2021-2022學(xué)年山東省日照市五蓮縣四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案

2021-2022學(xué)年山東省日照市五蓮縣四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用。1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hūxiàojiànkāngfánxīngmǐnjiéqiāngshuān2．先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再根據(jù)句意選擇合適的詞語(yǔ)填到橫線上（填序號(hào)）。①馬龍②炊煙③高樓（1）村子的上方，落日余暉映照在房頂上。（2）的街道上汽笛鳴響，就像奏響了一首緊張而刺激的交響樂(lè)。3．句子練兵場(chǎng)。（1）勝人者有力，。（2）無(wú)論是古詩(shī)，還是現(xiàn)代詩(shī)，都能觸動(dòng)人的心弦。詩(shī)中有美麗的風(fēng)景，“籬落疏疏一徑深，”；詩(shī)中有大愛(ài)，“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，；心中的風(fēng)雨來(lái)了，?！保?）“北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì)兒，地上、樹(shù)上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪?！边@句話是抓住、等景物來(lái)直接描寫(xiě)冬天的。請(qǐng)用本學(xué)期學(xué)過(guò)的擬人的方法描寫(xiě)其它的季節(jié)：4．口語(yǔ)交際。學(xué)校宣傳欄里有一則表?yè)P(yáng)信息。請(qǐng)你將這條信息轉(zhuǎn)述給自己的媽媽?zhuān)⒑?jiǎn)要發(fā)表一下你對(duì)這則信息的看法和感想。表?yè)P(yáng)我校楊洋同學(xué)在5月26日舉行的全縣第四屆博樂(lè)讀寫(xiě)達(dá)人大賽中榮獲“讀寫(xiě)達(dá)人”稱號(hào)，特此表?yè)P(yáng)。希望全體同學(xué)以楊洋為榜樣，廣泛閱讀書(shū)籍，勤于動(dòng)筆寫(xiě)作，人人爭(zhēng)做“讀寫(xiě)小達(dá)人”。光明小學(xué)教導(dǎo)處2021年5月27日二、閱讀寶庫(kù)。5．白鵝（節(jié)選）鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈（shǐchǐ），但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍（cìshì）候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺（sìcì）。等它吃過(guò)一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過(guò)來(lái)，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開(kāi)去喝水、吃泥、吃草的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來(lái)，把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供（gònggōng）養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏?，一狗方去，一狗又?lái)蹲著窺伺了。（1）為文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，劃“√”。（2）讀選文中畫(huà)橫線的句子，作者把白鵝稱作“”，讓我體會(huì)到作者。（3）讀句子，體會(huì)加點(diǎn)動(dòng)詞的準(zhǔn)確生動(dòng)，再根據(jù)給出的提示語(yǔ)寫(xiě)一組連續(xù)的動(dòng)作。（至少用上3個(gè)動(dòng)詞）鵝吃飯：先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。小明掃地：6．成長(zhǎng)的橋（節(jié)選）我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。上學(xué)第一天回家的巷口碰上母親，她說(shuō)：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個(gè)字——“腳板印”。母親又問(wèn)一起回來(lái)的同學(xué)，她說(shuō)：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)?！贝蠹乙魂囆Γ乙哺?。一次不小心摔破了家中珍愛(ài)的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說(shuō)：“老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我！”母親忍不住撲哧笑了。也許智商有限加上讀書(shū)不用心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績(jī)并不理想。懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。那年，春天的花開(kāi)得特別艷，尤其我家向陽(yáng)的窗下，花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了窗是沒(méi)有插銷(xiāo)的。一分鐘后那扇窗子開(kāi)了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)，仙人掌又火上澆油，落地后我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院。