部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《我來(lái)編童話》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元我來(lái)編童話我來(lái)編童話奇遇三：共赴童話盛典情境任務(wù)非常榮幸邀請(qǐng)小勇士們參加盛大的“童話盛典”，在盛典的璀璨舞臺(tái)上，希望你們充分發(fā)揮獨(dú)特的編故事才能，將自己的奇遇經(jīng)歷編織成一段段引人入勝的篇章，與所有在場(chǎng)的嘉賓分享?！捦鯂?guó)的國(guó)王活動(dòng)一確定創(chuàng)編童話的要素每列中選擇一個(gè)詞語(yǔ)連詞成句，比一比，誰(shuí)的最有創(chuàng)意。冬天

森林超市啄木鳥(niǎo)星期日

小河邊玫瑰花黃昏廚房國(guó)王時(shí)間地點(diǎn)人物國(guó)王玫瑰花啄木鳥(niǎo)黃昏冬天星期天廚房森林超市小河邊選好童話精靈隨著故事的發(fā)展變化，時(shí)間、地點(diǎn)是可以變化的。貼士確定時(shí)間確定地點(diǎn)故事情節(jié)設(shè)想人物之間發(fā)生了什么事依據(jù)所確定的人物、時(shí)間、地點(diǎn)，想象他們?cè)谀抢镒鍪裁?？他們之間發(fā)生了什么事？想象要豐富，要合情合理。先給主人公設(shè)定一個(gè)心愿，想象他為什么會(huì)有這個(gè)愿望，然后怎么實(shí)現(xiàn)愿望。心愿型合理奇幻美好的愿望悲慘的生活奇妙的幻覺(jué)先給主人公設(shè)置一個(gè)困難，然后努力解決困難。搬運(yùn)奶酪，忍受誘惑想出辦法，成功運(yùn)回奶酪掉渣，無(wú)心搬運(yùn)困難型合理奇特相似的情節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，讓人留下深刻的印象。反復(fù)型合理曲折一粒種子成了大樹(shù)大樹(shù)成了手推車手推車成了椅子椅子成了地板活動(dòng)二描繪我的童話樹(shù)寫(xiě)寫(xiě)我的童話故事情節(jié)一…情節(jié)二情節(jié)三故事情節(jié)1故事情節(jié)2故事情節(jié)3故事情節(jié)4我的童話故事大膽想象擬人手法反復(fù)回環(huán)奇特經(jīng)歷給人啟迪給我的故事編名字方法一：以主角的名字命名方法二：以故事的主要內(nèi)容命名《丑小鴨》《灰姑娘》《白雪公主和七個(gè)小矮人》……《小蝌蚪找媽媽》《在牛肚子里旅行》《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》……活動(dòng)三修改我的童話樹(shù)小聲讀一讀自己的習(xí)作，看看句子是否通順，試著用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。表示改正表示增補(bǔ)表示刪除演練臺(tái)試著用修改符號(hào)修改下列病句。要是我能停下來(lái)，座著休息一會(huì)兒，哪一定會(huì)很好。校園里飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。坐那活動(dòng)四班級(jí)童話書(shū)發(fā)布會(huì)童話四要素大膽想象反復(fù)回環(huán)擬人手法給人啟迪評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)分享自己創(chuàng)編的童話故事，聽(tīng)完說(shuō)一說(shuō)自己喜歡誰(shuí)編的童話，說(shuō)清楚原因哦。班級(jí)童話書(shū)發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)班級(jí)童話書(shū)發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)奇遇三：共赴童話盛典情境任務(wù)你們被授予了無(wú)上的榮耀，被邀請(qǐng)到那光芒四射的中心舞臺(tái)之上，將各自在奇遇旅程中的所見(jiàn)所聞、所感所悟，淋漓盡致地在眾人面前表演，定能深深觸動(dòng)每一位觀眾的心靈，贏得他們最誠(chéng)摯的尊敬與最熱烈的喝彩?！捦鯂?guó)的國(guó)王選擇劇本：從本單元或者近期讀的童話故事中任選一個(gè)即可。分組與選角：一個(gè)小組6人左右，明確小組組員的分工，如編劇、導(dǎo)演、演員、舞美服化道等。劇本改編：劇本中需體現(xiàn)故事背景、角色、重要情節(jié)和故事主題等，也可以添加更多創(chuàng)意。排練準(zhǔn)備：導(dǎo)演需組織多次排練，確保每個(gè)小組和角色都能熟練掌握自己的表演內(nèi)容。在排練過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整，確保整體表演的協(xié)調(diào)性和連貫性。正式演出時(shí)間：X月X日。前置準(zhǔn)備

