2024年小學(xué)五年級家長會發(fā)言稿（32篇）

2024年小學(xué)五年級家長會發(fā)言稿（32篇）

2024年小學(xué)五年級家長會發(fā)言稿（通用32篇）

2024年小學(xué)五年級家長會發(fā)言稿篇1

各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從三年

級上學(xué)期時接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。

俗話說，好的開端是成功的一半。本次家長，目的就是為了相

互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、

提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？?/p>

之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一

切！”因此我相信，我們這天的家長會必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果！

孩子進(jìn)入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都

要掌握孩子一切狀況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)

六年一般可分為三個階段；一、二年級為低段；三、四年級為中段;

五、六年級為高段。此刻孩子正處在高段的波動期，要使孩子順利

的完成這個時期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需

要我們家長的幫忙，家長要幫忙他，那么你務(wù)必了解孩子的特點：

一、學(xué)習(xí)方面：知識資料廣泛了，此刻的考試十分靈活，書本

上的死知識考得很少。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)好

課本知識的同時還要拓展孩子的思維，基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實實的掌握，

同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去思考問題。從不同角度去

思考問題。有些家長一向有一種錯誤的觀點，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只

要把語文、數(shù)學(xué)、英語三門主課學(xué)好就夠了，那么在那里我能夠說

如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都

同樣重要，都是能夠相提并論的。

進(jìn)入高年級以后學(xué)生就應(yīng)是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，

而不是“要我學(xué)。”老師布置的作業(yè)靈活性增強(qiáng)了，如收集資料等。

學(xué)生自己也要主動做一些作業(yè)，如能夠預(yù)習(xí)老師沒講過的資料，也

能夠復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分

同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)

步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不

協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點。

此刻的狀況看來，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯，因此對

于成績差一些的孩子，需要家長盡力的幫忙，才能扭轉(zhuǎn)知識上的漏

洞和缺陷。另外，孩子們在習(xí)慣方面表現(xiàn)出來的差異應(yīng)經(jīng)影響著他

們的學(xué)習(xí)效果，如有的孩子聽課不夠?qū)Ｐ模S多孩子的家庭作業(yè)因

為無人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書寫潦草，錯題比較

多。長此以往，孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺中退下來了，期望引起

重視。

二、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立

性，自尊心逐漸增強(qiáng)。家長要把握好批評的尺度，這階段的孩子自

尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了，他

怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要民主、平等,

以免使孩子逆反，從而起反作用。

三、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了,

開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是

有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了?！暗?/p>

他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解

到底哪些事能夠做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一

些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方

向，但是不是簡單直接的教訓(xùn)，而要與孩子多談心，多商量。

四、社交指導(dǎo)：孩子進(jìn)入高年級以后對朋友更重視了，有時好

朋友的話在孩子的心里份量更重，他們有時不分是非、無原則地迎

合朋友，樂于加入一個小團(tuán)體，而害怕被孤立。同性朋友之間互相

影響、同化，往往有一個最具影響力的核心人物“領(lǐng)導(dǎo)”一個小團(tuán)

體，這個階段家長應(yīng)對孩子的交友引導(dǎo)，經(jīng)常詢問并了解孩子的交

友狀況，并接納并歡迎孩子的朋友們來家中互相往來，盡量放下架

子與孩子的朋友也做朋友，允許孩子在家長規(guī)定的條件下與朋友單

獨逛街。這是孩子社會化的第一步，也影響到以后的“情商”，朋

友的影響力會越來越大直至青春期過去、漸漸成熟，所以家長必須

要并指導(dǎo)孩子學(xué)會怎樣與同學(xué)交朋友，怎樣在一個團(tuán)體中去交往、

適應(yīng)，成為一個有人緣的孩子，這樣對孩子的心理、思想的成長和

學(xué)習(xí)的穩(wěn)定都是很重要的。

在班主任工作方面我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、

和諧的師生關(guān)系。在語文教學(xué)方面，我將帶領(lǐng)孩子們一齊學(xué)習(xí)、探

究、質(zhì)疑問難，盡可能讓孩子的學(xué)習(xí)既有興趣有樂趣，又能踏踏實

實、認(rèn)認(rèn)真真地收獲知識和促進(jìn)潛力。

期望在座的家長與老師一齊來實現(xiàn)這個完美的理想，期望家長

做到：

一、支持校園、支持全體老師的工作，多與老師聯(lián)系，提出寶

貴的意見、推薦。

二、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時間與孩子們在一齊，

經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子們一齊看待他們成長中遇到的

問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們用心樂觀的人生態(tài)度，善

于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同

制訂計劃幫忙他們改正缺點。）3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社

會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造完美的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加

有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、

編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

三、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。）

適當(dāng)看一些新聞（電視、報紙）

四、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試

分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，就應(yīng)與老師、孩子

一齊研究問題所在。）家長要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個值得思考的

問題.我個人認(rèn)為要，因為大部分同學(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢

竟懂事少，我以前發(fā)現(xiàn)有兩個學(xué)生在做口算題卡時并沒有認(rèn)真計算,

而是隨意編結(jié)果。那么我們家長就要透過檢查幫他改正這個缺點，

當(dāng)然并不是把答案告訴他，而是要讓他明白這題錯了，至于錯在哪

里讓孩子自己去思考。如果實在不會，要求孩子到校問老師。

各位家長，要教育好孩子，就必須要每一天抽點時間關(guān)心孩子,

愛孩子，就應(yīng)付出你的時間，而不要找忙的借口，不要說我能夠為

自己的孩子付出生命，但是我抽不出時間。讓我們共同勉勵做稱職

的家長和稱職的老師。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些推薦，

也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改善，如果大家還想了解孩

子的更多狀況，我們能夠個別交流。我的電話是，歡迎致電。謝謝

大家。

2024年小學(xué)五年級家長會發(fā)言稿篇2

尊敬的各位家長：

你們好！

感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家

長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。

為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子們的前途。我們相聚

到一起。五年級是小學(xué)內(nèi)一個極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級學(xué)生已