私下嫌我笨的母親，聽(tīng)到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒后跌跌撞撞推開(kāi)同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車(chē)撞到了電線桿，爬起來(lái)車(chē)子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書(shū)，警告說(shuō)，病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)就忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈?，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。那年期末，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說(shuō)這一摔沒(méi)留下后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還摔開(kāi)了竅，變聰明了。只有我自己知道那是為什么。從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛(ài)。就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻也全變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛(ài)來(lái)呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。（1）默讀文章，對(duì)照第4、5自然段，梳理出主要內(nèi)容。發(fā)生意外重度昏迷→→（2）品讀文中劃“”的句子，主要通過(guò)對(duì)父親和母親的描寫(xiě)，表現(xiàn)出他們的心情。（3）“只有我自己知道那是為什么?！甭?lián)系上下文，想一想：是什么讓我“變聰明了”？（4）讀了文章，相信你對(duì)“成長(zhǎng)的橋”有了更加深刻的理解，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)感受。三、習(xí)作樂(lè)園。7．題目：游近幾年，你游覽過(guò)哪些地方？請(qǐng)按照游覽的順序?qū)憣?xiě)這個(gè)地方吧。注意：先把題目補(bǔ)充完整，再把游覽的過(guò)程寫(xiě)清楚，印象深刻的地方重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，可以使用過(guò)渡句。文中不要出現(xiàn)真實(shí)校名、班級(jí)名和姓名。四、博樂(lè)閱讀試題。8．“花枝草蔓眼中開(kāi)，小白長(zhǎng)紅越女腮”中“蔓”的讀音為（）。A．màn B．wàn C．mǎn D．mán9．“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的作者是（）A．李白 B．杜甫 C．杜牧 D．劉禹錫10．“向陽(yáng)花木早逢春”前一句是（）A．人面桃花相映紅 B．蜀江春水拍山流 C．近水樓臺(tái)先得月 D．來(lái)往亭前踏落花11．“月上柳梢頭，人約黃昏后”出自（）A．《青玉案?元夕》 B．《桃花溪》 C．《春望》 D．《生查子?元夕》12．“悟己往之不諫”的下一句是（）A．恨晨光之熹微 B．知來(lái)者之可追 C．覺(jué)今是而昨非13．填空。（1）右側(cè)的圖片是哪本書(shū)的目錄？A.《灰塵的旅行》B.《看看我們的地球》C.《十萬(wàn)個(gè)為什么》D.《人類(lèi)起源的演化過(guò)程》（2）璐璐看到媽媽把搓出好多肥皂泡的衣服放在水龍頭下一沖，很快就把泡沫沖走了。她想知道為什么水能沖走臟東西，應(yīng)該看這本書(shū)的第章。14．《夏洛的網(wǎng)》中的夏洛用自己的絲織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底改變了威爾伯的命運(yùn)，為它贏得了一個(gè)安享天命的未來(lái)，可是它自己的生命卻走到了盡頭，你覺(jué)得夏洛這樣做有價(jià)值嗎？為什么？

參考答案一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用。1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hūxiào呼嘯jiànkāng健康fánxīng繁星mǐnjié敏捷qiāngshuān槍栓【解答】答案為：呼嘯健康繁星敏捷槍栓2．先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再根據(jù)句意選擇合適的詞語(yǔ)填到橫線上（填序號(hào)）。①車(chē)水馬龍②炊煙裊裊③高樓林立（1）村子的上方②，落日余暉映照在房頂上。（2）①的街道上汽笛鳴響，就像奏響了一首緊張而刺激的交響樂(lè)?！窘獯稹竣佘?chē)水馬龍②炊煙裊裊③高樓林立（1）炊煙裊裊：指古時(shí)候人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。（2）車(chē)水馬龍：形容車(chē)馬或車(chē)輛很多，來(lái)往不絕。故答案為：①車(chē)水②裊裊③林立（1）②；（2）①。3．句子練兵場(chǎng)。（1）勝人者有力，自勝者強(qiáng)。（2）無(wú)論是古詩(shī)，還是現(xiàn)代詩(shī)，都能觸動(dòng)人的心弦。詩(shī)中有美麗的風(fēng)景，“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰”；詩(shī)中有大愛(ài)，“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲進(jìn)它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！保?）“北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì)兒，地上、樹(shù)上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪?！