日期準(zhǔn)備內(nèi)容負(fù)責(zé)人組建表演劇組確定劇本組內(nèi)分工撰寫(xiě)表演劇本修訂表演劇本演員練習(xí)表演內(nèi)容道具組準(zhǔn)備表演道具導(dǎo)演統(tǒng)籌準(zhǔn)備第一次彩排第二次彩排正式表演制定時(shí)間規(guī)劃表（教師確定表演時(shí)間即可）童話故事小劇場(chǎng)童話故事小劇場(chǎng)表演作品：表演者：表演者：___________表演者：___________表演者：___________表演者：___________頒獎(jiǎng)典禮獎(jiǎng)狀最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀最佳臺(tái)詞獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀最佳表演獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀最佳劇本獎(jiǎng)?wù)Z文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我來(lái)編童話第一課時(shí)第二課時(shí)同學(xué)們，你喜歡讀童話嗎？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)哪些童話故事？說(shuō)一說(shuō)賣(mài)火柴的小女孩丑小鴨小紅帽皇帝的新裝木偶奇遇記白雪公主看到上面這些詞語(yǔ),你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面?你想到了什么樣的故事?發(fā)揮想象,把故事寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)作內(nèi)容角色時(shí)間地點(diǎn)素材參考第一課時(shí)審題指導(dǎo)

結(jié)合本單元課文，來(lái)看看什么是童話？有什么特點(diǎn)？習(xí)作指導(dǎo)去年的樹(shù)小鳥(niǎo)和大樹(shù)成為好朋友約定明年見(jiàn)第二年大樹(shù)被砍去做成了火柴小鳥(niǎo)尋找大樹(shù)最后對(duì)著火柴唱歌擬人化擬人種子種子長(zhǎng)成了大樹(shù)樹(shù)變成了手推車年老的車子變成了椅子椅子變成了地板有寓意在牛肚子里旅行青頭紅頭捉迷藏紅頭躲在草里被牛吃進(jìn)肚子在牛反芻時(shí)，青頭讓牛打噴嚏紅頭隨著一團(tuán)草噴出牛嘴知識(shí)性一塊奶酪螞蟻隊(duì)長(zhǎng)指揮搬運(yùn)奶酪有小塊奶酪掉下來(lái)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想偷偷吃掉最終它戰(zhàn)勝了貪欲，帶頭遵守紀(jì)律故事性童話，兒童文學(xué)的一種體裁，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)編寫(xiě)適合于兒童欣賞的故事。童話具有語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)離奇曲折、引人入勝的特點(diǎn)。童話常采用擬人的手法，賦予鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)花草樹(shù)木等生命，使其擁有人的思想感情。按角色分類代表作擬人體童話《木偶奇遇記》

超人體童話《巨人的花園》常人體童話《皇帝的新裝》知識(shí)體童話《叢林有公主》在童話世界里，任何東西，都可以張口說(shuō)話，都可以像人那樣思考問(wèn)題，真好玩。童話是無(wú)拘無(wú)束的，可以創(chuàng)造出超越現(xiàn)實(shí)或現(xiàn)實(shí)中根本不存在的形象，我喜歡。我覺(jué)得童話看似自由，但是它總能給我?guī)?lái)知識(shí)、快樂(lè)和很深刻的哲理。寫(xiě)之前想一想:

故事里有哪些角色?(可以從上面任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要,也可以添加你喜歡的其他角色,如“小公主”“月亮”。)

事情發(fā)生在什么時(shí)間?是在哪里發(fā)生的?