經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對小學(xué)生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自

己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是接近青春期，心

理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興

趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門和家長與老師作對，以此顯

示自我個性。這是開學(xué)以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到

了？

我們五（1）班共34人，其中男生19人，女生15人，住校生8

人。這是一個充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊。在這里有34

顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨特的個性，又有著為一

個共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的關(guān)心下，在各個任課老師的共同努力下，取得了較好的成績：9

月10月被學(xué)校評為文明班級，中考年級三科總分1、2、3名都由我

班同學(xué)獲得。

借這次階段性測驗，我們召開這個家長會，主要目的也是希望

家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家

長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好

的成績！

第一方面：向各位家長介紹一下開學(xué)兩個多月來班級的一些情

況。

兩個半月以來，整體來看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，特別是換

新桌椅以來，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的

進(jìn)步，比如：在每周的紅旗班評比中，都努力地為班級加分；每周的

值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來值日；班級無論誰有了困難都能主動去幫

助。

當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地

按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著彳可以，部分同

學(xué)對待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及葉，靠老師再三

催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然

不知老師問的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。

而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。

第二方面：說說期中檢測。

這次期中考試教研室對語文、數(shù)學(xué)、英語，進(jìn)行了出卷檢測，

我來說一下這次的數(shù)學(xué)卷，這次試卷的題目計算量比較大，而且是

計算中比較容易出錯的題目，也就是說這次試卷超出期中檢測的難

度，而且考試的范圍較廣。這只是一個方面，另一方面的原因是孩

子也沒那考試當(dāng)回事，做題粗心大意。三是練習(xí)力度不夠，計算題

方法學(xué)會了，正確率是靠練習(xí)得來的，練習(xí)除了課上僅有的時間外,

只能靠家庭作業(yè)補(bǔ)充，但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好，這應(yīng)該

是我們家長協(xié)助老師完成的。語文卷的題目課本的內(nèi)容較少，課本

外的較多。

第三方面：與家長互動經(jīng)驗交流

1、你是否關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)？

有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，

現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成

以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告

訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎

罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。

2、孩子動作慢，怎么辦？

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子

自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動

作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有

個過程，家長不要太著急，要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育

孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，

大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點點

地長大，一點點地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。

各位家長，隨著社會的進(jìn)步和科教興國戰(zhàn)略的實施，下一代的

教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進(jìn)家庭教

育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活

中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的

認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子

的考分；或信奉棒頭出孝子，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛,

百般呵護(hù)在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來

的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家

長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩

子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，對孩子的教育很不

利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造

著孩子的性格。

2、實踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異;

相反除極個別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

3、假日也要按時作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均一?

2小時以（對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。有的學(xué)生一放

假就睡懶覺，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上不去趕，這樣就

很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，家長的管理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)

也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。

4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半

小時。

5、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)

境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩

子同讀一本書。

6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計劃，不挑吃穿,

培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律；注重禮貌禮節(jié)；出門要求

孩子先征求家長同意。父母雙方，最好留一個在家里管孩子。由爺

爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一

樣。賺錢為孩子，但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富

裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。

7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時了解學(xué)生每周

在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，召開的這一次家長會，解決不了什么根

本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是

不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式

與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

我們的孩子已經(jīng)在千米長跑中接近百米沖刺了，期望我們的家

長和老師再給他們一個助跑，真正幫助我們的孩子跑起來

2024年小學(xué)五年級家長會發(fā)言稿篇3

各位家長：

大家下午好!很高興能有機(jī)會和大家聊聊我們的英語學(xué)習(xí)。和這

個班級的孩子，已經(jīng)整整相處了五十多天。對他們每個人，我也有

了初步的了解。

今年，他們進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級，每個同學(xué)和家長都能充分感

受到五年級的學(xué)習(xí)壓力。有些家長也會發(fā)現(xiàn)英語的課文由簡單的對

話到來較長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法知識。五年

級的英語學(xué)習(xí)，在整個小學(xué)階段處于一個絕對的主導(dǎo)作用，對學(xué)生

英語學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化，也許，你的孩子在三四年級的時

候，英語也沒怎么多花功夫，英語也能考個90以上，甚至是95分

左右。但是如果你的孩子依然像三四年級那樣懶散，只憑上課聽聽,

回家不讀不記，那么英語成績不可能像三四年級那么優(yōu)異了。更何

況有些同學(xué)三四年級時也并不優(yōu)秀。

你也會發(fā)現(xiàn)和以前相比，你的孩子自覺懂事了，學(xué)習(xí)自覺性也

強(qiáng)了。從這一點上說明你的孩子已經(jīng)意識到學(xué)習(xí)得花功夫了，不是

隨便就可以應(yīng)付的了。對于這一部分家長來說，是幸運(yùn)的，因為你

的孩子已經(jīng)步入了五年級學(xué)習(xí)的正常軌道。那么對于有些還不知道

主動學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，我們家長、老師無疑還是應(yīng)該協(xié)助他一起，