边@句話是抓住風(fēng)、雪等景物來(lái)直接描寫(xiě)冬天的。請(qǐng)用本學(xué)期學(xué)過(guò)的擬人的方法描寫(xiě)其它的季節(jié)：金黃的落葉伴著涼爽的秋風(fēng)翩翩起舞。不一會(huì)兒，小路上就鋪滿了黃色的地毯。【解答】（1）“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”意思是戰(zhàn)勝別人的只能說(shuō)有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大。（2）分別出自宋代楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，冰心的《繁星》。（3）考查了修辭、句子仿寫(xiě)。句子抓住“風(fēng)、雪”等景物來(lái)直接描寫(xiě)冬天的。運(yùn)用擬人的方法描寫(xiě)其他季節(jié)。故答案為：（1）自勝者強(qiáng)；（2）樹(shù)頭新綠未成陰鳥(niǎo)兒躲進(jìn)它的巢里我只躲到你的懷里；（3）風(fēng)雪金黃的落葉伴著涼爽的秋風(fēng)翩翩起舞。不一會(huì)兒，小路上就鋪滿了黃色的地毯。4．口語(yǔ)交際。學(xué)校宣傳欄里有一則表?yè)P(yáng)信息。請(qǐng)你將這條信息轉(zhuǎn)述給自己的媽媽?zhuān)⒑?jiǎn)要發(fā)表一下你對(duì)這則信息的看法和感想。表?yè)P(yáng)我校楊洋同學(xué)在5月26日舉行的全縣第四屆博樂(lè)讀寫(xiě)達(dá)人大賽中榮獲“讀寫(xiě)達(dá)人”稱號(hào)，特此表?yè)P(yáng)。希望全體同學(xué)以楊洋為榜樣，廣泛閱讀書(shū)籍，勤于動(dòng)筆寫(xiě)作，人人爭(zhēng)做“讀寫(xiě)小達(dá)人”。光明小學(xué)教導(dǎo)處2021年5月27日媽媽?zhuān)倚钛笸瑢W(xué)在5月26日舉行的全縣第四屆博樂(lè)讀寫(xiě)達(dá)人大賽中榮獲“讀寫(xiě)達(dá)人”稱號(hào)，受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)，學(xué)校希望我們以楊洋為榜樣，廣泛閱讀書(shū)籍，勤于動(dòng)筆寫(xiě)作，人人爭(zhēng)做“讀寫(xiě)小達(dá)人”。我們都要向楊洋學(xué)習(xí)，廣泛閱讀書(shū)籍，勤于動(dòng)筆寫(xiě)作。【解答】轉(zhuǎn)述時(shí)注意人稱的變化，并簡(jiǎn)要發(fā)表自己的看法和感想。故答案為：媽媽?zhuān)倚钛笸瑢W(xué)在5月26日舉行的全縣第四屆博樂(lè)讀寫(xiě)達(dá)人大賽中榮獲“讀寫(xiě)達(dá)人”稱號(hào)，受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)，學(xué)校希望我們以楊洋為榜樣，廣泛閱讀書(shū)籍，勤于動(dòng)筆寫(xiě)作，人人爭(zhēng)做“讀寫(xiě)小達(dá)人”。我們都要向楊洋學(xué)習(xí)，廣泛閱讀書(shū)籍，勤于動(dòng)筆寫(xiě)作。二、閱讀寶庫(kù)。5．白鵝（節(jié)選）鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈（shǐchǐ）chǐ，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍（cìshì）shì候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺（sìcì）sì。等它吃過(guò)一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過(guò)來(lái)，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開(kāi)去喝水、吃泥、吃草的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來(lái)，把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供（gònggōng）gōng養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏?，一狗方去，一狗又?lái)蹲著窺伺了。（1）為文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，劃“√”。（2）讀選文中畫(huà)橫線的句子，作者把白鵝稱作“鵝老爺”，讓我體會(huì)到作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。（3）讀句子，體會(huì)加點(diǎn)動(dòng)詞的準(zhǔn)確生動(dòng)，再根據(jù)給出的提示語(yǔ)寫(xiě)一組連續(xù)的動(dòng)作。（至少用上3個(gè)動(dòng)詞）鵝吃飯：先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。小明掃地：先把垃圾掃成一堆，一點(diǎn)一點(diǎn)地掃進(jìn)簸箕，再雙手捧起簸箕，傾倒進(jìn)樓外的垃圾桶，最后用雙手拍打掉身上的塵土?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對(duì)字音的辨析。“奢侈”中“侈”的讀音為“chǐ”?！笆毯颉敝小笆獭钡淖x音是“shì”。“伺”是一個(gè)多音字，讀“sì”時(shí)意思是偵查。讀“cì”時(shí)意思是等待、觀察。結(jié)合語(yǔ)境“侍候”中“伺”的讀音是“sì”。“供”是一個(gè)多音字，讀“gòng”時(shí)意思是把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前。讀“gōng”時(shí)意思是提供東西或條件給需要的人。結(jié)合語(yǔ)境“供養(yǎng)”中“供”的讀音是“gōng”。（2）考查學(xué)生對(duì)句子的理解?！耙?