2024小學(xué)五年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（32篇）

2024小學(xué)五年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

（32篇）

2024小學(xué)五年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選32篇）

2024小學(xué)五年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級語文、五年級英語教學(xué)工作，為完成本

學(xué)期教學(xué)任務(wù)，我首先以上級精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)

創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，突出兩個(gè)年級教材特點(diǎn)，并結(jié)合

兩個(gè)班學(xué)生實(shí)際情況，嚴(yán)格按照學(xué)期初工作計(jì)劃開展工作。

課前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，在備課時(shí)認(rèn)真研讀學(xué)

習(xí)目標(biāo)，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。讓學(xué)習(xí)目標(biāo)通過每

一個(gè)教學(xué)內(nèi)容得到落實(shí)。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減

輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí)，能盡量篩選最好的方法，提高課堂

效率。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面；

一、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，通過嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶動良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

的養(yǎng)成。

每篇課文都要認(rèn)認(rèn)真真地讀和背，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地想和

說，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)都要認(rèn)認(rèn)真真地改。凡是要

求記的都應(yīng)該背，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該

對。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我充分鼓勵學(xué)生大

膽質(zhì)疑，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、小組

討論或全班爭論。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)

氛圍，排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象，讓他們成為積極的求知者和主動

的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教

師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，受學(xué)身生獲益終身。授人以魚，不如授人

以漁，讓學(xué)生擁有好的語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，這是學(xué)生終身受用不

盡的。如識字教學(xué)注重教給識字方法，充分利用漢字的規(guī)律認(rèn)識漢

字，引導(dǎo)學(xué)生在交流、經(jīng)驗(yàn)、感受中識記生字。還重視寫字姿勢的

指導(dǎo)，書寫規(guī)范、端正、整潔的良好習(xí)慣培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生自主識字,

培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。閱讀教學(xué)重視朗讀能力、默讀能力、口頭表

達(dá)能力等的培養(yǎng)，徹底舍棄誤導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生在課堂實(shí)踐中學(xué)會思

考，學(xué)會表達(dá)，各種能力得到提高?？谡Z交際教學(xué)注意從學(xué)生生活

中提煉交際話題，激發(fā)學(xué)生交際的興趣，引導(dǎo)多向互動交流。隨著

《新大綱》的推行和課改的實(shí)施，教師們更加注重在教學(xué)實(shí)踐中體

現(xiàn)新的教育觀念，并為此作出了積極的探索。作為一名年輕教師，

我在利用新的教學(xué)觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)的同時(shí)，也充分地利用一切

條件來提高自己，積極參加教研活動和教師培訓(xùn)活動，及時(shí)了解教

育領(lǐng)域的前沿信息。把聽課中所學(xué)到的一些好的教學(xué)方式應(yīng)用于自

己的教學(xué)。不斷地去實(shí)踐，去摸索。但是，摸索的過程中也出現(xiàn)過

很多問題，甚至自身也產(chǎn)生過疑惑。有時(shí)候，我總感到我們教師對

新的教育觀念的理解似乎還存在著一些誤區(qū)。我從參加工作至今，

已聽過很多本校或其他學(xué)校的教師做的各個(gè)級別的公開課，聽過這

么多課之后，我感覺到：“教師為中心”的現(xiàn)象，“滿堂灌”、

“注入式”的教法的確是越來越少了。在轉(zhuǎn)變觀念的過程中，很多

的優(yōu)秀教師已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)教育觀念的束縛，能夠順應(yīng)課改的要求,

及時(shí)更新教學(xué)方法，加之作課教師自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們做的

每節(jié)課都有成功的一面，同時(shí)也有一些不足的地方。學(xué)習(xí)新大綱，

樹立新理念之后，以往的“灌輸式”的教學(xué)方法應(yīng)該被我們教師所

摒棄。但是，若該講的也不講，或者不敢講，甚至美其名曰“以讀

代講”，“以練代講”，“以討論代講”。好象只要“講”了就有

“注入式”的嫌疑，就意味著給學(xué)生提供現(xiàn)成的知識，展示現(xiàn)成的

結(jié)論。這樣做導(dǎo)致的結(jié)果是通過課堂教學(xué)之后，學(xué)生既沒有會學(xué)，

也沒真正學(xué)會，留下了一個(gè)表面氣氛活躍的假象。

教師的講與學(xué)生的活動這兩者之間的比例要具體問題具體分析,

我認(rèn)為這其中的關(guān)鍵還是用正確的教學(xué)觀念來認(rèn)識教師講的問題。

課堂上是不是講，講得多一點(diǎn)或少一點(diǎn)，并不一定是教師觀念落后

與先進(jìn)的反映，當(dāng)然也不是注入式與啟發(fā)式的分水嶺。通過對新課

標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們要反對的、否定的是照本宣讀的。

2024小學(xué)五年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。這是任教的第一學(xué)年，

由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，因此在教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?/p>

學(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，深

入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，時(shí)刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和

為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力，我在獲

取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也深刻地認(rèn)識到自己在教學(xué)中仍有許多

需提高和改進(jìn)的地方，以下是本學(xué)期我的教學(xué)情況總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體授課。

教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。有教者必然

有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。眾所周知，要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的

要求，教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語言的運(yùn)

用提供真實(shí)的語境和創(chuàng)造機(jī)會。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針

對性地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

最初教學(xué)的時(shí)候，我不懂其重要性，只是專心研究書本、教材,

想方設(shè)法令課堂生動、學(xué)生易接受，但一開始就碰了釘子：在講授

第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂

而又不死板的課，怎知教學(xué)效果不盡如人意。后來聽學(xué)生們反應(yīng)，

才知道我的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容學(xué)生已很生

疏。由此可知，只有了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問

題具體分析，做到因材施教，才能對授課效果有直接的影響。

因此，在備課時(shí)，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真

思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生英語聽、說的能力相對較

弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去

提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿

足不同層次學(xué)生的需要。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要

備學(xué)生”，我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會到了這一點(diǎn)。

二、在課堂教學(xué)中，活躍氣氛，激勵學(xué)生主動思考問題，參與

活動。

實(shí)踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極性,

同時(shí)還要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直

接影響課堂教學(xué)，因此在課上一定要設(shè)法讓學(xué)生全身心投入。而英

語又是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下,

要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,

上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然，講課生動、難易適中，自然就能夠吸引

住學(xué)生。例如，我會盡量多介紹一些有關(guān)英美國家的文化知識、生

活故事，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供動力和激情。另外，我還注意結(jié)合現(xiàn)

