第七章 幼兒園教育活動

幼兒園教育活動章區(qū)域活動戶外活動2021/6/271幼兒園教育活動概念及特種《綱要》指出“幼兒園教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程?！备拍钐卣饔媱澬?、目的性兒童的主體性、教師的主導(dǎo)性形式的豐富性、多樣性2021/6/272幼兒園生活活動PART012021/6/273幼兒園生活活動是指幼兒園滿足幼兒一天基本生活的活動入園活動、晨間活動、戶外活動飲水活動、盥洗活動、進(jìn)餐活動午睡活動、如廁活動、離園活動2021/6/274一、幼兒園生活活動的目標(biāo)1.養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、排泄習(xí)慣、盥洗習(xí)慣、整理習(xí)慣等衛(wèi)生習(xí)慣。2.了解初步的衛(wèi)生常識和遵守有規(guī)律的生活秩序的重要性。3.學(xué)會多種講究衛(wèi)生的技能，逐步提高幼兒生活自理的能力。4.學(xué)會用餐方法，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。2021/6/275二、幼兒園生活活動的組織原則1.教養(yǎng)結(jié)合，積極培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力。2.充分挖掘生活活動中潛在的教育功能。3.從幼兒的特點出發(fā)，設(shè)計指導(dǎo)生活活動。4.家庭教育與幼兒園教育互相配合，保持教育的一致性。2021/6/276三、幼兒園生活活動的組織與實施1.來園活動需要教師掌握的要點2.來園活動的組織與實施要求（一）來園活動幼兒園晨檢“一模、二看、三問、四檢查”2021/6/277三、幼兒園生活活動的組織與實施1.晨間活動需要教師掌握的要點2.晨間活動的組織與實施要求（二）晨間活動晨間活動短暫，很容易被忽視。2021/6/278三、幼兒園生活活動的組織與實施1.飲水活動需要教師掌握的要點2.飲水活動的組織與實施要求（三）飲水活動保證幼兒飲水量達(dá)到400-700ml；上下午各組織一次集體飲水，飲水注意事項案例2021/6/279三、幼兒園生活活動的組織與實施1.盥洗活動需要教師掌握的要點2.盥洗活動的組織與實施要求（四）盥洗活動盥洗的方法：六部洗手法、洗臉、漱口、梳頭2021/6/2710三、幼兒園生活活動的組織與實施1.進(jìn)餐活動需要教師掌握的要點2.進(jìn)餐活動的組織與實施要求（五）進(jìn)餐活動進(jìn)餐是一日生活中的重要一環(huán)2021/6/2711三、幼兒園生活活動的組織與實施1.睡眠活動需要教師掌握的要點2.睡眠活動的組織與實施要求（六）睡眠活動幼兒安排2小時左右的時間午睡時非常必要的，可根據(jù)季節(jié)情況增減。案例2021/6/2712三、幼兒園生活活動的組織與實施1.如廁活動需要教師掌握的要點2.幼兒如廁活動的要求3.如廁活動的組織與實施要求（七）如廁活動如廁能反應(yīng)一個人最基本的生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣。2021/6/2713三、幼兒園生活活動的組織與實施1.離園活動需要教師掌握的要點2.離園活動的內(nèi)容3.離園活動對幼兒的要求4.離園活動的組織與實施要求（八）離園活動教師要特別注意幼兒的安全監(jiān)護(hù)2021/6/27141.一天中重要的往往被忽視的生活活動是

A.入園

B.睡眠

C.飲水

D.如廁2.幼兒園日常生活的活動過程不具有（

）特點

A.復(fù)雜性

B.靈活性

C.重復(fù)性

D.

