課時把關(guān)練高中生物必修1RJ第5章第4節(jié)光合作用與能量轉(zhuǎn)化（第2課時光合作用的原理和應(yīng)用）

課時把關(guān)練第4節(jié)光合作用與能量轉(zhuǎn)化第2課時光合作用的原理和應(yīng)用1.生長于較弱光照下的植物，當(dāng)提高CO2濃度時，其光合作用并未隨之增強(qiáng)，主要限制因素是（

）A．呼吸作用和暗反應(yīng)B．光反應(yīng)C．暗反應(yīng) D．呼吸作用2.下圖表示光合作用的過程，其中Ⅰ、Ⅱ表示光合作用的兩個階段，a、b表示相關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是()A．階段Ⅰ表示暗反應(yīng)B．階段Ⅱ表示光反應(yīng)C．物質(zhì)a表示NADPH D．物質(zhì)b表示C33.如圖表示某種植物在最適溫度和0.03%的CO2濃度條件下，光合作用合成量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，若在B點時改變某種條件。結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化，則改變的環(huán)境因素是()A．適當(dāng)提高溫度B．增大光照強(qiáng)度C．適當(dāng)增加CO2濃度 D．增加酶的數(shù)量4.如圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是()A.光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r，短時間內(nèi)C5含量會升高B.被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下，可再形成C5C.CO2的固定實質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能D.CO2可直接被NADPH還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類5.離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定光合作用時，如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng)，短時間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是()A．C3化合物減少，C5化合物增多B．C3化合物增多，C5化合物增多C．C3化合物減少，C5化合物減少D．C3化合物增多，C5化合物減少6.如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是()A.t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多B.t2→t3，暗反應(yīng)限制光合作用，若在t2時刻增加光照，光合速率將再提高C.t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)速率增強(qiáng)D.t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3還原后的直接產(chǎn)物含量降低7.光合作用強(qiáng)度可以用多種指標(biāo)表示，以下不適合的是()A.植物體鮮重增加量B.植物體干重增加量C.O2釋放量D.CO2吸收量8.如圖表示較強(qiáng)光照且溫度相同以及水和小球藻的質(zhì)量相等的條件下，小球藻進(jìn)行光合作用的實驗示意圖。一段時間后，以下相關(guān)比較不正確的是（

）A.Y2的質(zhì)量大于Y3的質(zhì)量B.④中小球藻的質(zhì)量大于①中小球藻的質(zhì)量C.②中水的質(zhì)量大于④中水的質(zhì)量D.試管①的質(zhì)量大于試管②的質(zhì)量9.如何使作物最大限度地利用太陽光能進(jìn)行光合作用，是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高作物產(chǎn)量的根本問題。下列措施不能有效提高光能利用效率的是()A．陰雨天氣提高溫室中的CO2濃度B．將玉米與大豆混合種植C．為農(nóng)作物補(bǔ)充鎂元素，保證葉綠素的含量D．合理灌溉，使植株保持挺拔10.如圖是綠色植物光合作用過程示意圖。下列與此圖相關(guān)的說法錯誤的是()A．如果A代表某結(jié)構(gòu)，則A為類囊體B．形成C、D的過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中C．突然降低環(huán)境中CO2濃度，B的產(chǎn)生速率下降D．C3中不僅有來自CO2中的碳，也有來自CO2中的氧11.下圖表示將某植物葉片置于適宜條件下，不同的細(xì)胞間隙CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量變化。以下推測不合理的是()A.a→b，暗反應(yīng)消耗ATP的速率增加B.a→b，CO2固定速率比C3的還原速率快C.b→c，光合速率等于呼吸速率D.b→c，可能是光反應(yīng)限制了光合速率12.如圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率(用CO2吸收量表示)的變化，據(jù)圖分析，相關(guān)敘述不正確的是()A．該植物在A點時只能進(jìn)行呼吸作用B．AB段植物的光合速率小于呼吸速率C．BC段植物的光合速率大于呼吸速率D．限制C點光合強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度13.如圖為測定細(xì)胞代謝相關(guān)速率的實驗裝置。下列敘述正確的是()A.直接測定植株總光合速率時，小燒杯的液體應(yīng)為NaHCO3溶液B.測定植株的凈光合速率時，應(yīng)在光下進(jìn)行，且小燒杯的液體應(yīng)為NaOH溶液C.測定植株的呼吸速率時，小燒杯的液體應(yīng)為清水D.測定植株的呼吸速率時，應(yīng)在黑暗條件下進(jìn)行14.下圖表示測定金魚藻光合作用強(qiáng)度的實驗密閉裝置，氧氣傳感器可監(jiān)測O2濃度的變化，下列敘述錯誤的是（

）A．該實驗探究不同單色光對光合作用強(qiáng)度的影響B(tài)．加入NaHCO3溶液是為了吸收呼吸作用釋放的CO2C．拆去濾光片，單位時間內(nèi)，氧氣傳感器測到的O2濃度高于單色光下O2濃度D．若將此裝置放在黑暗處，可測定金魚藻的細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度15.如圖為某植物葉肉細(xì)胞中有關(guān)甲、乙兩種細(xì)胞器的部分物質(zhì)及能量代謝途徑示意圖（NADPH指[H]），請回答下列問題：(1)甲可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，參與這一過程的兩類色素為_________________________，其中大多數(shù)高等植物的___________需在光照條件下合成。(2)甲輸出的三碳糖在氧氣充足的條件下，可被氧化為___________后進(jìn)入乙，繼而在乙的___________（填場所）徹底氧化分解成CO2；甲中過多的還原能可通過物質(zhì)轉(zhuǎn)化，在細(xì)胞質(zhì)中合成NADPH，NADPH中的能量最終可在乙的___________（填場所）轉(zhuǎn)移到ATP中。(3)乙產(chǎn)生的ATP被甲利用時，可參與的代謝過程包括___________（填序號）。①C3的還原

②內(nèi)外物質(zhì)運(yùn)輸③H2O裂解釋放O2④酶的合成16.如圖為植物光合作用的過程模式圖，其中字母表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，數(shù)字表示生理過程?；卮鹣铝袉栴}：(1)圖中X表示的結(jié)構(gòu)是________，負(fù)責(zé)吸收光能的色素有兩類：____________________。(2)物質(zhì)a在細(xì)胞中的主要存在形式為____________________________。d表示____________，c、d參與了Ⅱ過程中的______________________________。(3)北方夏季中午，光照充足而光合作用強(qiáng)度明顯減弱，原因是圖中________(填數(shù)字)過程受到限制，此時可以采取________________的措施以提高光合作用強(qiáng)度。(4)研究發(fā)現(xiàn)，黃光照射時植物光合速率減慢，科學(xué)家推測黃光可能導(dǎo)致葉綠素含量發(fā)生了改變?，F(xiàn)以番茄試管苗為實驗材料，探究番茄試管苗在黃光照射下葉綠素含量是否發(fā)生改變。寫出簡要的實驗思路：______________________________________________________。

課時把關(guān)練第4節(jié)光合作用與能量轉(zhuǎn)化第2課時光合作用的原理和應(yīng)用參考答案1.B2.C3.C4.B5.A6.D7.A8.C9.A10.B11.C12.D13.D14.B15.(1)葉綠素、類胡蘿卜素

葉綠素(2)丙酮酸

基質(zhì)中