實(shí)生活中的‘現(xiàn)象多方面、多角度地培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人

格。

2024小學(xué)五年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

這學(xué)期我擔(dān)任五年級一班和二班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)工作

中我一直堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)工作的原則，認(rèn)真教育好每一個(gè)學(xué)生，作為

一名老師不僅要把知識傳授給學(xué)生，更重要的是在做人方面給學(xué)生

樹立榜樣，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、學(xué)情總結(jié)

在學(xué)習(xí)成績上來說，根據(jù)每次測試綜合來看一班優(yōu)于二班。一

班的紀(jì)律性和作業(yè)完成情況都要優(yōu)于二班。二班的優(yōu)點(diǎn)在與學(xué)習(xí)比

較活躍，能夠積極參加老師組織的一些教學(xué)活動，但是欠缺穩(wěn)定性。

二、教學(xué)總結(jié)

在備課上，平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要

環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。在課堂上，我盡量活

躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注

重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。從來不批評任何一個(gè)回答錯(cuò)誤的同學(xué)，為了

更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適

量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好

總結(jié)。采取獎懲措施。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，

厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民

主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。我真正做到以情動

人：真誠對待每一個(gè)學(xué)生。

一學(xué)期下來也取得了一些成績，令學(xué)生喜愛，我會努力填補(bǔ)自

己在教學(xué)中的不足，爭取在今后的教學(xué)中更上一層樓。

2024小學(xué)五年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

回顧這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分

工。本學(xué)年擔(dān)任本校的五年級英語教學(xué)工作，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語教

育的，再加上之前也從事了英語教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展

還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了必

須的成績。

一、政治思想方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治

學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我

們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教

育的發(fā)展。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好

課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，

使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的

心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)

的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的’興趣，每

節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。

熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)

心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸

他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，

所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采

眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動，在

電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對待，經(jīng)過參與這個(gè)活動，使我有

了很大的提高。同時(shí)，積極與由教師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課,

在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，

我不是弱者！實(shí)力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認(rèn)

真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時(shí)，學(xué)校的博客風(fēng)很濃，我也愛上

了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。

四、組長工作

本學(xué)期我們?nèi)w專科教師都聚集到一齊，大家在平時(shí)，能夠互

幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好

局面，真的像個(gè)大家庭，在那里我們都感受到了溫暖。在組里，年

輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛顺瘹?。?/p>

堅(jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你

的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的

生活永遠(yuǎn)都會充滿陽光。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的

道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，

那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情

去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今

日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

2024小學(xué)五年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

不知不覺一個(gè)學(xué)期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學(xué)期的教

學(xué)工作總結(jié)”了?；仡欉@一學(xué)年的教學(xué)工作，收獲還是不錯(cuò)的。本

學(xué)期，我擔(dān)任五年級（一）班、（二）班、（三）班的英語，經(jīng)過

全體同學(xué)們的共同努力，取得了優(yōu)異的成績，尤其是五（1）、（3）

班，在期中考試中，年級前15名的同學(xué)當(dāng)中我們班占了十二個(gè)。這

些來之不易的成績都?xì)w功于我們學(xué)校課堂教學(xué)模式的改革。

下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并

不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特

別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想

教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績

跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡筆

畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做

游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注

重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、

帶讀，力爭讓他們學(xué)了就僮，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并

詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)

別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難

習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語

歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯

視皆是。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其

反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)

生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做

到“真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出

必行；其次做到“接受“，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表

現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指

責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解"二字，即

通過學(xué)生的眼睛看事物。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村,

要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此

我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實(shí)物、卡片、講故事、簡筆畫等進(jìn)行教學(xué)，

并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激

起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例,

或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神,

使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時(shí)興趣來自兒童的好奇

心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自

信，沒有了希望。學(xué)習(xí)英語時(shí)學(xué)生需要教師的‘鼓勵和表揚(yáng)。作為老

師，應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會，不斷讓學(xué)生取得

“我能行”的成功體驗(yàn)。課堂上我總是用“OK”、“Good”Youare

clever"、＜(E_cellent來表揚(yáng)學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有

good,great,e_cellent等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的

學(xué)生

五、英語聽、說、讀、寫方面的情況。

我們匯賢中學(xué)小學(xué)部把小學(xué)英語作為我們辦學(xué)的一種特色，從

去年開始我們學(xué)校把英語的教學(xué)也納入考核，并制定出一系列的考

評細(xì)則。因此，在平時(shí)的教學(xué)中我們不但重視學(xué)生的聽、說、認(rèn)讀

的能力，寫更是不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。只要這樣我們才能在考試上

贏得勝利。

在聽課，評課方面，如果有跨部聽其他老師講課的機(jī)會，我都

會

好好地把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，來提高自己的教

學(xué)水平。同時(shí)需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，抽空學(xué)習(xí)

一些先進(jìn)的教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)

活動當(dāng)中。

六、學(xué)生合作方面

新課堂模式，要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須學(xué)會合作。自己解

決不了的問題，要通過他人的幫助完成，這是一個(gè)互利的過程。在

互相檢測的同時(shí)，要求同學(xué)們做到人人過關(guān)。

金無足赤，人無完人，”在工作中，我意識到，人只要有一刻

的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的

前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求,

要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我

會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)

步，早日成長為一名合格的英語教師。

2024小學(xué)五年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6

一、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

在課前加入FreeTalk,兩個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生的

聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比

比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡

化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到盡可能短，把課堂真正的還給學(xué)生。

引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是

小老師，人人都是好學(xué)生。

二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中

由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣也不同，有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)