隨機(jī)性3.（

）是向幼兒進(jìn)行個別教育和開展家長工作的好時機(jī)

A入園和離園B.過度活動C.自由活動D.散步4.判斷：幼兒午睡后，應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)同時起床，共同做好整理工作。（

）練習(xí)題2021/6/2715PART02幼兒園學(xué)習(xí)活動2021/6/2716幼兒園學(xué)習(xí)活動是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展目標(biāo)設(shè)計并組織的專門的活動。幼兒園教育的基本形式及幼兒園課程的實施載體。2021/6/2717一、幼兒園學(xué)習(xí)活動的分類2021/6/2718一、幼兒園學(xué)習(xí)活動的分類（一）分科式教育活動是從各門科學(xué)中選擇出適合一定年齡階段幼兒發(fā)展水平的知識，按照其邏輯順序組成的各種不同的教學(xué)科目。六科：計算、語言、常識、音樂、體育、美術(shù)教學(xué)形式：集體教學(xué)、分組教學(xué)，以教師為主2021/6/2719一、幼兒園學(xué)習(xí)活動的分類（二）領(lǐng)域教育活動幼兒園教育的五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。2021/6/2720一、幼兒園學(xué)習(xí)活動的分類（三）主題教育活動是指以主題為線索開展一系列教育活動，是一種整合性的活動，具有開放性、綜合性、整體性的特點，涉及多方面內(nèi)容，是一個有機(jī)的網(wǎng)格化的結(jié)構(gòu)。主題教育活動中，各年齡段的內(nèi)容是以核心主題的形式呈現(xiàn)的。2021/6/27212021/6/2722二、幼兒園學(xué)習(xí)活動的組織形式集體活動：以交流、分享各自的經(jīng)驗、解決共同的問題為主，通過教師的引導(dǎo)，整合經(jīng)驗，引起新的認(rèn)知沖突，在挑戰(zhàn)中體驗共同探索的快樂。小組活動：以探索小組中多人共同感興趣的問題為主，通過分工、協(xié)作，在合作中學(xué)習(xí)交往，形成初步的集體意識、規(guī)則意識。個別化學(xué)習(xí)：通過與環(huán)境材料的互動，充分滿足不同個體的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)需要，積累個體經(jīng)驗，適應(yīng)不同幼兒的認(rèn)知風(fēng)格，使其對自我學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探索。2021/6/2723三、幼兒園學(xué)習(xí)活動需要教師關(guān)注的要點（一）活動目標(biāo)的設(shè)計要科學(xué)、合理，并有一定的挑戰(zhàn)性。（二）活動要準(zhǔn)備充分。（三）活動的實施要找到恰當(dāng)?shù)那腥朦c。（四）活動過程要有一定的開發(fā)性和靈活性。2021/6/2724四、幼兒園學(xué)習(xí)活動的實施過程（一）領(lǐng)域教育活動1.各環(huán)節(jié)之間的結(jié)構(gòu)與流程（1）開始部分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒注意力。可采用方式：猜謎語、講故事、思考生活中的問題、出示教具、設(shè)置情景等。2021/6/2725四、幼兒園學(xué)習(xí)活動的實施過程（一）領(lǐng)域教育活動1.各環(huán)節(jié)之間的結(jié)構(gòu)與流程（2）基本部分此環(huán)節(jié)目的在于完成活動任務(wù)，實現(xiàn)活動目標(biāo)，突出活動重點，突破活動難點，因此，這個環(huán)節(jié)是整個活動的重中之重。2021/6/2726四、幼兒園學(xué)習(xí)活動的實施過程（一）領(lǐng)域教育活動1.各環(huán)節(jié)之間的結(jié)構(gòu)與流程（3）結(jié)束部分“一個好的結(jié)束是下一個活動的開始”此環(huán)節(jié)可以根據(jù)活動的需要設(shè)置不同的結(jié)束方式?？梢詺w納和整理活動內(nèi)容、評價和展示活動成果、合理設(shè)計和組織活動的延伸。2021/6/2727四、幼兒園學(xué)習(xí)活動的實施過程（一）領(lǐng)域教育活動2.活動的設(shè)計思路（1）活動名稱：包括領(lǐng)域、班次及活動內(nèi)容（2）設(shè)計意圖：根據(jù)幼兒園及班級的實際情況，結(jié)合活動內(nèi)容，概括說明活動設(shè)計的理論支撐、活動對幼兒發(fā)展的重要性，以及幼兒發(fā)展水平與興趣需要等幾方面的要素。（3）活動目標(biāo)：依據(jù)課程教育理念，從情感與態(tài)度、能力與技能（大主題可以闡述能力目標(biāo)，但具體的活動要闡述技能目標(biāo)）、知識與經(jīng)驗等方面對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行描述，注意將情感與態(tài)度、能力與技能）、知識與經(jīng)驗三維目標(biāo)有機(jī)聯(lián)系在一起。2021/6/2728四、幼兒園學(xué)習(xí)活動的實施過程（一）領(lǐng)域教育活動2.活動的設(shè)計思路（4）活動準(zhǔn)備：是教育教學(xué)活動正常進(jìn)行所必需的知識經(jīng)驗與物質(zhì)上的準(zhǔn)備。（5）活動過程：要寫清楚活動開始部分的導(dǎo)入方式、必要的導(dǎo)語；基本部分各環(huán)節(jié)做什么、如何做的、解決什么問題、實現(xiàn)前邊的哪一個目標(biāo)、用什么方式方法；活動結(jié)束部分以什么方式結(jié)束等。