1《沁園春·雪》同步練習（含答案）部編版語文九年級上冊

《沁園春·雪》同步練習學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．下列加點字的注音和解釋不正確的一項是（

）A．沁園春（qìn）

上闋（jué）

須晴日（必須）B．莽莽（mǎng）

妖嬈（ráo）

惟余（只）C．折腰（zhé）

稍遜（xùn）

略輸（稍微）D．滔滔（tāo）

風騷（sāo）

俱往矣（都）2．下列選項中加點詞的解釋不正確的一項是（

）A．分外（特別）

略輸（差、失）文采B．須（必須）晴日

頓（立刻）失C．惟（只）余莽莽

俱（都）往矣D．大河（黃河）上下

競折腰（傾倒）3．下列句子中加點詞語使用正確的一項是（

）A．掃雷英雄杜富國不愧為新時代的風流人物。B．2020年的第一場雪，雪花覆蓋了大地，到處紅裝素裹。C．他在老師眼里是好學生，在父母眼里是好孩子，他覺得自己就是備受寵愛的一代天驕，事事順心如意。D．要想在商場上獨領風騷，必須勵精圖治好好打拼才行。4．下列句子中標點符號使用正確的一項是（

）A．“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！盉．我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火紅的青春投入到實現(xiàn)民族復興的“中國夢”中去呢?C．麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉(zhuǎn)了世間動人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢想。D．過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。5．下列句子中沒有語病的一項是A．神舟十三號載人飛船在長征二號F遙十三運載火箭的托舉之下，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，航天員翟志剛、王亞平、葉光富進入“天和”核心艙。B．通過《沁園春·雪》中壯麗的景物描寫，讓我們感受到詞人博大的胸懷和雄偉的氣魄。C．一個企業(yè)能否持續(xù)健康發(fā)展，關(guān)鍵在于擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，以及實現(xiàn)在核心技術(shù)上的不斷突破。D．一些孩子玩了“水晶泥”后，手部、眼部出現(xiàn)紅腫的癥狀，是因為這些產(chǎn)品中含有對人體有害的硼砂的原因。6．對毛澤東《沁園春雪》的內(nèi)容理解有誤的一項是（

）A．詞的上闋，一個“望”字領起下文，動靜結(jié)合，遠近結(jié)合，不僅逼真地寫出了大雪茫茫、天低野闊的景象，而且抒發(fā)了詞人豪邁的感情。B．“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”幾句設想雪晴后的美景，由寫實進入想象，開拓一層新的意境，表面寫雪后天晴，實際上預示著革命成功后祖國山河一定會更加艷麗美好。C．“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷”，詞人用“惜”“輸”“遜”對封建統(tǒng)治者進行了斷然的否定，指出他們文學才華太低，無法跟現(xiàn)代人相比。D．“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”是本詞主旨所在，指出真正的“風流人物”是無產(chǎn)階級革命者，因為他們正在創(chuàng)造著前無古人的英雄業(yè)績。二、詩歌鑒賞閱讀《沁園春·雪》，回答問題。沁園春·雪毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。7．用原詞中的一個詞概括北國風光的特點。8．聯(lián)系上下文，寫出“俱往矣”的主語并簡述這三字表現(xiàn)了作者怎樣的豪情壯志。9．請你描寫出作者筆下的北國雪景圖。10．詞中寫道：“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。”你認為詞中的“風流人物”指的是誰？說說你的理由。沁園春·長沙毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方道。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？11．“萬類霜天競自由”一句歷來廣為人們擊節(jié)稱賞，請你談談自己的理解。12．讀過《沁園春·雪》和《沁園春·長沙》后，請你根據(jù)理解簡要分析一下二者的異同。三、句子默寫13．用課文原句填空。（1）《沁園春·雪》中概寫北國雪景的句子是“_____________，_____________，_____________”。（2）《沁園春·雪》中描寫作者想象中的景色的句子是“_____________，_____________，_____________”。（3）詞一般上闋敘事寫景，下闋議論抒情。毛澤東在《沁園春·雪》中，用“_____________，_____________”兩句在詞的內(nèi)容上做巧妙的轉(zhuǎn)換。（4）《沁園春·雪》中揭示主旨的句子是“_____________，_____________”。四、綜合性學習14．綜合性學習——文化雜談。(1)小明參加此次活動準備朗誦毛澤東的《沁園春·雪》，你認為下列哪種感情基調(diào)合適（

