2024年中考語文復(fù)習(xí)：文學(xué)作品閱讀（深圳專用）（解析版）

文學(xué)作品閱讀

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閱讀《廈地古村，尋找稻田中央那道“光”》，回答小題。

廈地古村，尋找稻田中央那道“光”

①這幾年國內(nèi)鄉(xiāng)村書店盛行，一些新銳書店刻意避開城市的喧囂與浮華，將書店開

到了廣袤甚至是偏僻的傳統(tǒng)鄉(xiāng)野大地之上。

②我比較喜歡的來自家鄉(xiāng)的先鋒書局也有自己的一個鄉(xiāng)土?xí)晗盗?，它將書店開在

了徽州的老宅里，開在了浙江桐廬的古村中，開在了浙江松陽的懸崖之上，開在了廣東

開平的糧倉里，甚至開在了福建大山中的稻田里。

③是什么促使這家稱自己為“大地上的異鄉(xiāng)者”的書店，在如此眾多令人意想不到

的地方開設(shè)書店？或許它是在追尋一種溫暖，或許它是在追尋一種鄉(xiāng)愁，或許它只是為

了尋求一種傳統(tǒng)與文化的回歸和寄托。

④先絳廈地水田書店位于福建省寧德市屏南的廈地村，一座名不見經(jīng)傳的閩東山區(qū)

村落。書店絕對是廈地這座古村中最醒目的存在，它坐落在村口，住于一片山谷間的開

闊地上，是一棟四周被成片的稻田包圍著的孤零零的建筑。去的時候正是冬天，田中無

水，若是水田放了水，書店便成了水田中的一座孤島，唯有田埃才是進出書店的通路。

⑤所有去過先鋒廈地水田書店的人都推薦在夏天或秋天的時候來這里，書店四周滿

目蔥綠或是隨風(fēng)搖曳著金黃的稻谷，很美，很文藝。因為不喜歡有太多的人，故而我還

是選擇了春節(jié)期間來這里，這樣可以令自己更自在，更盡興。

⑥來書店之前最大的擔(dān)心，就是書店會不會因為過年而關(guān)門。結(jié)果，先鋒書店真的

沒有讓我這個粉絲失望，即使是大多數(shù)人都會選擇待在家中的春節(jié)，書店依然有幾個來

自外地的小姑娘，守在店里，每天都會正常開門迎客，閉店送客?，F(xiàn)在的社會，這樣的

年輕人賽?季得，不知道她們堅持的動力是什么，心靈的歸宿？還是喜歡鄉(xiāng)土的氣息？

⑦抵達時間晚了，姑娘們都已經(jīng)閉店回到村子里的宿舍，黑暗中的書店自然無法呈

現(xiàn)稻田中央的那一束光的情景。不過，書店還在，春節(jié)還開門，那一刻已然有一束光點

亮在我的心底里了。

1.第②段中的排比句，突出了書店怎樣的特點？

2.“在如此眾多令人意想不到的地方開設(shè)書店”的原因，作者是如何推測的？

3.閱讀文中第④段和第⑤段，說說“先鋒廈地水田書店”有哪些特別之處？

4.第⑥段中，為什么作者說“這樣的年輕人真是難得”？

5.文章結(jié)尾句“那一刻已然有一束光點亮在我的心底里了"，有怎樣的含義？

【答案】L書店開設(shè)的位置遠離城市、偏僻、令人意想不到2.或許它是在追尋一

種溫暖，或許它是在追尋一種鄉(xiāng)愁，或許它只是為了尋求一種傳統(tǒng)與文化的回歸和寄托。

3.位置醒目，四周被稻田包圍，夏秋季節(jié)景色美，很有文藝氣息。4.為愛書之人

舍棄了休假，放棄了城市的繁華安于鄉(xiāng)村的寧靜，堅守心靈的歸宿。5.書店還在，

有書可讀，讓我看到了希望，感受到光明，獲得精神上的慰藉。

【解析】L本題考查提煉信息。

本段中的排比句是“它將書店開在了徽州的老宅里，開在了浙江桐廬的古村中，開在了

浙江松陽的懸崖之上，開在了廣東開平的糧倉里，甚至開在了福建大山中的稻田里”，

其中列舉的幾個地方的共同點是遠離城市、處在荒僻的鄉(xiāng)野，讓人意想不到。

2.本題考查提煉信息。

根據(jù)第③段中的“或許它是在追尋一種溫暖，或許它是在追尋一種鄉(xiāng)愁，或許它只是為

了尋求一種傳統(tǒng)與文化的回歸和寄托”可得：它是在追尋一種溫暖，或許它是在追尋一

種鄉(xiāng)愁，或許它只是為了尋求一種傳統(tǒng)與文化的回歸和寄托。

3.本題考查提煉信息。

根據(jù)第④段中的“書店絕對是廈地這座古村中最醒目的存在”“是一棟四周被成片的稻田

包圍著的孤零零的建筑”可得：位置醒目，四周被稻田包圍。

根據(jù)第⑤段中的“所有去過先鋒廈地水田書店的人都推薦在夏天或秋天的時候來這里，

書店四周滿目蔥綠或是隨風(fēng)搖曳著金黃的稻谷，很美，很文藝”可得：四周被稻田包圍，

夏秋季節(jié)景色美，很有文藝氣息。

4.本題考查提煉信息。

根據(jù)第⑥段中的“即使是大多數(shù)人都會選擇待在家中的春節(jié)，書店依然有幾個來自外地

的小姑娘，守在店里，每天都會正常開門迎客，閉店送客”可知，她們在春節(jié)大多數(shù)人

都在家休息的時候放棄了休假，放棄了城市的繁華。根據(jù)“心靈的歸宿？還是喜歡鄉(xiāng)土

的氣息”可知，她們堅守在書店，安于鄉(xiāng)村的氣息與寧靜，堅守心靈的歸宿。

5.本題考查語句賞析。

根據(jù)第⑥段中的“來書店之前最大的擔(dān)心，就是書店會不會因為過年而關(guān)門”可知，作者

最大的擔(dān)心就是書店因為過年而關(guān)門，愛書之人無書可讀?，F(xiàn)在書店還在，沒有關(guān)門，

讓人們有書可讀。書可以給人以希望，讓讀者感受到光明，給讀者以精神上的慰藉。所

以作者雖然沒有看到書店里的燈光，但還可以感受到書給人們帶來的希望與光明，感受

到精神上的慰藉。

2

陋巷里的春天

(1)我剛剛搬到老城深處居住的時候，每天都能聽到隔壁那對父子的談話。

(2)“爸爸，大多數(shù)的花朵只有春天才有，是因為它們對季節(jié)挑剔嗎？”