（6）活動延伸：根據(jù)幼兒的興趣需要及活動的需要合理設(shè)置恰當(dāng)?shù)幕顒友由?，可以是活動地點的延伸，也可以是內(nèi)容的延伸等。2021/6/2729案例1《有趣的圓》案例2《森林舞會》教案教案2021/6/2730四、幼兒園學(xué)習(xí)活動的實施過程（一）主題教育活動1.主題來源一般來講，主題活動來自于學(xué)科或領(lǐng)域、社會生活事件、幼兒自身的生活事件、幼兒感興趣的事、當(dāng)?shù)噩F(xiàn)成的資源、意外或突發(fā)事件、幼兒生活中的矛盾與沖突、幼兒需要了解和掌握的一些原理和規(guī)律、優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品等。2021/6/2731四、幼兒園學(xué)習(xí)活動的實施過程（二）主題教育活動2.構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)主題通常包含三個層次：一級主題，二級主題（單元主題），三級主題（單元活動）。3.主題網(wǎng)絡(luò)圖的種類樹狀結(jié)構(gòu)；網(wǎng)狀拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；標(biāo)題層級結(jié)構(gòu)2021/6/27322021/6/27332021/6/27342021/6/2735四、幼兒園學(xué)習(xí)活動的實施過程（二）主題教育活動4.主題活動目標(biāo)的確立教師會根據(jù)主題活動的名稱確定主題活動在各個年齡階段的發(fā)展目標(biāo)。5.抓住領(lǐng)域活動的重點根據(jù)各年齡段的目標(biāo)，仔細(xì)品讀并確立目標(biāo)的重點6.主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題活動應(yīng)密切相連，創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的環(huán)境。2021/6/2736練習(xí)題2021/6/2737參考答案：2021/6/27382021/6/27392021/6/2740練習(xí)題2021/6/2741活動名稱：大班主題活動《春天》【活動總目標(biāo)】情感目標(biāo)：感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。技能目標(biāo)：積極參與活動，用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的熱愛。認(rèn)知目標(biāo)：知道一年分為不同的季節(jié)，了解春天這一季節(jié)的典型特征。參考答案：2021/6/2742子活動一大班語言領(lǐng)域詩歌活動《春風(fēng)》一、活動目標(biāo)情感目標(biāo)：積極參與學(xué)習(xí)詩歌的活動，感受詩歌中春天的美。技能目標(biāo)：借助已有知識經(jīng)驗，利用詩歌句式對詩歌進(jìn)行仿編。認(rèn)知目標(biāo)：理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)出的春天的特征。二、活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：感受過溫暖的春風(fēng)，觀察過春天的景象物質(zhì)準(zhǔn)備：跟春天有關(guān)的圖片三、活動過程(一)導(dǎo)入——兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力教師播放《春天在哪里》兒歌，引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的季節(jié)——春天教師總結(jié)：春天真是一個美麗的季節(jié)，五彩斑斕、鳥語花香;詩人把春天編進(jìn)了一首詩歌里，我們一起來聽一聽。2021/6/2743(二)基本部分1.教師帶有情感的朗讀詩歌，幫助幼兒在理解詩歌，感受詩歌的意境美(1)教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?你是怎么知道的?(2)請幼兒嘗試說一說詩歌里聽到的內(nèi)容。(柳樹、燕子、青蛙等)2.帶領(lǐng)幼兒借助圖片學(xué)習(xí)詩歌，整體欣賞詩歌內(nèi)容，感受詩歌句式的特點(1)教師朗誦詩歌。在朗誦的同時，將圖片按照詩歌的內(nèi)容排列，指點圖片上的景物，帶領(lǐng)幼兒從頭到尾閱讀詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律和節(jié)奏;(2)教師采用一邊念詩歌一邊表演的方式理解詩歌內(nèi)容;引導(dǎo)兒童理解“吹綠”、“吹來”、“吹醒”等詞。(3)幼兒朗誦詩歌，初步學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗讀。3.欣賞詩歌，調(diào)動經(jīng)驗，嘗試仿編詩歌內(nèi)容(1)教師帶領(lǐng)幼兒有感情的朗誦詩歌內(nèi)容;(2)引導(dǎo)幼兒說出春天的其他景物，并嘗試用詩歌中的語言進(jìn)行表達(dá);例如：春風(fēng)一吹，桃花兒開;吹藍(lán)了天空，吹綠了草兒;吹化了冰塊，吹來了鳥兒;吹得小朋友跳呀跳。(三)結(jié)束部分教師請小朋友分享自己喜歡的春天里其他的景物，激發(fā)熱愛大自然的情感。（四）、活動延伸春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，把春天帶到了我們身邊，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽掖禾彀伞?021/6/2744子活動二

