中班主題有趣的石頭

中班主題有趣的石頭中班主題活動(dòng)。

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問(wèn)，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很簡(jiǎn)單的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“中班主題好玩的石頭”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

中班主題好玩的石頭教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，運(yùn)用多種感官了解石頭的特點(diǎn)，知道石頭的用途，培育幼兒的觀看比較力量，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看好玩的石頭教案吧。活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用多種感官了解石頭的特點(diǎn)，知道石頭的用途。

2.培育幼兒的觀看比較力量。

3.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1.老師與幼兒一同收集各種各樣的石頭。

2.師生共同收集各種各樣的石頭，在老師的一角布置一個(gè)石頭展覽。

活動(dòng)過(guò)程

1．請(qǐng)幼兒觀看，擺布收集到的各種石頭。

（1）摸一摸，看一看：石頭有什么地方不一樣，接自己的感覺(jué)把石頭進(jìn)行分類(lèi)。

（2）稱(chēng)一稱(chēng)：老師為幼兒供應(yīng)天平，石頭，讓幼兒稱(chēng)一稱(chēng)，誰(shuí)重誰(shuí)輕。

（3）敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)：鼓舞幼兒用小棒或石頭敲擊石頭，聽(tīng)聽(tīng)有什么不同，利用石頭發(fā)出的不同的聲音編揍自己的樂(lè)曲。

（4）玩一玩：鼓舞幼兒用石頭進(jìn)行各種嬉戲（如鋪路，塔房子等）。

2.找一找，說(shuō)一說(shuō)：我們四周有什么東西是用石頭做的？你還可以用石頭做些什么？

教學(xué)反思WWw.Yjs21.COM

這一活動(dòng)屬于觀看熟悉型活動(dòng)。這一活動(dòng)主要利用了幼兒的感官如觸摸，聽(tīng)覺(jué)等，采納了操作，嬉戲，比較，發(fā)覺(jué)等方法，充分熟悉常見(jiàn)的物體____石頭的特點(diǎn)。

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中班主題：好玩的門(mén)

活動(dòng)目標(biāo)：1.了解生活中的各種門(mén)，并能用多種方式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

2.知道門(mén)與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒對(duì)門(mén)有肯定的前期探究閱歷，并將各自觀看到的門(mén)用不同的方式記載下來(lái)；老師拍攝的照片、錄像。活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶、溝通各種不同的門(mén)。1.呈現(xiàn)幼兒收集的資料，讓幼兒相互溝通，豐富彼此的閱歷。幼兒介紹自己找到的門(mén)（門(mén)的名稱(chēng)、特征、開(kāi)啟的方式等）。

2.梳理小結(jié)各種門(mén)的不同之處，讓幼兒知道不同的地方可以選擇不同的門(mén)，不同的門(mén)也有著不同的開(kāi)啟方式。二、發(fā)覺(jué)一些特別的門(mén)

1.（出示演示文稿——門(mén)）讓幼兒猜猜是什么門(mén)？怎樣開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的？

你們介紹了很多門(mén)，老師也拍來(lái)的二扇門(mén)，請(qǐng)大家猜一猜：我在什么地方拍的？是什么門(mén)？這門(mén)是怎么開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的？

2.老師播放拍攝的錄像，讓幼兒了解旋轉(zhuǎn)門(mén)和磁卡門(mén)的開(kāi)啟方式。

3.爭(zhēng)論：為什么要使用這磁卡門(mén)？（說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)。）

4.畢竟為什么要設(shè)計(jì)這樣的磁卡門(mén)呢？我們聽(tīng)聽(tīng)銀行里的辦公室主任是怎么說(shuō)的。（播放辦公室主任的一段話(huà)）

5.提升：門(mén)的設(shè)計(jì)和這房子里人、事的需要是有關(guān)系的。三、嬉戲：開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)

剛才我們介紹了很多門(mén)，下面我們來(lái)做“開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)”的嬉戲好嗎？等一會(huì)兒，你們可以一個(gè)人，也可以找?guī)讉€(gè)好伴侶商議?做什么門(mén)，然后用身體來(lái)表演不同門(mén)的開(kāi)啟方式。