他們?cè)谀抢镒鍪裁?他們之間發(fā)生了什么故事?寫(xiě)作要求

大家對(duì)童話的認(rèn)識(shí)很深刻，下面來(lái)看看寫(xiě)童話需要什么元素吧。角色人動(dòng)物植物時(shí)間某個(gè)時(shí)間點(diǎn)某個(gè)季節(jié)某一天地點(diǎn)家里社會(huì)自然界

下面根據(jù)你的理解，從角色、時(shí)間、地點(diǎn)各挑選或自創(chuàng)一個(gè)詞語(yǔ)，組合起來(lái)，然后連綴成一句話。角色時(shí)間地點(diǎn)國(guó)王冬天小河邊冬天，國(guó)王在小河邊等冰凍。連綴成一句話角色時(shí)間地點(diǎn)啄木鳥(niǎo)星期天廚房星期天，啄木鳥(niǎo)在廚房偷吃東西。連綴成一句話角色時(shí)間地點(diǎn)玫瑰花黃昏超市黃昏來(lái)了，玫瑰花還在超市無(wú)人買(mǎi)。連綴成一句話試著再增加一個(gè)角色，讓故事內(nèi)容更豐富。角色時(shí)間地點(diǎn)豐富內(nèi)容國(guó)王啄木鳥(niǎo)冬天小河邊冬天，國(guó)王在小河邊等冰凍，啄木鳥(niǎo)偷走了他的王冠。角色時(shí)間地點(diǎn)啄木鳥(niǎo)玫瑰花星期天廚房星期天，啄木鳥(niǎo)在廚房偷吃東西，玫瑰花勸他不要做壞事。豐富內(nèi)容角色時(shí)間地點(diǎn)豐富內(nèi)容玫瑰花國(guó)王黃昏超市黃昏來(lái)了，玫瑰花還在超市無(wú)人買(mǎi)。國(guó)王來(lái)到，將玫瑰捧在手里。

大家編寫(xiě)的內(nèi)容真有趣，如何讓它更豐富更吸引人呢？一起向課文學(xué)習(xí)。去年的樹(shù)小鳥(niǎo)和大樹(shù)成為好朋友，約定明年見(jiàn)，但是第二年小鳥(niǎo)飛來(lái)后，卻發(fā)現(xiàn)大樹(shù)不見(jiàn)了？大樹(shù)去哪了？小鳥(niǎo)如何去找？小鳥(niǎo)該怎么辦？意外如何解決在牛肚子里旅行青頭和紅頭在草里捉迷藏，紅頭躲在草叢突然被牛吃了下去，這該怎么辦？青頭蹦想起什么方法？它該如何實(shí)施？結(jié)果如何？意外如何解決總結(jié)一下方法：要制造一個(gè)意外，然后再解決這個(gè)意外。星期天，啄木鳥(niǎo)在廚房偷吃東西，玫瑰花勸他不要做壞事。下面為我們的故事添加些“意外”：星期天，啄木鳥(niǎo)在廚房偷吃東西，玫瑰花勸他不要做壞事。啄木鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告，還啄了玫瑰花瓣，卻因此中毒，危在旦夕……冬天，國(guó)王在小河邊等冰凍，啄木鳥(niǎo)偷走了他的王冠。下面為我們的故事添加些“意外”：冬天，國(guó)王在小河邊等冰凍，啄木鳥(niǎo)偷走了他的王冠，飛回去冒充國(guó)王，國(guó)王回去后，沒(méi)有人承認(rèn)他是國(guó)王……黃昏來(lái)了，玫瑰花還在超市無(wú)人買(mǎi)。國(guó)王來(lái)到，將玫瑰捧在手里。下面為我們的故事添加些“意外”：黃昏來(lái)了，玫瑰花還在超市無(wú)人買(mǎi)。國(guó)王來(lái)到，將玫瑰捧在手里。這時(shí)候，玫瑰不小心刺傷了國(guó)王……大家的想象力真是豐富，不過(guò)想象不要過(guò)度，要突顯一個(gè)中心思想哦！星期天，啄木鳥(niǎo)在廚房偷吃東西，玫瑰花勸他不要做壞事。啄木鳥(niǎo)不停勸告，還啄了玫瑰花瓣，卻因此中毒，危在旦夕……冬天，國(guó)王在小河邊等冰凍，啄木鳥(niǎo)偷走了他的王冠，飛回去冒充國(guó)王，國(guó)王回去后，沒(méi)有人承認(rèn)他是國(guó)王……黃昏來(lái)了，玫瑰花還在超市無(wú)人買(mǎi)。國(guó)王來(lái)到，將玫瑰捧在手里。這時(shí)候，玫瑰不小心刺傷了國(guó)王……善良誠(chéng)信寬容