習(xí)；有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于

相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。

三、多種評價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。

運(yùn)用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，合作小組自評；評價(jià)多種層面,

學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評價(jià)，合作能力的

評價(jià)；評價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評

價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生

在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的

機(jī)會。

四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生

的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。

學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且在

以后離開學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的

成功。

一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是

最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容

忽視的。在教授學(xué)生知識的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收

獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因?yàn)槟承W(xué)生的

作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而

不能及時(shí)的調(diào)控自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。總之，教無定

法，學(xué)無止盡，在今后的工作中我會加倍努力。

2024小學(xué)五年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研

組“小、活、新、實(shí)”的活動特點(diǎn)，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以

規(guī)范執(zhí)行“英語新課程標(biāo)準(zhǔn)”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點(diǎn)，樹立

“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控，提高課堂教

學(xué)效率，提高我校英語教學(xué)水平落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)

將各方面工作總結(jié)如下

一、本期完成的主要工作如下：

（一）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好備課環(huán)節(jié)，精心備課。采用集體備課的方式，杜絕不備

課上課現(xiàn)象，堅(jiān)持寫教后記。

2、認(rèn)真上好每一堂課。在教學(xué)過程中，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，采用

任務(wù)型的教學(xué)模式。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，注意采用

現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，引進(jìn)多媒體教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的多種感觀，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、課后及時(shí)小結(jié)，并分階段總結(jié)。同時(shí)加強(qiáng)對希望生的個(gè)別輔

導(dǎo)。

（二）定期開展聽課、說課、評課活動。本期組內(nèi)同事之間每

周平均互聽課一次。除了每學(xué)月一次的專門說課、評課活動外，組

內(nèi)教師隨時(shí)隨地展開說課活動。

（三）搞好教學(xué)科研，推進(jìn)素質(zhì)教育

我們學(xué)習(xí)和借鑒了最新教育研究成果，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,

解決教學(xué)實(shí)踐中的問題。每學(xué)月開展了一次中心發(fā)言活動。在實(shí)踐

的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)個(gè)性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并形成文字，多

出優(yōu)秀論文。積極參加各級各類論文競賽。

（四）開展有特色的學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

（五）增強(qiáng)英語與其它學(xué)科之間的整合。

二.組織學(xué)生參賽，捷報(bào)頻傳

這個(gè)學(xué)期伊始，“ABC全國青少年英語口語大賽”拉開了帷幕。

秦浩宇獲鎮(zhèn)江賽區(qū)二等獎，許馳，曾青浩，董雯雯，吳森悅，周慧

獲鎮(zhèn)江賽區(qū)三等獎，另韋杰獲優(yōu)秀獎。

在英語周的活動中，五年級進(jìn)行了單詞競賽，各班都取得了優(yōu)

異的成績，同時(shí)我組還舉辦五年級英語小報(bào)制作比賽。成績的獲得,

凝聚著參賽選手的辛勤汗水，也凝結(jié)著老師們的智慧付出。選手們

每前進(jìn)一步，都有輔導(dǎo)老師背后默默的指導(dǎo)和支持。只為孩子們能

走得更遠(yuǎn)、更堅(jiān)實(shí)。

三、教師獲獎，收獲連連

教學(xué)之余，全體英語老師還積極撰寫論文，并獲得優(yōu)異成績。

沈恩敏英語優(yōu)秀教學(xué)論文評比區(qū)一等獎，市第五屆教科研優(yōu)秀

案例評比《走進(jìn)童話學(xué)英語》市二等獎，江蘇省第七屆藍(lán)天杯教育

教學(xué)論文評比《探索英語課外作業(yè)設(shè)計(jì)的策略》省三等獎，市第十

六次教育科研優(yōu)秀論文評選《學(xué)起于思，思源于疑》市三等獎，魔

幻英語大挑戰(zhàn)活動中獲指導(dǎo)獎指導(dǎo)獎。

張燕市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評選《小學(xué)英語課堂上的

“問答之道”》市二等獎，市教育技術(shù)論文評選《多多未必益善》

市三等獎，“非省實(shí)小”英語優(yōu)質(zhì)會課區(qū)二等獎時(shí)代英語杯省級輔

導(dǎo)獎。

裔玉蘭江蘇省第七屆藍(lán)天杯教育教學(xué)論文評比省三等獎，市教

育技術(shù)論文評選《多媒體手段在英語語法教學(xué)中的運(yùn)用》市三等獎,

時(shí)代英語杯省級輔導(dǎo)獎，市教育技術(shù)論文評選《多媒體手段在英語

語法教學(xué)中的運(yùn)用》，市三等獎。

四、質(zhì)量分析與總結(jié)反思

期末的口語檢測與試卷考查不僅能檢測出學(xué)生對知識的掌握程

度，也能讓老師們發(fā)現(xiàn)很多在教學(xué)中存在的問題。在分析失分原因

的同時(shí)，老師們也談到了各自下期的改進(jìn)方法及對策。小學(xué)階段聽、

說、讀、寫四項(xiàng)基本技能孰重孰輕，如何應(yīng)對語法教學(xué)，如何對待

特殊學(xué)生？大家各抒己見，最終將小學(xué)階段的教學(xué)目的定為培養(yǎng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生保持興趣，具備良好的基本

功，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

老師們根據(jù)檢測的結(jié)果各自有了下期的教學(xué)計(jì)劃，在聽、說基

礎(chǔ)上著重抓書寫。我們是一支年輕的隊(duì)伍，我們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)

短，都在不斷成長，相信我們的隊(duì)伍會越走越堅(jiān)定，我們的孩子們

會越學(xué)越棒！

2024小學(xué)五年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇8

時(shí)光飛逝，光陰荏苒。在董事長任命我擔(dān)任我園英語主任以來,

度過了兩個(gè)月的時(shí)間?；厥走@些時(shí)光，我們有開展了關(guān)于英語的一

系列活動，比如有家長開放日等。不斷促進(jìn)幼兒對英語的主動學(xué)習(xí)

