部編版小學(xué)語文三年級上冊口語交際《名字里的故事》精美課件

人如其名，名如其人故事預(yù)言家選拔賽《名字里的故事》命名：開啟預(yù)言家新身份初賽：搜集預(yù)測法器《總也倒不了的老屋》復(fù)賽：預(yù)測實(shí)戰(zhàn)演練《胡蘿卜先生的長胡子》《小狗學(xué)叫》決賽：預(yù)言家終極盛典語文園地、習(xí)作《續(xù)寫故事》趙錢孫李，周吳鄭王......在中國浩瀚的百家姓中，每個姓名都是獨(dú)一無二的藝術(shù)品，蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)與父母對孩子的深切期盼。在這個任務(wù)中，我們需要探索同學(xué)們姓名背后的故事，感受預(yù)測的魅力。而后，我們也要根據(jù)自己的性格特點(diǎn)和期待，為你的預(yù)言家身份，賦予一個充滿意義的名字，開啟這段魔法旅程！命名：開啟預(yù)言家新身份活動一：課前調(diào)查，激發(fā)興趣“名字里的故事”調(diào)查表名字名字的來歷名字的含義我家人名人“名字里的故事”調(diào)查表名字名字的來歷名字的含義我家人名人誰給你取的名字？你的名字和什么有關(guān)呢？（成語、詩歌、文章、傳統(tǒng)文化等）你的名字里有什么有趣的故事嗎？你的名字是否包含了家人的美好祝愿？他們希望你成為怎樣的人？名字有故事你知道嗎？全國有近百萬人名字叫“建國”，還有50多萬人叫“國慶”?；顒佣嚎谡Z交際有方法把了解到的信息講清楚講的時候要先說明自己講的名字，再有條理、有順序地講清這個名字的含義或來歷，就可以做到“講清楚”以及“清楚地表達(dá)想法，簡要地說明理由”。聽別人講話的時候，要禮貌地回應(yīng)不明白感興趣會提問微笑贊許、眼神鼓勵……聽明白表認(rèn)同在合適的時機(jī)、用恰當(dāng)?shù)姆绞?，提想問的問題活動三：名字里的故事開講啦因?yàn)槲野职中諚睿业膵寢屝绽?，而雷的上面是“雨”，下面是“田”，所以我叫“楊雨田”。我的名字是我爸爸給我取的，一聽我的名字就知道爸爸媽媽十分恩愛，我是他們愛情的結(jié)晶。名字及來歷名字的含義把了解到的信息講清楚。楊雨田我的名字叫周亮，是我爺爺給我取的。為了給我取名，爺爺可是費(fèi)了老大的勁兒了。差不多在我出生那會兒，有一部叫《上海灘》的電視劇風(fēng)靡全國，里面的男主角叫許文強(qiáng)，大家都很喜歡他。所以一開始，家人想給我取名叫“文強(qiáng)”，當(dāng)然是周文強(qiáng)哦。爺爺一聽沒同意，他覺得跟著電視劇取名字太俗氣了。周亮他要給孫子取一個簡單又有含義的名字。他想過叫我“周強(qiáng)”“周斌”“周華”……可是家里的其他人沒同意。爺爺喜歡讀三國，最后他決定就叫周亮吧。“周”是“周瑜”的“周”，“亮”是“諸葛亮的“亮”。原來他是把三國里自己最喜歡的兩個人的名字合在一起了呀!聽別人講話的時候，要禮貌地回應(yīng)。周亮可以提問或者微笑贊許哦！每個人的名字都有一個故事，每個人的名字都寄托著父母對我們的期待與關(guān)愛，在探索這些名字的過程中，我們仿佛揭開了一扇扇通往漢字秘境的大門，領(lǐng)略到了中華漢字文化的博大精深與妙趣橫生?！懊掷锏墓适隆苯涣髟u價單評價人：__________講清楚禮貌回應(yīng)他/她講清楚了名字是哪幾個字☆☆☆他/她做到了認(rèn)真傾聽☆☆☆他/她講清楚了名字的來歷☆☆☆他/她做到了雙眼注視對方☆☆☆他/她講清楚了名字的含義☆☆☆他/她為同桌點(diǎn)贊（或）對感興趣的地方來提問☆☆☆同桌交流活動四：為自己命名，開啟預(yù)言家新身份故事預(yù)言家的選拔之旅即將開啟，請你根據(jù)自己的性格特點(diǎn)和對旅程的期待，為你的預(yù)言家新身份，賦予一個充滿意義的名字吧！名字：__________________依據(jù)：__________________________________________________________________預(yù)言家新身份屠呦呦出生時，父親聽到其哭聲呦呦，隨口吟誦出《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的詩句“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，并為其取名“呦呦”。呦呦，是鹿的鳴叫聲，有美好的寓意。屠呦呦的父親給女兒起這個名字，是期望女兒成為有修養(yǎng)、懂禮儀的人?！斑线下锅Q，食野之蒿”，鹿在覓食蒿草，她的父親沒想到，愛女的職業(yè)果真是與植物天然藥草有關(guān)，而且憑借“青蒿素”獲得諾貝爾獎?！奥锅Q”，不鳴則已，一鳴驚人。課本中的世界老舍原名舒慶春，是父母所起，因他生在陰歷臘月二十三那天，離春節(jié)還差七天，圖個吉祥，取名“慶春”。到他上師范時候，為他自己起個別名(字)叫“舒舍予”。這個字起的巧妙，是把自己的姓拆成兩半，成“舍予”二字。這兩字又有講，是“舍我”——放棄私心和個人利益的意思，也有奉獻(xiàn)自己的含意。以后他又取“舍予”中的頭一個字“舍”，去掉“予”字，添上“老”字，便成了人們熟知的“老舍”。

