工業(yè)機器人應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案

工業(yè)機器人應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)介紹（一）專業(yè)名稱：工業(yè)機器人應(yīng)用與維修（二）招收對象：初中畢業(yè)生（或具有同等學歷者），有志于從事工業(yè)機器人應(yīng)用與維修技術(shù)的應(yīng)往屆畢業(yè)生。（三）學制:三年二、培養(yǎng)目標本專業(yè)堅持立德樹人，面向工業(yè)制造類企業(yè)，培養(yǎng)從事工業(yè)機器人相關(guān)的安裝、編程、調(diào)試、維修和營銷等崗位工作，德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和高級技能型人才。具備良好的職業(yè)道德、較強的職業(yè)適應(yīng)能力以及較好的計算機應(yīng)用水平；掌握工業(yè)機器人的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，熟練掌握工業(yè)機器人的操控技術(shù),熟練掌握工業(yè)機器人的維護維修、組裝調(diào)試以及進行生產(chǎn)作業(yè)的應(yīng)用技能。三、知識與能力結(jié)構(gòu)及要求：（一）、基本素質(zhì)要求熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，具有愛國主義、集體主義、社會主義思想覺悟，具有良好的思想品德和正確的榮辱觀、價值觀，具有敬業(yè)精神、團隊精神和求索精神，具有認真的學習態(tài)度和艱苦奮斗的精神，熱愛勞動、遵紀守法、自律謙虛，有良好的人際溝通能力和一線崗位適應(yīng)能力，有較好的文化修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)，有良好的行為習慣和健康的體魄。1.思想道德素質(zhì)：具有正確的人生觀、價值觀和良好的職業(yè)操守；2.文化素質(zhì)：文化基礎(chǔ)知識扎實，具有良好的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)；3.身心素質(zhì)：具有健康的體魄和心理狀態(tài)；4.業(yè)務(wù)素質(zhì)：具有本專業(yè)基礎(chǔ)理論和應(yīng)用實踐的能力，具有繼續(xù)學習和再提高的能力，具有開拓意識和創(chuàng)新精神。（二）、職業(yè)崗位知識要求1、知識結(jié)構(gòu)1.具有與本專業(yè)相適應(yīng)的科學文化知識；2.具有機械工程制圖方面的基礎(chǔ)知識；3.掌握用電安全和電工基礎(chǔ)為主的職業(yè)理論知識；4.掌握工業(yè)機器人的相關(guān)法律、法規(guī)；5.掌握各類控制電機的專業(yè)理論知識與基本控制方法；6.掌握工業(yè)機器人的基本結(jié)構(gòu)和工作原理；7.熟練掌握工業(yè)機器人的操控技術(shù)；8.熟練掌握工業(yè)機器人的維護維修、組裝調(diào)試；9.熟悉智能制造、焊接技術(shù)的相關(guān)知識；10.掌握工業(yè)機器人系統(tǒng)集成應(yīng)用、工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)調(diào)試運行的相關(guān)知識。2、能力結(jié)構(gòu)1．能讀懂機器人設(shè)備的結(jié)構(gòu)安裝和電氣原理圖；2．能測繪設(shè)備的電氣原理圖、接線圖、電氣元件明細表；3．能測繪簡單機械部件零件圖和裝配圖；4．能構(gòu)建較復雜的PLC控制系統(tǒng)；5．能應(yīng)用操作機（機械本體）、控制器、伺服驅(qū)動系統(tǒng)和檢測傳感裝置，編制邏輯運算程序；6．能維護保養(yǎng)設(shè)備，排除簡單電氣及機械故障；7．能熟練對工業(yè)機器人進行現(xiàn)場編程、離線編程及仿真；8．能按照工藝要求對工業(yè)機器人典型應(yīng)用系統(tǒng)進行集成、編程、調(diào)試、運行和維護，能編寫工業(yè)機器人及應(yīng)用系統(tǒng)技術(shù)文檔。