(3)“孩子，不是，是春天偏巧適合很多花開放?！?/p>

(4)“爸爸，那是季節(jié)對花朵有偏愛嗎？

(5)“孩子，季節(jié)從不偏愛某種花朵，春有牡丹，夏有芍藥，秋有金菊，冬有臘

梅?！焙⒆有α?，父親也笑了。

(6)應(yīng)該說，這是一■對心態(tài)陽光的父子，我決心看一■看他們是怎樣的人。那一■日，

我在門前掇了條凳子，拿本書，邊看邊坐在門外等候。不多時，隔壁的門吱呀一聲開了，

一位父親走了出來，然后回過頭似乎在搬動什么，用盡全力，一次沒有成功。我走過去，

才發(fā)現(xiàn)，是一副輪椅，他的兒子，就坐在輪椅上，滿臉春風(fēng)。

(7)我愣了一秒種，趕緊過去幫忙，合力把孩子抬出來。

(8)“叔叔謝謝您。"孩子笑容可掬。

(9)“不用謝，你真棒！”我和孩子握了握手。

(10)胡同悠長，那樣一對父子，迅速地消失在巷子盡頭。不知怎的，我始終覺得

他們并不像別人推起輪椅那樣沉重。我也為擁有這樣一家心里常駐陽光的鄰居而自豪。

(11)三個月后，我去一所中學(xué)講授寫作課。老師事先把幾個寫得比較有文采的孩

子的作文交給我，便于我在公開課上點評。

(12)我從十篇作文中發(fā)現(xiàn)了一篇名為《陋巷里的春天》的作文。那位學(xué)生寫到這

樣一段話：“我身居一條窄窄的巷子里，巷子就是河流，父親每天推著我，從河流里經(jīng)

過，我的輪椅就是我的船，父親就是那位船工。沒有浪花的一條河，沿途的兩岸是高高

的墻或人家的垂花門，時而有紅梅、薔微、牽?；ㄔ谠鹤由仙斐鰜?，那些就是洶涌的浪

花了。

(13)我瞬間想起自己的鄰居，那位坐在輪椅上的孩子。對照這段美得近乎詩意恣

肆的文字，我有一種強烈的預(yù)感，這一定是那個孩子寫的。后面還有一句話--------

(14)”陋巷之陋并非貧瘠和簡陋，而是一池洼地，洼地才能承載流水，才能映照

萬物。陋巷里，也照樣有春天，相反，和開闊的公園相比，這里的春天別有洞天?！?/p>

(15)我對寫這篇作文的孩子特別期待，打算把他的作文在公開課上作為范文朗讀。

(16)很快就到了公開課的時間。我邊講課邊用目光搜索那個孩子。然而，并沒有

我那位鄰居出現(xiàn)，我有些近乎失落的感覺。轉(zhuǎn)念一想這樣也好，這反倒證明更多身患疾

病的孩子，內(nèi)心都陽光普照、該多好！

(17)我近乎誦讀式地朗誦了那篇《陋巷里的春天》，然后，我示意這篇文章的作

者舉起手來，讓大家都認識一下。然而，卻并沒有人舉手。我再次強調(diào)一遍，這時候，

老師走過來，告訴我，這篇文章的作者并沒有手，他的作文全部是用嘴巴叼著筆來完成

的。

（18）我瞬間出了一身汗，感覺愧對這個孩子，在老師的引領(lǐng)下，我走到了那個孩

子身邊。是個女孩，臉上并沒有尷尬，洋溢著我鄰居少年一樣的笑容。她說：“老師，

雖然我無法舉手，也沒有應(yīng)答，不代表我在傷心，我直在笑，在希望老師能夠通過笑容

辨識到：我就是人群中最美的一朵會笑的花。”

（19）我?guī)缀鯚釡I盈眶，一整節(jié)課，內(nèi)心久久不能平靜。

（20）公開課結(jié)束，在我的提議下，全部學(xué)生都為那個笑容像花朵一樣的孩子熱烈

鼓掌。所有人都覺得，她是花朵，因為，她的心里住著春天。

6.文章開篇為什么要描寫父子間的對話？

7.選文以“陋巷里的春天”為標題有什么作用？

8.請結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析下面的語句。

（1）我愣了一秒鐘，趕緊過去幫忙，合力把孩子抬出來。（從人物描寫角度賞析加點詞）

（2）我身居一條窄窄的巷子里，巷子就是河流，父親每天推著我，從河流里經(jīng)過，我

的輪椅就是我的船，父親就是那位船工。（從修辭角度賞析）

9.第（16）段說：“我有些近乎失落的感覺”，“我”為什么會產(chǎn)生這感覺？

10.說說第（20）段畫線句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用

【答案】6.開篇父子間的對話描寫，體現(xiàn)出他們陽光健康的心態(tài)，也引發(fā)我想認識父

子倆的好奇心。7.①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。②交代文章主要內(nèi)容：鄰居

父子關(guān)于“春天”的對話，殘疾女孩習(xí)作的故事。③“春天”象征了他們樂觀的心態(tài)。④揭

示文章主旨：啟迪人們?nèi)松庥霾恍視r要以樂觀的心態(tài)，堅強的意志面對。8.①

神態(tài)描寫，寫出“我”沒想到擁有陽光心態(tài)的孩子竟然是殘疾人時的驚訝。側(cè)面表現(xiàn)父子

的樂觀精神。②運用比喻，把“巷子”比成河流，“輪椅”比成船，“父親”比成船工。生動

形象地反映出在父親的教育和關(guān)愛下，孩子熱愛生活、陽光快樂的性情。9.“我”

滿懷期待的那個鄰居家的孩子，沒有出現(xiàn)在課堂上；“我”強烈的預(yù)感沒有得到印證。

10.內(nèi)容上：深化文章主旨，贊美寫作文的殘疾女孩心理健康、心靈美好，有如春天一

般。結(jié)構(gòu)上：篇末點題，點明“春天”，照應(yīng)標題。

【解析】6.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)第（5）段中的“孩子，季節(jié)從不偏愛某種花朵，春有牡丹，夏有芍藥，秋有金菊，

冬有臘梅”，聯(lián)系后段中的“應(yīng)該說，這是一對心態(tài)陽光的父子”可知，父子之間的對話，

表現(xiàn)了他們對于自然美景的熱愛，從中可以看出他們陽光健康的心態(tài)。聯(lián)系后段中的''我

決心看一看他們是怎樣的人”可知，父子的對話，引發(fā)了我想認識父子倆的好奇心，引

起后文的情節(jié)。

7.本題考查分析題目作用。

題目設(shè)置懸念，陋巷里的春天是什么樣子的？從而激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