大班科學(xué)領(lǐng)域活動《認(rèn)識春天的花》活動目標(biāo)情感目標(biāo)：觀察和感受春天天氣和植物的關(guān)系，萌發(fā)對大自然植物的興趣。技能目標(biāo)：有目的地進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)春天的美，認(rèn)識春天的花，提升觀察能力。認(rèn)知目標(biāo)：了解春天不同花的種類和特征，知道春天是一個萬物生長的季節(jié)。子活動三

大班繪畫活動《春姑娘》活動目標(biāo)情感目標(biāo)：積極動手繪畫春天，體驗繪畫春天的樂趣。技能目標(biāo)：在觀察春天的基礎(chǔ)上，把自己想象中美麗的春姑娘的景象畫下來。認(rèn)知目標(biāo)：知道運用不同的繪畫工具和材料表現(xiàn)春天的景物特征。2021/6/2745PART03幼兒園游戲活動2021/6/2746一、幼兒游戲的基本理論幼兒游戲：是幼兒為了尋找快樂而自愿參加的促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的一種社會活動。特點：1.游戲是幼兒自愿的活動；2.游戲是幼兒感興趣的、愉快的活動；3.游戲是現(xiàn)實與虛構(gòu)的統(tǒng)一；4.游戲具有具體性和社會性；5.游戲具有積極的約束力2021/6/2747一、幼兒游戲的基本理論（一）預(yù)演說代表人物：德國格羅斯主要觀點：游戲是對未來生活的一種無意識準(zhǔn)備。（二）生長說代表人物：美國阿普利登主要觀點：游戲是幼小兒童能力發(fā)展的一種模式，是機(jī)體練習(xí)技能的一種手段，生長的結(jié)果就是游戲，游戲是練習(xí)成長的內(nèi)部驅(qū)力，兒童通過游戲可以成長。2021/6/2748一、幼兒游戲的基本理論（三）復(fù)演說代表人物：美國霍爾主要觀點：游戲是人類生物遺傳的結(jié)果，游戲是遠(yuǎn)古時代人類祖先的生活特征在兒童身上的復(fù)演。（四）成熟說代表人物：荷蘭拜敦代克主要觀點：游戲是兒童操作某些物品以進(jìn)行的活動，不是單純的一種機(jī)能，而是幼稚動力的一般特點的表現(xiàn)。2021/6/2749一、幼兒游戲的基本理論（五）剩余精力說代表人物：德國席勒英國斯賓塞主要觀點：游戲是剩余精力的發(fā)泄，是兒童和高等動物對剩余精力的一種無目的的消耗。（六）松弛消遣說代表人物：德國拉察魯斯裴茄克主要觀點：游戲不是發(fā)泄精力，而是在工作疲勞后，恢復(fù)精力的一種方式。2021/6/2750一、幼兒游戲的基本理論（七）精神分析論代表人物：奧地利弗洛伊德主要觀點：游戲補償現(xiàn)實生活中不能滿足的欲望，再現(xiàn)那些難以忍受的體驗。（八）認(rèn)知結(jié)構(gòu)論代表人物：瑞士皮亞杰主要觀點：游戲是學(xué)習(xí)新的物品和事物的方式，形成和擴(kuò)大知識與技能的方式。2021/6/2751一、幼兒游戲的基本理論（九）新精神分析學(xué)派代表人物：美國埃里克森主要觀點：游戲是情感和思想的一種健康的發(fā)泄方式。（十）學(xué)習(xí)論代表人物：美國桑代克主要觀點：游戲是一種學(xué)習(xí)行為，受社會文化和教育要求的影響，也受學(xué)習(xí)的效果律和練習(xí)律的影響。2021/6/2752二、幼兒游戲活動的基本特征（一）幼兒的游戲活動受興趣的支配（二）幼兒在游戲過程中，重過程輕結(jié)果（三）幼兒游戲是幼兒自主自發(fā)的行為2021/6/2753三、幼兒園游戲活動的基本原則（一）娛樂性與認(rèn)知性相結(jié)合的原則（二）具體活動和反省抽象相結(jié)合的原則（三）自由選擇和全面參與相結(jié)合的原則（四）主體互動原則2021/6/2754四、幼兒園游戲活動的分類游戲分類創(chuàng)造性游戲：是指幼兒以想象為中心，主動地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲，是學(xué)前期幼兒典型的，特有的游戲。