有了中心，故事情節(jié)就好安排了，那么在敘述故事的過(guò)程中我們有什么技巧呢？這時(shí)，奶酪旁邊只有螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，他要是偷嘴，誰(shuí)也看不見(jiàn)。他低下頭，嗅嗅那點(diǎn)兒奶酪渣，味道真香！可是，他猶豫了一會(huì)兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后—轉(zhuǎn)！齊步——走！”小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來(lái)了。當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻：“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”先來(lái)看看《一塊奶酪》的敘述：動(dòng)作心理語(yǔ)言前后對(duì)比寫(xiě)出轉(zhuǎn)變通過(guò)動(dòng)作寫(xiě)心理

作者細(xì)致描寫(xiě)了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作和語(yǔ)言，并通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)了它的心理活動(dòng)，最后通過(guò)具有對(duì)比性的結(jié)尾，寫(xiě)出了隊(duì)長(zhǎng)思想的轉(zhuǎn)變，讓人肅然起敬。妙點(diǎn)總結(jié)下面我們模仿范例為自己的故事寫(xiě)上一些段話。冬天，國(guó)王在小河邊等冰凍，啄木鳥(niǎo)偷走了他的王冠，飛回去冒充國(guó)王，國(guó)王回去后，沒(méi)有人承認(rèn)他是國(guó)王……冬天國(guó)王站在小河邊，焦急地望著流淌的河面，他想：這河流什么時(shí)候能結(jié)冰??！我想像去年那樣愉快地滑冰。這時(shí)他的心里高興起來(lái)，沉進(jìn)美好的回憶……突然，他覺(jué)得頭上變涼了，他一摸頭嚇了一大跳，因?yàn)樗耐豕跊](méi)有了……梗概片段模仿你想好自己的日記內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。寫(xiě)作提綱1.你選擇的是哪些詞語(yǔ)？2.這些詞語(yǔ)可以寫(xiě)成什么故事？3.故事可以體現(xiàn)怎樣的主題？4.設(shè)置什么“意外”？打算怎么解決這個(gè)“意外”。5.你打算細(xì)致敘述什么內(nèi)容？6.你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求選用詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，編寫(xiě)童話。開(kāi)頭國(guó)王巡山經(jīng)過(guò)結(jié)尾見(jiàn)到啄木鳥(niǎo)還在工作與啄木鳥(niǎo)對(duì)話國(guó)王贊揚(yáng)啄木鳥(niǎo)國(guó)王把啄木鳥(niǎo)定為國(guó)鳥(niǎo)冬天國(guó)王去景區(qū)巡視開(kāi)頭森林選美大賽經(jīng)過(guò)結(jié)尾森林選美比賽，很多花參賽海棠花讓眾人贊嘆玫瑰花更加迷人，獲勝王子拿著玫瑰花娶回了公主王子遇到公主，必須用最美的花才能娶回公主開(kāi)頭國(guó)王減肥經(jīng)過(guò)結(jié)尾渴了，喝泉水覺(jué)得很甜餓了，吃蘿卜青菜很香獵人道出真諦：饑餓才會(huì)香甜國(guó)王又變成了健美的國(guó)王國(guó)王肥胖，王后鼓勵(lì)他減肥

快快寫(xiě)起來(lái)吧！寫(xiě)好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫(xiě)的最好。作文修改第二課時(shí)

冬天來(lái)了，大雪紛飛。阿里國(guó)的國(guó)王興趣勃勃地帶著大臣們來(lái)到國(guó)家五A級(jí)風(fēng)景區(qū)——阿里山景區(qū)巡視，順便欣賞雪景。

