安徽省六安市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

安徽省六安市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.歡歡很喜歡書法，他想把《江上漁者》這首詩寫成書法作品。請你選擇一種版式以“歡歡”的名字完成作品，給歡歡以參考。注意：可以用楷書，也可以用行書、隸書等，字體不限。內(nèi)容正確，書寫美觀；版式符合要求得1分；落款正確（不得出現(xiàn)自己姓名）

書寫內(nèi)容：江上漁者

宋

范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。

版式1：版式2：評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀拼音寫詞語，把字寫得正確、規(guī)范、美觀。

每一本書、每一篇美文都是獨一無二的花朵。《十六年前的回憶》讓我們認(rèn)識了一位面對yánjùn_______形勢和cánbào______的fěitú_______還能鎮(zhèn)定從容的李大釗；《匆匆》讓我們感受到了朱自清對時間流逝之下內(nèi)心páihuái_______的感慨；讀著《為人民服務(wù)》，讓我知道了張思德的xīshēng_______是為了人民的lìyì_______而死的，比泰山還重。2）.9.詩歌之美。[詩中有景]那是“____________，白雨跳珠亂入船”里的奇麗景色；那是“____________，兩山排闥送青來”的自然之美。[詩中有聲]“___________，清風(fēng)半夜鳴蟬”，蟬鳴之聲回蕩在稻田；“____________，水村山郭酒旗風(fēng)”，陣陣鳥鳴灑落村莊。[詩中有情]“待到重陽日，__________”，朋友間的真摯情感讓人感動；“__________，視死忽如歸”，詩人的報國之志令人動容。3）.言之有理。

《兩小兒辯日》中，一兒曰：“日初出____，及日中則如盤盂，此不為_____？”一兒曰：“日初出______，及其日中如探湯，此不為_______？”由此可見，不同的觀察角度，帶來不同的觀察結(jié)果。4）.看拼音寫詞語。

雷聲hǒngmíng(

)，似野獸páoxiào(

)，暴雨zhòurán(

)間席卷而來，山林一片xuānnào(

)。5）.先將詞語補(bǔ)充完整，再完成填空。心_____氣_____全神_____注無_____于事專心_____

_____無獨有_____司空見_____上面的詞語中，形容一個人做事一心一意的有_________、_________。王敏說她最喜歡小小的蘭花，_________，這也是我最喜歡的呢。我想一個人上山去采蘑菇，奶奶不同意，我想了多種辦法都_________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詩句中沒有賦予人的品格和志向的一句是（

）A．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。B．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。C．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。D．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。2）.某小區(qū)多層加裝電梯交付使用，開啟了鄒平市老舊小區(qū)“電梯新時代”。下列句子中畫線部分使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．居民感慨道：“鄒平發(fā)展變化真是‘茍日新，日日新，又日新’?！盉．李阿姨說：“‘遠(yuǎn)親不如近鄰’，感謝低樓層鄰居大力支持，以后我再也不用爬樓了！”C．老樓加裝電梯需求量倍增，這真是“樹欲靜而風(fēng)不止”！D．老樓加裝電梯是關(guān)系到大家生活幸福感的民心工程，正如習(xí)主席所說：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。”3）.下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．閱讀時邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，可加深對作品的理解。B．讀文章時，我們可以先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇適合的閱讀方法。C．“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂懳恼戮拖裾f話一樣，要抒發(fā)自己的真實情感。D．把情感融入具體的人、事或景物中，在敘述中自然而然地流露情感，屬于直接描寫。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼喚，使清風(fēng)芬芳馥郁。（用加點的詞語寫句子）

______________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詞語中加點的字和拼音用直線連起來

悼念撫慰血跡嚼著

fǔxuědǎodàoxuèjiáo

正月殯儀館模糊愉快

mózhēngmōbīnyúyùbìn2）.搭配要恰當(dāng)，用直線連起來。

1．遵守

成績

看到

質(zhì)量

提升

制度

2．戰(zhàn)勝

缺點

改正

困難

改進(jìn)

工作

3．偉大的

局勢

慈祥的

力量

嚴(yán)峻的

面龐

4．耐心地

問

奇怪地

說

堅決地

講評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面順序錯亂的句子整理成通順、連貫的一段話，在句子前標(biāo)上序號。

(

)“捉精靈”游戲甚至攪亂了美國國務(wù)院的新聞發(fā)布會。因為一名記者分神玩起了游戲，發(fā)言人暫停簡報，詢問記者有沒有抓到一只“皮卡丘”。

(

)“口袋妖怪GO”由日本和美國的公司聯(lián)合開發(fā)，游戲主題基于20世紀(jì)90年代的同名日本動漫。

(

)同日在佛羅里達(dá)州，150人齊聚一家公園玩游戲，錯過了閉園時間也渾然不知。兩名加拿大少年同日也因玩游戲太專注而穿越邊境進(jìn)入美國地界，被短暫拘留后釋放。

