四川省成都市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

四川省成都市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

qīngcuìfángyùqīngfùyánjùn

mǐn

gǎnyī

wēilǐngyùlàngmàn

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.跟著小川同學(xué)回憶所學(xué)的課文內(nèi)容和古詩(shī)詞吧。

（1）作家朱自清在《匆匆》一文中緊緊圍繞“________”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了____________________，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光易逝的_________________之情。

（2）《增廣賢文》告誡我們用心讀書(shū)的名句是思“_____________________，_____________________”；啟示我們“不要總以為自己足夠努力，還有比自己更努力的人”的名句是“________________，__________________________”。

（3）愛(ài)春、惜春是詩(shī)詞創(chuàng)作永恒的主題，讓人不禁想到葉紹翁的“______________________，一枝紅杏出墻來(lái)”，王觀的“若到江南趕上春，___________________________”，還有黃庭堅(jiān)的“若有人知春去處，_______________”。

（4）詩(shī)人常借物表達(dá)志向和人格。王冕借“墨梅”喻志“不要人夸好顏色，____________________”。李賀托“駿馬”表志:“______________________,快走踏清秋?！庇谥t借“石灰”明志：“_____________________，要留清白在人間。”鄭燮用詩(shī)句“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，____________________”表達(dá)自己剛正不阿、鐵骨錚錚的人格。2）.回顧學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。

（1）本學(xué)期很多課文中的人物給我們留下了深刻的印象。革命斗士魯迅對(duì)待敵人和對(duì)待人民的態(tài)度截然不同，他“__________千夫指，__________孺子?！薄！稑颉分械睦现?shū)則是一位_____________、______________的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員形象。同樣，通過(guò)學(xué)習(xí)《伯牙鼓琴》我們知道，伯牙是善于彈琴之人，鍾子期是善于聽(tīng)音之人?，F(xiàn)在，人們把真正了解自己的人叫作“______________”。與這個(gè)典故相關(guān)的成語(yǔ)是________________，比喻_________________，也比喻_____________________。

（2）這學(xué)期，我們結(jié)識(shí)了__________的漁夫和他的妻子桑娜；體會(huì)到了魯迅先生“惟有______________，惟有____________，中國(guó)才有真進(jìn)步”的拳拳愛(ài)國(guó)之心；我們還從諸葛亮的名句“_____________，______________”中體會(huì)到了什么是真正的無(wú)私奉獻(xiàn)。3）.按照理解填空。

習(xí)近平總書(shū)記善用典，常用典。他用《游子吟》中的“__________，__________”來(lái)倡導(dǎo)孝道。用“____________，任爾東西南北風(fēng)”倡導(dǎo)人要有______________般的品格。用《禮記》中的“________，________，又日新”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是民族的靈魂。4）.用自己的話翻譯下面的文言文。

其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。

____________________5）.根據(jù)讀音，結(jié)合語(yǔ)境，書(shū)寫(xiě)字詞。

因?yàn)椤伴_(kāi)卷有益，讀書(shū)有樂(lè)”，“全民閱讀”已經(jīng)連續(xù)九次被寫(xiě)入zhèngfǔ(

)工作報(bào)告。讀書(shū)，能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，幫助我們解開(kāi)心中的gēda(

)，讓我們更加聰明línglì(

)。讀書(shū)，還可以改變心情，當(dāng)情緒jǔsàng(

)時(shí)，多讀讀kāngkǎi(

)激昂的文字，我們就會(huì)心潮péngpài(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.（

）的身上體現(xiàn)了人性的復(fù)雜性，他唯利是圖，薄情寡義，然而在內(nèi)心深處也有殘存的善良。A．外祖父B．外祖母C．兩個(gè)舅舅D．阿廖沙2）.根據(jù)下圖提示，我能猜出這本書(shū)是（

）*世界上唯一獲得諾貝爾獎(jiǎng)的童話作品

*人物有尼爾斯、莫頓、阿卡、鄧芬等

*描繪了瑞典氣象萬(wàn)千的美麗圖畫(huà)

*字里行間流露出懷鄉(xiāng)之情A．《騎鵝旅行記》B．《愛(ài)麗絲漫游奇境》C．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》D．《魯濱遜漂流記》3）.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是（）A．陳設(shè)（chén）

渲染（xuān）

衣襟（jīng）

馬蹄（tí）B．勾勒（lè）

苦澀（sè）

害羞（xiū）

迂回（yū）C．孕育（yùn）

搖曳（zhuài）

嫵媚（wǔ）

芭蕉（b?。〥．蒼穹（gōng）

參差（cēn）

道德（dé）

蟬鳴（cán）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子練習(xí)。

1．照樣子，仿寫(xiě)句子。

（1）花開(kāi)了，就像睡醒似的；鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的；蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。（運(yùn)用排比的修辭手法）

