高考語文復習語言文字應用之修辭手法

語言文字應用修辭手法Ⅰ精做課標真題，把握復習方向Ⅱ掌握《考試說明》規(guī)定的九種修辭手法

命題規(guī)律年份/卷別題型與分值設問與方式考查與方式2018全國Ⅰ無單獨考查2018全國Ⅱ問答題，6分仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內容貼切,句式與所給示例相同。仿用句式2018全國Ⅲ無單獨考查

[考點要求]表達應用E(1)仿用句式(2)正確使用常見的修辭手法常見修辭手法：

比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。雪①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。③那聲音（指浪濤聲）仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風拂過琴弦，像落花飄零在水上。1、明喻，有喻詞：仿佛、像、好像、如2、暗喻：“甲是乙”①草原的天氣是孩子的臉，說變就變。②慢慢地，月亮成了小船一般。③那排冬青越長越高，變成一堵綠色的墻。暗喻的標志詞：“是、成為、成了、變成”等。（1）否定的比喻：▲暗喻的其它形式：※但素園卻并非天才，也非豪杰，當然更不是高樓的尖頂，或名園的美花，然而他是樓下的一塊石材，園中的一撮泥土。(魯迅《憶韋素園》)※彎彎的月兒

小小的船?！覀冞@一代人一定要用自己的雙手搬掉落后和貧窮這兩座大山?！Ｍ姆试砼菀呀浧茰纭＃ū倔w和喻體演化成定中關系）（2）不出現(xiàn)喻詞：3、借喻：“乙代甲”▲本體、喻體之間的關系：明喻暗喻借喻↓↓↓相似→相等→替代不出現(xiàn)本體和喻詞本體、喻體之間的關系越來越緊密①我就知道,我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了.②小貓?zhí)献纴?，在稿子上踩出了幾朵小梅花。明喻：我們之間的隔閡像一層可悲的厚障壁明喻：小貓踩在稿紙上的腳印像小梅花一樣。