1.幼兒自由結(jié)伴商議?做門(mén)。

2.請(qǐng)一組幼兒表演，表演完后，請(qǐng)觀看的幼兒猜想一下他們表演的是什么門(mén)？

3.在音樂(lè)聲中分散表演各種不同的門(mén)。中班主題好玩的顏色

中班主題好玩的顏色教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色，對(duì)顏色變化感愛(ài)好、喜愛(ài)試驗(yàn)活動(dòng)，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看好玩的顏色教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒熟悉幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。所以，設(shè)計(jì)要注意為幼兒供應(yīng)觀看、探究的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中熟悉顏色、使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。

中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感愛(ài)好，他們的愛(ài)好簡(jiǎn)單停留在操作上。因此，設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探究的機(jī)會(huì)，還應(yīng)當(dāng)組織幼兒爭(zhēng)論探究活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的愛(ài)好轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中消失的科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好上，從而引發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)

1．能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色。

2．對(duì)顏色變化感愛(ài)好、喜愛(ài)試驗(yàn)活動(dòng)。

3．進(jìn)展表現(xiàn)美的力量。

4．培育幼兒敏銳的觀看力量。

5．嘗試通過(guò)顏色來(lái)感知美、制造美。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。

2．難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

顏料和調(diào)色用具?；顒?dòng)室的布置要顏色豐富、協(xié)調(diào)。

活動(dòng)過(guò)程

1．通過(guò)熟悉顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。

（1）分散觀看。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀看大自然、人的眼飾、四周物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱(chēng)。

（2）集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀看的顏色，老師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矏?ài)的顏色、什么東西和自己喜愛(ài)的顏色是相同的……。

2．通過(guò)使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)顏色，體驗(yàn)顏色的美，引起對(duì)顏色的愛(ài)好。

（1）涂色活動(dòng)。為幼兒供應(yīng)各種需要涂色的畫(huà)，如樹(shù)、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物原來(lái)的顏色相像。

（2）配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹(shù)葉圖上涂色，鼓舞幼兒自己配色?；顒?dòng)后組織幼兒觀賞同伴的作品，談?wù)勛钕矏?ài)哪幅畫(huà)的顏色。

3．通過(guò)試驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好

（1）調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探究，用顏料進(jìn)行調(diào)色試驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。然后組織幼兒爭(zhēng)論、溝通調(diào)色的閱歷，談?wù)勵(lì)伾淖兓?。老師還可進(jìn)一步操作試驗(yàn)讓幼兒發(fā)覺(jué)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愛(ài)好。

（2）制作活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。

教學(xué)反思

此活動(dòng)是一個(gè)小伴侶特別感愛(ài)好的活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜愛(ài)說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，還能英勇地說(shuō)。這是由于老師給小伴侶創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，如談話(huà)的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式，從而使小伴侶都有熬煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也特別地清楚，小伴侶通過(guò)引出話(huà)題—自由交談—分組交談—拓展談話(huà)范圍層層深化的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)個(gè)季節(jié)的熟悉和愛(ài)好也分清了，我覺(jué)得通過(guò)這次活動(dòng)小伴侶們的想象力，觀看力量還提高。

大班系列主題活動(dòng)：好玩的石頭娃娃

廣西柳州市直機(jī)關(guān)其次幼兒園

曾鈺倩、陳碧玲、黃曉紅

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒運(yùn)用畫(huà)、粘貼、剪拼等技能，依據(jù)自己的意愿裝飾石頭娃娃。2、通過(guò)手工制作，培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的力量，獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

自制的石頭模特、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、膠泥、膠水、皺紋紙、即時(shí)貼、毛線(xiàn)、布料、剪刀等幫助材料。

活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)小伴侶欣賞石頭模特的表演，引導(dǎo)觀看娃娃的服裝。2、爭(zhēng)論：你喜愛(ài)哪個(gè)娃娃？他有什么特點(diǎn)？服裝是怎么做的？顏色搭配如何？3、以石頭娃娃的口吻請(qǐng)幼兒關(guān)心設(shè)計(jì)服裝。4、簡(jiǎn)潔向幼兒介紹制作材料及留意事項(xiàng)。5、幼兒自由選擇材料制作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒用不同的方法制作出不同的作品。6、制作好的作品陳設(shè)在展臺(tái)，幼兒相互觀賞。7、幼兒隨音樂(lè)，進(jìn)行石頭模特表演。