語文三年級上冊口語交際：名字里的故事一起來讀讀《姓氏歌》。

姓氏歌你姓什么?我姓李。什么李?木子李。他姓什么?他姓張。什么張?弓長張。古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。中國姓氏有很多，趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王，諸葛、東方，上官、歐陽……自由“猜測”同學(xué)名字:除了姓之外，每個人都有自己的名字。班里同學(xué)的名字，你對哪些感興趣?你覺得這些名字可能有什么含義?先自己猜猜，一會兒請名字的主人來講一講。這些名字里，同學(xué)們想知道誰名字里的故事?現(xiàn)在就請他(她)來為我們講一講吧。請同學(xué)們說一說自己名字里的故事。

看來我們每個人的名字都有著特殊的含義，今天這堂課，咱們就來講講名字里藏著的那些故事?！爸v”的要求:該怎么來講呢?我們先來看書本第59頁是怎么說的。把了解到的信息講清楚。聽別人講話的時候，要禮貌地回應(yīng)。

我們的名字可都不簡單，寄托了長輩對我們的期望。課前同學(xué)們已經(jīng)根據(jù)學(xué)習(xí)單收集了自己名字的含文和文化內(nèi)涵的相關(guān)信息，也查了一些名人名字的含義，可以在課堂上自由講一講，和大家分享。練講名字，明確“講”的要求。

學(xué)生講述自己名字里的故事。學(xué)生交流:剛才講述了自己的名字及其由來。哪個地方講得最有趣?你們還有什么好建議嗎?

講的時候要先說明自己講的名字，再有條理、有順序地講清這個名字的含義或來歷，就可以做到“講清楚”以及“清楚地表達(dá)想法，簡要地說明理由”。練聽名字，明確“聽”的要求。（1）提出“聽”的要求：認(rèn)真聽，聽完后可以自由提問。（2）展示“聽”的內(nèi)容。教師講述自己名字里的故事。

我的名字叫周亮，是我爺爺給我取的。為了給我取名，爺爺可是費(fèi)了老大的勁兒了。差不多在我出生那會兒，有一部叫《上海灘》的電視劇風(fēng)靡全國，里面的男主角叫許文強(qiáng)，大家都很喜歡他。所以一開始，家人想給我取名叫“文強(qiáng)”，當(dāng)然是周文強(qiáng)哦。爺爺一聽沒同意，他覺得跟著電視劇取名字，太俗氣了。示例

他要給孫子取一個簡單又有含義的名字。他想過叫我“周強(qiáng)”“周斌”“周華”……可是家里的其他人沒同意。爺爺喜歡讀三國，最后他決定就叫周亮吧?！爸堋笔恰爸荑ぁ钡摹爸堋保傲痢笔恰爸T葛亮的“亮”。原來他是把三國里自己最喜歡的兩個人的名字合在一起了呀!示例

提問——可以圍繞你聽不明白的地方或想進(jìn)一步了解的內(nèi)容展開。思考：在聽的過程中，我們除了可以有禮貌地提問外，還可以怎么做？學(xué)生交流。

除了有禮貌地提出自己不明白的地方，對于自己聽明白的內(nèi)容或者認(rèn)同的地方，可以給予微笑贊許，眼神鼓勵，這些都是“禮貌回應(yīng)”。提出合作學(xué)習(xí)任務(wù)：一人說說自己名字的來歷；一人說說收集到的名人名字里的故事。學(xué)生根據(jù)任務(wù)提示進(jìn)行小組練習(xí)。指明現(xiàn)場展示交際過程，并組織評價。小組合作，展示