_______________________

（2）清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我有漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好啊！”（不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)）

____________________

2．選擇一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一寫(xiě)人對(duì)某事的入迷的樣子。

看書(shū)

畫(huà)畫(huà)

看比賽……

____________________

3．藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

莊嚴(yán)的

聲音

擎著

會(huì)場(chǎng)

雄偉的

宣告

提著

火把

熱烈的

掌聲

直奔

紅燈

雷鳴般的

歡呼

舞著

紅旗2）.用線把下面的詞語(yǔ)與適合的意思連接起來(lái)。

瞻仰

停留；徘徊不前。

刮目相看恭敬地看。

躊躇遇到出乎意料的喜事而特別高興。

喜出望外用新的眼光來(lái)看待。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯(cuò)亂的句子。

()我打開(kāi)盒子一看，原來(lái)是一枚首都天安門(mén)的紀(jì)念章。

()我說(shuō)：“快拿出來(lái)，讓我看看?！?/p>

()爸爸笑著說(shuō)：“我?guī)?lái)了一樣有意義的小禮物?！?/p>

()爸爸從提包里拿出一個(gè)小盒子。

()爸爸從北京出差回來(lái)了。2）.請(qǐng)把下列句子按先后順序重新排列，并在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。

(

)朦朧的月色中，一盞盞綠色的燈，悄無(wú)聲息在溪上草間飛來(lái)飛去。

(

)我們走出小鎮(zhèn)步入田野。

(

)看到天上的皎月明星，聽(tīng)到地上的蛙聲一片。

(

)夏天的夜晚是迷人的。

(

)有人在水田里照黃鱔，最有趣的還是捉螢火蟲(chóng)————那是多么美好的景象?。?/p>

(

)放眼望去，閃閃爍爍，飄忽靈動(dòng)……這盞燈熄了，那盞燈又亮了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《開(kāi)國(guó)大典》的場(chǎng)面描寫(xiě)中運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫(xiě)作方法。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)鑒賞。石灰吟千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

(1)下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《石灰吟》的作者是明代的于謙。B．“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”寫(xiě)出了開(kāi)采和燒制石灰石之難。C．詩(shī)中運(yùn)用了比喻、對(duì)比等修辭手法，形象生動(dòng)，語(yǔ)言也富有感染力。D．“清白”一語(yǔ)雙關(guān)，既指石灰潔白的本色，又喻詩(shī)人自己高尚的情操。(2)請(qǐng)寫(xiě)出“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”詩(shī)句的意思，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向？

_______________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.寫(xiě)作表達(dá)。

生活是多姿多彩的，因?yàn)橛辛寺眯?、讀書(shū)、美食、微笑、誠(chéng)信、養(yǎng)花、養(yǎng)狗……生活變得更加美好了。請(qǐng)以“________讓生活更美好”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：

1．把題目補(bǔ)充完整；

2．通過(guò)一件事寫(xiě)出它是怎么影響你的生活的，把使你生活更美好的原因?qū)懺敿?xì)一些；

3．文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名；

4．不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。魯濱遜漂流記（節(jié)選）①總的說(shuō)來(lái)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。②現(xiàn)在，我對(duì)自己的處境有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法，我不再遠(yuǎn)眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。1．“叫人受盡折磨的處境”是指______，“焉知非?！钡囊馑际莀_________。

2．魯濱遜在當(dāng)時(shí)的處境中，列舉了一些“壞處”和“好處”，他為什么要這樣做？

_______________

3．卡耐基（美國(guó)成人教育之父）說(shuō)：“人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過(guò)難關(guān)?！濒敒I遜的經(jīng)歷，有力地證明了卡耐基這番話的真實(shí)性。讀讀下面名言，與卡耐基所說(shuō)意思相符的是（）（多選題）A．世界上最快樂(lè)的事情，莫過(guò)于為理想而奮斗。B．天才就是1%的靈感加上99%的汗水。C．世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。D．弱者只有千難萬(wàn)難，而勇者則能披荊斬棘。4．毛主席在《為人民服務(wù)》中，也談到了怎樣看待困難，與上面節(jié)選的兩段文字表達(dá)的意思一致。請(qǐng)你把《為人民服務(wù)》中，毛主席談怎樣對(duì)待困難的那一句話寫(xiě)在下面。

____________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.每組詞語(yǔ)有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)圈出錯(cuò)別字，把正確的字在括號(hào)里

A．雜拌兒

小販

通宵

荒蕪人煙（

）

B．徹底

剝削

沸騰

天崖海角（

）

C．魔鬼

酷刑

厲志

焉知非福（

）2）.選出下面加點(diǎn)字的正確讀音，打“√”。

剝削（xuēxiāo）

埋怨（máimá