3、職業(yè)崗位能適應(yīng)工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員、工業(yè)機器人系統(tǒng)運維員、自動控制工程技術(shù)人員、電工電器工程技術(shù)人員、設(shè)備工程技術(shù)人員、工業(yè)機器人營銷與售后服務(wù)人員等崗位。四、課程設(shè)置及教學要求本專業(yè)教學計劃主要由公共文化基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程組成，以下是各課程的學習要求：（一）、文化基礎(chǔ)課程1、道德法律與人生依據(jù)《技工院校課程設(shè)置方案》開設(shè)。第一課：從職業(yè)技能和理想教育入手，幫助我們樹立正確的學習目標，掌握科學的學習方法，激發(fā)投身學習生活的熱情。第二課：從適應(yīng)青春期心理變化的角度，為我們指點迷津，解決心理困惑，樹立自強自立的決心，學會建立平等友愛、互幫互助、合作寬容、誠實守信的良好人際關(guān)系。第三課和第四課：以社會主義道德建設(shè)的核心和原則為出發(fā)點，從恪守道德規(guī)范和養(yǎng)成良好行為習慣的角度，介紹公民道德、青少年行為規(guī)范的基本要求，介紹依法治國的觀念、憲法的概念和作用，以及與生活緊密相關(guān)的法律法規(guī)知識，幫助我們加強道德修養(yǎng)，提高守法意識，提高自我約束能力，學會維護自身的合法權(quán)益。第五課：關(guān)注人生道路，倡導積極的人生態(tài)度，從踐行社會主義核心價值觀的高度，引導我們將個人夢想與國家夢想聯(lián)系起來，在實現(xiàn)中國夢的過程中實現(xiàn)人生價值。2、經(jīng)濟與政治常識依據(jù)《技工院校課程設(shè)置方案》開設(shè)。教材從身邊常見的經(jīng)濟、政治現(xiàn)象出發(fā)，講解基本的經(jīng)濟、政治常識，探討其中的道理和規(guī)律。通過對教材的學習，學生將豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增強理解經(jīng)濟、政治問題的能力，為將來步入社會、走進職業(yè)生活奠定一定的基礎(chǔ)。3、職業(yè)道德與職業(yè)指導依據(jù)《技工院校課程設(shè)置方案》開設(shè)。我們會深刻感悟到最受企業(yè)歡迎的人都具有哪些優(yōu)秀的職業(yè)品質(zhì)，我們會深刻理解職業(yè)活動中為什么要堅持集體主義這一社會主義道德建設(shè)的原則。為什么只有踐行社會主義核心價值觀，才能真正將愛崗敬業(yè)、誠實守信作為自己的從業(yè)之道、立業(yè)之本，我們更將深刻領(lǐng)悟把個人理想融入中國夢的意義。我們將從職業(yè)態(tài)度、職業(yè)形象、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)四個方面，學習如何將自己打造成一名優(yōu)秀的企業(yè)員工，如何將自己錘煉成一個杰出的高素質(zhì)技能人才。在這里，我們還將涉獵如何讓自己成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者、成為一個有發(fā)展?jié)摿Φ膫€體經(jīng)營者，甚至能夠具備優(yōu)秀企業(yè)家的經(jīng)營管理能力和獨特的人格魅力。4、中國高技能人才楷模事跡讀本依據(jù)《技工院校課程設(shè)置方案》開設(shè)。通過從書中的篇篇實生事故，可以看到10位楷模人才的經(jīng)歷和技能貢獻。他們立足平凡的工作崗位，刻苦鉆研知識和技術(shù)，執(zhí)著追求，不斷進取，鑄就了崗位人才的輝煌；他們善于思考，勇于創(chuàng)，以非凡的膽識和才智，成功解決了最復雜的技術(shù)問題，在生產(chǎn)精度、難度的先進產(chǎn)品和創(chuàng)造技術(shù)等方面，做出了杰出的貢獻；他們愛崗敬業(yè)，以高度的責任心投入自己從事的工作，用無私奉獻譜寫出壯麗的人生篇章。他們是時代產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人的代表，從他們身上，我們可以看到新時代技能人才的風貌，感受到技能強國的意志和決心。5、語文依據(jù)《技工院校課程設(shè)置方案》開設(shè)。學生通過對優(yōu)秀文學作品的閱讀和欣賞，通過口語交際和寫作的練習，通過校園生活、社會生活和職業(yè)生活等活動的綜合實踐，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字能力，提高科學文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎(chǔ)知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。