本文前十段記敘了自己在陋巷里與一對父子相識，感受到他們有如春天的陽光般的心態(tài)。

第十二段到文末記敘三個月自己上公開課的經(jīng)歷，感受到班上一位女學(xué)生有如春天的陽

光般的心態(tài)。所以題目交代了文章的主要內(nèi)容。

聯(lián)系第(10)段中的“不知怎的，我始終覺得他們并不像別人推起輪椅那樣沉重。我也

為擁有這樣一家心里常駐陽光的鄰居而自豪”和末段中的“所有人都覺得，她是花朵，因

為，她的心里住著春天”可知，“春天”象征著這對父子和這位女同學(xué)樂觀的心態(tài)。

題目還揭示了文章主旨。當人生遭遇不幸時，應(yīng)像文中的那對父子和那位女生一樣，心

中常有陽光與春天，保持積極樂觀的心態(tài)，堅強的意志。

8.本題考查詞句賞析。

(1)“愣”是對我的神態(tài)描寫。聯(lián)系前段中的“我走過去，才發(fā)現(xiàn)，是一副輪椅，他的兒

子，就坐在輪椅上，滿臉春風(fēng)”可知，這個神態(tài)表現(xiàn)了我沒有想到擁有陽光心態(tài)的孩子

竟然是殘疾人時的驚訝。聯(lián)系前段中的“應(yīng)該說，這是一對心態(tài)陽光的父子”可知，我的

表現(xiàn)從側(cè)面表現(xiàn)了父子樂觀的精神。

(2)“巷子就是河流”“我的輪椅就是我的船，父親就是那位船工”把“巷子”比成河流，“輪

椅”比成船，“父親”比成船工，這是比喻的修辭手法。聯(lián)系第(18)段中的“老師，雖然

我無法舉手，也沒有應(yīng)答，不代表我在傷心，我直在笑，在希望老師能夠通過笑容辨識

到：我就是人群中最美的一朵會笑的花”可知，這些比喻生動形象地表現(xiàn)了在父親的教

育與關(guān)愛下，這位女生熱愛生活，陽光快樂的性格。

9.本題考查語句理解。

聯(lián)系第(13)段中的“對照這段美得近乎詩意恣肆的文字，我有一種強烈的預(yù)感，這一

定是那個孩子寫的”可知，我認為這篇文章是那個鄰居家的孩子。根據(jù)段(16)段中的“很

快就到了公開課的時間。我邊講課邊用目光搜索那個孩子。然而，并沒有我那位鄰居出

現(xiàn)，我有些近乎失落的感覺”可知，“我”滿懷期待的那個鄰居家的孩子，沒有出現(xiàn)在課

堂上。我在課前的預(yù)感沒有得到印證。

10.本題考查分析語段作用。應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度分析。

從內(nèi)容上，畫線句中的“所有人都覺得，她是花朵”運用比喻的修辭，贊美這位殘疾女生

的心靈就像是花一樣美好。“她的心里住著春天”贊美這位女生積極樂觀，有如春天一般。

點明了文章主旨。

從結(jié)構(gòu)上，“她的心里住著春天”與題目中的“春天”相呼應(yīng)，起到了篇末點題的作用，使

文章結(jié)構(gòu)嚴謹。

請閱讀下面的文字，回答問題。

胖姐

隋榮

①晚上八點多鐘，床頭柜上的手機響了，是個陌生號碼，我沒接。這些日子，總有

不明不白的電話，不是貸款，就是保險，要不就是推銷保健品。

②上午，我在開會，手機一陣震動，還是那個號碼。我把手機扔進包里。散會來到

走廊，手機再次震動起來，我氣呼呼地按下通話鍵：“喂，你找誰？”

③“方林嗎？我是胖姐。”“胖姐？”我一時沒有反應(yīng)過來。

④“就是A公司的胖姐，咱們還是同事呢，我在規(guī)劃部，你在銷售部……”

⑤我恍然大悟，腦海里閃出一個胖胖的、熱情干練的身影：“胖姐，你去哪兒了？

許久沒你的消息了?！?/p>

⑥“你在哪兒上班？我去找你。"胖姐說。我瞅了眼手表，說：“你到菲菲咖啡館，

中午在那見面?！?/p>

⑦說起胖姐，我有十多年沒見她了。胖姐名叫肖露露，長著一張娃娃臉，一笑一對

酒窩。她老公是貨車司機，一次出車禍，頭部受重傷。胖姐為照顧老公，辭去了工作。

我也到另一家公司謀職。

⑧臨近中午，我趕到菲菲咖啡館，挑了張靠窗的桌子坐下。過了一會兒，一個瘦瘦

的女人急匆匆地走進來，她環(huán)顧一圈，奔我而來：“方林?！蔽彝税l(fā)愣。女人摘

下口罩，她面色晦暗，眼角凹進一條深溝。胖姐大我三歲，也就四十歲出頭，可她黑發(fā)

里已躥出許多白發(fā)。我遲疑地問：“你是胖姐？”

⑨胖姐扯住我的手說：“還胖姐呢，瘦得不成樣子了?！?/p>

⑩我在她眼里尋到熟悉的影子，問道：“胖姐，你還好嗎？姐夫好嗎？”

?胖姐輕聲說：“你姐夫走了，走了有半年了。"胖姐扭臉望向窗外，等她回過頭

來，眼圈泛紅。

?胖姐的老公成了植物人。親戚朋友勸她放棄治療，她有些猶豫。一天，兒子果果

坐在床邊，摸著爸爸的臉說：“媽媽，爸爸死了嗎？爸爸為什么不動？我要沒有爸爸了?！?/p>

果果哭了，胖姐抹去果果臉上的淚珠，問道：“你想讓爸爸活著？”果果點點頭。胖姐

把果果摟在懷里，說：“爸爸在，爸爸會天天陪著你。”

6

?者公住了三個多月的院，花光了家里的積蓄，還借了許多外債。胖姐到處找工作，

一天打兩三份工，還要插空趕回家，給老公做飯喂飯。老公不能像正常人那樣吃飯，需

通過鼻飼飲食，以流食為主。晚上回來，她還要給老公換尿布、清理糞便、擦洗身子，

等忙活完這些，才能給果果做飯。

包胖姐掏出筆記本擱到桌上。里面密密麻麻地記著一串串數(shù)字。胖姐說：“本子上

記著借的錢數(shù)和借款人名。我拼命地打工，就想把借的錢還上?！?/p>

?我驚訝地問：“都還清了？”胖姐嘆了口氣說：“還清了。你是最后一個?！迸?/p>

姐掏出一沓錢放到桌上：“當初，我從你手上借了五千塊錢?！?/p>

?我說：“錢不多，不用還了。"我把錢推給胖姐，胖姐又推回來，說：“三年前，

我手機丟了，還有些人的錢沒有還上，我就到處打聽，想辦法找到他們。我去原來的公

司找你，那個公司倒閉了，我問了許多人，才打聽到你的電話?！?/p>

?我握住胖姐那粗糙的手，真誠地說：“難為你了，真不能想象你是怎么熬過來的，

擱我早就垮了。”

凝視著胖姐，問道：“你付出這么多，值嗎？"胖姐低下頭，沉吟了一會兒，

仰起臉說：“出事那年，果果才五歲，十二年過去，果果已經(jīng)十七歲了，長成一個一米

八的大小伙子。我做這一切，就是讓果果留住對爸爸的記憶。每天早晨上學(xué)，果果都要

跑到爸爸的床前說，爸爸我去上學(xué)了。晚上進家，果果對他爸爸說，爸爸我回來了。每

次考試，果果都要跟他爸爸講。一次考完試，果果拿著卷子，跟他爸爸說，數(shù)學(xué)考九十

二分，有兩道小題做錯了。語文考九十八分，作文得了滿分。題目是《我的爸爸》。老

師把作文作為范文念給同學(xué)們聽，課堂上哭聲一片。”

?胖姐說到這兒，淚流滿面。我抱住胖姐，哽咽。

（選自《芒種》2023年第4期）

H.對選文內(nèi)容和藝術(shù)特色理解不恰m的一項是（）

A.這篇小說采用第三人稱視角，不但敘述自由靈活，還給人們帶來了一種親切感。

B.小說多次描寫“我”與胖姐的對話，不但刻畫了胖姐這一形象，而且推動了情節(jié)