規(guī)則性游戲：是指以教師組織和創(chuàng)編為主的游戲，游戲中的幼兒行為必須受到規(guī)則的限制，服從規(guī)則所要求的步驟、玩法進(jìn)行活動。2021/6/2755四、幼兒園游戲活動的分類2021/6/2756四、幼兒園游戲活動的分類拓展皮亞杰關(guān)于兒童認(rèn)知的特點，游戲可分為四種2021/6/27572021/6/27582021/6/27592021/6/27602021/6/27612021/6/2762四、幼兒園游戲活動的分類拓展依據(jù)游戲的社會性特點，游戲可分為四種2021/6/27632021/6/27642021/6/2765五、幼兒園游戲活動的指導(dǎo)與實施（一）角色游戲的指導(dǎo)與評價1.角色游戲的意義（1）角色游戲有利于幼兒滿足模仿成人世界的愿望；（2）角色游戲有利于培養(yǎng)幼兒的社會交往能力；（3）角色游戲有利于培養(yǎng)幼兒的積極情感；（4）角色游戲有利于培養(yǎng)幼兒自己解決問題的能力；（5）角色游戲有利于促進(jìn)幼兒想象力與思維能力的發(fā)展。2021/6/2766五、幼兒園游戲活動的指導(dǎo)與實施（一）角色游戲的指導(dǎo)與評價2.角色游戲的構(gòu)成要素主題角色的扮演角色游戲的動作角色游戲的物品角色游戲的規(guī)則2021/6/2767五、幼兒園游戲活動的指導(dǎo)與實施（一）角色游戲的指導(dǎo)與評價3.角色游戲的指導(dǎo)案例2021/6/2768五、幼兒園游戲活動的指導(dǎo)與實施（一）角色游戲的指導(dǎo)與評價3.角色游戲的指導(dǎo)2021/6/2769五、幼兒園游戲活動的指導(dǎo)與實施（一）角色游戲的指導(dǎo)與評價3.角色游戲的指導(dǎo)2021/6/2770五、幼兒園游戲活動的指導(dǎo)與實施（一）角色游戲的指導(dǎo)與評價4.角色游戲的評價（1）學(xué)會觀察，抓住新創(chuàng)意進(jìn)行評價（2）以角色身份參與游戲獎品，感受游戲的樂趣（3）充分討論，積極回應(yīng)，讓游戲講評成為解決矛盾、提高游戲水平的階梯2021/6/2771五、幼兒園游戲活動的指導(dǎo)與實施（二）結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)與評價1.結(jié)構(gòu)游戲的意義（1）促進(jìn)幼兒感知和動作發(fā)展；（2）可以幫助幼兒獲得有關(guān)結(jié)構(gòu)材料的知識，提升幼兒的認(rèn)知水平；（3）發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力；（4）有助于培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真，克服困難，堅持到底的品質(zhì)；（5）有助于幼兒增強(qiáng)自信心，健全人格的發(fā)展；（6）培養(yǎng)幼兒審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。2021/6/2772（二）結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)與評價2.結(jié)構(gòu)游戲的分類①積木建筑游戲大中小型的普通積木、主題建筑積木、拼插積目、榔頭積木。②積塑構(gòu)造游戲主題積塑、素材積塑③積竹游戲大小長短不同的竹片、竹筒等（南方）2021/6/2773（二）結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)與評價2.結(jié)構(gòu)游戲的分類④金屬結(jié)構(gòu)游戲金屬片為主要建造材料，用螺絲結(jié)合⑤拼圖游戲圖像組合拼圖、拼棒、拼版、幾何圖形拼圖、自然物拼圖、美術(shù)拼圖⑥穿珠、串線、編制結(jié)構(gòu)游戲⑦玩沙、玩雪、玩水等結(jié)構(gòu)游戲2021/6/27742021/6/27752021/6/27762021/6/2777五、幼兒園游戲活動的指導(dǎo)與實施（二）結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)與評價3.