6、數(shù)學依據(jù)《技工院校課程設(shè)置方案》開設(shè)。通過對相關(guān)數(shù)學知識的學習，培養(yǎng)學生的計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能在本專業(yè)中的應(yīng)用能力，提高學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力、數(shù)學思維能力和實踐運用能力。7、英語依據(jù)《技工院校課程設(shè)置方案》開設(shè)。注重培養(yǎng)學生培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，幫助學生掌握學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習能力。重點培養(yǎng)學生能借助字典看懂簡單的與專業(yè)有關(guān)的科技資料，會一些與專業(yè)有關(guān)的基本交際用語。8、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)依據(jù)《技工院校課程設(shè)置方案》開設(shè)。學生通過對計算機基礎(chǔ)知識，操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，文字處理軟件應(yīng)用，電子表格處理軟件應(yīng)用，多媒體軟件應(yīng)用，演示文稿軟件應(yīng)用等知識的學習，使學生進一步了解、掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識，提高學生計算機基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能，能夠根據(jù)職業(yè)需求運用計算機，體驗利用計算機技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨立思考、主動探究的學習方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和團隊協(xié)作意識。具有利用計算機解決本專業(yè)學習、工作、生活中常見問題的能力。9、體育與健康依據(jù)《技工院校課程設(shè)置方案》開設(shè)。通過體育與健康課程教學，使學生樹立“健康第一”的思想，傳授體育與健康的基本文化知識，體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學生的健康人格、增強體能素質(zhì)，提高綜合職業(yè)能力。（二）、專業(yè)課程1、電工知識及安全用電主要內(nèi)容有電氣安全基礎(chǔ)知識、電工基礎(chǔ)知識、供配電基礎(chǔ)知識等。具體包括：電的認識，新員工安全教育概述，電氣安全基礎(chǔ)知識，安全用電知識，安全操作知識，觸電急救訓練，防觸電措施，電火災(zāi)及預(yù)防，電路基礎(chǔ)知識，磁場與電磁感應(yīng)，三交流電基礎(chǔ)知識，認識三相異步電動機，認識低壓電器，認識電力系統(tǒng)，認識電氣線路。2、機械識圖主要內(nèi)容有：制圖的基本知識與技能，投影法與三視圖，點、直線和平面的投影，基本體（平面立體的投影和回轉(zhuǎn)體的投影），立體的表面交線（切割體的投影和相貫體的投影），組合體，機件常用的表達方法（視圖、剖視圖、斷面圖、局部放大圖及規(guī)定畫法、第三角投影等），標準件與常用件，零件圖和裝配圖。3、數(shù)控加工技術(shù)主要介紹數(shù)控機床的組成、種類、加工的特點及應(yīng)用,詳細敘述了數(shù)控加工工藝設(shè)計、數(shù)控加工的程序編制，主要分析數(shù)控車床(GSK980T系統(tǒng))、數(shù)控銑床(FANUC0i系統(tǒng))、加工中心(FANUC0i系統(tǒng))、線切割4種機床的編程方法、常用指令、典型零件的工藝分析及程序編制，并通過綜合實訓使學生掌握幾種數(shù)控機床的操作與零件加工。4、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計本書講述數(shù)字電路的基本原理、外特性及其基本應(yīng)用。