④博喻指用幾個喻體從不同角度反復設喻去說明一個本體。1、層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。2、看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（5）明凈的未名湖猶如一面照妖鏡。（6）這篇文章的結構十分嚴密，就像神經節(jié)和神經網(wǎng)的關系一樣。感情色彩不對不能用專業(yè)術語，如醫(yī)學、物理、地理、生物等科學專業(yè)術語。7.下列各句中，沒有使用比喻手法的一項是A.地球上的生靈中，唯有人會微笑，群體的微笑構筑和平，他人的微笑增進理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。B.愛就是火，火總是光明的，不管那熊熊燃燒的是煤塊還是木材，是大樹還是小草，只要是火，就閃耀著同樣的光輝。C.人生的刺，就在這里，留戀著不肯走的，偏是你所不留戀的東西。矛盾是智慧的代價，這是人生對于人生觀開的玩笑。D.莊嚴的教堂里，一束不很明亮的光線從彩色玻璃窗透了進來，沉重的鐘聲好像震懾了我的心靈，我感到了自己的渺小。暗喻暗喻借喻1句這里是把“柳樹”比喻成了“梳著長發(fā)的少女”，而有的同學一看到有“少女”，可能不假思索地說，這是擬人句，把柳條當作少女來寫了，這不是把物當作人來寫了嗎？說得好像有道理，但是是錯的，因為擬人句中不應出現(xiàn)人物名稱。2句中沒有了“少女”一詞，但從“梳著自己美麗的長發(fā)”可以看出，這是把柳樹當作人來寫了，賦予柳樹以人的動作，是擬人句。河邊的一棵棵婀娜多姿的柳樹多像梳著長發(fā)的少女??！河邊的一棵棵婀娜多姿的柳樹正在梳著自己美麗的長發(fā)呢?。?）花兒在風中笑彎了腰。（2）月亮一露面，滿天的星星驚散了。（3）落葉隨著風翩翩起舞。（4）細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。（5）巨浪伸出雙臂把我猛地托起。（6）綠油油的小草被風吹彎了腰。（7）字典就好像一個不開口的老師一樣。（8）天空中的星星眼睛一眨一眨的。（1）花兒在風中笑彎了腰。（2）月亮一露面，滿天的星星驚散了。（3）落葉隨著風翩翩起舞。（4）細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。（5）巨浪伸出雙臂把我猛地托起。（6）綠油油的小草被風吹彎了腰。（7）字典就好像一個不開口的老師一樣。（8）天空中的星星眼睛一眨一眨的。擬人：123568比喻：47（1）翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。（2）春天來了，公園里百花盛開，紅的像火，白的似雪，粉的如霞……（3）那又濃又翠的景色，簡直是一幅水墨山水畫。（4）微風柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。（5）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。（6）風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（7）荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。（8）小樹擺動著枝葉，向我們點頭笑。（9）這種像棉團似的云是什么呢？哦，原來是積雨云。（10）那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗就是一個跳動的音符。（1）翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。（2）春天來了，公園里百花盛開，紅的像火，白的似雪，粉的如霞…（3）那又濃又翠的景色，簡直是一幅水墨山水畫。（4）微風柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。（5）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。（6）風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（7）荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。（8）小樹擺動著枝葉，向我們點頭笑。（9）這種像棉團似的云是什么呢？哦，原來是積雨云。（10）那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗就是一個跳動的音符。擬人：145678比喻：239101、那依依的垂柳，仿佛像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。2、春風像個慈祥的母親，撫摸著你的臉頰。春風像慈祥母親撫摸孩子一樣吹過臉頰。（只有比喻）3、春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。4、春天像一個化妝師，每天幫大地戴帽子，讓沒生氣的大地出現(xiàn)了光彩。5、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。比喻、擬人都有的動作是喻體發(fā)出的是比喻。動作是本體發(fā)出的是擬人。6、水是野的，索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。7、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。8、小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。9、大海是如此的變換莫測，平靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。動作是喻體發(fā)出的是比喻。動作是本體發(fā)出的是擬人。1.下列各句中，沒有使用擬人手法的一項是A.繞過假山草坪，范大昌奔向兩幢平行建筑的新樓，樓房在夜里呈現(xiàn)出銀灰色，靜靜地盤踞在霧氣沼沼的地平線上。B.每條山嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，都長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。C.燈籠草不在意生存環(huán)境的優(yōu)劣，不在意花朵的大小，不追求果實的甜美與贊譽，它活得單純，甚至是清心寡欲。D.索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。A解析“盤踞”是擬物。訓練：借代和借喻的區(qū)別借代和借喻都是一事物代替另一事物，事物的本體都不出現(xiàn)，所以二者很容易混淆。它們的區(qū)別是：①構成借代的基礎是借體和本體的相關性，而構成借喻的基礎是喻體和本體的相似性。例如：a．我們去找那個歪嘴巴算帳。b．我們去找那個寄生蟲算帳?！巴嶙彀汀笔悄莻€人長相上的特征，與所代的人有關聯(lián)，是借代；而“寄生蟲”與本體之間并無關聯(lián)，只是某人不勞而食，和“寄生蟲”有相似之處，所以它是借喻。訓練：1.寫出下列詩句所用的修辭手法。①世間行樂亦如此，古來萬事東流水。()②田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。()③六軍不發(fā)無奈何，宛轉娥眉馬前死。()④殘雪暗隨冰筍滴，新春偷向柳梢歸。()訓練：1.寫出下列詩句所用的修辭手法。①世間行樂亦如此，古來萬事東流水。()②田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。()③六軍不發(fā)無奈何，宛轉娥眉馬前死。()④殘雪暗隨冰筍滴，新春偷向柳梢歸。()比喻借代借代擬人2.下列詩句中，沒有運用借代手法的一項是A.吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。B.萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。C.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。D.遙望洞庭山水色(一作翠)，白銀盤里一青螺。解析D項運用的是比喻手法。A項“衣冠”代指達官貴人。B項“珠翠”代指宮女。C項“孤帆”代指船。D四夸張的類型擴大的夸張窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了?？s小的夸張這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心。烏蒙磅礴走泥丸超前的夸張農民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來了。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。筆落驚風雨，詩成泣鬼神。滔滔長江水，奔流千里入東海。大漠孤煙直，長河落日圓。最后兩句是實指，不是夸張。