結(jié)構(gòu)游戲的構(gòu)成要素（1）興趣——解決為什么要游戲的問題（2）技能——解決怎樣游戲的問題（3）題材——解決玩什么游戲的問題（4）材料——解決用什么來玩游戲的問題2021/6/2778五、幼兒園游戲活動的指導(dǎo)與實施（二）結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)與評價4.結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)（1）明確以幼兒發(fā)展為本，突出創(chuàng)新、自主能力的培養(yǎng)目標(biāo)（2）豐富幼兒對周圍環(huán)境的印象，關(guān)注并收集周圍環(huán)境變化的信息（3）幫助幼兒認(rèn)識結(jié)構(gòu)材料，學(xué)習(xí)操作技能（4）有序地提供結(jié)構(gòu)游戲的材料，遵循由淺到深，由簡單到復(fù)雜的原則案例2021/6/2779五、幼兒園游戲活動的指導(dǎo)與實施（二）結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)與評價5.結(jié)構(gòu)游戲的評價（1）評價與指導(dǎo)相結(jié)合（2）結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合（3）教師評價與幼兒自我評價相結(jié)合2021/6/2780五、幼兒園游戲活動的指導(dǎo)與實施（三）表演游戲的指導(dǎo)與評價1.表演游戲的意義（1）加深幼兒對文學(xué)作品的理解和記憶，養(yǎng)成對周圍事物正確的態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。（2）促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展。（3）促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。（4）促進(jìn)幼兒集體觀念的形成。2021/6/2781五、幼兒園游戲活動的指導(dǎo)與實施（三）表演游戲的指導(dǎo)與評價2.表演游戲的構(gòu)成要素（1）內(nèi)容的選擇合適幼兒年齡、心理特點（2）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)必要的游戲環(huán)境2021/6/2782五、幼兒園游戲活動的指導(dǎo)與實施（三）表演游戲的指導(dǎo)與評價3.表演游戲的指導(dǎo)（1）游戲初期教師可以充當(dāng)旁白的角色或者請能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)當(dāng)這個角色，提示幼兒故事發(fā)展的線索或相關(guān)情節(jié)（2）游戲中期第一，教師有重點的觀察。第二，教師引導(dǎo)幼兒合作、協(xié)商并有創(chuàng)意的進(jìn)行表演。第三，教師幫助幼兒提高表演技能。（3）游戲后期可鼓勵幼兒展示自己的表演（4）表演游戲的評價2021/6/2783五、幼兒園游戲活動的指導(dǎo)與實施（四）規(guī)則游戲的指導(dǎo)與評價1.規(guī)則游戲的意義（1）能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。（2）能促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展。（3）能促進(jìn)幼兒的道德發(fā)展。2021/6/2784五、幼兒園游戲活動的指導(dǎo)與實施（四）規(guī)則游戲的指導(dǎo)與評價2.規(guī)則游戲的構(gòu)成要素