讓他盡快地走進(jìn)這樣一個學(xué)習(xí)的環(huán)境中。

英語學(xué)習(xí)成績的提高，基于平日的多聽、多讀、多背、多默,

只有平時熟能生巧，才能一步一個腳印，緊跟教學(xué)進(jìn)程，收獲成功

的果實。

下面，來說說在我的英語教學(xué)學(xué)習(xí)中，一些要求和目標(biāo)。

1、每個單元的要求

要求默寫的：單詞、短語、句型。

（總結(jié)在每單元的講義上，讓孩子粘在書里。）

要求背誦的：每單元A部分課文

課后小短文

C部分的句型。

老師總結(jié)的語法知識。

要求練習(xí)的：《小學(xué)英語練習(xí)卷》

《隨堂練1+2》

《聽讀訓(xùn)練》

每天的家庭作業(yè)。

2、作業(yè)要求：

聽讀要求：每天必須聽錄音讀英語不少于25分鐘。

（請家長監(jiān)督）

書寫要求：整潔，清楚，格式正確

速度要求：及時不拖拉，形成良性循環(huán)

質(zhì)量要求：練習(xí)部分，認(rèn)真對待，仔細(xì)檢查。

（強(qiáng)調(diào)：書面作業(yè)我檢查得到，軟性的聽讀我只有查證家長的簽

字，拜托）我也不想麻煩各位，可是一個班這么多同學(xué)實在沒有時間

去一個個檢查。

希望：

1、注意創(chuàng)造孩子學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，有機(jī)會和時間就把錄音機(jī)打

開，放錄音給他聽。買點英語有關(guān)的碟片，磁帶，周末或平時晚上

作業(yè)完成后放。

2、定期檢查孩子的默寫本，關(guān)心孩子的考試情況。掉隊的部分

要及時補(bǔ)上并記熟，千萬不能讓任務(wù)越來越多，多到難以承受，只

能自拋自棄。

3、為每個孩子準(zhǔn)備一本《英語筆記本》，英語筆記本上的內(nèi)容

是精華部分，是重要知識點，語法點，注意點，是您的孩子在考卷、

練習(xí)中出錯的習(xí)題?？荚嚽白x一讀、認(rèn)真復(fù)習(xí)，會有事半功倍的效

果。

您的孩子已經(jīng)五年級了，讓他們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，成為

學(xué)習(xí)的主人，老師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，家長作為督促者，真正讓孩

子學(xué)得扎實、有效！

2024年小學(xué)五年級家長會發(fā)言稿篇4

尊敬的各位家長：

你們好！首先，感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加

這次的家長會，小學(xué)五年級家長會發(fā)言稿。今天我們請來了各位家

長，目的還是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師

能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的

子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了

孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠

達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

下面我想簡單介紹一下我班目前的基本情況。我們班有學(xué)生34

名，男生21人，女生13人。我們的班訓(xùn)是：超越昨天的自我。本

著“樹立一個信念：我能行！創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真勤奮!創(chuàng)設(shè)一個環(huán)

境：安全文明！培養(yǎng)一個習(xí)慣：自覺！”的原則，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位

家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目

前的五（1）班，一切都很正常，在校的各項活動、勞動中表現(xiàn)積極，

在學(xué)校組織的秋游中，同學(xué)們來到了黃陂木蘭草原，領(lǐng)略了草原的

遼闊；在校運(yùn)動會中，孩子們盡情地?fù)]灑著自己的汗水；在建隊節(jié)中,

全班同學(xué)齊心協(xié)力，蔣萱同學(xué)榮獲大隊委的稱號。不僅如此，孩子

們在其他方面也表現(xiàn)突出。胡楚威、楊欣宜、繆文薈光榮地成為學(xué)

校的領(lǐng)操員，張一帆、胡楚威、潘耀恒、周穎彬、陳炫伊、陳靜怡、

楊欣宜、馮瀚瑤參加了江岸區(qū)“大家唱、大家跳”的文藝演出，并

參加江岸區(qū)運(yùn)動會的開幕式，他們的精彩演出贏得了陣陣掌聲。

今天的會議有以下三個方面的內(nèi)容：

一、養(yǎng)成好習(xí)慣，受益終生。

我一直認(rèn)為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展，所以從接班

以來，我一直堅持“態(tài)度決定一切”的育人理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的

行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)

校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

我們學(xué)校一直以來都以培養(yǎng)學(xué)生的四種習(xí)慣作為育人的理念。

以教育學(xué)生要成材，先成人為教育原則，為此學(xué)校以少先隊為依托,

組織大量的活動，檢查，評比促進(jìn)學(xué)生行為、禮儀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四

種習(xí)慣的養(yǎng)成，在每月評比中，我班穩(wěn)居年級第一，在年終評比中,

我班更是居學(xué)校前列。同時學(xué)校時刻將每一名孩子的安全放在首位,

堅持門房、接送卡制度，早鍛煉、課間操和大課間都有老師的組織,

保證了孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動安全，也使得危險降到最低。

在班級管理中，我做了如下工作：

1、我以常規(guī)教育為主陣地，要求學(xué)生逐步形成自覺。我認(rèn)為，

班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生

學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主

體，達(dá)到管，是為了不管的目的。同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,

沒有責(zé)任心的人，將一事無成。我經(jīng)常教導(dǎo)我的孩子們，老師的目

標(biāo)是讓大家知道，什么時候該做什么，不該做什么。需要做的不用

督促，高質(zhì)高效的完成。

例如前段時間我班有同學(xué)穿“暴走鞋”到校參加學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)