(

)本月21日，美國新澤西州一名女子在公墓“捉精靈”時不慎被困樹上，不得不尋求“911”救援。

(

)再早些時候，一名法國男子也因“捉精靈”闖進(jìn)了印度尼西亞爪哇省一處軍事基地而被拘留。2）.重新排列下面的句子。

()我的家就在這個村莊里。

()湖面上蕩著幾只小小的漁船。

()我的腳下是一片平坦的田野。

()小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹林里。

()小路不遠(yuǎn)處有個平靜的小湖。

()一條筆直的小路從田野穿過。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對錯，表述正確的打“√”，錯誤的畫“×”

1．《少年閏土》《狼牙山五壯士》《竹節(jié)人》都是以主要人物做題目的。(

)

2．“亮相、唱白臉、對臺戲、花架子”四個詞語中只有花架子一詞與戲曲無關(guān)。(

)

3．閱讀時抓住關(guān)鍵句，能幫我們把握文章的主要觀點。(

)

4．“鞠躬盡癢，死而后已”是諸葛亮的名句。(

)

5．“浪淘沙”既是本冊教材中詩的名字，又是唐代曲名。(

)

6．月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。朗讀這句話時語調(diào)要高昂、急促。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀課文片段，完成練習(xí)。我們銘記著中華母親的功德，/更不忘她承受的千災(zāi)百難。/黃河纖夫拉不直問號般的身軀，/長城的古磚擋不住洋炮的彈片。/啊！是七月的星火，南湖的航船，/讓東方雄獅從噩夢中奮起。/先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，/神州才露出青春的笑臉，/“春天的故事”響徹大江南北，/中華啊！展開了嶄新的畫卷。1．結(jié)合前文畫“____”句子在文中起到了___

_____作用。

2．畫“”的詩句用兩個典型事例寫出了______

__，告訴我們_________的道理。

3．“七月的星火，南湖的航船”指的是____________這一歷史事件；“春天的故事”象征著____________。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.大膽合理地展開想象，把《書戴嵩畫牛》改寫成一篇內(nèi)容具體、情節(jié)連貫的現(xiàn)代文。

______________________評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下列材料【材料一】《竹節(jié)人》（節(jié)選）將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。有時其中一個的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！【材料二】父輩的童年更多是在田野間放逐，是與自然交心。斗蛐蛐兒、抓蜻蜓，吹麥哨……沒有機(jī)器喧囂的年代，大自然給父輩的生活帶來不少樂趣。由于科技進(jìn)步。電視機(jī)成為90后童年回憶里的標(biāo)志性物件。而當(dāng)動漫風(fēng)潮襲來，90后則成了被風(fēng)暴席卷的第一批孩子，虛擬寵物喂養(yǎng)玩具、四驅(qū)兄弟同款賽車，游戲卡片、彈珠超人……00后一出生就徜徉在互聯(lián)網(wǎng)世界里，他們學(xué)會認(rèn)識世界就是從父母手中閃著光的物品——長方形、會發(fā)音，父母還會對著物品做出各種表情開始的。它是什么？為什么如此吸引人？00后們模仿著大人的動作，很快可以對手機(jī)、平板電腦等各種電子產(chǎn)品上手。他們的童年是右手拿筷子，左手刷屏幕，在各種無意識的動作下逐漸認(rèn)知世界的。1．閱讀【材料一】無法解決以下哪個閱讀任務(wù)（）A．寫一份玩具制作指南B．教別人玩這種玩具C．體會傳統(tǒng)玩具的樂趣D．講一個有關(guān)老師的故事2．【材料一】有兩句話的末尾都寫有“神氣”一詞，這樣寫有什么作用？

_______________

3．【材料二】講述了幾代人的童年玩具？不同的年代有著不同的童年玩具，請分別描述出來？

_______________

4．現(xiàn)在不少家長為自己孩子選擇玩具時，對選擇傳統(tǒng)玩具還是選擇新型電子玩具存在諸多疑慮。閱讀了兩則材料，請你從促進(jìn)孩子全面發(fā)展的角度，給這些家長提出一些建議。

___________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.體會下列句子中表達(dá)的心情，把序號填寫到相應(yīng)的括號里。

悵然若失——_____

欣喜若狂——_____

同情憐憫——_____

自由自在——_____

期盼已久——_____

無可奈何——_____

①天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。

②看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去。

③整個小鎮(zhèn)燈火通明，人們摟著兩個獲救的孩子又親又吻。

④搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”

⑤花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

⑥君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。2）.回顧課文，了解課文的寫法，選一選。（多選）

《夏天里的成長》

《盼》

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