發(fā)展。

C.胖姐的老公成了植物人，胖姐堅持為其治療的原因是讓兒子留住對爸爸的記憶。

D.結(jié)尾段，胖姐淚流滿面，“我”也哽咽，其原因是被果果的懂事及他對爸爸的真

情打動。

12.閱讀全文，梳理“我”與胖姐有關(guān)的事件，完成下面的填空。

十多年前，胖姐與“我”在A公司共事一①一老公成了植物人，胖姐堅持治療

-②1手機丟失，胖姐打聽聯(lián)系債主一打“我”電話，胖姐還清最后一筆債務(wù)。

13.從人物描寫的角度，賞析文中畫線的句子。

我握住胖姐那粗糙的手，真誠地說：“難為你了，真不能想象你是怎么熬過來的，擱我

早就垮了。”

14.第⑦段屬于哪種敘述方法？有什么作用？

15.文中的胖姐給你留下怎樣的印象？結(jié)合文章內(nèi)容分析。

【答案】ILA12.老公出車禍，胖姐辭職照顧老公；老公住院負債，

胖姐拼命打工還錢。13.這句話運用動作描寫和語言描寫，生動表現(xiàn)了“我”聽了胖

姐的故事后內(nèi)心所受到的感動和震撼，從側(cè)面突出了胖姐勇于擔(dān)當、堅韌頑強的品質(zhì)。

（意思對即可）14.插敘；第⑦段通過描寫胖姐的肖像，交代了胖姐的遭遇，補充

交代了“我”十多年沒見胖姐的原因，為情節(jié)的發(fā)展做必要的鋪墊。（意思對即可）

15.①她誠實守信：手機丟失后，胖姐多方打聽聯(lián)系債主，主動還錢；②她堅韌頑強（勤

勞能干）：為了還債，胖姐到處找工作，一天打兩三份工，還要給老公做飯喂飯；③她

重情重義（勇于擔(dān)當）：老公出車禍后，胖姐辭職照顧老公；為了留住果果對爸爸的記

憶，堅持治療老公。

【解析】1L本題考查對文章內(nèi)容和藝術(shù)特點的分析。

A.這篇小說采用“我”的視角來敘述的，因此是第一人稱視角，不是第三人稱視角；

故選A?

12.本題考查文章內(nèi)容梳理與概括。

“十多年前，胖姐與‘我'在A公司共事”對應(yīng)開頭至第⑥段。

第一空。根據(jù)第⑦段“她老公是貨車司機，一次出車禍，頭部受重傷。胖姐為照顧老公，

辭去了工作”，可概括為：老公出車禍，胖姐辭職照顧老公。

“老公成了植物人，胖姐堅持治療”對應(yīng)第須。

第二空。根據(jù)第反那“老公住了三個多月的院，花光了家里的積蓄，還借了許多外債。

胖姐到處找工作，一天打兩三份工”“我拼命地打工，就想把借的錢還上”，可概括為：

老公住院負債，胖姐拼命打工還錢。

13.本題考查句子賞析。要求從人物描寫的角度賞析文中畫線句。

第般，“我握住胖姐那粗糙的手”是動作描寫?！罢嬲\地說：’難為你了，真不能想象你

是怎么熬過來的,擱我早就垮了’”是語言描寫。通過對“我”的語言和動作描寫，表現(xiàn)了“我

聽了胖姐講述的經(jīng)歷后內(nèi)心所受到的感動和震撼?！皵R我早就垮了“，通過對比，從側(cè)面

突出了胖姐勇于擔(dān)當、堅韌頑強的高貴品質(zhì)。

14.本題考查敘述方法。

第⑦段“說起胖姐，我有十多年沒見她了。胖姐名叫肖露露，長著一張娃娃臉，一笑一

對酒窩。她老公是貨車司機，一次出車禍，頭部受重傷。胖姐為照顧老公，辭去了工作。

我也到另一家公司謀職”，中斷了正常的敘述順序，通過回憶介紹了“胖姐”，因此是插

敘。

“胖姐名叫肖露露，長著一張娃娃臉，一笑一對酒窩”是肖像描寫，與下文第⑧段“一個

瘦瘦的女人急匆匆地走進來“形成對比，可見她這十多年來生活艱辛?！八瞎秦涇囁?/p>

機，一次出車禍，頭部受重傷。胖姐為照顧老公，辭去了工作”交代了胖姐的遭遇，“說

起胖姐，我有十多年沒見她了”補充交代了“我”十多年沒見胖姐的原因，為下文“胖姐”

多方打聽到“我”來還錢的情節(jié)作了的鋪墊。

15.本題考查人物形象分析。

結(jié)合第本子上記著借的錢數(shù)和借款人名。我拼命地打工，就想把借的錢還上”、第

?殳“三年前，我手機丟了，還有些人的錢沒有還上，我就到處打聽，想辦法找到他們。

我去原來的公司找你，那個公司倒閉了，我問了許多人，才打聽到你的電話”可知她拼

命打工，想法設(shè)法還清每一筆欠款，可見她誠實守信；

結(jié)合第須“老公住了三個多月的院，花光了家里的積蓄，還借了許多外債。胖姐到處

找工作，一天打兩三份工，還要插空趕回家，給老公做飯喂飯"，可見她堅韌頑強、吃

苦耐勞；

結(jié)合第顏“胖姐的老公成了植物人。親戚朋友勸她放棄治療”、第晚“出事那年，果果

才五歲，十二年過去，果果已經(jīng)十七歲了，長成一個一米八的大小伙子。我做這一切，

就是讓果果留住對爸爸的記憶”，胖姐辭職照顧已成植物人的老公，為了留住果果對爸

爸的記憶，十二年如一日，堅持治療老公，可見她她重情重義，勇于擔(dān)當。

閱讀《臘八粥》選段，完成下面小題。

①初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩

子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米，飯豆，棗，

栗，白糖，花生仁兒合并攏來糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它

那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗的裝著，大

匙大匙朝口里搴灌呢！

②住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。一個人出出進進灶房，看到那一大鍋

正在嘆氣的粥，碗盞都已預(yù)備得整齊擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時候還早。

③他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也象是益發(fā)濃稠了。

④“媽，媽，要到什么時候才……”

⑤“要到夜里！''其實他媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，

眼睛可急紅了。鍋中的粥有聲無力的嘆氣正還在繼續(xù)。

⑥“那我餓了！''八兒要哭的樣子

⑦“餓了，也得到太陽落下時才準吃?！?/p>

⑧餓了，也得到太陽落下時才準吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，

難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？并且八兒所說的餓，也不可靠，不過因為一進灶房，就聽

到那鍋子中嘆氣又象是正在嘟嚏的東西，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪東西罷了。

⑨“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，

我們倆光吃甜的也行...媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準各吃一碗；一共

八碗，是嗎？”

⑩“是呀！孥孥說得對?！?/p>

?‘要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”

?，噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過頭來了。也不過看到一股淡淡煙氣往上一沖

而已！

?鍋中的一切，對八兒來說只能猜想栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身

腫脹了吧，花生仁吃來總已是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那

么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽,媽，你抱我起來看看吧！“于是

媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。

?，呃！”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。

?這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過

跌進黃娟雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮的腫脹，那也是往常熬粥時常見

的事?；ㄉ拭摿怂募t外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?？傊?，

一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。

?‘怎么，黑的！''八兒同時想起了染缸里的臟水。

?'棗子同赤豆擱多了?！畫寢尳忉尩慕Y(jié)果，是撿了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八