主要內(nèi)容包括：數(shù)字電路基礎(chǔ)、門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時序邏輯電路、脈沖波形的產(chǎn)生與變換、D／A轉(zhuǎn)換與A／D轉(zhuǎn)換、半導體存儲器和可編程邏輯器件共8章。根據(jù)中專畢業(yè)生將直接面向生產(chǎn)第一線的人才培養(yǎng)特點，充分注意了教材內(nèi)容深度和廣度的選擇，簡化了理論知識講授，突出教材的實用性，強調(diào)對學生實踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。5、工業(yè)機器人技術(shù)基礎(chǔ)本書共分為四大模塊，即工業(yè)機器人基礎(chǔ)知識；工業(yè)機器人示教編程；工業(yè)機器人的基礎(chǔ)應(yīng)用；工業(yè)機器人的管理和維護等。每個模塊又劃分為不同的任務(wù)。在任務(wù)的選擇上，以典型的工作任務(wù)為載體，堅持以能力為本位，重視實踐能力的培養(yǎng)；在內(nèi)容的組織上，整合相應(yīng)的知識和技能，實現(xiàn)理論和操作的統(tǒng)一，有利于實現(xiàn)“理實一體化”教學，充分體現(xiàn)了認知規(guī)律。6、機械制造工藝基礎(chǔ)本書主要內(nèi)容包括：鑄造，鍛壓，焊接，切削加工基礎(chǔ)知識，車削，刨削、插削及拉削，鉆削與鏜削，銑削，磨削，齒面加工，精密加工和特種加工簡介，機械加工工藝過程，典型零件的加工，鉗加工與裝配等。本書為改版教材，在舊版的基礎(chǔ)上對教學內(nèi)容做了適當調(diào)整，補充了“四新”技術(shù)，采用很新的國家技術(shù)標準，補充、更新了實訓課題，提高了插圖質(zhì)量。7、電機與變壓器本課程從對電動機與變壓器基礎(chǔ)知識介紹入手，系統(tǒng)而全面地介紹變壓器的分類、結(jié)構(gòu)和原理，變壓器繞組的極性測定與連接，變壓器并聯(lián)運行、維護和檢修，特殊用途的變壓器，電動機的基礎(chǔ)知識，三相異步電動機的運行，單相異步電動機，直流電動機，三相同步電動機，特種電機等。

8、單片機原理與應(yīng)用主要內(nèi)容包括：單片機的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、指令系統(tǒng)和基本的程序設(shè)計方法，單片機應(yīng)用系統(tǒng)簡介，簡單\t"/item/%E4%B8%AD%E7%AD%89%E8%81%8C%E4%B8%9A%E6%95%99%E8%82%B2%E5%9B%BD%E5%AE%B6%E8%A7%84%E5%88%92%E6%95%99%E6%9D%90%C2%B7%E5%8D%95%E7%89%87%E6%9C%BA%E5%8E%9F%E7%90%86%E5%8F%8A%E5%BA%94%E7%94%A8/_blank"順序控制系統(tǒng)，\t"/item/%E4%B8%AD%E7%AD%89%E8%81%8C%E4%B8%9A%E6%95%99%E8%82%B2%E5%9B%BD%E5%AE%B6%E8%A7%84%E5%88%92%E6%95%99%E6%9D%90%C2%B7%E5%8D%95%E7%89%87%E6%9C%BA%E5%8E%9F%E7%90%86%E5%8F%8A%E5%BA%94%E7%94%A8/_blank"步進電動機控制系統(tǒng)，通用數(shù)據(jù)采集與處理系統(tǒng)，重點介紹MCS－51單片機的系統(tǒng)擴展技術(shù)、常用接口技術(shù)和基本的單片機應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)和應(yīng)用技術(shù)，并以工業(yè)生產(chǎn)中實際應(yīng)用的簡單實例，為繼續(xù)學習和了解多種工業(yè)生產(chǎn)過程控制系統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。主要試驗包括：單片機實驗，單片機開發(fā)系統(tǒng)的操作使用實驗，程序設(shè)計與調(diào)試實驗，存儲器擴展實驗，8031擴展8255A接口實驗，\t"/item/%E4%B8%AD%E7%AD%89%E8%81%8C%E4%B8%9A%E6%95%99%E8%82%B2%E5%9B%BD%E5%AE%B6%E8%A7%84%E5%88%92%E6%95%99%E6%9D%90%C2%B7%E5%8D%95%E7%89%87%E6%9C%BA%E5%8E%9F%E7%90%86%E5%8F%8A%E5%BA%94%E7%94%A8/_blank"交通信號燈控制實驗，