和提高幼兒的整體的英語水平是我們不懈努力的最終目的。這兩個(gè)

月的工作總結(jié)如下：

一.加強(qiáng)班級老師英語的水平：

集團(tuán)聘請英語顧問Murphy對所有的班級的老師進(jìn)行培訓(xùn)包括對

英語老師的培訓(xùn)，在這幾個(gè)月的視察和不斷的輔導(dǎo)，老師們的英語

水平都有所提高。當(dāng)然，英語老師也在加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于

幼兒英語教育的理論、教法和學(xué)法。并積極參加各種英語培訓(xùn)，提

高自身能力。

二.扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂教學(xué)：

衡量一個(gè)教師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有

扎扎實(shí)實(shí)的定好教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)等工作。才能上好每一

節(jié)課，對活動中存在問題及時(shí)的討論并交流，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的

提高。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到

學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，我們英語教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論

指導(dǎo)實(shí)踐。經(jīng)常開展各種聽課活動，取長補(bǔ)短，共同提高。

三.加元配合，充分發(fā)揮家園共育的作用：

在實(shí)施家園共育中，為了使家長們進(jìn)一步了解幼兒園英語教學(xué)

的作用，我們通過一日活動、召開家長會、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長取得

聯(lián)系，共同提高孩子的對英語學(xué)

習(xí)的興趣。

四.利用游戲，輕松學(xué)習(xí)英語。

游戲是幼兒易于接受的，是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的‘'催化劑'特別

是針對年齡小的孩子。只有將好玩的游戲融入英語教學(xué)中，幼兒才

會愿意學(xué)。通過游戲，引導(dǎo)孩子積極參與活動，提高孩子學(xué)習(xí)的積

極性，讓孩子主動的加入到活動中來。

五.新的一年工作構(gòu)想：

1.努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身能力和教學(xué)能力。

2.積極探索新的教學(xué)方法。

3.勇于創(chuàng)新，盡最大努力培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

英語是我們集團(tuán)特色之一，為了營造一個(gè)輕松和諧的英語教學(xué)

氣氛，在今后工作中，必須繼續(xù)去探索，去思考，去實(shí)踐，在新的

一年，我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。

2024小學(xué)五年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇9

本學(xué)期我擔(dān)任五（1）、五（2）兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在校

領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和自己的努力下順利完成了教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中我

嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，并且自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,

勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過程中，能

夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，以下就我本學(xué)期的教學(xué)工

作進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”備好課是上好課的.前提和必要

條件，我始終堅(jiān)持不備課不上講臺的原則，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，以培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，以學(xué)生考試取得好成績?yōu)榈诙康?，認(rèn)

真閱讀各種教科參考書，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)

習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。

二、課堂上認(rèn)真上課

在課堂教學(xué)中，我通常運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手

勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師

為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中我還利用

ZOOM和ZIP的貼圖獎勵給表現(xiàn)好的同學(xué)。并聲明學(xué)期底我將以此來

打平時(shí)分，此舉動的目的就是為了讓學(xué)生SPEAKMOREANDMORE!"分

分學(xué)生的命根！”所以，我的課堂一般情況都是非常活躍且生動有

趣的。

三、課后認(rèn)真批改作業(yè)

學(xué)生的作業(yè)，我總是能按時(shí)及時(shí)的批改，以便學(xué)生也能及時(shí)的

訂正。對于少數(shù)錯(cuò)誤嚴(yán)重的我一般采取面批的方式，及時(shí)解惑。對

于每天一次的聽寫作業(yè)我都是交給小組長完成，他們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤會及

時(shí)地找到該生，互相幫助共同進(jìn)步。

四、做好“評優(yōu)補(bǔ)差”工作

我是個(gè)很民主且殘酷的老師，一個(gè)單元的測試結(jié)果下來，第一

名的就做我的課代表，三連冠的我會給予獎勵。此目的在于培養(yǎng)學(xué)

生之間的競爭力，久而久之，他們就會知道堅(jiān)持不懈的可貴。不僅

如此，我還每周評選一次優(yōu)秀組員和組長，再讓他們各自找到一個(gè)

需要幫助的對象，接下來的一周將對其進(jìn)行輔導(dǎo)，另外，我鼓勵受

幫助的同學(xué)在受益的情況下適當(dāng)?shù)酿佡浶《Y物給他的“小先生”以

表示感謝。這樣一來，不僅讓受幫助的學(xué)生學(xué)會感恩，而且還能增

加“小先生”的自信心，兩全其美，何樂而不為！

五、前進(jìn)的目標(biāo)

都說教師需要一桶水才能滋養(yǎng)水中的花兒，讓其開放的更鮮艷。

我深知這個(gè)道理，所以一直以來我都在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自身的內(nèi)涵

及修養(yǎng)。我會堅(jiān)持不懈，在學(xué)與教之中摸索前進(jìn)的方向！

2024小學(xué)五年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇10

當(dāng)前，小學(xué)英語教學(xué)存在耗時(shí)較多，收效較小的局面，而一些學(xué)

生對英語不夠重視，甚至產(chǎn)生了厭倦情緒。要改變這種現(xiàn)狀，教師應(yīng)

建立良好的師生關(guān)系，通過多種多樣的教學(xué)方法與手段進(jìn)行教學(xué)，

形成師生之間和諧愉悅的課堂氛圍，用和諧高效的火花點(diǎn)亮英語課

堂教學(xué)，提高英語課堂教學(xué)的質(zhì)量。

一、建立良好的師生關(guān)系，架設(shè)感情橋梁

在教學(xué)中，常有學(xué)生對學(xué)習(xí)英語不感興趣，而導(dǎo)致教學(xué)效果欠

佳，其中原因之一是教師忽略了情感效應(yīng)在課堂教學(xué)中的重要作用。

在課堂教學(xué)中，教師要做到心理上與學(xué)生接近，情感上要與學(xué)生產(chǎn)

生共鳴，千方百計(jì)設(shè)法在師生間架起一座感情的橋梁，才能激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。兩千多年前孔子曾經(jīng)說過：知之者，不如好之者，