訓練:1.下列各句中，沒有運用夸張手法的一項是A.這山峽，天晴的時候，也成天不見太陽，順著彎曲的運輸便道走去，隨便什么時候仰面看，只能看見巴掌大的一塊天。B.“熱的包子咧！剛出屜的……”十一二歲的小伙計，歪著嘴在路旁的店門前叫喊。他旁邊的破舊桌子上，就有二三十個饅頭包子，毫無熱氣，冷冷地坐著。C.紅軍十五天五戰(zhàn)五捷，痛快淋漓地打破了敵人的第二次“圍剿”。為此，毛主席寫了光輝詩句：“七百里驅十五日，贛水蒼茫閩山碧，橫掃千軍如卷席?！盌.“愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚?！边@滴淚，凄切、深摯，千年之后，于每一個朗月高懸的無眠之夜，在相思悲愁者的眉間、心上靜靜流淌。答案解析B項運用的是擬人手法。(五)對偶“比翼齊飛，共結連理”練習：擬出對聯(lián)的下句或上句1、門前碧水環(huán)繞，____________2、___________，笑看風拂紅花3、海到無邊天作岸，_____________4、發(fā)憤識遍天下字，_____________5、門前大路通南北，_____________6、門對千根竹家藏萬卷書屋后青山巍峨靜聆雨潤綠草

山登絕頂我為峰立志讀盡人間書江邊小店賣東西。短長無有2.(2012·湖北)請用對偶句描述下面《紅樓夢》中寶黛初會的情景。字數(shù)不超過30字。黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”……寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的?！辟Z母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可。”答案(示例)嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥癡寶玉初識欣喜如夢里重逢林妹妹林黛玉和賈寶玉初見時表現(xiàn)出了相似的感受：很面熟。兩人有這種感覺不足為奇，因為他們確實是前世有緣，所以才會有一見如故的感受。解答此題需注意內容和形式的雙重要求。排比：“同聲相應，同氣相求”排比增強文勢誠信沒有重量，卻可以讓人有鴻毛之輕，可以讓人有泰山之重；誠信沒有標價，卻可以讓人的靈魂貶值，可以讓人的心靈高貴；誠信沒有體積，卻可以讓人的心胸狹隘，可以讓人的胸懷寬廣；誠信沒有色彩，卻可以讓人的心情灰暗，可以讓人的情緒愉悅！1.用排比的修辭方式，改寫下面畫線部分。要求：①句式一致；②字數(shù)相等；③與上文語意連貫；④不改變愿意。長途跋涉后，我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當作激發(fā)我詩興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。(示例)如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩興；若墨池，供我筆走龍蛇。