\t"/item/%E4%B8%AD%E7%AD%89%E8%81%8C%E4%B8%9A%E6%95%99%E8%82%B2%E5%9B%BD%E5%AE%B6%E8%A7%84%E5%88%92%E6%95%99%E6%9D%90%C2%B7%E5%8D%95%E7%89%87%E6%9C%BA%E5%8E%9F%E7%90%86%E5%8F%8A%E5%BA%94%E7%94%A8/_blank"D/A轉(zhuǎn)換實驗，16×64點陣LED漢字顯示屏實驗等。9、傳感器及應(yīng)用本書主要內(nèi)容包括傳感器的基本概念、參量傳感器、發(fā)電傳感器、其他傳感器、傳感器的信號處理、抗干擾技術(shù)、檢測儀表概述、傳感器在機電產(chǎn)品中的應(yīng)用等。10、電器及PLC控制技術(shù)主要包括：控制用電磁組件、電氣控制系統(tǒng)的基本電路、可編程序控制器的基本概況、FX系列PLC的指令系統(tǒng)及編程方法、C系列P型機的指令系統(tǒng)及編程方法、可編程序控制器的實際應(yīng)用及編程器的功能及使用等。11、電機與電氣控制技術(shù)主要內(nèi)容包括直流電動機的拆裝、維修與電力拖動，三相異步電動機的拆裝與電氣檢查，變壓器的性能測試與同名端、聯(lián)結(jié)組判定，控制電動機及其應(yīng)用，三相異步電動機單向起動控制線路，三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路，三相異步電動機減壓起動控制線路，三相異步電動機調(diào)速與制動控制線路和典型機床電氣控制線路分析與故障檢修。12、工業(yè)機器人安裝與調(diào)試《工業(yè)機器人安裝與調(diào)試》根據(jù)工業(yè)機器人安裝、調(diào)試與維護的培養(yǎng)目標，采用基于工作任務(wù)導向的教學方法，主要針對工業(yè)機器人基本認知、安全操作、機械裝配與調(diào)試、電氣安裝與調(diào)試、系統(tǒng)調(diào)試、故障排除、維護與保養(yǎng)等進行了詳細介紹。五、技能鑒定國家職業(yè)資格技能等級證書是技工學校學生專業(yè)知識和職業(yè)技能的主要標志，也是學生走向社會就業(yè)的重要條件。與職業(yè)勞動的具體要求密切結(jié)合，能更多地反映特定職業(yè)的實際工作標準和規(guī)范，以及勞動者從事這種職業(yè)所達到的實際能力水平。對于即將走上工作崗位的專業(yè)學生來說，考取相關(guān)職業(yè)資格證書是必然的選擇。1、普通話（二乙）2、電工（中級）六、頂崗實習以從事本專業(yè)職業(yè)的身份,深入企業(yè)頂崗實習,按本專業(yè)培養(yǎng)目標的要求,對所學的理論知識和已掌握的專業(yè)職業(yè)技能全面進行實踐,以進一步提高綜合職業(yè)能力。七、綜合能力考核對畢業(yè)生進行綜合能力的訓練,考查學生對所學知識的綜合運用能力。具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎(chǔ)知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會；熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程，具有安全生產(chǎn)意識，嚴格按照電業(yè)安全工作規(guī)程進行操作，遵守各項工藝規(guī)程，重視環(huán)境保護，并具有獨立解決非常規(guī)問題的基本能力；能指導他人進行工作或協(xié)助培訓一般操作人員。同時具有下列專業(yè)能力：1．能讀懂機器人設(shè)備的結(jié)構(gòu)安裝和電氣原理圖。2．能測繪設(shè)備的電氣原理圖、接線圖、電氣元件明細表。3．能測繪簡單機械部件零件圖和裝配圖。4．能構(gòu)建較復雜的PLC控制系統(tǒng)。5．能應(yīng)用操作機、控制器、伺服驅(qū)動系統(tǒng)和檢測傳感裝置，編制邏輯運算程序。6．能維護保養(yǎng)設(shè)備，排除簡單電氣及機械故障。7．能編制工機器人控制程序。八、畢業(yè)資格學生需符合下列要求發(fā)放畢業(yè)證：1.符合規(guī)定的招