Chapter3Wildanimals（教案）-2023-2024學(xué)年新思維小學(xué)英語1B

執(zhí)教老師年級一年級Title題目Chapter3WildanimalsEDate日期Typeoflesson課型新授課教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課要教授的內(nèi)容是新思維教材1BWhildanimals的E部分。主要學(xué)習(xí)如何描述動物和數(shù)動物的數(shù)量。學(xué)生已學(xué)習(xí)了模塊的A部分，對動物的單詞和數(shù)詞已達到四會掌握。并掌握了句型Howmany_arethere?Thereis/are_.的問答。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)Icanseesome/a/an___.的句型，區(qū)分some，an，a的用法，并能用Theyhave__.描述動物的特征，Theyare__.描述動物的顏色.教學(xué)對象分析本次授課的班級是一年2班。通過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能基本接受老師全英上課，對老師的指令能清楚地領(lǐng)會并能馬上做出反應(yīng)。學(xué)生之前已學(xué)習(xí)了模塊A部分，對于動物的單詞hippo,elephant,lion,zebra,snake,monkey和11至20的數(shù)詞已達到四會掌握。一年級的學(xué)生活潑、敢于發(fā)言、樂于參與課堂活動，通過小組競賽、游戲和表演等方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生大膽的用英語對話。Objectives教學(xué)目標(biāo)英語核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1語言能力：學(xué)生能夠?qū)⑿轮c舊知結(jié)合在一起，鞏固句型“Howmany___arethere?Thereare___.”；能在情景中熟練運用句型Icanseea/an/some__.；學(xué)生能使用”Theyhave__.”描述動物的特征，“Theyare__.”描述動物的顏色.2.文化品格：將英語學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來，英語貼近生活。3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，看圖能夠準(zhǔn)確數(shù)出動物的數(shù)量并說出特點。4.學(xué)習(xí)能力：通過對單詞的掌握，可以表述動物的多少及特征；通過同伴互相交流，培養(yǎng)與人交往合作的能力。DifficultiesAnalysis教學(xué)重難點分析理解并正確朗讀單詞及詞組。能運用句型問答。TeachingAids/Media主要教學(xué)媒體PowerPoint,audiorecording,videos,pictures,wordcardsTeachingProcedures教學(xué)過程TeachingActivities教師的教學(xué)活動LearningActivities學(xué)生的學(xué)習(xí)活動Purpose設(shè)計意圖WarmingupandLeadingin1.Greeting.1.Greetings活躍課堂氣氛Pretask2.Let’ssing“Gotothezoo.”3.Reviewthewords:hippo,elephant,lion,zebra,snake,monkey2.學(xué)生配上手勢唱歌、熱身3.讀出單詞吸引學(xué)生的注意力，感受新知識。Whiletask3.Let’splay通過用“望遠鏡”的觀察，引出句型Icanseea/an/some___.句型4.Let’slearn學(xué)習(xí)和區(qū)分some和a/an的用法.5．Let’ssay.引導(dǎo)學(xué)生使用”Theyhave__.”描述動物的特征，“Theyare__.”描述動物的顏色.3．學(xué)生用手做成望遠鏡形狀來觀看圖片。4.對some和a/an進行區(qū)分練習(xí)5.看圖對動物進行描述通過創(chuàng)設(shè)情景，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生獲取信息和掌握句型的能力。Posttask8.Let’sshow.根據(jù)教室布置的動物圖畫，同桌兩人創(chuàng)編對話。9.播放圖片，進行情感教育。8..根據(jù)同學(xué)們畫的畫創(chuàng)編對話9.觀看圖片，保護動物，珍惜生命培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力，增強對本課知識點的記憶與掌握。鼓勵學(xué)生大方表現(xiàn)，自信表達，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。通過情感教育培養(yǎng)學(xué)生的同理心和同情心。Homework1.Takegoodcareofouranimals.2.ListenandreadPartE.3.RecitePartE.BlackboardDesigningChapter3WildanimalsEIcanseesome/a/an