《教無憂》高中歷史課件必修中外歷史綱要上（2019）14明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化

中外歷史綱要上第四單元01社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與局限SHEHUIJINGJIDEFAZHANYUJUXIAN02思想領(lǐng)域的變化SIXIANGLINGYUDEBIANHUA03小說與戲曲XIAOSHUOYUXIQU04科技KEJI中外歷史綱要上第四單元高中歷史中外歷史綱要上第四單元高中歷史概括明至清中葉社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的新變化明朝后期，一些新的農(nóng)作物，如玉米、甘薯等傳入中國；到清中期時(shí)，江漢平原、洞庭湖和湘江沿岸地區(qū)普遍推廣，糧食產(chǎn)量有了大幅度的提升；玉米、甘薯等高產(chǎn)作物引進(jìn)，提高了糧食總產(chǎn)量農(nóng)業(yè)中外歷史綱要上第四單元高中歷史棉花甘蔗煙草藥材部編版概括明至清中葉社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的新變化江南等地多種經(jīng)營日益興盛，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)商品化增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)作物的種植在江南地區(qū)日益興盛，品種繁多，種植廣泛；此外，農(nóng)民還會(huì)對(duì)作物進(jìn)行初級(jí)加工，以獲取更多的收入；農(nóng)業(yè)清朝紡織工廠高中歷史概括明至清中葉社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的新變化吳民生齒最繁，史料中這樣描述17世紀(jì)初蘇州絲織業(yè)工場(chǎng)手工業(yè)勞動(dòng)的狀恒產(chǎn)絕少，家杼軸而戶纂組，機(jī)戶出資，織工出力，相依為命久矣……浮食奇民，朝不謀夕，得業(yè)則生，失業(yè)則死……染坊罷而染工散者數(shù)千人，機(jī)戶罷而織工散者又?jǐn)?shù)千人，此皆自食其力之良民也?！睹魃褡趯?shí)錄》手工業(yè)明朝后期，南方手工業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)使用自由雇傭勞動(dòng)進(jìn)行較大規(guī)模生產(chǎn)的新的經(jīng)營方式——工場(chǎng)，清朝繼續(xù)發(fā)展。前門街市圖清代繁華蘇州中外歷史綱要上部編版概括明至清中葉社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的新變化美洲流入的白銀大量流通；長途和大額貿(mào)易發(fā)展；商業(yè)資本集聚；區(qū)域性商人群體（徽商、晉商等）形成；大批工商業(yè)市鎮(zhèn)的興起。商業(yè)在北京、江寧、揚(yáng)州、蘇州、杭州、廣州等大城市中，工商業(yè)非常繁榮。乾隆時(shí)期的蘇州，據(jù)記載已擁有“十萬煙火”，財(cái)富“甲于天下”，有的地段“地值寸金”。清代蘇州城西水畔戲臺(tái)蘇州碼頭?？恐鵁o數(shù)運(yùn)糧的漕船QINGDYNASTY蘇州碼頭?？恐鵁o數(shù)運(yùn)糧的漕船中外歷史綱要上第四單元高中歷史部編版盛世之下，潛藏了怎樣的危機(jī)？反觀中國,直到15世紀(jì)時(shí)還處在人類文明發(fā)展最先進(jìn)的行列之中,但是從16世紀(jì)起卻逐漸落后下來?！瓎栴}的實(shí)質(zhì)在于,西方已步入商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代,其發(fā)展勢(shì)頭之興旺是難以估量的;而中國依舊處于自然經(jīng)濟(jì)狀態(tài)下,依靠的是農(nóng)本經(jīng)濟(jì),已不可能出現(xiàn)突破性的大發(fā)展?！?jiǎng)⒆诰w主編《歷史新知識(shí)創(chuàng)新能力培養(yǎng)》人地矛盾突出，農(nóng)業(yè)技術(shù)停滯不前，專制統(tǒng)治壓迫，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)難以突破，制度技術(shù)困境，壓制阻礙社會(huì)進(jìn)步；第四單元明至清中葉思想領(lǐng)域有哪些新的主張？“致良知”，以內(nèi)心為準(zhǔn)則王陽明提倡個(gè)性自由、否定傳統(tǒng)倫理道德李贄明至清中葉思想領(lǐng)域有哪些新的主張？抨擊君主專制，工商皆本黃宗羲批判高度集權(quán)的政治體制顧炎武新思潮產(chǎn)生的原因經(jīng)濟(jì)因素商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義萌芽陳勝，但受到封建制度的嚴(yán)重阻礙政治因素君主專制空前強(qiáng)化，階級(jí)矛盾、民族矛盾尖銳，社會(huì)危機(jī)日益加深思想因素程朱理學(xué)仍占統(tǒng)治地位，西學(xué)東漸，近代科技傳入中國，開闊民眾智慧階級(jí)因素新興市民階層日益強(qiáng)大第四單元中外歷史綱要上思想經(jīng)世致用思想開清代考證學(xué)術(shù)之風(fēng)氣；對(duì)理學(xué)的反思批判為儒學(xué)的發(fā)展變革注入了新的活力。