阿里山植物茂密，動(dòng)物眾多，風(fēng)景優(yōu)美。一場(chǎng)大雪過(guò)后，山區(qū)白雪皚皚，國(guó)王心情大好。森林里的動(dòng)物們大多冬眠，一片靜悄悄的。國(guó)王正坐在馬上巡視著自己的山光雪景，突然他發(fā)現(xiàn)旁邊一棵高大的松樹(shù)上飛來(lái)一只啄木鳥(niǎo)，只見(jiàn)它用長(zhǎng)長(zhǎng)的喙（huì，鳥(niǎo)嘴）在松樹(shù)皮上啄來(lái)啄去，不一會(huì)兒就吃了好幾條蟲(chóng)子。

國(guó)王問(wèn)：“啄木鳥(niǎo)，你好??！這么冷的天，不在家呆著，這么貪吃可不好！”國(guó)王來(lái)巡山開(kāi)篇交代故事背景。

簡(jiǎn)要描寫(xiě)了阿里山的雪景。情節(jié)在國(guó)王與啄木鳥(niǎo)的對(duì)話中展開(kāi)。例文評(píng)析

“尊敬的國(guó)王大人，你有所不知，冬天躲藏在樹(shù)皮后的蟲(chóng)子最好發(fā)現(xiàn)，也最容易捉住；到了春天，這些毛毛蟲(chóng)繁殖起來(lái)可快了，它們以松樹(shù)為食物，對(duì)松樹(shù)危害可大了?！?/p>

國(guó)王聽(tīng)后，對(duì)這只勤奮的小鳥(niǎo)大為贊嘆，對(duì)手下大臣們說(shuō)：“你們要向這只啄木鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，它在寒冷的冬天還在勤奮工作，為森林春天的綠作出自己的貢獻(xiàn)，你們是不是也應(yīng)該多為國(guó)家作貢獻(xiàn)??？”

國(guó)王巡山歸來(lái)，頒布了一道嘉獎(jiǎng)令：“啄木鳥(niǎo)為我們阿里國(guó)的國(guó)鳥(niǎo)！”啄木鳥(niǎo)的話說(shuō)得有道理，符合它的身份特點(diǎn)。

更多例文一更多例文二國(guó)王的話讓故事的主題深刻。結(jié)尾自然，且有新意。1.選定角色本則童話選取了國(guó)王、啄木鳥(niǎo)這兩個(gè)角色，還添加了大臣們這些次要角色，符合教材題目要求。時(shí)間選擇在冬天，地點(diǎn)選擇在森林，也在題目指定范圍內(nèi)。2.想象豐富作者想象冬天國(guó)王巡山賞雪、啄木鳥(niǎo)覓食的情景，并將二者巧妙地聯(lián)系在一起，突出表現(xiàn)了勤奮工作這一主題，想象力十分豐富。國(guó)王巡山，啄木鳥(niǎo)覓食，兩者對(duì)話的內(nèi)容，都有其合理性，符合人物身份特征，讀來(lái)讓人信服。3.主題突出文章結(jié)尾通過(guò)國(guó)王教育自己大臣的話和對(duì)啄木鳥(niǎo)的嘉獎(jiǎng)，贊揚(yáng)一個(gè)人勤奮工作的良好品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】

下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫(xiě)出評(píng)價(jià)。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：能從要求中提取詞語(yǔ)并有所增刪故事能體現(xiàn)一種積極向上的主題敘事結(jié)構(gòu)清晰，能有一定的曲折語(yǔ)言生動(dòng)，角色形象刻畫(huà)到位評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一位國(guó)王要給另一位國(guó)王寄送玫瑰祝賀他的生日，請(qǐng)了當(dāng)快遞的蝸牛，沒(méi)想到，蝸牛三個(gè)月后才將玫瑰送到，玫瑰已經(jīng)干枯，國(guó)王很不高興，對(duì)蝸牛說(shuō)：那不是你的專長(zhǎng)，找準(zhǔn)自己的位置很重要。評(píng)改范例下面是《那不是你的所長(zhǎng)》的故事思路，讀讀看，如何讓內(nèi)容更豐富，主題更突出。問(wèn)題分析