目的玩法規(guī)則結(jié)果與評價2021/6/2785五、幼兒園游戲活動的指導(dǎo)與實施（四）規(guī)則游戲的指導(dǎo)與評價3.規(guī)則游戲的指導(dǎo)

智力游戲第一，合理編排游戲內(nèi)容第二，要做好充分的游戲準(zhǔn)備第三，要做好游戲過程的指導(dǎo)2021/6/2786五、幼兒園游戲活動的指導(dǎo)與實施（四）規(guī)則游戲的指導(dǎo)與評價3.規(guī)則游戲的指導(dǎo)

體育游戲第一，合理編排游戲內(nèi)容第二，要做好充分的游戲準(zhǔn)備第三，做好體育游戲的指導(dǎo)方法案例教案2021/6/2787五、幼兒園游戲活動的指導(dǎo)與實施（四）規(guī)則游戲的指導(dǎo)與評價3.規(guī)則游戲的指導(dǎo)

音樂游戲第一，合理選擇音樂游戲內(nèi)容第二，有效指導(dǎo)音樂游戲的開展2021/6/2788PART04幼兒園區(qū)域活動2021/6/2789幼兒園區(qū)域活動，又稱幼兒園區(qū)域游戲。教師根據(jù)教育目標(biāo)以及幼兒發(fā)展水平和興趣，有目的地將活動室、睡眠室、走廊燈相對劃分為不同的區(qū)域，設(shè)置各種區(qū)角活動如美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)等，依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒的興趣和發(fā)展需要以及主題活動的發(fā)展進(jìn)程投放相應(yīng)的活動材料，通過創(chuàng)設(shè)支持性的活動與游戲區(qū)域，引導(dǎo)幼兒在與區(qū)域環(huán)境互動的過程中主動探索，由幼兒按照自己的意愿和能力，以操作擺弄為主要方式進(jìn)行的個別化自主學(xué)習(xí)的活動。2021/6/2790一、幼兒活動區(qū)的分類健康領(lǐng)域：生活服務(wù)區(qū)、體育活動區(qū)語言領(lǐng)域：語言區(qū)（圖書、閱讀區(qū)）、表演區(qū)藝術(shù)領(lǐng)域：表演區(qū)、美工區(qū)、音樂區(qū)、建構(gòu)區(qū)社會領(lǐng)域：角色扮演區(qū)，如娃娃家、超市、醫(yī)院等科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)探索區(qū)、益智區(qū)、自然角等小班：5-6個區(qū)域；中班：7-8個區(qū)域；大班：9-10個區(qū)域2021/6/2791二、幼兒活動區(qū)的教育作用八個主要區(qū)域的教育作用P197-1982021/6/2792三、幼兒活動區(qū)活動計劃的制定教師在制訂活動計劃時要按照《綱要》中的具體要求，根據(jù)本園實際情況，結(jié)合幼兒的發(fā)展需要和水平制訂計劃；也可以將區(qū)域活動的設(shè)置與班級領(lǐng)域活動或主題活動進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，根據(jù)本周開展的領(lǐng)域活動或主題活動、本班兒童的特點安排相應(yīng)的區(qū)域，提出適宜的要求。