）A．溫柔婉轉(zhuǎn) B．慷慨悲壯 C．低沉悲痛 D．瀟灑豪放(2)“學父親做人，學父親做事，學父親對信仰的執(zhí)著追求，學父親的赤子情懷，學父親的儉樸生活?！保ā读暯降募绎L：從父親習仲勛身上學到五件事》）習總書記的這段話告訴我們把良好家風傳承下來的一個重要途徑是(3)?？庉嫓蕚鋵ⅰ澳乳e，白了少年頭，空悲切”的書法作品印在校刊封底，用自然流暢、靈動活潑的書體來展現(xiàn)青春活力。下面書法作品中最符合他設想的一幅是（

）A． B．C． D．五、語言表達15．《沁園春·雪》采用多種修辭手法來寫景，并融情于景，實現(xiàn)了情與景的交融。請你任選一處景物進行描寫，融入自己的心情，至少用上一種修辭手法。（150字左右）參考答案：1．A【詳解】A.上闋（jué）——què，須晴日（必須）——等到；故選A。2．B【詳解】B．須：等到。故選B。3．A【詳解】A．風流：有功績而又有文采的，英俊杰出的。符合語境，使用正確；B．紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色?！凹t裝”與句中“雪花覆蓋了大地”不符合，使用有誤；C．天驕：一個時代的天之驕子。古文中，指受上天寵愛的人、稱雄一世的人物?，F(xiàn)代漢語中，指各行各業(yè)的精英人物。不能用來形容學生，使用有誤；D．勵精圖治：振奮精神，想辦法治理好國家。此處用來形容治理商場不恰當，使用有誤；故選A。4．D【詳解】A．當“……說”位于中間時，“說”后面不用冒號，而用逗號。B．這是一個反問句，所以第一個問號應該為逗號。C．這是一個并列復句，“錦幛”和“情感”后的逗號應該改為分號。故選D。5．A【詳解】B.成分殘缺，缺少主語，刪掉“通過”或“讓”；C.搭配不當，兩面對一面，刪掉“否”；或在“擁有”前面加上“是否”，“實現(xiàn)”前面加上“能否”；D.句式雜糅，刪掉“的原因”。故選A。6．C【詳解】“對封建統(tǒng)治者進行了斷然的否定，指出他們文學才華太低，無法跟現(xiàn)代人相比”理解錯誤。一個“惜”字，定下對歷代英雄人物的評論基調(diào)，飽含惋惜之情而又有批判。然而措詞極有分寸，“略輸文采”“稍遜風騷”，并不是一概否定。故選C。7．“嬌”或“多嬌”

8．秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗（等封建帝王）；對革命新時代到來的堅定信心（對新時代革命英雄的贊頌）或：展現(xiàn)了一種后來者居上的豪邁氣概。

9．北方的中國，一望無垠。潔白的冰雪，像是厚厚的地毯，覆蓋著千里大地。雪花紛紛揚揚，下得很大，飄向萬里江山。雄偉的長城，里里外外，也因這一場大雪而只能看見銀白色的一片；奔騰的黃河也像是一下子停止了咆哮。連綿的群山好像一條條銀蛇在舞動，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們好像是要和天比高一樣。

10．示例：現(xiàn)在的無產(chǎn)階級。因為無產(chǎn)階級及其政黨克服了任何階級及其政黨的局限性，全心全意為人民服務，以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高奮斗目標。它有武功又有文治，無產(chǎn)階級不僅要掌握中國的命運，并且必將掌握全人類的命運，成為整個未來世界的主人?！窘馕觥?．考查對詩歌內(nèi)容的理解概括能力。解答此題需結(jié)合全詞的內(nèi)容來理解概括。這首詞上片描寫北國壯麗的雪景，下片議論抒情，而“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，可謂承上啟下，將全詞連接得天衣無縫。“江山如此多嬌”承上，總括上片的寫景，對“北國風光”作總評，因此“嬌”或“多嬌”可概括北國風光的特點。8．考查作者的思想感情。下闋以“惜”字總領七個句子，展開對歷代英雄人物的評論。“俱往矣”的意思是“這些人全都過去了”，這些人指的是“秦皇漢武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”，它們是主語?！熬阃印秉c出全詞“數(shù)風流人物，還看今朝”的主題，“今朝”是一個新的時代，新的時代需要新的風流人物來帶領?！敖癯钡娘L流人物不負歷史的使命，超越于歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績，這是詩人堅定的自信和偉大的抱負。9．考查對詩詞內(nèi)容的理解能力。注意抓住上片“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”句子的理解，抓住景物總體特征及“長城”“大河”“山”“原”等景物的特點描寫。示例：北方的風光，千里冰封凍，萬里雪花飄。望長城內(nèi)外，只剩下無邊無際白茫茫一片；寬廣的黃河上下，頓時失去了滔滔水勢。山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想與老天爺比比高。要等到晴天的時候，看紅艷艷的陽光和白皚皚的冰雪交相輝映，分外美好。10．考查對詩詞內(nèi)容的理解能力。“風流人物”指的是新時代在文治和武功方面都有更杰出的才能、更偉大的抱負的人。要結(jié)合這一定義，聯(lián)系實際進行闡述。示例：風流人物指廣大的人民無產(chǎn)階級群眾。有為治理國家而嘔心瀝血的領導；有為保衛(wèi)國家而流血犧牲的將士；有為建設國家而無私奉獻的勞動者……“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！边@一句正是對所有革命者和建設者的贊美，是對所有為祖國獻身者的贊美，是對所有為人類造福者的贊美。1949年，在開國大典上，毛澤東動情地高喊：“人民萬歲！”他始終站在人民大眾的立場上，相信人民，依靠人民，把人民當作真正的英雄。他相信人民擁有驚人的英勇、超人的耐力、偉大的技巧和無比的堅決。他領導革命的歷程就是全心全意依靠人民群眾的歷程。11．“萬類”一詞將所有生物攝入筆下，彰顯出一種宏偉的氣魄；“霜天”渲染出一種蒼涼的氣象；“競”突出了勃勃生機，寫出一種向上的力量，意境開闊，為人贊賞。