兒。

?雖說是棗子同飯豆擱得多了一點兒，但大家都承認味道是比普通的粥要好吃得多

了。

須免飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。他身邊桌上那兩只

筷子，很浪漫的擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈

何它不來了。

16.⑨⑩領(lǐng)八兒與媽媽關(guān)于誰吃幾碗粥的對話描寫，刻畫了一個怎樣的孩子？

10

17.第①段中作者描寫吃臘八粥的動作時，為什么用“塞灌”而不是“吃”？

18.第須畫線句子運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？

鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾

身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有

那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……

19.從修辭角度品析下面句子。

把小米，飯豆，棗，栗，白糖，花生仁兒合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓在鍋中嘆

氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了……

20.你能用兩個詞語描繪出第?段全家人“喝粥”后的心理感受嗎？從這段描寫中你感受

到了怎樣的家庭氛圍？

【答案】16.天真、聰慧、狡黠17.塞灌說吃得又快又多，側(cè)面描寫出臘八粥的香

甜誘人、美味可口。說明人們對臘八粥的喜愛。18.心理描寫。這是八兒對臘八粥

的美妙猜想，細膩巧妙地突出了臘八粥熟爛誘人的特點；表現(xiàn)出八兒對臘八粥的好奇、

急切、渴望的心理，反映八兒的天真和嘴饞。19.擬人。生動地寫出了粥熬煮時的

狀態(tài)，體現(xiàn)了臘八粥的香味誘人和人們對臘八粥的喜愛。20.香甜可口，心滿意足，

意猶未盡。感受到了一家人其樂融融、溫馨和睦的家庭氛圍。

【解析】16.本題考查人物形象分析。

結(jié)合⑨段中“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜

的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準各吃一碗；

一共八碗，是嗎”，⑩段中“是呀！孥孥說得對“，酸中“要不然我吃三碗半，你就吃兩

碗半……”的內(nèi)容可知，在這幾段對話中，八兒對臘八粥的渴望表現(xiàn)得淋漓盡致。他急

切地想要知道什么時候能吃到臘八粥，甚至在媽媽告訴他要等到太陽落下時，他還想討

價還價，希望能多吃幾碗。他的語氣、表情和動作都充滿了孩子特有的天真和可愛，同

時也透露出他對食物的熱愛和嘴饞。此外，他還聰明地猜測鍋中的粥的狀態(tài)，顯示出他

的機靈和聰明。這些描寫生動地展現(xiàn)了一個天真、聰慧、狡黠的孩子形象。

17.本題考查詞語的賞析。

結(jié)合①段中“初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子

的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米，飯豆，

棗，栗，白糖，花生仁兒合并攏來糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單

看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗的裝著，

大匙大匙朝口里塞灌呢！”的內(nèi)容可知，“塞灌”一詞既有往嘴里塞的意思，又有大口吞

咽的意味，它形象地描繪了孩子們大碗盛粥、大口吃粥的情景，傳達出臘八粥的香甜可

口以及孩子們對臘八粥的喜愛。相比之下，“吃”這個詞雖然也能表達吃粥的動作，但卻

顯得較為平淡，無法像“塞灌”那樣生動地描繪出孩子們吃粥時的情景和感受。作者選擇

用“塞灌，，這個動詞，不僅增強了文本的表現(xiàn)力，也使得讀者能夠更加深入地感受到臘八

粥的美味和孩子們的天真可愛。

18.本題考查描寫方法理解和作用分析。

結(jié)合“只能猜想：栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來

總該是面面的了！棗子必大了三四倍一要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖

若放多了，它會起鍋巴……”的內(nèi)容可知，第便畫線句子運用了心理描寫的人物描寫

方法。這段描寫細膩地展現(xiàn)了八兒對臘八粥的期待和想象，他猜想栗子已經(jīng)煮得稀爛，

飯豆腫脹，花生仁軟糯，棗子變大，糖多則起鍋巴等情景。這樣的描寫不僅突出了臘八

粥的誘人特點，也生動地表現(xiàn)了八兒對臘八粥的好奇、急切和渴望的心理，進一步展現(xiàn)

了他天真可愛和嘴饞的性格特點。這種心理描寫使得八兒的形象更加立體和生動，增強

了文本的藝術(shù)感染力。

19.本題考查句子賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進行分析。

結(jié)合“把小米，飯豆，棗，栗，白糖，花生仁兒合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓在鍋中

嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了”的內(nèi)

容可知，這個句子將臘八粥擬人化，賦予了它人的情感和動作。通過“嘆氣似的沸騰”這

一表述，生動地描繪了粥在鍋中熬煮時的狀態(tài)，仿佛它也在急切地等待著被人們品嘗。

同時，通過描述人們看到粥的樣子、聞到香味就忍不住咽唾沫的情景，進一步突出了臘

八粥的誘人魅力。

20.本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合演中“晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。他身邊桌上

那兩只筷子，很浪漫的擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽

也都奈何它不來了”的內(nèi)容可知，全家人“喝粥”后的心理感受可以用“心滿意足”和“回味

無窮”這兩個詞語來描繪。全家人品嘗了美味的臘八粥后，都感到十分滿足，這種滿足

感不僅來自于食物的美味，更來自于家庭成員之間的團聚和溫馨。同時，臘八粥的獨特

口感和香甜味道也讓人回味無窮，讓人難以忘懷。從這段描寫中，我們感受到了一個溫

馨和睦、其樂融融的家庭氛圍。全家人一起品嘗臘八粥，共同分享著美食和快樂，這種

親密和和諧的氛圍讓人感到無比溫馨和幸福。這種家庭氛圍也是每個人都向往和追求的,

它能夠帶給我們無盡的快樂和幸福感。

請閱讀下面的文字，回答問題。

12

我走進真實的雪山

王勁松

①因為拍攝紅軍長征的故事，我走進了雪山。

②春節(jié)前，我從傅東育導(dǎo)演那里得知要拍攝獻禮建黨百年的電視劇《理想照耀中國》。

這部劇講述了從1921年以來的40個故事，與我們經(jīng)歷的時代密不可分。我當即表示希

望加入，但一直沒找到完全適合自己的角色，直到遇見《雪國的篝火》劇本。

③這是根據(jù)紅三軍團第六師十七團一連的真實經(jīng)歷改編的故事。長征途中，他們必

須翻越海拔4000米以上、終年積雪、（）的雪山。在完全斷糧的情況下，炊事班為了

保障連隊過雪山，一個接一個獻出生命。很多人來不及留下自己的名字，只在一個破舊

的飯盒上刻下屬于自己的符號。我努力控制情緒，讀完了這個故事。掩上劇本那一刻，

淚水抑制不住地（）□這就是我一直尋找的那股子力量，我一直渴望表達的高尚情懷，

這就是《長征組歌》所表達的內(nèi)容?！把┌}皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧……”這首歌

我小時候聽過，那時并不能完全理解歌詞里的艱難與犧牲?，F(xiàn)在演繹這個故事，我該如

何表現(xiàn)這些質(zhì)樸而偉大的紅軍戰(zhàn)士呢？

④討論劇本時，我提出，希望真實完整地還原過雪山的畫面，希望導(dǎo)演幫助演員拿

掉所有的表演技巧，回歸人在極寒環(huán)境下，面臨生理極限時的真實狀態(tài)。所以，就從節(jié)