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺”這句話中作者把白鵝稱作“鵝老爺”，讓我體會(huì)到作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。（3）考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合所給例句，并用上三個(gè)動(dòng)詞組織語(yǔ)言回答即可。示例：小明掃地：先把垃圾掃成一堆，一點(diǎn)一點(diǎn)地掃進(jìn)簸箕，再雙手捧起簸箕，傾倒進(jìn)樓外的垃圾桶，最后用雙手拍打掉身上的塵土。故答案為：（1）chǐshìsìgōng；（2）鵝老爺對(duì)鵝的喜愛(ài)之情；（3）先把垃圾掃成一堆，一點(diǎn)一點(diǎn)地掃進(jìn)簸箕，再雙手捧起簸箕，傾倒進(jìn)樓外的垃圾桶，最后用雙手拍打掉身上的塵土。6．成長(zhǎng)的橋（節(jié)選）我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。上學(xué)第一天回家的巷口碰上母親，她說(shuō)：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個(gè)字——“腳板印”。母親又問(wèn)一起回來(lái)的同學(xué)，她說(shuō)：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)。”大家一陣笑，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛(ài)的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說(shuō)：“老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我！”母親忍不住撲哧笑了。也許智商有限加上讀書(shū)不用心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績(jī)并不理想。懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。那年，春天的花開(kāi)得特別艷，尤其我家向陽(yáng)的窗下，花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了窗是沒(méi)有插銷(xiāo)的。一分鐘后那扇窗子開(kāi)了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)，仙人掌又火上澆油，落地后我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院。私下嫌我笨的母親，聽(tīng)到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒后跌跌撞撞推開(kāi)同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車(chē)撞到了電線桿，爬起來(lái)車(chē)子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書(shū)，警告說(shuō)，病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)就忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈?，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。那年期末，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說(shuō)這一摔沒(méi)留下后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還摔開(kāi)了竅，變聰明了。只有我自己知道那是為什么。從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛(ài)。就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻也全變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛(ài)來(lái)呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。（1）默讀文章，對(duì)照第4、5自然段，梳理出主要內(nèi)容。發(fā)生意外重度昏迷→爸媽耐心地喚醒→自己努力變聰明（2）品讀文中劃“”的句子，主要通過(guò)對(duì)父親和母親動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)出他們著急、心疼的心情。（3）“只有我自己知道那是為什么。”聯(lián)系上下文，想一想：是什么讓我“變聰明了”？我認(rèn)為“我”不是摔開(kāi)了竅，而是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了這件事“我”懂得了父母對(duì)“我”的愛(ài)，“我”將這種愛(ài)化為了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，“我”要為父母好好讀書(shū)，因此讓我“變聰明了”。（4）讀了文章，相信你對(duì)“成長(zhǎng)的橋”有了更加深刻的理解，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)感受。生活中父母為了兒女可以付出一切，包括自己的生命，結(jié)合文章末尾的“這座橋，就是父母溫厚的愛(ài)”可知標(biāo)題“成長(zhǎng)的橋”指父母溫厚的愛(ài)?！窘獯稹浚?）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通過(guò)閱讀與理解第④⑤段內(nèi)容可知，作者因意外事故重度昏迷，是在爸媽的耐心呼喚下，才醒了過(guò)來(lái)?？蓮牡冖芏沃羞@些句子“于是父母每隔一個(gè)小時(shí)就忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈?，就被父母一聲一聲柔和而又有力、平穩(wěn)而又顫抖、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界”表現(xiàn)出來(lái)。作者醒來(lái)后，得知是爸媽的愛(ài)喚醒了她，于是，便從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，使自己變得聰明起來(lái)?？蓮牡冖荻沃械倪@句話“那年期末，我破天荒地考了個(gè)全年級(jí)第一”表現(xiàn)出來(lái)。因此，這兩段的主要內(nèi)容可梳理為：因意外事故重度昏迷→爸媽耐心地喚醒→自己努力變聰明。（2）考查對(duì)文章寫(xiě)法和人物心情的把握。仔細(xì)品讀文中劃“”的句子可知，主要通過(guò)對(duì)父親和母親動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)他們著急、心疼的心情。（3）考查了提取信息的能力。根據(jù)文意可知“我”不是摔開(kāi)竅的，由“再笨的小孩，有父母的呵護(hù)，也會(huì)成為頂天立地的棟梁”這句話可知，我認(rèn)為“我”不是摔開(kāi)了竅，而是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了這件事“我”懂得了父母對(duì)“我”的愛(ài)，“我”將這種愛(ài)化為了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，“我”要為父母好好讀書(shū)，因此讓“我”“變聰明了”。（4）考查了理解標(biāo)題含義和分析句子作用的能力。根據(jù)文中敘述的事件以及我們生活中父母對(duì)兒女的做法，他們?yōu)榱藘号梢愿冻鲆磺?，包括自己的生命，結(jié)合文章末尾的“這座橋，就是父母溫厚的愛(ài)”可知標(biāo)題“成長(zhǎng)的橋”指父母溫厚的愛(ài)。故答案為：（1）爸媽耐心地喚醒自己努力變聰明；（2）動(dòng)作、神態(tài)著急、心疼；（3）我認(rèn)為“我”不是摔開(kāi)了竅，而是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了這件事“我”懂得了父母對(duì)“我”的愛(ài)，“我”將這種愛(ài)化為了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，“我”要為父母好好讀書(shū)，因此讓我“變聰明了”。（4）生活中父母為了兒女可以付出一切，包括自己的生命，結(jié)合文章末尾的“這座橋，就是父母溫厚的愛(ài)”可知標(biāo)題“成長(zhǎng)的橋”指父母溫厚的愛(ài)。三、習(xí)作樂(lè)園。7．題目：游近幾年，你游覽過(guò)哪些地方？請(qǐng)按照游覽的順序?qū)憣?xiě)這個(gè)地方吧。注意：先把題目補(bǔ)充完整，再把游覽的過(guò)程寫(xiě)清楚，印象深刻的地方重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，可以使用過(guò)渡句。文中不要出現(xiàn)真實(shí)校名、班級(jí)名和姓名?！窘獯稹糠段模河尉耪瘻系剿拇ǖ木耪瘻弦挥?，是我多年的愿望。今年暑假，我終于如愿以償，去了人間仙境——九寨溝。九寨溝景區(qū)位于四川省阿壩州藏羌自治州，距九寨溝縣城30公里，平均海拔2800米，這里氣候宜人，景色秀美，是世界級(jí)自然遺產(chǎn)保護(hù)區(qū)，5A世界級(jí)風(fēng)景區(qū)。每天，慕名而來(lái)的中外游客成千上萬(wàn)，絡(luò)繹不絕。九寨溝的天空明凈瓦藍(lán)，像一顆巨大的藍(lán)寶石，鑲嵌在空中，縷縷白云猶如棉花糖，隨手可摘，這里空氣清新自然，令人神清氣爽。早上，我們坐上觀光車(chē)，首先到達(dá)了長(zhǎng)海，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長(zhǎng)海掩映在崇山峻嶺的懷抱中，像一位羞澀的少女，靜靜地依偎在戀人身旁，喃喃低語(yǔ)。長(zhǎng)海四周布滿了郁郁蔥蔥的森林，有許多不知名的鳥(niǎo)兒在枝頭婉轉(zhuǎn)歌唱。岸邊綠油油的草叢中，點(diǎn)綴著五顏六色的野花，一陣微風(fēng)吹來(lái)，海面波光粼粼，晶瑩通透，像一片片孔雀羽毛覆蓋在海面。我被這美景深深地陶醉了，仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻般的仙境?！斑青?、咔嚓”我被一陣陣相機(jī)聲驚醒，再向海面望去，此時(shí)的海面，平靜得像一面鏡子，海面倒映著藍(lán)天、白云、秀麗的山峰，魚(yú)兒在水中穿梭，鳥(niǎo)兒在空中飛翔，形成了一幅奇特的山水畫(huà)卷。讓我與游客們駐足觀望，久久不愿離去。跟隨觀光車(chē)，我們還瀏覽了箭竹海、五花海、老虎海等景點(diǎn)。這里的海，是那樣的美，美得讓人陶醉；這里的海，是那樣的靜，靜得與世無(wú)爭(zhēng)；這里的海，是那樣的清澈，清澈得毫無(wú)雜質(zhì)；這里的海，是那樣幽藍(lán)，藍(lán)得像一塊無(wú)瑕的寶石，而珍珠灘瀑布卻是另一番景象。珍珠灘瀑布，高21米，寬270米，是懸崖上面的泉水，傾瀉而下，濺出一粒粒水珠，這些水珠似斷了線的珍珠，撒落在空中，珍珠灘瀑布因此得名，整個(gè)瀑布看起來(lái)氣勢(shì)磅礴，雄偉壯觀，恰如狂龍發(fā)怒，水聲震耳欲聾，這使我想起了李白的詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我們不得不向大自然的鬼斧神工拍案叫絕！諾日郎瀑布也十分壯觀，84版《西游記》的部分片段就是在此拍攝的。怎么樣，你想來(lái)游九寨溝嗎？我愛(ài)九寨溝，更愛(ài)這里的山山水水，因?yàn)檫@里風(fēng)景獨(dú)好。四、博樂(lè)閱讀試題。8．“花枝草蔓眼中開(kāi)，小白長(zhǎng)紅越女腮”中“蔓”的讀音為（）。A．màn B．wàn C．mǎn D．mán【解答】蔓：讀[màn]時(shí)，義同“蔓（wàn）”。用于合成詞“蔓延”。讀[wàn]時(shí)，指植物成細(xì)條狀而不能直立的長(zhǎng)莖。讀[mán]