延長(zhǎng)活動(dòng)：鼓舞幼兒依據(jù)自己做的石頭娃娃形象回家與爸爸媽媽創(chuàng)編“石頭娃娃的故事”，培育推理及想象力。

中班主題《好玩的書(shū)》教案

中班主題《好玩的書(shū)》教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)流程等內(nèi)容，初步熟悉書(shū)的特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔分類(lèi)，了解圖書(shū)與人們的關(guān)系，寵愛(ài)圖書(shū)，并能用較完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)書(shū)的感受及閱歷，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看《好玩的書(shū)》教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉書(shū)的特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔分類(lèi)，了解圖書(shū)與人們的關(guān)系。

2、寵愛(ài)圖書(shū)，并能用較完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)書(shū)的感受及閱歷。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

各類(lèi)書(shū)籍、書(shū)架、模擬小圖書(shū)館。

活動(dòng)流程：

一、觀看熟悉

1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小小圖書(shū)館，引導(dǎo)幼兒每人選一本書(shū)。

提問(wèn)：你選的是本什么書(shū)?

2、大家選的書(shū)是不一樣的。但是圖書(shū)有很多一樣的地方，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真找一找。

幫助提問(wèn)：

(1)書(shū)有封面，指給大家看

(2)書(shū)有封底嗎?找一找

(3)書(shū)內(nèi)有什么一樣的地方?在書(shū)的角落里的找找。

(這數(shù)字就書(shū)的頁(yè)碼)你手中的書(shū)有多少頁(yè)碼?翻到最終一頁(yè)就知道了。

老師小結(jié)：全部的書(shū)都有封面、封底和頁(yè)碼。

3、提問(wèn)：為什么書(shū)要有頁(yè)碼?

老師小結(jié)：書(shū)的頁(yè)碼從小到大，它告知我們

閱讀時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)挨次從第一頁(yè)開(kāi)頭，一頁(yè)一頁(yè)看。

二、閱讀分類(lèi)

1、小伴侶根據(jù)頁(yè)碼的挨次看人手中的書(shū)，書(shū)中有什么?說(shuō)件什么事?

2、兒

閱讀。

提問(wèn)：

(1)這本書(shū)說(shuō)件什么事?

(2)你喜愛(ài)看這本書(shū)嗎?為什么?

老師小結(jié)：書(shū)有各種各樣的內(nèi)容。有的書(shū)是講故事的，有的書(shū)是教小伴侶畫(huà)畫(huà)、折手工、做嬉戲的，還有的書(shū)是告知我們新學(xué)問(wèn)的。

3、們就把不同的書(shū)整理一下，這樣選書(shū)時(shí)就很便利了。

第一個(gè)書(shū)架放故事書(shū)。

每二個(gè)書(shū)架放折手工、畫(huà)畫(huà)、做嬉戲的書(shū)。

4、兒分類(lèi)整理圖書(shū)。

(老師隨機(jī)引導(dǎo)，特殊關(guān)注力量較差的幼兒較差的幼兒操作過(guò)程。)

5、師小結(jié)：圖書(shū)整理得真整齊。第一個(gè)書(shū)架是小伴侶愛(ài)看的故事書(shū)，其次個(gè)書(shū)架是畫(huà)畫(huà)、折手工、猜謎語(yǔ)、做嬉戲的書(shū)，第三個(gè)書(shū)架上放著告知小伴侶新學(xué)問(wèn)的書(shū)。

三、感知敘述

1、伴侶喜愛(ài)

閱讀，爸爸媽媽也喜愛(ài)

閱讀?，F(xiàn)在我們就來(lái)告知大家，平常爸爸媽媽寵愛(ài)看什么書(shū)?為什么喜愛(ài)看這本書(shū)?

2、兒廣泛地說(shuō)。(啟發(fā)幼兒這本書(shū)?爸爸為什么喜愛(ài)看這本書(shū)?

老師小結(jié)：原