后立即召開專題會議，增強(qiáng)孩子們的安全意識，明白穿“暴走鞋”

對自己、對他人所產(chǎn)生的危害性。

2、各方面提優(yōu)補(bǔ)差，人人發(fā)展。每個班都會有一些學(xué)的慢的同

學(xué)，學(xué)不會的同學(xué)，這是正常的現(xiàn)象，我不會去回避，而是積極的

面對，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣，使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去，我

嘗試小組擰成一股繩，共同完成一件事（交作業(yè)，評比），互相幫助

等多種形式，現(xiàn)在看效果明顯，大家都有不同的進(jìn)步。

二、優(yōu)異好表現(xiàn)，共同分享。

學(xué)校一直堅持月考制度，孩子們的成績相信各位也相繼都知道

了，對于孩子的成績各位家長可能有不同的看法。但在我看來，我

們的每位孩子都是最棒的，也正是對于他們的不懈努力，很多同學(xué)

的成績都有了明顯進(jìn)步，當(dāng)然也有些同學(xué)因為沒有發(fā)揮好，對自己

的成績不太滿意，我很高興看到的孩子們的這種不滿意，因為我相

信他們一定會通過這次的考試成績來告誡自己要努力。

因為有了你我的共同關(guān)注，注定我們的孩子在不斷地進(jìn)步，現(xiàn)

在將各方面表現(xiàn)突出的孩子名單公布。

(1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成績穩(wěn)步上升的同學(xué)。如胡浩、蔣萱、胡楚威、

陳靜怡、周穎彬、王野等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的，他們

在嚴(yán)格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。

(2)上課聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。胡浩、肖越、王婷、陳智

霖、廖辰琦、馮瀚瑤、魯維、徐海滔、陳智需、楊小龍等同學(xué)。

(3)習(xí)作較突出的有：楊欣宜、蔣萱、廖辰琦、繆文薈、陳炫伊、

陳智需等。

(4)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：丁姿旖、

蔣萱、陳炫伊、陳智需、梁至卓、唐鵬凌、潘耀恒、楊小龍、廖辰

琦、宋文靖等同學(xué)。

(5)勞動積極、關(guān)心他人、熱愛班集體的學(xué)生有：魯維、丁姿旖、

吳浩天等同學(xué)。

(6)當(dāng)然，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課

堂學(xué)習(xí)效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫

字太潦草，沒有恒心、耐心。

我們的班級組建至今，同學(xué)們的一些優(yōu)異表現(xiàn)還離不開班上的

一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，在這里值得一提的是我們的班干部使他們

經(jīng)過自己的努力競爭上崗的，他們是老師的好幫手，是同學(xué)們的好

榜樣。

三、教育好孩子，一生驕傲。

今天各位家長來到這里，不但想了解孩子的表現(xiàn)，更想與老師

溝通教育孩子的方法，因為大家心里都知道，孩子對于老師是一時

的二十五分之一，而對于我們這個家庭卻是百分之百。因為我們彼

此工作都很忙，這樣交流的機(jī)會不是很多，在會前我搜集了一些我

們家長的困惑，今天借助這次家長會，把我的想法以及教育專家們

的一些觀點，同各位家長交流，讓我們共勉。

我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育

孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己

的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最

主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活

環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子

女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)

展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，

總能找到溫馨和家庭的影子；為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的

支持和參與，五年級的孩子們，即將進(jìn)入青春期，漸漸出現(xiàn)了叛逆

心理，有了自己的想法和個性特點，即家長口中經(jīng)常所說的，越來

越不聽話，你說他，他不聽，寫的作業(yè)不愿意給我們檢查，和同學(xué)

之間的聊天記錄不愿意讓我們家長看到……

那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下

面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。

一，真正關(guān)愛孩子

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母會盡全力地滿足孩子

們在物質(zhì)上的要求，可以說是應(yīng)有盡有，可是經(jīng)過我與孩子們這三

年來的了解，我發(fā)現(xiàn)孩子們最需要的不只是這些，他們更需要的更

需要父母的愛.為此，我建議您：

（一）把你的時間留一點給孩子

1,在周末和假期的時候，每天花一定的時間與孩子交流,抽出一

定的時間陪孩子.時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐

下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感.讓他們懂得

你是在關(guān)心他，對他在學(xué)校的生活是感興趣的！

2,每天花一定時間和孩子玩耍.不一定要在空閑時，你在做家務(wù)

時也可以和孩子玩猜謎語等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子

在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得!在我們班第三單元習(xí)作《家庭

趣事》中，很多孩子居然找不到素材，他們認(rèn)為在家的時候，一般

是自己呆在自己的房間寫作業(yè)看書、聊天等，真正與父母呆在一起

的時間很少，更不用說是“趣事”，表面上是這只是我們家庭生活的

一角，但又何嘗不是我們現(xiàn)代家庭的悲哀呢？孩子們失去了他們本該

擁有的童年，失去了本該承歡膝下的快樂，而我們家長也離我們的

孩子是不是越來越遠(yuǎn)了呢？

3,和孩子一起外出,節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去

公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀，這樣不僅可以拓寬孩子

的視野，陶冶孩子的性情，而且可以增進(jìn)彼此之間的情感!4,和孩子

一起看書，看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)

目，并相機(jī)交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.