好之者不如樂之者。師生關(guān)系融洽時(shí)學(xué)生就能親其師，信其道，樂

學(xué)之。當(dāng)然要想讓學(xué)生樂學(xué)，教師先要樂教。積極的情感交流，能

促使課堂氣氛和諧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其主動性與積極性。

所以，教師在上課時(shí)，不僅要善于調(diào)動自己的情感因素，保持飽滿

的熱情，更要以情感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感，使師生感情融洽，

氣氛和諧，協(xié)調(diào)一致，以達(dá)到加速雙邊活動的進(jìn)程。教師愛學(xué)生越

深，學(xué)生也敬老師越深。老師對好學(xué)生和差學(xué)生都要有良好的態(tài)度,

不能對差生總是看不順眼，應(yīng)該有意識的挖掘他們的閃光點(diǎn)，并加

以肯定和鼓勵。要常說：OK!Good!等使他們享受成功的歡愉，從

而保持濃厚的興趣。如果老師能厚愛后進(jìn)生，在他們心中建立可親

可敬的形象，他們就會因親其師而信其道，進(jìn)而表現(xiàn)出異常積極的

學(xué)習(xí)激情。這樣，就會在潛移默化中使學(xué)生對教師產(chǎn)生好感和信賴,

兩者交融情感，互為作用，會使學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高。

二、寬容學(xué)生的過失，促進(jìn)教與學(xué)的和諧

對學(xué)生的過錯(cuò)能寬容原諒是一種美德，也是一個(gè)教師必須具備的

心理品質(zhì)。教師要善于以自己的寬容，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，成為學(xué)生心

目中可親可近可以推心置腹的人，從而順利達(dá)到教育學(xué)生的目的。寬

容是一種溫柔的力量，它可以穿透人的心靈。有一次，上課的鈴聲已

經(jīng)響過，等我走進(jìn)教室，有的學(xué)生還在說話，有的還在忙著整理課桌上

的書本，黑板上是滿滿的數(shù)學(xué)題目。我很想發(fā)火，可是理智告訴我必

須冷靜。我控制好自己的情緒，輕輕的拿起黑板擦擦掉了黑板。

三、用真誠拉近距離，增加師生信任

在英語課堂教學(xué)中，教師傳遞真情的方式主要有兩種，一種是

有聲的表達(dá)，一種是無聲的交流。有聲的表達(dá)主要是教師自己對教

材的理解，用自己優(yōu)美正確的語音語調(diào)，歡快或是恚傷的情感來闡

述教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受其間的內(nèi)涵。無聲的交流則是用肢體語言,

一個(gè)手勢，一個(gè)表情，一個(gè)眼神來傳情達(dá)意。我覺得最重要的是要

用眼神來面對全體學(xué)生。教師講授知識時(shí)，要用眼睛環(huán)視全體，并

讓它在某個(gè)學(xué)生臉上停留，讓它與學(xué)生的眼神做一下溝通，探尋一

下學(xué)生是否已經(jīng)理解。當(dāng)學(xué)生做了錯(cuò)事的時(shí)候，教師可以用指責(zé)的

眼神去看他，就會起到阻止，批評的作用；當(dāng)學(xué)生因?yàn)槟懬踊艔埗?/p>

回答不暢甚者語無倫次的時(shí)候，教師用熱切期待的眼神去看他，就

會使他氣定神閑，鎮(zhèn)定自如。課堂上這短短的一瞥確實(shí)能達(dá)到此時(shí)

無聲勝有聲的效果。師生在彼此的眼神交流中加深了感情，增加了

信任。

四、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和渴望，他才愿意學(xué)。在英語教學(xué)前針

對故事中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行必要的滲透，對教學(xué)的深入開展可以起

到鋪墊的作用。在這一環(huán)節(jié)有效地運(yùn)用多媒體，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。并要求學(xué)生試著用這個(gè)句子和認(rèn)識的人

打招呼，學(xué)生很自然地了解并運(yùn)用了這個(gè)句子。這樣在學(xué)習(xí)新內(nèi)容

之前，我先創(chuàng)設(shè)情境，在貼近學(xué)生生活的活動交際中，讓學(xué)生體驗(yàn)

了本課內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做了鋪墊，效果非常好。

五、精心設(shè)計(jì)課堂活動，輕松學(xué)習(xí)英語

結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)情景，尋找學(xué)生興趣點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活中的語言環(huán)境是

學(xué)好語言的關(guān)鍵所在。因此，英語教學(xué)必須從學(xué)生的生活出發(fā)。小

學(xué)生所學(xué)的英語材料一般比較簡短，形式單一。這要求我們在備課

時(shí)盡可能把這些材料放入各種真實(shí)的情景中，使得學(xué)生一節(jié)英語課

上學(xué)到的不止是單詞和少量的對話，而是習(xí)得更多的語言知識，獲

得英語交際的能力。例如教二年級有關(guān)Animals這一單元時(shí)，可

以把教室布置成動物園，到處是有趣的動物玩具。而且每個(gè)學(xué)生也

戴上了自己喜愛的動物頭飾。一上課，同學(xué)們便感到不是在上課，

而是到了一個(gè)熱鬧的動物園。整個(gè)教學(xué)過程中學(xué)生把被動學(xué)習(xí)變?yōu)?/p>

主動學(xué)習(xí)，而且充滿了樂趣，真是課始時(shí)分興已濃，課行時(shí)分興正

濃，課終時(shí)分興猶濃。

總之，小學(xué)英語教學(xué)只有通過多種多樣的教學(xué)方法與手段進(jìn)行

教學(xué)，形成師生之間和諧愉悅的課堂氛圍，才能提高英語課堂教學(xué)

的質(zhì)量。

2024小學(xué)五年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇11

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村,

要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此

我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實(shí)物、卡片、講故事、簡筆畫等進(jìn)行教學(xué)，

并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激

起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例,

或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神,

使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時(shí)興趣來自兒童的好奇

心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自

信，沒有了希望。學(xué)習(xí)英語時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵和表揚(yáng)。作為老