12．相同點：①結(jié)構(gòu)相同，二者都是上片寫景，下片抒情；②風格相同，詞的內(nèi)容都很豪放，意氣風發(fā)，都抒發(fā)了詞人的雄心壯志。不同點：①《沁園春·雪》主要運用擬人的修辭手法描寫雪景，而《沁園春·長沙》則主要運用動靜結(jié)合的手法描寫深秋景色；②《沁園春·雪》贊美了祖國的大好河山，由大好河山引出英雄人物，表現(xiàn)詞人作為革命領袖的偉大抱負和堅定信念，《沁園春·長沙》則通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒發(fā)革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志。【解析】11．本題考查詩句理解。“萬類霜天競自由”意思是：萬物都在秋光中爭著過自由自在的生活。萬類，指一切生物，將所有生物攝入筆下，彰顯出一種宏偉的氣魄；霜天，指深秋，渲染出一種蒼涼的氣象；競，競爭，爭搶，突出了勃勃生機，寫出一種向上的力量，凸顯詩人欲改天換地的豪情，意境開闊，為人贊賞。12．本題考查比較閱讀。相同點：（1）都是《沁園春》詞牌?！肚邎@春·雪》上片寫北國雪景，下片評論歷史人物，歌頌當代英雄，抒發(fā)無產(chǎn)階級要做世界的真正主人的豪情壯志；《沁園春·長沙》上片寫長沙秋景，下片對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志；可知：都是上片寫景，下片抒情；（2）根據(jù)《沁園春·雪》“望”字所見景物和《沁園春·長沙》“看”字所見場景，場面宏大，意境開闊；《沁園春·雪》“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”和《沁園春·長沙》“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”所抒豪情，可知，兩詞都很豪放，風格相同。不同點：（1）根據(jù)《沁園春·雪》“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”可知，主要運用擬人的修辭手法描寫雪景，根據(jù)《沁園春·長沙》“萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”可知，主要運用動靜結(jié)合的手法描寫深秋景色；（2）根據(jù)《沁園春·雪》“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”和“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”可知，由大好河山引出英雄人物，贊美了祖國的大好河山，表現(xiàn)詞人作為革命領袖的偉大抱負和堅定信念；根據(jù)《沁園春·長沙》“看萬山紅遍……”“誰主沉浮”“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”“糞土當年萬戶侯”“到中流擊水，浪遏飛舟”可知，通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒發(fā)革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志。13．

北國風光

千里冰封

萬里雪飄

須晴日

看紅裝素裹

分外妖嬈

江山如此多嬌

引無數(shù)英雄競折腰

數(shù)風流人物

還看今朝【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“飄、須、裝、裹、妖嬈、嬌、競、折”等字的正確書寫。14．(1)D(2)直接向父母學習(3)D【解析】（1）本題考查對詩歌感情基調(diào)的理解。D.《沁園春·雪》以雪冠名，卻并非是為雪所作，該詞分為上下兩片，上片描寫祖國壯麗的雪景，橫跨千萬里，表現(xiàn)出大氣磅礴的意境，抒發(fā)了詩人對祖國河山的熱愛。下片主要議論抒情，歌頌當代人物，點評歷史英雄，抒發(fā)了詩人心中的豪情壯志。全詞在借雪言志，是詩人情感的真實流露，展示了廣闊的胸懷、磅礴的氣勢、豪放的風格、深遠的意境。所以“瀟灑豪邁”與