教師可以引導(dǎo)幼兒對活動區(qū)的選擇，幫助幼兒協(xié)調(diào)各活動區(qū)人數(shù)，并以語言調(diào)控幼兒的行為。教師要以游戲伙伴的身份與幼兒共同游戲。教師要引導(dǎo)幼兒對游戲進(jìn)行評價。2021/6/2793四、活動區(qū)的指導(dǎo)策略（一）常規(guī)的建立主要考慮3個方面：道德規(guī)則、行為規(guī)則、安全規(guī)則1.限定人數(shù)的規(guī)則2.取放、使用、收拾材料物品的規(guī)則3.相互交往的規(guī)則2021/6/2794二、活動區(qū)的指導(dǎo)策略（二）觀察幼兒的區(qū)域活動1.分析性觀察對幼兒在整個區(qū)域中的行為表現(xiàn)做詳盡觀察記錄的方式。2.掃描式觀察從幼兒一天或一段時間內(nèi)的活動，觀察幼兒的表現(xiàn)，分析幼兒的特點，記錄、了解幼兒一段時間活動區(qū)域情況，動態(tài)把握幼兒活動情況。2021/6/2795二、活動區(qū)的指導(dǎo)策略（三）保證幼兒區(qū)域活動的安全由于活動區(qū)采取個別和小組的形式，活動空間相對開放，在活動時教師應(yīng)加強(qiáng)幼兒的安全教育。2021/6/2796PART05幼兒園戶外活動2021/6/2797戶外活動是幼兒園活動基本內(nèi)容之一?！吨改稀芬螅洪_展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力?！吨改稀芬?guī)定：幼兒在園每天的戶外活動時間不少于2小時，體育鍛煉不少于1小時。2021/6/2798一、幼兒園戶外活動的內(nèi)容（一）戶外體育鍛煉1.操節(jié)活動包括律動準(zhǔn)備、隊列、徒手操、器械操、放松整理等環(huán)節(jié)2.體育游戲3.戶外活動區(qū)自選游戲集體游戲活動分散游戲活動目標(biāo)性游戲綜合主題游戲民族游戲大型、小型器械游戲2021/6/27992021/6/271002021/6/271012021/6/27102玩沙區(qū)玩水區(qū)玩雪區(qū)2021/6/27103一、幼兒園戶外活動的內(nèi)容（二）其他形式的戶外活動1.散步活動2.運動會3.遠(yuǎn)足活動4.種植、觀察5.升旗儀式6.三浴鍛煉2021/6/271042021/6/27105二、幼兒園戶外活動的原則1.活動量的漸進(jìn)性原則2.經(jīng)常性原則3.動靜交替原則4.全面鍛煉的原則5.個別對待的原則2021/6/27106三、幼兒園戶外活動對教師的要求1.合理安排戶外體育活動2.科學(xué)靈活地調(diào)整幼兒的活動量時間安排：小班15-20分鐘，中班20-25分鐘，大班30分鐘左右運動密度：測量法和觀察法3.建立戶外活動常規(guī)2021/6/27107四、幼兒園戶外活動的指導(dǎo)策略（一）創(chuàng)設(shè)良好的運動環(huán)境，提供適宜的戶外運動器械幼兒園戶外活動形式多樣化，這樣才能激發(fā)幼兒的