食和減脂開始吧。10天后，我的體重只剩58公斤。中午在拍攝現(xiàn)場，為保持身體的饑

餓感，我是不吃飯的。后來，我發(fā)現(xiàn)好幾個演員為了感受饑餓，都在最大限度地節(jié)食。

再與一切現(xiàn)代生活隔絕吧。沒有電視，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有朋友的聯(lián)絡(luò)，安靜等待，只為了

走向真實的雪山。

⑤實地拍攝第一天，雪山刮起了白毛風(fēng)，整個攝制組（），沒有帳篷，沒有熱水，

沒有帶夠防風(fēng)防寒物品，手凍僵了，臉被風(fēng)吹干了，嘴巴甚至沒有辦法說臺詞但我

們有創(chuàng)作熱情。如果沒有這樣的風(fēng)暴和冰雪，為什么來這里拍攝呢？為了讓觀眾看到風(fēng)

雪如刀的畫面，我們必須走進雪山，只有回歸真實，才能向觀眾展示嚴酷如煉獄的環(huán)境，

才能彰顯紅軍戰(zhàn)士的革命意志。即使風(fēng)雪大到幾米之外看不見人，即使雙手暴露在風(fēng)雪

中讓人疼得直掉眼淚，我們依然相互安慰著、鼓勵著，一個鏡頭一個鏡頭向前推進。

⑥拍攝第六天，暴雪。我和導(dǎo)演商量，劇本描述我扮演的老錢坐靠著大石頭，在寒

冷和饑餓中離世，我更想讓他最后和雪山融為一體。導(dǎo)演說：“這當然是更好的表現(xiàn)，

但這意味著演員要一動不動躺在雪地里，直到被大雪完全掩埋。你能承受嗎？”“來了，

就已經(jīng)準備好吃苦。我只要最準確最震撼的畫面。所以，我期盼著明天有更大的風(fēng)雪。”

⑦第七天，天氣如我所愿。躺在刺骨的雪地里，盡量讓思維放空，但身體會告訴我，

寒冷的雪正一點點“吞噬”身體，由冷到麻到疼，下半身、胸口、脖子、臉，沒有了光

線，不能呼吸了……想起讀過一位紅軍老戰(zhàn)士的回憶文章，過雪山的時候，又累又餓，

有一塊大石頭，想靠著喘口氣。石頭晃了一下，回頭仔細看，是戰(zhàn)友的遺體。長征中的

雪山，是無數(shù)戰(zhàn)士的遺體組成的路碑，一路引導(dǎo)著戰(zhàn)友向前進這讓我想到《長征組

歌》里的歌詞：“官兵一致同甘苦，革命理想高于天！”

⑧古今中外的軍事史上，有哪一支軍隊在如此艱難惡劣的條件下走過這樣的長征？

有哪一支軍隊能在直面生死的征途中不灰心不喪氣，更加團結(jié)、更加昂揚地走向勝利？

只有中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍。

⑨今天距離長征已近90年，當年長征走過的雪山草地建了高速公路，天塹架起橋

梁，山巒鋪設(shè)鐵軌，有些地方甚至變成了旅游景區(qū)。今天的我們還需要長征精神嗎？年

輕人還會記得紅軍走過的路嗎？

⑩這就是我們拍攝《雪國的篝火》的意義吧。就是這支隊伍，走過雪山草地，走過

鳥獸難過的絕境，戰(zhàn)勝日寇，打敗腐敗的國民黨軍隊，贏得抗美援朝戰(zhàn)爭，捍衛(wèi)了偉大

的新中國。中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)勝苦難中走過百年，這個百年之路，就是共產(chǎn)黨人用信仰照

亮的光明之路。

?母個中國人都不能忘記歷史。作為文藝工作者，我的責(zé)任就是演好紅軍，真實細

致、最大限度地展現(xiàn)紅軍的崇高理想和革命情懷。

?所以，在開始拍攝的第一天，我鄭重地向劇組臨時黨支部遞交我的入黨申請書。

從那天起，按照共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己。

（《人民日報》2021年4月8日）

【情境模擬】假如你是導(dǎo)演助理,為了達到更好的拍攝效果,請幫助導(dǎo)演完成以下任務(wù)。

21.請你選擇合適的詞語填入文中括號處，使劇本語言更具表現(xiàn)力。（）

A.鳥獸無蹤奪眶而出猝不及防B.寸草不生淚流滿面防不勝防

C.鳥獸無蹤淚流滿面防不勝防D.寸草不生奪眶而出猝不及防

22.這是重點內(nèi)容拍攝流程表，按要求完成下列表格，使拍攝流程更加緊湊。

拍攝時間拍攝場景演員的生理狀態(tài)

第一天雪山刮起白毛風(fēng)①

第六天暴雪和雪山融為一體

第七天②③

23.為了讓演員更快融入角色，你將召開一次劇本圍讀會，深入理解劇本。

14

！

（1）請從修辭手法的角度分析文中畫線句子的表達效果。

長征中的雪山，是無數(shù)戰(zhàn)士的遺體組成的路碑，一路引導(dǎo)著戰(zhàn)友向前進……

（2）文中兩次引用《長征組歌》的作用是什么？

24.文章以演員王勁松向劇組臨時黨支部遞交入黨申請書收束，請結(jié)合全文談?wù)勥@樣寫

的好處？

25.文章標題《我走進真實的雪山》含義豐富，請結(jié)合文本簡要分析。

【答案】21.A22.①手凍僵了，臉被風(fēng)吹干了，嘴巴沒辦法說臺詞；②比暴雪更

大的風(fēng)雪；③身體由冷疼到麻，不能呼吸。23.（1）運用了比喻的修辭手法，生動

形象地寫出了過雪山時犧牲的戰(zhàn)士之多以及戰(zhàn)士們所展現(xiàn)的崇高的革命理想對后來者

起到的巨大的感染和引領(lǐng)作用，表達了“我”對戰(zhàn)士們的崇敬和贊美之情。

（2）兩次引用《長征組歌》，強調(diào)長征時艱苦惡劣的條件，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們崇高的革命理