經(jīng)濟(jì)工商皆本的思想是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市民工商階層興起在思想層面的反映，沖擊了重農(nóng)抑商思想。政治對(duì)君主專制統(tǒng)治造成了強(qiáng)烈的沖擊，是一股具有早期啟蒙性質(zhì)的進(jìn)步思潮。政治是對(duì)儒家思想的繼承批判，但仍屬于儒家思想的范疇。新思潮的影響對(duì)新思潮的評(píng)價(jià)16至17世紀(jì)的中國,新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)還十分微弱、脆嫩,明清時(shí)期的早期啟蒙思想家們先天不足,具有一種時(shí)代性的缺陷?！S宗羲、唐甄們提不出新的社會(huì)方案,而只能用擴(kuò)大相權(quán)、限制君權(quán)、提倡學(xué)校議政等辦法來修補(bǔ)封建專制制度。孟德斯鳩、盧梭們則拿出了“三權(quán)分立”、君主立憲制、民主共和制這樣的資產(chǎn)階級(jí)國家藍(lán)圖。這表明,中國明清時(shí)期的進(jìn)步思想與18世紀(jì)歐洲啟蒙思想屬于兩個(gè)不同的歷史范疇。前者是中世紀(jì)末期的產(chǎn)物,后者是近代社會(huì)的宣言書?！獜堘纺?、方克立主編《中國文化概論》中外歷史綱要上高中歷史四大名著四大名著反映社會(huì)生活的各個(gè)側(cè)面，尤其是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市生活的變化。明朝后期起，商人、工匠、市井游民和普通婦女經(jīng)常成為小說的主人公。在作品和作者間做下連線三國演義紅樓夢(mèng)西游記水滸傳曹雪芹施耐庵羅貫中吳承恩中外歷史綱要上滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?！苎┣蹪M徑蓬蒿老不華，舉家食粥酒常賒。衡門僻巷愁今雨，廢館頹樓夢(mèng)舊家。司業(yè)青錢留客醉，步兵白眼向人斜。何人肯與豬肝食？日望西山餐暮霞！——敦誠贈(zèng)曹雪芹詩《紅樓夢(mèng)》以貴族家庭賈府的興衰變遷為主線，生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活的多個(gè)側(cè)面，是古典現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰，也是享譽(yù)世界的名著。中外歷史綱要上高中歷史第四單元昆曲流行于蘇州昆山一帶，明朝時(shí)，表演藝術(shù)日趨成熟，成為一個(gè)全國性的劇種。代表作有湯顯祖創(chuàng)作的《牡丹亭》。清朝前期，政治歷史劇洪昇的《長生殿》、孔尚任的《桃花扇》成為昆曲的傳世之作。中外歷史綱要上部編版京劇清朝道光年間，以徽班為基礎(chǔ)，融合徽、漢二調(diào)，吸取昆曲和其他地方戲的藝術(shù)成分，形成京劇，逐漸成為全國最流行的劇種。中外歷史綱要上高中歷史部編版李時(shí)珍和《本草綱目》李時(shí)珍出生于醫(yī)藥世家，對(duì)醫(yī)學(xué)興趣濃厚；搜集整理800多種文獻(xiàn)，大量實(shí)地走訪；經(jīng)過27年持續(xù)努力，61歲時(shí)終于完成了這部規(guī)?？涨暗乃幬飳W(xué)著作；800種文獻(xiàn)27年努力61歲成書中外歷史綱要上第四單元高中歷史部編版中外歷史綱要上第四單元宋應(yīng)星和《天工開物》《天工開物》記載了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)各部門的生產(chǎn)技術(shù)、包括谷類和棉麻作物栽培、食品加工、制鹽、制糖、制陶、榨油、造紙、冶鑄、兵器、舟車制造和珠玉采琢。中外歷史綱要上第四單元高中歷史部編版徐光啟和《農(nóng)政全書》徐光啟與利瑪竇徐光啟和意大利傳教士利瑪竇共同翻譯了古希臘數(shù)學(xué)著作《幾何原本》點(diǎn)、線、直線、曲線、平行線、角、直角、銳角、鈍角、三角形、四邊形……這些數(shù)學(xué)課本上耳熟能詳?shù)男g(shù)語，都是徐光啟在約400年前定下來的。徐弘祖和《徐霞客游記》《徐霞客游記》是明代地理學(xué)家徐弘祖創(chuàng)作的一部散文游記，記載了作者在1613年至1639年間旅行期間對(duì)地理、水文等現(xiàn)象觀察所得，是系統(tǒng)考察中國地貌地質(zhì)的開山之作，同時(shí)也描繪了中國大好河山的風(fēng)景資源，在地理學(xué)和文學(xué)上都有著重要的價(jià)值。中外歷史綱要上利瑪竇制圖《坤輿萬國全圖》意大利耶穌會(huì)傳教士?利瑪竇除了與徐光啟合作翻譯《幾何原本》外，利瑪竇也運(yùn)用歐洲測(cè)繪技術(shù)，幫助清廷繪制了較為精確的全國地圖。第四單元課后思考明