師，應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會，不斷讓學(xué)生取得

“我能行”的成功體驗(yàn)。課堂上我總是用“OK”、“Good”Youare

clever"、"E_cellent”來表揚(yáng)學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood,

great,e.cellent等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生

二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。

我們匯賢中學(xué)小學(xué)部把小學(xué)英語作為我們辦學(xué)的一種特色，從

去年開始我們學(xué)校把英語的教學(xué)也納入考核，并制定出一系列的考

評細(xì)則。因此，在平時(shí)的教學(xué)中我們不但重視學(xué)生的聽、說、認(rèn)讀

的能力，寫更是不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。只要這樣我們才能在考試上

贏得勝利。

在聽課，評課方面，如果有跨部聽其他老師講課的機(jī)會，我都

會好好地把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，來提高自己的教學(xué)

水平。同時(shí)需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，抽空學(xué)習(xí)一

些先進(jìn)的教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活

動當(dāng)中。

三、學(xué)生合作方面

新課堂模式，要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須學(xué)會合作。自己解

決不了的,問題，要通過他人的幫助完成，這是一個(gè)互利的過程。在

互相檢測的同時(shí)，要求同學(xué)們做到人人過關(guān)。

金無足赤，人無完人，”在工作中，我意識到，人只要有一刻

的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的

前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求,

要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我

會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)

步，早日成長為一名合格的英語教師。

2024小學(xué)五年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇12

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)

任五年級英語教學(xué)工作。本學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁

們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。

在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。

我對這一個(gè)學(xué)期中的英語課教學(xué)工作總結(jié)如下一學(xué)期來，本人認(rèn)真

備課、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔

導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求

學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從

而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

為了今后能更好的工作，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極

性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就

是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量

的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。

雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要

有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課

堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究

方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照

顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神,

讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖?/p>

課，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生

在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這

帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，

以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方

法解決當(dāng)中困難。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的

有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注

重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,

創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,

注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，

作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理

的安排時(shí)間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一

工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和

幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。

3.多創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的英語環(huán)境，擴(kuò)大學(xué)生語言接觸機(jī)會

對于剛剛接觸英語的小學(xué)生來說，長期在母語言環(huán)境中生活，

較難適應(yīng)英語語言環(huán)境，在詞匯、語音、語篇等沉悶的課堂氣氛中，

學(xué)生會感到緊張壓抑、心理壓力大，這樣就需要為他們創(chuàng)造輕松、

活潑的氛圍。我在課前三分鐘時(shí)，播放一段輕松的英語歌曲，試圖

激起他們學(xué)習(xí)的興趣，在課堂中還可以要求他們歌唱或者表演課堂

上學(xué)習(xí)的情境對話，比如學(xué)會問候了就回家去跟家人用英語對話，

或者跟同學(xué)打招呼等等，都可以用簡單而輕松的方式開始訓(xùn)練他們

的聽力。在課堂中多給他們討論的時(shí)間，進(jìn)行自主聽說問答。

4.利用課外環(huán)境

進(jìn)行英語實(shí)踐其實(shí)就是擴(kuò)大他們的視野，我們學(xué)校的教學(xué)資源

可能有限，但是課外的資源同樣可以利用，比如英語電視節(jié)目、廣

播、報(bào)紙、故事，這些東西現(xiàn)在已經(jīng)越來越普及，讓學(xué)生回家后多

看這些節(jié)目，鍛煉他們的自學(xué)能力，同時(shí)有效的實(shí)踐英語聽力。

5.多講方法和技巧

在真實(shí)的聽力題型中分步躲，分層次，有目標(biāo)地訓(xùn)練。英語測

試中，聽力多為選擇題，所以要跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)聽的重點(diǎn)，抓主要信息,

培養(yǎng)他們捕捉信息的能力。

6.多設(shè)計(jì)一些游戲

激發(fā)他們的活動興趣我們課堂活動盡可能多引進(jìn)有效的游戲，

讓學(xué)生放松開心地進(jìn)入聽力活動，并適時(shí)地提醒他們易混的讀音，

即可以緩解他們的壓力，又可以有效提高英語學(xué)習(xí)

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于本人經(jīng)驗(yàn)頗淺，許

多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前

輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

2024小學(xué)五年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇13

今年已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走，回顧一學(xué)期的工作，想說

的真是太多太多。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三一一六年級的英語教學(xué)工作,

這四個(gè)年級的學(xué)生總體來說英語基礎(chǔ)薄弱，參差不齊。但經(jīng)過一個(gè)

學(xué)期師生的共同努力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，可以說完滿地

完成了教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教

訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、思想方面：

本人堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)

習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》o積極參加

學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持

把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身

教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中，我積

極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思

想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、教學(xué)方面：

本學(xué)期我擔(dān)任四個(gè)年級的英語教學(xué)工作。面對這群成績參差不

齊，連讀完整句子都有問題的學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好

課，備好課。課前，我認(rèn)真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課;

課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問

面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)

擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對待后進(jìn)

生，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，誤后多找他們談

心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助你。

幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。與此同時(shí)，積極參

加本校的聽課、評課活動，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,

努力提高自己的教學(xué)水平。

三、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章

制度。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到

了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，出滿勤，

干滿點(diǎn)，為他人做了極好的表率。

四、努力方向：

1、進(jìn)一步提高個(gè)人知識能力水平，深入研究教材、研究學(xué)生，

立足現(xiàn)在，提高教學(xué)效率，積極落實(shí)課改精神。

2、針對學(xué)生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個(gè)

學(xué)生都獲得長足進(jìn)步。經(jīng)常與學(xué)生溝通，深入學(xué)生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題,

使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、在教學(xué)上，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

利用各種方法，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之,在我不斷進(jìn)步同時(shí)，我也看到了自己的不足，但我將會虛