想和高昂的革命豪情，更好地突出文章中心，增加了文章的文學(xué)性與藝術(shù)性。24.文

章以演員王勁松向劇組臨時黨支部遞交入黨申請書為結(jié)尾，表現(xiàn)了演員在拍攝過程中被

紅軍精神感染，精神達到了升華；同時總結(jié)全篇，表達了對長征中不怕苦、不灰心不喪

氣、團結(jié)昂揚的崇高理想和革命情懷的崇敬和贊美。25.①“真實”指的是拍攝時雪

山自然環(huán)境和長征時期一樣，這是以我為代表的演員表演追求真實的再現(xiàn)；②“真實”是

指以“我”為代表的人們真實感受到紅軍長征的艱難，更真實感受到長征精神的偉大；走

進雪山，用“我”的真實體驗與敬業(yè)工作致敬英雄，是“我”對長征精神的繼承和發(fā)揚。

【解析】21.本題考查詞義辨析。

第一空：鳥獸無蹤：形容一個地方異常靜悄悄，沒有任何人或動物的蹤跡。

寸草不生：貧瘠得幾乎沒有任何植物生長。

“鳥獸無蹤”側(cè)重于描述空曠寂靜，而“寸草不生”側(cè)重于形容荒涼貧瘠。根據(jù)文章第③段

“長征途中，他們必須翻越海拔4000米以上、終年積雪、（）的雪山”和“炊事班為了

保障連隊過雪山，一個接一個獻出生命”中可知，此處形容高處的雪山非常荒涼，連動

物的痕跡都沒有，更別提人，想要在這個地方生存下去更是困難，據(jù)此可知，用“鳥獸

無蹤”更恰當；

第二空：奪眶而出：眼淚猛然從眼眶中涌出來。形容心情十分激動或悲痛。

淚流滿面：淚水布滿整個臉龐。形容非常傷心。

根據(jù)文段“掩上劇本那一刻，淚水抑制不住地（）”可知，“抑制不住地”是副詞，修

飾動作性的“奪眶而出”更合適；

第三空：猝不及防：事情來得突然，使人來不及防備。

防不勝防：形容想防備但防備不過來。

根據(jù)文段第⑤段“實地拍攝第一天，雪山刮起了白毛風(fēng)，整個攝制組（），沒有帳篷，

沒有熱水，沒有帶夠防風(fēng)防寒物品”可知，此處應(yīng)是形容攝制組一開始沒有做好預(yù)防暴

風(fēng)雪的準備，應(yīng)該用：猝不及防。

故選Ao

22.本題考查文章內(nèi)容理解和概括。

第①空：根據(jù)第⑤段“沒有帳篷，沒有熱水，沒有帶夠防風(fēng)防寒物品，手凍僵了，臉被

風(fēng)吹干了，嘴巴甚至沒有辦法說臺詞”可概括為：手凍僵了，臉被風(fēng)吹干了，嘴巴沒辦

法說臺詞；

第②空：根據(jù)第⑥段“拍攝第六天，暴雪”，“我期盼著明天有更大的風(fēng)雪”和第⑦段“第

七天，天氣如我所愿”可知，第七天的拍攝場景是：比暴雪更大的風(fēng)雪；

第③空：根據(jù)第⑦段“但身體會告訴我，寒冷的雪正一點點‘吞噬'身體，由冷到麻到疼，

下半身、胸口、脖子、臉，沒有了光線，不能呼吸了”可概括為：身體由冷疼到麻，不

能呼吸。

23.第（1）問：本題考查詞句的賞析。題干要求從修辭的角度賞析。

第⑦段“長征中的雪山，是無數(shù)戰(zhàn)士的遺體組成的路碑，一路引導(dǎo)著戰(zhàn)友向前進……”中，

將“戰(zhàn)士的遺體”比作“路碑”，可見運用了比喻的修辭手法，“路碑”指路標，可見在爬雪

上過程中犧牲的戰(zhàn)士數(shù)量非常多，才能形成這樣一座長長的路標，“指引著戰(zhàn)友向前進”

突出的是戰(zhàn)士們不畏犧牲、勇往直前的的精神力量鼓舞著后來的戰(zhàn)士，根據(jù)第⑦段“這

讓我想到《長征組歌》里的歌詞：’官兵一致同甘苦，革命理想高于天！’”可知，這句話

贊美了戰(zhàn)士們的高尚品德，也表現(xiàn)了“我”對戰(zhàn)士們的革命理想的崇敬之情。據(jù)此概括回

答即可。

（2）本題考查句段作用。

文中一共有兩處引用《長征組歌》,第一處，第③段“雪皚皚,野茫茫,高原寒，炊斷糧……”,

可見長征過程過雪山時，周圍環(huán)境十分惡劣，側(cè)面烘托出戰(zhàn)士們的崇高的革命理想，第

⑦段“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”，則直抒胸臆，贊美了長征途中的戰(zhàn)士們不怕

吃苦，昂揚向上的精神，根據(jù)文章第每個中國人都不能忘記歷史。作為文藝工作

者，我的責(zé)任就是演好紅軍，真實細致、最大限度地展現(xiàn)紅軍的崇高理想和革命情懷”

可知，文章主要通過記錄拍攝一場過雪山的戲，贊美了紅軍戰(zhàn)士身上的崇高理想和革命

情懷，這兩處引用，能夠突出文章中心，而且還能增強文章的文學(xué)性，吸引讀者的閱讀

興趣。

24.本題考查結(jié)尾段的作用。結(jié)構(gòu)上，是對全文內(nèi)容的總結(jié)，并照應(yīng)標題和開頭，首尾

16

呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴謹；內(nèi)容上，抒發(fā)了作者的感情，點明主旨。

根據(jù)結(jié)尾第頒“所以，在開始拍攝的第一天，我鄭重地向劇組臨時黨支部遞交我的入

黨申請書。從那天起，按照共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己”可知，作者寫到自己向劇

組遞交入黨申請書，按照黨員的標準嚴格要求自己，可見作者對共產(chǎn)黨的尊重和認同；

根據(jù)第③段“我努力控制情緒，讀完了這個故事。掩上劇本那一刻，淚水抑制不住地奪

眶而出。這就是我一直尋找的那股子力量，我一直渴望表達的高尚情懷”和第⑩段“這

就是我們拍攝《雪國的篝火》的意義吧。就是這支隊伍，走過雪山草地，走過鳥獸難過

的絕境，戰(zhàn)勝日寇，打敗腐敗的國民黨軍隊，贏得抗美援朝戰(zhàn)爭，捍衛(wèi)了偉大的新中國

。中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)勝苦難中走過百年，這個百年之路，就是共產(chǎn)黨人用信仰照亮的光明之

路”可知，表現(xiàn)出作者在拍攝的過程中，一點點被共產(chǎn)黨員的精神所折服，所感染，精

神得到了洗禮和升華，同時總結(jié)全文，點明文章的中心，表達了對長征途中不畏犧牲的

戰(zhàn)士們身上的昂揚向上、勇往直前、團結(jié)進取的崇高的理想和革命情懷致以最高的贊美

和崇敬。據(jù)此概括回答即可。

25.本題考查標題的含義。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標題中的關(guān)鍵詞往往為一種

具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深

入思考結(jié)合主旨挖掘出來。

文章的題目“我走進真實的雪山”中的關(guān)鍵詞是“真實”，結(jié)合第①段“因為拍攝紅軍長

征的故事，我走進了雪山”和第④段“討論劇本時，我提出，希望真實完整地還原過雪

山的畫面，希望導(dǎo)演幫助演員拿掉所有的表演技巧，回歸人在極寒環(huán)境下，面臨生理極

限時的真實狀態(tài)”以及第⑤段“實地拍攝第一天，雪山刮起了白毛風(fēng)”“手凍僵了，臉被

風(fēng)吹干了，嘴巴甚至沒有辦法說臺詞”，第⑥段“拍攝第六天，暴雪。我和導(dǎo)演商量，

劇本描述我扮演的老錢坐靠著大石頭，在寒冷和饑餓中離世，我更想讓他最后和雪山融

為一體”以及第⑦段“第七天，天氣如我所愿。躺在刺骨的雪地里，盡量讓思維放空，

但身體會告訴我，寒冷的雪正一點點‘吞噬'身體，由冷到麻到疼，下半身、胸口、脖子

、臉，沒有了光線，不能呼吸了”可知，一方面指的是“我”拍攝這部戲時，盡可能真

實的還原當時長征時雪山嚴寒的環(huán)境，營造真實的感受，體現(xiàn)出“我”作為一名演員的

敬業(yè)精神；再結(jié)合第⑨段“今天距離長征已近90年，當年長征走過的雪山草地建了高

速公路，天塹架起橋梁，山巒鋪設(shè)鐵軌，有些地方甚至變成了旅游景區(qū)。今天的我們還

需要長征精神嗎？年輕人還會記得紅軍走過的路嗎”和第⑩段“這就是我們拍攝《雪國

的篝火》的意義吧……中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)勝苦難中走過百年，這個百年之路，就是共產(chǎn)黨人

