1.2 生物學(xué)研究的基本方法（第3課時）（原卷版）

1.2生物學(xué)研究的基本方法（3）

第1層基礎(chǔ)必備練

一、選擇題

1．淡水魚類最適在20℃～28℃的溫度范圍內(nèi)生活，在“探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”實驗中，比較

適合的水溫變化范圍是

A．5℃～10℃B．10℃～15℃

C．15℃～20℃D．20℃～25℃

2．生物興趣小組的同學(xué)們在生物實驗室開展了“調(diào)查校園生態(tài)系統(tǒng)”、“探究水溫變化對金魚呼吸的影響”、“探

究不同植被對空氣濕度的影響”、“探究綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”等實驗。圖選項中，完成以上實驗所需實驗器

材的正確順序是（）

A．①②③④B．①④③②C．③①④②D．④①②③

3．某同學(xué)在“探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”實驗過程中預(yù)測“金魚每分鐘呼吸的次數(shù)可能會隨著水溫

的升高而增加”。這屬于科學(xué)探究基本過程中的（）

A．提出問題B．作出假設(shè)C．制定計劃

生物活動課上，某興趣小組的同學(xué)選擇多條金魚(同種同生命力同大小)平均分為三組，在相同飼養(yǎng)環(huán)境下，

探究了"水溫變化對金魚呼吸的影響”，并記錄了實驗結(jié)果，如下表：

組別金魚數(shù)量魚缸中水量水溫呼吸頻率（平均值）

1號6條3000ml9℃118次/分

2號6條3000ml19℃114.6次/分

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3號6條3000ml29℃182.3次/分

分析回答下列小題。

4．探究“水溫變化對金魚呼吸的影響”的基本過程是（）

A．提出問題→作出假設(shè)→實施方案→得出結(jié)論

B．提出問題→得出結(jié)論→制訂方案→作出假設(shè)→實施方案

C．提出問題→作出假設(shè)→制訂方案→實施方案→得出結(jié)論→表達交流

5．下列選項對此實驗描述正確的是（）

A．此實驗的探究變量是金魚條數(shù)

B．實驗結(jié)論是隨著水溫的升高，金魚呼吸頻率增加

C．實驗結(jié)束后直接把還有生命力的金魚丟入垃圾簍

6．科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。下列“嘗試探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”實驗的相關(guān)

敘述中，正確的是（）

A．實驗中隨時都可以測量金魚的呼吸次數(shù)

B．實驗組和對照組除水溫外，其他條件應(yīng)相同且適宜

C．金魚的鰓蓋或口開閉一次，可計數(shù)為金魚呼吸2次

D．升高和降低水溫的范圍應(yīng)控制在10℃—20℃之間

7．如表為寶安區(qū)某中學(xué)小華同學(xué)為探究"水溫變化對金魚呼吸頻率的影響”的實驗設(shè)計,但不夠完善，下列

對其修改正確的是（）

位置金魚光照溫度

魚缸120條明亮18℃

魚缸220條陰暗20℃

魚缸31條明亮22℃

A．魚缸3應(yīng)放10條金魚

B．3個魚缸的光照應(yīng)設(shè)置為相同

C．溫度應(yīng)設(shè)置為相同

D．三個魚缸的金魚條數(shù)都為1條

第2頁共5頁.

8．在“探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”實驗中，選擇的變量是

A．光照B．水溫C．空氣D．濕度

第2層能力提升練

一、實驗探究題

1．某興趣小組探究水溫變化對金魚呼吸頻率影響的實驗過程及結(jié)果如下表：

分組實驗材料及處理水溫呼吸頻率（次/分）

1號3條金魚，小魚缸，溫度計，1000mL溫水25℃89

2號___________條金魚，小魚缸，溫度計，在1000mL溫水中加入熱水35℃97.5

3號3條金魚，小魚缸，溫度計，在1000mL溫水中加冰塊15℃35

請根據(jù)上述實驗回答下列問題：

(1)該實驗的自變量是。圖中2號組中金魚的數(shù)量應(yīng)為條。

(2)實驗中金魚的呼吸頻率可以通過觀察每分鐘金魚張合的次數(shù)來測定。

(3)在2號的基礎(chǔ)上另設(shè)4號組，將原加熱水升溫改為用水浴鍋隔水加熱升溫。4號組與2號對比，哪一個組

的設(shè)計更合理?請說明理由。

(4)實驗結(jié)論：水溫的變化對金魚的呼吸頻率有影響；在一定的溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，金魚的呼吸