（二），把你愛撫送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子.其實我們每位

家長也有這樣體會

蘇霍姆林斯基曾說過:不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，

興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育.每一個孩子都有成為一

個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到我是好孩子的感覺.事

實上，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待

他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)那只

杯子里的水越來越多.認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是

一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健

全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。

一個人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識的能力、生存能力是

非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情

感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在

分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵點滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，

有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫

拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好,

取得了不少成績。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎自己的孩子，孩子犯

錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何

一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫

時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他

克服困難、解決問題。當(dāng)孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩

子，那將是對他最好的獎勵.當(dāng)孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，

將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的

言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會是他生活和學(xué)習(xí)

的最大動力.

（三），把你的信任送給孩子

根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會對你有所幫

助，并分擔(dān)你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的事情.

讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認(rèn)

真.把你的時間，你的愛撫，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時，你會是一

位成功的家長.比如，周末的時候和孩子們一起包包餃子、打掃衛(wèi)生、

洗洗衣服等等，不僅可以培養(yǎng)孩子獨立自主的能力，而且可使他們

明白勞動的辛苦，更加珍惜你們所賦予的勞動成果，更重要的是，

在你和他們共同完成任務(wù)的時候，你給他的信息是：你相信他可以

把事情做好！

二，真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的，我每天

都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢

我看未必.也許有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教？

面對這些情況，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢

首先是熱情支持.父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在

家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時,盡量控制音量，不干

擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書籍要給他們隨時添置.同時在生活

上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷.

其次是認(rèn)真督促.由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能

忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)、

看小說，看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來.

同時，針對個別學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在

的情況，家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的輔導(dǎo)

更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力。

第三是仔細(xì)檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但

也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.

如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追

問原因，要求孩子重新做好.這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)

態(tài)度和良好的習(xí)慣.

第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種

態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的

學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根

據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課.

第五正確處理孩子出現(xiàn)的不良行為。

一、分析孩子出錯的動因，主動關(guān)心，不放縱也不亂打棍子，

要把握“火候”，以理服人，指出其可能出現(xiàn)的后果及相關(guān)的危害

性，并讓孩子自己提出改過補(bǔ)救的辦法。但需要的是大人的“口風(fēng)”

必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子

就更辨別不清楚了。

二、也有的可能平日對父母師長及社會的行為“偏向”憤憤不

平，如希望父母師長不要長時冷落自己。因而，做家長的必須找準(zhǔn)

原因，多為“問題孩子”提供改正錯誤的機(jī)會。

三、學(xué)習(xí)方面：作為語文老師，在語文學(xué)習(xí)方面，需要家長協(xié)

助完成的兩個方面：

(1)要求孩子認(rèn)真、工整地完成各科家庭作業(yè)，而不是僅僅限于

“做完了！”

(2)盡量抽時間檢查孩子的作業(yè)，便于你發(fā)現(xiàn)問題。

包括：聽孩子朗讀課文。(朗讀能力是理解能力的體現(xiàn)，理解能

力又能促進(jìn)孩子的朗讀水平的提高)

(3)能經(jīng)常性的聽寫最近的生字詞。

(4)陪孩子一起逛逛書店，讓他們感受中國博大精深的文化底蘊(yùn)，

講講古今中外名人好學(xué)的故事，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，愿意去靜心

地學(xué)習(xí)。

結(jié)束語：

記得有一位全國著名的教育學(xué)教授，他主張：無限相信孩子的

潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵；教給孩子一

生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是

天才，但你可以成為天才的父母?！蔽揖鸵源撕透魑患议L共勉，結(jié)

束今天的我的講話，以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多

多指正。

2024年小學(xué)五年級家長會發(fā)言稿篇5

各位家長：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表

示衷心的感謝!對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝。

在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩

子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走在學(xué)校前列。

召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、

家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以

便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的.子女

做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成

功！

今天的會議有四項議程：

一是有我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個匯報，并針對

班級存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點，談?wù)劶彝ソ逃?/p>

的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持

二是請我們班的家長交流一下自己教育自己孩子的方法

三是請各位家長與課任老師結(jié)合學(xué)生實際，就自己感興趣的話

題進(jìn)行交流。

四是我受孩子們的托付，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝

通問題，能夠在家和在學(xué)校一樣開心，幸福，健康的成長。

一、成績回顧

我們班現(xiàn)共有學(xué)生40人。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、

師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。在一

種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教

育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗

力的班集體。

老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計每一堂課,

仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，其中考試的成績、多

次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評價都是最好的證明。

同學(xué)們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。

學(xué)生在成績進(jìn)步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高,

從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓(xùn)I、體育

節(jié)、文化節(jié)、班會，公開課等各種活動都積極參與，學(xué)生為班級爭

光、為集體爭光的榮譽(yù)感很強(qiáng)，在活動中，他們所表現(xiàn)的精神令人

感動，所取得優(yōu)異成績令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示

了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也

奠定了堅實的基礎(chǔ)。

我相信，我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會有更大

的進(jìn)步。

二、班級管理

沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整

體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽(yù)，不求華而不實的虛名，只

求學(xué)生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，

我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。

在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)

展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會找學(xué)生談心，

了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，

讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生,

而學(xué)生是有情感有思想的人。

在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有

個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，

在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實實

在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮

到學(xué)生對制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服

從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我班的各項制度將

在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后，經(jīng)班委會討論，全體同學(xué)表決才

能通過，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班

教育管理的實效。

根據(jù)自己和班級學(xué)生特點，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時，我一般采

取較溫和的態(tài)度。極個別同學(xué)時常違紀(jì)，主要表現(xiàn)在上課說話，作

業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意

搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴(yán)厲，而是采

取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。

三、存在的問題

當(dāng)然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的

解決還需要各位家長的支持與配合

是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。

個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差

了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上

課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)

沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效

的安排學(xué)習(xí)時間，加之自學(xué)意識不強(qiáng)，只會完成老師布置的作業(yè)，

然后無事可干。

從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為，這是

學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，

很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)

量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。

上中學(xué)后，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的

內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成

績會越來越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績

搞好就難了。所以我在這方面對學(xué)生訓(xùn)練的頗多。

我總有一個美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí)，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成

績暫時落后的同學(xué)這點尤為重要?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因

為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以

我提倡同學(xué)們多思、多問。有些家長在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會

自己看書和思考，但效果并不理想。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是

一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為

課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫

助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，

有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這

這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

四、重視家庭教育

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生

的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,

把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論

是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育

始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。

有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一所學(xué)

校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一

致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在

于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。

有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后,

護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,

假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好

的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)

校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一）、要掌握孩子特點，有的放矢的進(jìn)行教育。

他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實際能力有著很大

的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛,

有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果,

沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細(xì)心觀察，悉心

引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地

與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢

問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。

二）、要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施

教的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情

緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)

科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過

高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，

孩子看自已的好“，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰

慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意

冷，這就是對孩子智力估計不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的

父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三）、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分

未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能

力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、

愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)

明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹

立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高,

您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)

為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，

人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究

存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，

看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，

多花些時間補(bǔ)上。

四）、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)

習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成

績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,

這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，

孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉,

這對我的自尊心殺傷力是100獷'。“我最不能容忍的是父母對我藐

視的態(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？

你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷

的臉“，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分

析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿

意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更

不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生

態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不

足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

五）、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律,

是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠

形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生

明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照

規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線

牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是

這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱,

是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,

不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生

來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不

公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學(xué)

生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛

盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校

服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教

育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式

和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

六）教育孩子遇事多快自我批評。

在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時,

先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的

缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評

你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方?任何時候嚴(yán)格

要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批

評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實

可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交

流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這

樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現(xiàn),

我們自己印制了家教聯(lián)系卡，希望家長們認(rèn)真看，并過問一下孩子

本周的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，并簽字以示重視。

七）、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，

在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起

教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。

尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家

長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)

校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相

互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人,

教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老

師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不

能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站

在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形

成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那

么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大

了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,

全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長

放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，

怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，

年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出

現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支

持，就一定會收到好的效果。

八）、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱

苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么

花的。

九）、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不

能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤

斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜，多攸自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲

目沖動，干出傻事。

2024年小學(xué)五年級家長會發(fā)言稿篇6

尊敬的各位家長：

大家好！

首先對你們在百忙之中來到學(xué)校參加本次家長會表示歡迎和感

謝！因為孩子，我們能夠有機(jī)會相聚在美麗的居敬小學(xué)，這也算是一

種緣分吧。我相信在你們孩子在校的日子里，甚至當(dāng)你們孩子升入

高一級的學(xué)校之后，我們都會愉快地相處，親密地合作，為使您孩

子成為棟梁之才而共同努力。今天，我們學(xué)校召開這次家長會，就

是提供一個家校交流的平臺，為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相

互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，

提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管

理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”<,希望今天的家長會

能給大家?guī)頋M意、帶來收獲。

一直來，家長們總是非常熱心、積極支持著我們，配合我們共

同教育好孩子，這讓我非常感動。就拿這學(xué)期發(fā)生的幾件事情來說

吧。吳宇韜和沈澤愷在體活課玩耍時不小心使沈澤愷下巴受傷，縫

了好幾針，但雙方家長都非常通情，一個賣水果上門道歉硬要賠醫(yī)

藥費，另一個堅持不要；汪挺和李家輝課間玩耍時，李家輝不小心碰

掉了汪挺的眼鏡，汪挺家長一直說孩子玩耍總有不小心的，不要賠,

最令人感動的是過了兩星期之后當(dāng)汪挺爸爸發(fā)現(xiàn)要退的錢還在汪挺

書包里時，自己親自來學(xué)校找我；還有沈澤愷媽媽，運(yùn)動會期間主動

幫我們借來6雙釘鞋，結(jié)果鞋子還沒穿，就已經(jīng)被兩個女同學(xué)弄丟

To在經(jīng)過了一個星期之后，沈澤愷媽媽自己買了一雙去還了，還

一直對我說算了算了，不要叫孩子賠了。家長們，在我們的班級中,

類似這樣的例子很多很多，我就不一一枚舉，今天，趁這次家長會

之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持,

更感謝你們的通情達(dá)理，謝謝！

下面，我向家長們匯報一下我們班級的基本情況。

我們五(4)班是一個充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊。在

這里有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨特的個性，又

有著為一個共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各個任課老師的共同努力下，取得了較為豐

碩的成績：如今年的校運(yùn)會，入場式比賽取得優(yōu)勝，比賽中共破了

四項記錄，團(tuán)體總分不但年級第一，甚至在全校都遙遙領(lǐng)先。體現(xiàn)