用信仰照亮的光明之路”以及第蹶“每個中國人都不能忘記歷史。作為文藝工作者，

我的責(zé)任就是演好紅軍，真實細致、最大限度地展現(xiàn)紅軍的崇高理想和革命情懷”可知

，“真實”另一方

面也指的是，“我”感受到長征途中真實的艱險，更重要的是感受到長征精神的偉大，而

“我”走進雪山，也是想要用自己的表演致敬那些長征途中的英雄們，并且更好的繼承和

發(fā)揚長征精神。據(jù)此概括回答即可。

閱讀下面文章，完成各小題。

尋石1已

楊云新

①日頭西斜，我和幾位“石友”從晃晃悠悠的鋼絲橋上過河，到達對岸的鵝卵石灘。

我們就像孩子跳進了海洋球池，禁不住歡呼起來。

②這是川東宣漢縣巴山大峽谷的河灘。鋪天蓋地的鵝卵石，大大小小，擠擠挨挨,

連成一片。經(jīng)過河水的洗滌,鵝卵石光潔圓潤，纖塵不染。石頭的色彩、紋理、造型各

異，吸引著我的目光。然而花了不少時間，我依然沒尋著我期待中的奇石，心中無比失

落。太陽落山，倦鳥彼此呼噢，開始歸林，時間不早了，我們不得不打道回府，夜宿河

岸上的賓館。

③第二天一早，窗戶才透進一縷曙光，我和同伴們便起床了，向位于下游幾百米處

的另■一片鵝卵石灘走去。

④這里的石頭有的圓潤，有的棱角分明，走路得小心翼翼，走得快了，容易贏腳。

我仔細分辨一個個石頭，哪怕看似不起眼，也要撿起來翻來覆去地摩攣?！庇賱t不達”，

也適用于尋奇石。

⑤我們都在重復(fù)同樣的動作：拾起，放下，再拾起，再放下。當我來到石灘的最邊

緣準備轉(zhuǎn)身上岸的時候，突然發(fā)現(xiàn)一塊石頭尖銳的一角露出沙灘達十厘米，它極光潔，

上面似有字跡。我走過去，抓住石塊，用力搖了搖，又就近撿了一塊柳葉形石片，將石

頭刨了出來。

⑥石頭正面呈三角形，每條邊長約二十厘米，厚度七八厘米。在水邊洗凈后，石頭

泛著青幽幽的光澤，石痕凸凹錯雜，凸者粉白，像陽文，凹者褐色，像陰文。石痕組成

兩個相對獨立的字，是典型的漢字形態(tài)，行草結(jié)合。我反復(fù)查看，確認無人工打磨的痕

跡。那運筆中帶有飛白，富有靈動之感。上端的字，分明是上下結(jié)構(gòu)，上部像土字頭，

下部暫時存疑。我們把注意力轉(zhuǎn)移到下面那個字，大家異口同聲，說是“子”。那一橫，

虛中有實，曲中有直，蒼勁有力；一個“了”字，被攔腰插上一橫。這時，不知為何，

我突然想到了“老子”。再看前面那個字，那土字頭上加一撇，下面的石痕猶如“匕”

的變形體，上下結(jié)合，不就是個“老”字嗎？我頓時興奮起來，把石頭抱在懷里，像抱

著一個初生的嬰兒。我決定將這塊五六斤重的石頭抱回家。

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⑦這塊石頭的出現(xiàn)，讓我們迸發(fā)出更大的熱情。我對“石友”們說，老子云“千里

之行，始于足下”“慎終如始，則無敗事”，按照老子所說的去做，定有收獲。大家受

到鼓舞，在石灘上各據(jù)一方，一言不發(fā)，專心致志，不遺漏任何一處。不一會兒，“石

友”們陸續(xù)撿到了各自欣賞的石頭，有的是造型石，有的是紋理石，千姿百態(tài)。

⑧回到城里，我第一時間翻開《漢語大字典》，查“老”字。從倉頡造字始，“老”

字不斷演變，字典羅列了13個字。逐一核對，石頭上的“老”字與字典上的字形相當

吻合。我又對照《巴人文字注略》，其中收集了川東流行的祭司文字三千多個，其中的

“老”字，亦酷似石頭上的字。繼而請教達州市奇石協(xié)會的會長和宣漢縣土家文化研究

會會長、書法家協(xié)會會長三人，他們都認可這是自然天成的“老子”二字。于是，我便

將這石頭命名為“老子石”。

?“老子石”置于案頭，日日與之相伴?？吹剿?，我仿佛看到老子在周王朝的守藏

室研讀、整理汗牛充棟的文獻，看到老子倒騎青牛走進函谷關(guān)，寫出《道德經(jīng)》，也想

到''上善若水”“道法自然”，心中便愈發(fā)寧靜、澄澈。

（選自《光明日報》2024年1月12日，有刪改）

26.選文中作者的情感是變化的，請按照提示，填寫下面內(nèi)容。

歡呼——（1）一（2）一受到鼓舞——寧靜、澄澈

27.句子賞析。

（1）鋪天蓋地的鵝卵石，大大小小，擠擠挨挨，連成一片。（從詞語運用角度）

（2）把石頭抱在懷里，像抱著一個初生的嬰兒。（從修辭角度）

28.文中寫道“欲速則不達”，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

29.請聯(lián)系上下文，簡要分析第⑧段在文中的作用。

30.“奇石”在我國歷史上又稱為怪石、象形石、案石、趣石等，從廣義上講，凡是具有

觀賞價值的自然石，均可稱為“奇石”。文中的“老子石”就符合這一特點，請你結(jié)合文章，

從“老子石”的形態(tài)、名字的由來以及給人的特殊感受等角度，給這塊“奇石”配一段說明

性的文字。（不超過100字）

【答案】26.失落興奮27.（1）運用了疊詞，增強了語言的韻律感（節(jié)

奏感），寫出了鵝卵石大小不一，鋪天蓋地的（非常多的）特點，表達了我看到河灘上

鵝卵石的喜悅之情。

（2）運用了比喻的修辭，把石頭比作初生的嬰兒，生動形象地寫出了作者對這塊天然

形成的“老子石”的珍視，表達了作者對這塊奇石的喜愛之情。28."欲速則不達”指

的是一味性急圖快，反而達不到目的文中指“我”仔細分辨每塊石頭，反復(fù)的摩拳，終于

都找到了理想中的奇石這也讓我明白了，做事情要有耐心的道理29.內(nèi)容上：寫出

了我為“老子石”命名的經(jīng)過，豐富文章的文化內(nèi)涵，以老子在周王朝的研讀、整理文獻

的故事照應(yīng)尋找石頭需要細致耐心，以“道法自然”照應(yīng)“老子石”的自然天成，結(jié)構(gòu)上:

引起下文作者