心向其他教師請教，不斷改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，使自

已教育教學(xué)水平能夠更快地得到提高。

2024小學(xué)五年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇14

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件

和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，小學(xué)英語

教師個(gè)人總結(jié)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的

進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,

繼往開來。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，課前準(zhǔn)備：備好課。備課不僅

僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他

們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到

類似的情況會有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相

對應(yīng)的反應(yīng)。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句

話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難忘，那樣就避免

了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌握知識

的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識，要從哪方面

下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用

的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，

認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到有備而來，課后及時(shí)對該課做出總

結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，

使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層

次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師

生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)

得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)

生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一

個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學(xué)生。

三、營造良好的課堂氛圍。

我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動

學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)

英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回

家讀讀英語，說說英語。

四、虛心請教。

由于學(xué)校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,

有機(jī)會到別的地方聽優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，

克服自己的不足，

五、課下練習(xí)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩,

缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯

讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一

工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和

幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,

比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對

他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

六、認(rèn)真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)

批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程

出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)

改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于四個(gè)年級的學(xué)生，培養(yǎng)小組長

幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

七、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。

目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的

方式和場所，我堅(jiān)持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)

語言的環(huán)境。具體做法是:

1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注

意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷

挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。

盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用

英語介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、

手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z

言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但

別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己,

也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以

后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方

法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名優(yōu)秀的英語教師。

2024小學(xué)五年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇15

一、學(xué)情簡析：

我校六年級學(xué)生生源比較廣泛，一部分來自城區(qū)幾所學(xué)校，一

部分來自農(nóng)民工子弟。大部分聰明活潑，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣

尚可，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識面開闊，學(xué)習(xí)興趣濃，家長對學(xué)生的學(xué)

習(xí)比較重視，學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，但部分學(xué)生驕生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠

端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，積累不夠豐富，個(gè)別

學(xué)生的書寫太差，需要要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、教材分析：

本冊課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強(qiáng)小學(xué)生的英

語基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九）”、“課

文“、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

全冊課本共安排了7個(gè)單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角

有△者為略讀課文，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)

下獨(dú)立閱讀，不列入考試范圍。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇。

每單元安排“練習(xí)”1個(gè)，共7個(gè)。

全冊教材安排了課文26篇。所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，

綜觀整冊教材的閱讀文本，無論優(yōu)美如散文，抒情如詩歌，還是質(zhì)

樸如記敘文，都給予學(xué)生豐富的多層面的情感熏陶，使學(xué)生“受到

優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想“，從而涵養(yǎng)品德

修養(yǎng)，提升審美情趣，豐富情感體驗(yàn)，充實(shí)精神世界，讓學(xué)生享受

著一份豐盛的情感大餐。值得一提的是，國標(biāo)本（蘇教版）小學(xué)英語

五上閱讀教材的編寫者匠心獨(dú)運(yùn)，為學(xué)生提供了大量中國古代文學(xué)

作品，引領(lǐng)學(xué)生感受民族文化的博大精深：古詩詞，讓學(xué)生鑒賞漢

語言的詞約旨豐、凝練靈動；成語故事，讓學(xué)生感受中國文化的智趣;

《林沖棒打洪教頭》讓學(xué)生領(lǐng)略古典名著的魅力；《嫦娥奔月》又讓

學(xué)生體驗(yàn)中國民間文化深厚的底蘊(yùn)；《金蟬脫殼》和《推敲》，以新

穎的呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生在生動有趣的故事情境中，了解成語、常用

語詞的來歷，感受漢字、漢語不竭的活力和深邃的內(nèi)涵，感悟古代

文人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

課后練習(xí)重朗讀、重積累，朗讀背誦、詞語積累一以貫之，豐

富學(xué)生的語言積累；重視英語基本功。每課都安排學(xué)寫鋼筆字，讓學(xué)

生端端正正地寫字，認(rèn)認(rèn)真真地做人，感受漢字的美；重感悟，強(qiáng)調(diào)

讀書內(nèi)化，注重語感培養(yǎng)，課后練習(xí)中，有的要求學(xué)生結(jié)合語境理

解詞語（《師恩難忘》）,有的結(jié)合文本內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)生斟酌詞句的用

法（《推敲》）,有的要求學(xué)生辨析同義詞在表達(dá)上的細(xì)微差別（《黃

鶴樓送別》）,有的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境辨別詞語的感情色彩……眾多

的練習(xí)安排，讓學(xué)生感受、把握、體味、領(lǐng)悟言語豐富的內(nèi)涵，在

品評中增強(qiáng)語感。此外，還根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，

讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。

習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點(diǎn)討論和作業(yè)三部分。例文

一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫，十分貼近生活實(shí)際。習(xí)作要點(diǎn)討

論的內(nèi)容包括習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)和寫作要點(diǎn)。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作

題目與要求，有的習(xí)作教材還安排了多種形式的'范例，以便學(xué)生借

鑒、遷移。

全冊教材共安排綜合練習(xí)7個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。綜合練

習(xí)包括拼音識字、詞句訓(xùn)練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫

字等內(nèi)容，既相對獨(dú)立，又各自形成系列。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有選擇地

閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習(xí)慣。

2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)獨(dú)立識字的

能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正

確書寫。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力，使學(xué)生能說、會說，表達(dá)有

條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)，能說清自己所表達(dá)的意思。

4、使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合上下文、

聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語的大意。

5、能有順序地、細(xì)致地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，并

能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號。

四、教學(xué)方法措施：

1、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí)，在教學(xué)中

放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫特點(diǎn)，把字

寫端正、勻稱、整潔。

2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級的英語

教學(xué)過程中。教學(xué)本冊的課文，要十分重視詞、句訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)

生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，并通過背

誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,

也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的

教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理

解的基礎(chǔ)上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提

高。

4、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語

言的積累和運(yùn)用。

5、明確本冊課本的編寫意圖，注意讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行

習(xí)作教學(xué)。

6、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。

7、指導(dǎo)學(xué)生課余多讀課外書籍，以增長知識，促進(jìn)學(xué)生的英語

能力。

8、開展幫教結(jié)對活動，對后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡，及時(shí)反映學(xué)