快與慢都是對(duì)比才能看出來(lái)的，故事里只有蝸?？爝f，而沒(méi)有其他快遞，體現(xiàn)不出慢。蝸牛的專長(zhǎng)是什么？適合干什么？文章也應(yīng)該要有交代。國(guó)王讓蝸?？爝f去寄送玫瑰給鄰國(guó)國(guó)王過(guò)生日，過(guò)了三天沒(méi)消息。于是國(guó)王又讓啄木鳥(niǎo)快遞去送，啄木鳥(niǎo)不到半天就完成了。而蝸牛快遞三個(gè)月之后才完成任務(wù)，國(guó)王本想發(fā)火，但是看到蝸牛忠于職守，就說(shuō)：當(dāng)快遞不是你的專長(zhǎng)，但是你忠于職守，你就幫國(guó)家守城門(mén)吧！評(píng)改范例這是修改后的構(gòu)思，和原構(gòu)思對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。一位國(guó)王要給另一位國(guó)王寄送玫瑰祝賀他的生日，請(qǐng)了當(dāng)快遞的蝸牛，沒(méi)想到，蝸牛三個(gè)月后才將玫瑰送到，玫瑰已經(jīng)干枯，國(guó)王很不高興，對(duì)蝸牛說(shuō)：那不是你的專長(zhǎng)，找準(zhǔn)自己的位置很重要。原構(gòu)思評(píng)改后構(gòu)思增加了啄木鳥(niǎo)做對(duì)比，蝸牛顯得更慢，更能說(shuō)明送快遞不是專長(zhǎng)。國(guó)王幫他認(rèn)清了專長(zhǎng)，又讓他做了守衛(wèi)，又體現(xiàn)出寬容和物盡其用。技巧總結(jié)圍繞主題編寫(xiě)故事。小說(shuō)開(kāi)頭要交代角色、時(shí)間、時(shí)間等。角色語(yǔ)言要個(gè)性化，符合物性。對(duì)比手法能突出主題，豐富文章。森林選美大賽

在遙遠(yuǎn)的格麗格山區(qū)，有一個(gè)古老的部落。部落里有一位年輕帥氣的小王子。

一天黃昏，小王子遇到了鄰族部落的小公主，他們一見(jiàn)鐘情。小公主對(duì)小王子說(shuō)：“明年春天，你帶上森林里最美的花朵，來(lái)向我求婚吧！”

小王子大喜?；氐缴趾笮⊥踝恿⒓磁e行森林選美大賽。交代故事背景。

故事的起因。小公主的要求引出了故事下文。

比賽這一天，可熱鬧了。杜鵑花、康乃馨、梔子花、菊花、蘭花、梅花、桃花、牡丹、石榴花……紛紛前來(lái)參賽。它們百花齊放，花枝招展，美不勝收！

很快比賽接近尾聲。牡丹登場(chǎng)，她的富貴與華麗震住了全場(chǎng)。走下臺(tái)時(shí)，牡丹目中無(wú)人，說(shuō)：“還有比我更美的花嗎？你們都是‘菜鳥(niǎo)’！”臺(tái)下傳來(lái)一陣吹噓聲。對(duì)選美比賽的整體場(chǎng)景描寫(xiě)生動(dòng)形象。牡丹的外表美與它的自大形成了反差。

最后一位登場(chǎng)了。只見(jiàn)玫瑰邁著優(yōu)雅的步子，穿著大紅的裙子，散著淡淡的芳香……臺(tái)下的觀眾無(wú)不為它的美所傾倒。

最終玫瑰奪冠。牡丹連亞軍也沒(méi)拿到。小王子說(shuō)：“驕傲的人怎么會(huì)美？”

第二年春天，小王子捧著一束鮮艷的玫瑰送給小公主，他們幸福地生活在一起。

從此，玫瑰成了純潔愛(ài)情的象征。王子的話點(diǎn)明了主旨，令人深思。

交代故事結(jié)尾，與開(kāi)頭呼應(yīng)?？傇u(píng)：這則童話故事想象力極為豐富。圍繞小王子送最美的花給小公主，作者設(shè)計(jì)出了一場(chǎng)美不勝收而又別開(kāi)生面的森林選美大賽，對(duì)比賽既有整體場(chǎng)面的描寫(xiě)，又有牡丹和