我們班級刻苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在其他的各項比賽中，我們

班也總能名列前茅。

接下來，我要跟家長們交流一下學(xué)生存在的一些問題以及注意

的事項。

孩子上網(wǎng)問題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生，可以

上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置，但有些孩子的

上網(wǎng)卻是為了游戲，長時間呆在網(wǎng)絡(luò)上，家長一定要控制孩子的上

網(wǎng)時間和瀏覽內(nèi)容，保證學(xué)生上網(wǎng)時間不能過長，內(nèi)容一定要健康。

并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的，而且

未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害，我們家長都是很清楚的。像應(yīng)丁琛父母

的做法就比較好。在和應(yīng)丁琛媽媽的交流中，我了解到他媽媽會以

上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對孩子表現(xiàn)好的獎勵。如果孩

子一周內(nèi)表現(xiàn)較好，樣樣都做到了自覺，就會獎勵他看兩部電影，

打一些小游戲，當(dāng)然時間還是有家長控制的。反之就把這些獎勵倒

扣下來，讓孩子也能自我反省?？赡懿簧偌议L都在這樣做吧。

零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度，不要

給太多的零花錢，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上

課，絕對不能帶零食，對于帶零花錢這件事，學(xué)校是旗幟鮮明的反

對的。有些孩子不吃早餐就來上學(xué)，大清早站在校門口，迎著寒風(fēng)

吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節(jié)省下來，買別

的東西，甚至去摸獎，早上餓著肚子上課。我覺得這樣是很不好的,

不吃早餐不利于孩子的成長，長期下去容易腸胃不好。這里有的是

學(xué)生自己不愿意吃，但也有些是家長的原因。在家訪中我曾聽單佳

欣的媽媽說，她每天早上都為孩子準(zhǔn)備好熱氣騰騰的早飯，還很注

意營養(yǎng)的搭配。當(dāng)時家訪結(jié)束后我還暗暗對自己說，以后也要像單

佳欣媽媽學(xué)習(xí)呢。我想在座的肯定也有不少是在這樣做著的。建議

您根據(jù)自己孩子的自制自理能力，適當(dāng)給一些零花錢，以備急用。

孩子安全問題。校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到

的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救，還不如把工作做在前面，我們共同

努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢？一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首

先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安

全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的

家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于孩

子的健康成長，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問題的。

第二個是要分清責(zé)任。是誰的責(zé)任就應(yīng)該讓誰來負(fù)。當(dāng)然，在我們

班，像前面我提到的沈澤愷和吳宇韜，汪挺和李家輝這樣通情達(dá)理

的家長不在少數(shù)。希望我們都能重視孩子的安全，防患于未然嘛。

接下來就請劉袁媛的媽媽為我們介紹一下她教育孩子的一些經(jīng)

驗吧，大家歡迎。

非常感謝劉媛媛的媽媽，在忙碌的工作之余還為我們準(zhǔn)備這么

詳細(xì)的“玉女心經(jīng)”，這其中很多寶貴的經(jīng)驗很值得我們大家學(xué)習(xí)。

各位家長，學(xué)校的教育離不開家庭的配合。在這里，我要向你

們提出幾點建議：

1、以平常心來對待孩子的成長。父母都希望子女有出息、有作

為。但是大千世界，還是普通人占多數(shù)。如果家長不顧客觀因素，

而一味地高要求、高投入，其結(jié)果可能就是期望越高，失望越大。

在孩子成長的問題上，不要給孩子過大的壓力，要在孩子的成長過

程中積極加以引導(dǎo)，對孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān)，但也

不能放任自流，撒手不管。其實，孩子辨別是非的能力、自我判斷

的能力還不夠，再加上這個社會錯綜復(fù)雜，因此，還離不開家長和

老師的引導(dǎo)。

2、要學(xué)會科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，

他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使

他們走入歧途;他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們在適當(dāng)?shù)臅r候

應(yīng)給予孩子更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與

其責(zé)罵：“你這么笨，才會三題。''還不用鼓勵的話來說：“你真

不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會

了。”當(dāng)然，這一招并非對所有孩子奏效。記得學(xué)完《“精彩極了”

和“糟糕透了”》這篇課文后，我就布置了口頭作業(yè)，要求孩子把

這個故事將給爸爸媽媽聽，如果孩子沒說的話您可以問問孩子，請

他再說上一遍，因為這篇課文講的就是父母對孩子采取的不同教育

方法，并讓孩子終身受用。

3、關(guān)注孩子的思想，經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩

子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封

閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老

師做好查閱工作，經(jīng)常和老師溝通，說實話，一個班級60多個學(xué)生，

一般情況下，孩子如果沒有特殊情況，老師很少有機(jī)會給家長打電

話。當(dāng)然，更多時候，我希望給您打電話是報喜，讓我們共同分享

孩子的進(jìn)步。

各位家長，在全面實施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、

社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎(chǔ)性的，因為家長

的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、

舉止談吐，都會對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生

活上的小事，也往往會影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng)造一個良好的

家庭環(huán)境，讓孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂成長。

家長朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成

才是我們老師的迫切希望。我們的目標(biāo)是一致的，讓我們攜起手來,

共同努力吧!就像上學(xué)期末的休學(xué)式上，當(dāng)學(xué)生聽到我被評為“優(yōu)秀

班主任”為我鼓掌時，我對他們說，老師最希望看到的是屬于我們

這個集體的成就。如今，我正朝著這個目標(biāo)努力，也希望家長們能

積極配合。畢竟，我送走的只是一屆屆的學(xué)生，而孩子，卻永遠(yuǎn)屬

于您的。

今天的家長會就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝！

2024年小學(xué)五年級家長會發(fā)言稿篇7

尊敬的各位家長：

你們好，我是—小學(xué)五年二班的班主任，說實話，我也是去年

才接手我們班，原以為這會是比較難管理的一個班級，但事實上一

年時間以來，班上成績和紀(jì)律管理都是很好的，這不是說我來了就

變成這個樣子，而是學(xué)生們比較自覺，下面作為五年級二班班主任

同時也是語文老師的我來說說在這次學(xué)生家長會上的一些具體情況

和以后該如何讓班級有一個更好的發(fā)展。

首先向各位家長介紹我們班的一些具體情況：全班共有41個同

學(xué)，大部分學(xué)生經(jīng)過兩個多月的常規(guī)教育，逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級