校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績。

9、做好補(bǔ)差工作，每天抽出一定時(shí)間給差生補(bǔ)課，幫助他們樹

立學(xué)習(xí)的信心與決心。

2024小學(xué)五年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇16

時(shí)光荏苒，歲月如流。在這一學(xué)期的時(shí)間里，我付出辛勞，收

獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。本學(xué)期，我擔(dān)任

五年級的英語課教學(xué)。我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每

個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。在實(shí)際的教

育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂

在其心！在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科

教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、開闊視野，自我充實(shí)。

小學(xué)英語教學(xué)，總是走在各科教學(xué)的前沿。本學(xué)期，我將英語

與其它學(xué)科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化

了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞，是值得嘗試的。學(xué)

生的學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò)。我將不斷充實(shí)自己，發(fā)展自己的能力。為了

使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，

我抽休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課

程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級

的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些

科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的

扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既

備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考

慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要

突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自

然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾

等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。本學(xué)期初，我

利用chant,歌唱，分組對話等形式進(jìn)行了學(xué)生語言能力的訓(xùn)練，

收到了比較好的課堂效果。例如：單詞又長又難讀，實(shí)在是不易記

憶。把單詞變成chant,讓學(xué)生讀，朗朗上口，學(xué)生記起來容易多

了。此外，在平時(shí)教學(xué)中，我也注意了科學(xué)方法的應(yīng)用。比如一節(jié)

課的容量如果相當(dāng)大的時(shí)候，我采用節(jié)拍英語教法，我一邊做動作,

一邊唱節(jié)拍，在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學(xué)生以最快的速度，完成

了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且記憶效果非常好。

同時(shí)我還通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性,

我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動,

將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁ぃ?/p>

他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、

演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對該單

元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該

單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期的工作中葉存在不足之處：對學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不

周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)

生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，有能力自己解決

問題，而忽視了對學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)

勢，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,

貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作。在今后

的工作中，要更加努力學(xué)習(xí)和探索行之有效的教學(xué)方法，爭取更上

一層樓。

2024小學(xué)五年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇17

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級二班英語教學(xué)工作。在實(shí)際的教學(xué)

中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!

為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總

結(jié)。

一、基本情況

5(2)班英語基礎(chǔ)是五年級最好的，因此教授起來比較輕松。

但是，為了讓他們更上一層樓，還需要學(xué)生的不斷努力。

二、學(xué)生競賽獲獎情況

本學(xué)期，學(xué)校一共開展了四個(gè)學(xué)科競賽一一英文歌小合唱，英

語課本劇，英語朗誦比賽及英語手抄報(bào)比賽。剛開學(xué)初，我在班級

積極組織，經(jīng)過激烈比賽，我選了藍(lán)錦宏、胡新悅等10位同學(xué)代表

班級參賽。比賽過程中，他們落落大方，以一首Donkeydonkey獲

得了五六年級組二等獎。金秋十月，嚴(yán)匯、肖書顏等8位同學(xué)代表

班級參加英語課本劇比賽。他們以課文Oliverfeelsbored為藍(lán)本,

進(jìn)行改編，積極排練，最后，獲得了五六年級組二等獎。十一月，

在全班海選過程中，黃馨、陳雅婷同學(xué)脫引而出，代表班級參加英

文朗誦比賽。比賽中，她們毫不怯場，黃馨同學(xué)獲得五六年級組一

等獎，陳雅婷同學(xué)獲得了五六年級組二等獎的好成績。十二月英語

手抄報(bào)比賽中，侯芷瀾同學(xué)獲得了五六年級三等獎。

三、教研活動情況

本學(xué)期，英語組開展了一系列的教師教研活動。教師硬筆書法

比賽中，我獲得了三等獎；教師歌唱比賽中，我獲得了二等獎；教

師說課比賽中，我獲得了二等獎。

此外，作為五六年級的年級組長，十月份，我在本班進(jìn)行了英

語閱讀教學(xué)的公開課，及開展了英語閱讀教學(xué)的講座，效果良好。

四、主要成績

在每次月考中，班級成績都是位于全年級第一，優(yōu)良率達(dá)到

60%o每次學(xué)科競賽中，班級代表都能在年級組中獲得不錯(cuò)的成績。

在單詞教學(xué)過程中，小部分學(xué)生能夠達(dá)到見詞會讀的效果。

五、具體做法

（一）夯實(shí)基礎(chǔ)

這一套教材的知識內(nèi)容，從一年級到五年級都有知識的銜接，

只是每個(gè)階段的要求不一樣。五年級處于小學(xué)的高段，要求對于四

會及課文中重點(diǎn)的單詞做到會讀、會說、會寫、會認(rèn)。因此，每節(jié)

課前，都安排一名學(xué)生帶領(lǐng)全班進(jìn)行單詞的拼讀，既鞏固所學(xué)，又

讓學(xué)生馬上進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。每個(gè)星期，我都會進(jìn)行系統(tǒng)的聽寫,

并且認(rèn)真批改。對于課文中的let'stalk和sayandenjoy部分,

都要求背誦，并且每組都安排了三個(gè)背書組長。

（二）扎實(shí)，理清教學(xué)思路

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀教材，結(jié)合的實(shí)際和

教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;

既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要

注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)

做好服務(wù)。

2、課中備課，處理突發(fā)事件。課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維敏

捷，隨時(shí)閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時(shí)按部就班

顯然不行，需要急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我

經(jīng)常遇到這樣的問題。如在教學(xué)數(shù)字單詞時(shí)，我通過游戲引入新課

教學(xué)時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課后，我都及時(shí)對該課作出

總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不

足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

（三）認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、

實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求,

英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們

語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英

語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用

實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過

程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不

厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在學(xué)習(xí)

新知的同時(shí)，還對他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過

師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們

語言的運(yùn)用能力。

4、收聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)

生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊

聽邊跟讀。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽

力水平和讀音的準(zhǔn)確性。

（四）加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識又有限，在教

學(xué)的同時(shí)，既虛心請教其他教師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)、擴(kuò)大視野；既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，

又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

（五）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律

教師怎樣教，有