(七)反復：千言萬語，一個聲音1.連續(xù)反復（中間無其他詞語間隔）例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。2.間隔反復（中間有其他的詞語）例句：1、周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里？2、我們還在這樣世上活著；我也早覺得有寫一點東西必要了。離三月十八日也有兩個星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了。反復與排比的區(qū)別是：定義不同、作用不同、構成數(shù)量不同一、定義不同1、反復：是根據(jù)表達需要，有意讓一個句子或詞語重復出現(xiàn)的修辭方法。例如：例：沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！斞浮队浤顒⒑驼渚?、排比：是一種把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。例如：例：山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了?！熳郧濉洞骸范⑿Ч煌?、反復的作用是：起到反復詠嘆，表達強烈情感的作用。同時，反復的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。2、排比的作用：恰當?shù)剡\用排比才能表達強烈奔放的感情，周密地說明復雜的事理，增強語言的氣勢和表達效果。三、構成數(shù)量不同1、反復：相同的詞語出現(xiàn)兩次就行。例如：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。2、排比：結構相似的短語或句子必須三項，或三項以上。例如：假山怪石，花壇盆景，藤蘿翠竹，點綴其間。1.(2012·四川)閱讀下面的文字，完成文后題目。(過去)柴垛是家力的象征?，F(xiàn)在，我們再不會燒這些柴禾了。那堆梭梭柴就這樣在院墻根呆了二十年，沒有誰去管過它們。最后，它們變成一堆灰時，我可以說，我們沒有燒它，它自己變成這樣的。我們一直看著它變成了這樣。從第一滴雨落到它們身上、第一層青皮在風中開裂我們看見了。它根部的茬頭朽掉，像土一樣脫落在地時我們看見了。深處的木質開始發(fā)黑時我們看見了，全都看見了。(節(jié)選自《柴禾》，有刪改)畫線句子運用了反復的修辭手法。請結合文章內容賞析其表達效果。運用反復的修辭手法逐層再現(xiàn)柴禾被冷落忽視、逐漸朽去過程中的三個細節(jié)，層層渲染，畫面生動，富有感染力；四個“看見了”突出柴禾朽去過程中“我們”始終在場又始終旁觀的態(tài)度，傳達出深深的自責和無奈情緒。下列各句中，沒有使用反復手法的一項是A.風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！B.大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出養(yǎng)育她成人的山谷。C.湖水波光粼粼，像是舞動的琴弦，靜靜地，輕輕地，柔柔地撥動著，訴說著，纏綿著。D.他尋找一切機會為人民服務，把生命的每一分鐘都獻給了祖國，獻給了人民，獻給了他熱愛的土地。下列各句中，沒有使用反復手法的一項是A.風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！B.大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出養(yǎng)育她成人的山谷。C.湖水波光粼粼，像是舞動的琴弦，靜靜地，輕輕地，柔柔地撥動著，訴說著，纏綿著。D.他尋找一切機會為人民服務，把生命的每一分鐘都獻給了祖國，獻給了人民，獻給了他熱愛的土地。解析A項中三個“咆哮吧”反復出現(xiàn)。B項中三個“原來是這樣的”反復出現(xiàn)。C項中“靜靜地，輕輕地，柔柔地”“撥動著，訴說著，纏綿著”不是相同內容，只是結構相同，因此屬于排比。D項中三個“獻給了”反復出現(xiàn)。1、自問自答。這是設問的主要形式?？煞譃椋孩僖粏栆淮鸺刺岢鲆粋€設問句，緊跟著寫一個答句。作用，能迅速集中讀者注意力和吸引讀者。②幾問一答即先集中提出一連串設問句。然后，集中加以回答。作用，能增強論辯力量，引人深思。③連續(xù)問答即連續(xù)地使用一問一答式。作用，能造成一種步步緊逼、勢不可擋之氣勢，具有強大的論辯力量。①什么是路？就是從沒有路的地方踏出來的，從有荊棘的地方開辟出來的。（魯迅《生命的路》）②誰是最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我覺得他們是最可愛的人。（魏巍《誰是最可愛的人》）③啊，是誰？這么早就把那親愛的令人心醉的鄉(xiāng)音送到我的耳畔；是誰？這么早就用他那吱吱哇哇的悅耳動聽的音樂喚來了玫瑰色的黎明。是一個青年人。（峻青《鄉(xiāng)音》）文章題目的設問※你去過黃山嗎？※人的正確思想從哪里來？2、問而不答例1：問蒼茫大地，誰主沉浮?例2：故鄉(xiāng)的親切的榕樹啊，我是在你綠蔭的懷抱中長大的，如果你有知覺，會知道我在遙遠的異鄉(xiāng)懷念你么？如果你有思想，你會象慈母一樣，思念我這漂泊天涯的游子么？（香港黃河浪）注意事項：一.設問是自問自答。要求問句和答句要貼切，不能答非所問。二.設問句應用在描寫、議論、抒情的前面,以提醒讀者，引起下文。1．問而無答的反問這是反問的主要形式，它又包括用肯定句表否定的內容和用否定句肯定的內容兩種形式。①用肯定句表否定的內容。例如：太陽難道會從西邊出來嗎？②用否定句表肯定的內容例如：我呢，我難道沒有應該責備自己的地方嗎？2．問而有答的反問例如：敢于這樣做人，難道不是一個英雄嗎？可以肯定地說是一個英雄，一個大大的英雄。設問與反問的異同不同點

形式上：設問是先問再回答；反問是只問不答，但問題的答案卻在句子之中。

作用上：設問主要是為了引起讀者的注意，激發(fā)讀者的興趣；反問主要是為加強語氣，明確表達某種觀點和思想感情。

句意上：設問不表示肯定什么或否定什么，只是一問一答的形式；反問則明確表示肯定和否定的內容，語氣通常更為強烈。相同點設問和反問都是用問句的形式表達的，都是沒有疑問。練習二、區(qū)分幾種易混的修辭手法(一)借代與借喻1.寫出下列句子所用的修辭手法。①他端起杯子，有滋有味地品了一口“龍井”。()②有缺點的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。()③昌黎之文如水，柳州之文如山。()④我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。()借代比喻借代、比喻借代2.下列語句