的學(xué)習(xí)生活。班里涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀的好學(xué)生，如:

###㈱等等。他們上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，作業(yè)能認(rèn)真完成，能自

覺遵守學(xué)校各項制度。學(xué)習(xí)進(jìn)步有：張偉浩、朱黃奕等等。剛開學(xué)

作業(yè)不是很認(rèn)真，在家長的配合下，作業(yè)收發(fā)認(rèn)真、字跡端正、作

業(yè)優(yōu)秀有：######等。但也有部分學(xué)生升入一年級后，組織紀(jì)律松

散，下課追逐打鬧，上課鈴響不能安靜下來，上課不能集中注意力，

作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績不夠理

想。我從以下幾方面來談一談。

一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

孩子剛上一年級，有許多事情得慢慢學(xué)會自己處理，比如整理

書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，（家長要為孩子準(zhǔn)備的文具：筆、

尺、練習(xí)本、橡皮）孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。

有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是

不會讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會讓孩子逐步學(xué)會自己管理自己,

培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是

出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙而孩子可能

一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的

母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，

你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大

家都實用，但多少可給我們一些啟示。

作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本

讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完

成，一年級沒什么書面作業(yè)，但一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，

說一說，算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。

語文一般兩天一篇課文，孩子要能正確默寫，第一天會讀，第二天

會背。特別在開學(xué)的最初幾個月，我們家長最好每天抽些時間聽孩

子說一說，看孩子做做實踐操作。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。

二、重視語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)

習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重

要性。防給孩子的智力發(fā)展插上語言的翅膀，讓孩子飛得更高，更

遠(yuǎn)。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)對話的環(huán)境，讓孩子說說自己的觀點、

看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時,

和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要

有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如我是這樣想的；

我認(rèn)為因為所以。要求孩子說完整的話。

三、把孩子推上講臺，和孩子分享功課

培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子請教，把孩子推

上講臺，做孩子的學(xué)生這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的

為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今

天的學(xué)習(xí)收獲。對一年級小朋友而言，這是一種很好的復(fù)習(xí)方式

四、讓孩子享受成功的喜悅

俗話數(shù)子千過，莫如夸子一長，每個孩子都希望自己的能力得

到了老師和家長肯定和贊賞。預(yù)其說你不要這樣做還不如你那樣能

夠做更好；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不

如讓適時的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！

自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受

到父母對他的欣賞。有進(jìn)步！繼續(xù)努力！沒關(guān)系，我相信你一定能行！

不要吝嗇真心的表揚(yáng)。

五、家庭教育對孩子的影響

1、要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長本人愛好學(xué)習(xí)，如認(rèn)真

看報、認(rèn)真看書，給孩子作出榜樣。不要一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，

一邊在家里邀請鄰居進(jìn)行麻將大戰(zhàn)。孩子學(xué)習(xí)時，家長要看電視，

也要以不影響孩子學(xué)習(xí)為原則。

2、在對待孩子的問題上不要搞特殊化：（1）座位問題。（2）孩子

每天都要按時上學(xué)，不要遲到，早晨、中午學(xué)校門口，也不要為點

小事讓孩子提前離校。（3）不要為孩子護(hù)短。

3、家長重視自己的言行舉止，家長是子女做人的鏡子，直接影

響孩子的一生。

4、經(jīng)常要與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，這樣，能及時了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，便于家長有的放矢地進(jìn)行教育。特別是有些乘車學(xué)生,

成績偏差，家長可電話聯(lián)系，也可到學(xué)校了解情況。

尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切

孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的

世（第一范文網(wǎng)）界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的

教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請

批評指正。

各位家長朋友，歡迎您對我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見，

希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同

為您的孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！

2024年小學(xué)五年級家長會發(fā)言稿篇8

各位家長，晚上好！

我先自我介紹一下，我是五—班的語文教師也是新任班主任，

我叫劉靜文。剛從畢業(yè)班下來接任這個班級。在這里，我要代表學(xué)

校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天晚上，為了

共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能

教育好孩子。

班里的大致情況剛才陳瑾琳同學(xué)已經(jīng)介紹了，我就不在羅嗦了。

我們知道五年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折點，孩子的身體、心理都會

有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長在我面前抱怨，說現(xiàn)在的小孩

子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個機(jī)會和大家聊聊。

據(jù)調(diào)查，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種

不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。

一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不

到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子

處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌

妒心理，并漸漸地喪失自信心。

二、補(bǔ)償心理。有些家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到

十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考

慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長自己孩提

時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和高標(biāo)準(zhǔn)的生活

待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨立生活能力。

三、放縱心理。一些家長在嬌慣要趁早，樹大自然直的思想支

配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一

味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題

老黃傘一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

四、從嚴(yán)心理。有些家長把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評和訓(xùn)斥,

甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天

生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。

家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，

施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的

誤區(qū)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面去考慮。

一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的另一半。

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不

斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，大粗心，做題很

馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話總之，在他的眼里，孩子

一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看

到一半是空的，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩

次考試成績上不去就全盤否定孩子。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。每一個孩子

都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到我是好孩

子的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多

用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策

略，你一定會發(fā)現(xiàn)那只杯子里的水越