頻率填“增加”或“減少”）。

2．某課外興趣小組同學(xué)在飼養(yǎng)金魚時，發(fā)現(xiàn)金魚不時浮上水面直接呼吸，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象。為探究金魚發(fā)

生浮頭現(xiàn)象的可能原因，該小組將18條大小相當?shù)慕痿~，按下表給定的條件進行了實驗，其中溶氧量是

指水中的氧氣含量。

呼吸頻率/[次/（分鐘·條）]

實驗組號溶氧量培養(yǎng)環(huán)境

第一次統(tǒng)計第二次統(tǒng)計第三次統(tǒng)計

甲4毫克/升隔夜自來水113111112

乙6毫克/升隔夜自來水767874

丙8毫克/升隔夜自來水575961

第3頁共5頁.

(1)按照對照實驗的原則，每組的金魚數(shù)量應(yīng)該。

(2)該實驗中的變量是。

(3)將表格數(shù)據(jù)處理時，應(yīng)取平均值，目的是。

(4)處理數(shù)據(jù)并繪得下圖，圖中X的數(shù)值為。

(5)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，在一定的溶氧量范圍內(nèi)，水中的溶氧量與金魚的浮頭次數(shù)的關(guān)系是。

3．某學(xué)校課外興趣小組同學(xué)在飼養(yǎng)金魚時，發(fā)現(xiàn)金魚不時浮上水面直接呼吸，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象。為探究金

魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的可能原因，按表一給定的條件進行了相關(guān)實驗。

呼吸頻率

實驗組號溶氧量培養(yǎng)環(huán)境

第一次統(tǒng)計第二次統(tǒng)計第三次統(tǒng)計

甲4mg/L隔夜自來水113111112

乙6mg/L隔夜自來水767874

丙8mg/L隔夜自來水585960

(1)根據(jù)實驗原則，表格中甲組的金魚數(shù)量是條，該實驗探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是。

(2)將表格處理后可得到如圖所示結(jié)果，圖中X的數(shù)值為。

(3)在實驗過程中，我們還可以增加每組的統(tǒng)計次數(shù)，這樣做的目的是為了增加實驗結(jié)果的可靠性。

(4)實驗可證明，在一定的溶氧量范圍內(nèi)，水中的溶氧量越高金魚浮頭次數(shù)會越。

(5)魚類身體兩側(cè)的側(cè)線具有功能。

第4頁共5頁.

(6)魚在水中呼吸時，它的口和鰓蓋后緣是張合的。

第3層拓展培優(yōu)練

愛好養(yǎng)魚的同學(xué)有時會發(fā)現(xiàn)，飼養(yǎng)的觀賞魚胸、背、尾鰭和體表皮膚有白點狀分布，幾天后白點布滿全身。

魚兒游動遲鈍，食欲不振，體質(zhì)消瘦，皮膚伴有出血點，有時左右擺動，并在水族箱壁、水草、砂石旁側(cè)

身迅速游動蹭癢，游泳逐漸失去平衡，若治療不及時，短時間內(nèi)可造成大批死亡。這就是因小瓜蟲（如圖）

寄生魚體而引發(fā)的小瓜蟲病。為研究三種藥物對小瓜蟲的殺滅效果，科研人員先將小瓜蟲置于培養(yǎng)液中培

養(yǎng)。其后，用清水配制的不同濃度藥物處理離體小瓜蟲，一段時間后觀察統(tǒng)計死亡率如下表所示。

藥物孔雀石綠硝酸亞汞硫酸銅合劑

濃度（mg/l）00.30.60.900.20.30.401.01.31.6

死亡率（%）0511280027550262977

(1)該實驗探究的問題是。

(2)實驗還設(shè)置了用處理離體小瓜蟲，作為對照組。

(3)由實驗結(jié)果可知，硝酸亞汞從濃度為開始表現(xiàn)對小瓜蟲的殺