北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第1單元第1課時 小熊購物

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教案第1單元第1課時小熊購物在陽光明媚的教室里，我站在講臺上，眼神充滿期待。今天，我們要一起探索北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)第1單元第1課時的內(nèi)容——小熊購物。一、課題名稱北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)第1單元第1課時：小熊購物二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握元、角、分等貨幣單位的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單購物活動的計算能力。3.提高學(xué)生解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：元、角、分的換算及在購物活動中的應(yīng)用。重點：元、角、分的認(rèn)識及簡單購物活動的計算。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過小熊購物的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講授法：講解元、角、分的概念和換算方法。3.練習(xí)法：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小熊購物的教學(xué)情境圖、元、角、分的學(xué)習(xí)卡片。2.學(xué)具：計數(shù)器、購物清單、商品價格標(biāo)簽。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的知識——小熊購物。請大家跟我一起讀題目：“小熊購物”。2.課本原文內(nèi)容小熊拿著10元錢去商店買水果。蘋果1元3角，香蕉2元1角，橘子1元8角。3.具體分析（1）認(rèn)識元、角、分：同學(xué)們，你們知道10元是多少角呢？又是多少分呢？請用計數(shù)器來幫助你們數(shù)一數(shù)。（2）換算練習(xí)：請同學(xué)們拿出購物清單和商品價格標(biāo)簽，嘗試用元、角、分表示出這些商品的價格。4.情景導(dǎo)入同學(xué)們，小熊去商店買水果了，你們想不想跟它一起去呢？現(xiàn)在，請大家拿出計數(shù)器和商品價格標(biāo)簽，我們一起來購物吧！5.練習(xí)環(huán)節(jié)香蕉：2元1角橘子：1元8角蘋果：1元3角（2）購物活動：請同學(xué)們拿出購物清單，根據(jù)自己的需要選擇商品，并用元、角、分計算總價。6.教材分析本節(jié)課通過小熊購物的情境，讓學(xué)生在實際購物過程中學(xué)習(xí)元、角、分的概念和換算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決實際問題的能力。七、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，你們在購物活動中遇到了哪些問題？2.話術(shù)：請同學(xué)們互相討論，看看大家是如何解決這些問題的。提問問答步驟：1.提問：請同學(xué)們告訴我，10元是多少角？3.提問：那么10元又是多少分呢？4.話術(shù)：請同學(xué)們再來說說你們的答案。八、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：小熊去商店買了一些水果，蘋果1元3角，香蕉2元1角，橘子1元8角。請計算小熊一共花了多少錢？2.答案：小熊一共花了4元2角。九、課后反思及拓展延伸1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們是否掌握了元、角、分的概念和換算方法？2.拓展延伸：請同學(xué)們回家后，觀察家里的購物清單，嘗試用元、角、分表示商品價格，并計算總價。重點和難點解析情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我通過講述小熊購物的故事，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我需要確保故事內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，讓他們能夠產(chǎn)生共鳴，從而更好地參與到課堂活動中來。元、角、分的概念和換算方法是本節(jié)課的重點。我需要詳細(xì)講解元、角、分的含義，并通過實物教具和多媒體課件，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識這些貨幣單位。我還需設(shè)計一系列的換算練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。1.情景導(dǎo)入時，我需注意故事內(nèi)容的生動性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力。2.講解元、角、分的概念時，我需確保講解清晰、準(zhǔn)確，避免學(xué)生產(chǎn)生混淆。3.換算練習(xí)環(huán)節(jié)，我需設(shè)計不同難度層次的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.購物活動計算環(huán)節(jié)，我需引導(dǎo)學(xué)生如何運用所學(xué)知識，并關(guān)注學(xué)生的解題思路。5.在互動交流環(huán)節(jié)，我需鼓勵學(xué)生積極參與討論，并針對學(xué)生的回答給予及時評價和反饋。關(guān)于情景導(dǎo)入，我決定在課堂上播放一段小熊購物的動畫短片，讓學(xué)生在觀看的過程中感受到購物的樂趣。同時，我會引導(dǎo)學(xué)生思考：如果自己是小熊，會買哪些水果？為什么？這樣的提問有助于激發(fā)學(xué)生的思考，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在講解元、角、分的概念時，我會在黑板上列出元、角、分的單位換算表，并逐一解釋每個單位的具體含義。為了讓學(xué)生更加直觀地理解，我會使用計數(shù)器進(jìn)行演示，讓學(xué)生親手操作，感受元、角、分之間的換算關(guān)系。（1）直接換算：例如，將10元換算成角和分。（2）逆向換算：例如，將5角換算成元。（3）復(fù)合換算：例如，計算3元5角加2元8角的總價。1.讓學(xué)生根據(jù)購物清單，用元、角、分表示商品價格。2.引導(dǎo)學(xué)生計算商品總價。3.講解如何找零，并讓學(xué)生嘗試計算找零金額。1.鼓勵學(xué)生積極參與討論，并給予表揚。2.針對學(xué)生的回答，給予肯定或指出不足，并提出改進(jìn)建議。3.對有疑問的學(xué)生，給予個別輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握所學(xué)知識。在今天的數(shù)學(xué)課堂上，我將以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，努力提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，我相信學(xué)生們能夠順利地掌握元、角、分的概念和換算方法，并在實際購物活動中運用所學(xué)知識。一、課題名稱北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)第1單元第1課時：小熊購物二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握元、角、分的貨幣單位。2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單購物活動的計算能力。3.提高學(xué)生解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：元、角、分的換算及在購物活動中的應(yīng)用。重點：元、角、分的認(rèn)識及簡單購物活動的計算。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過小熊購物的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講授法：講解元、角、分的概念和換算方法。3.練習(xí)法：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小熊購物的教學(xué)情境圖、元、角、分的學(xué)習(xí)卡片。2.學(xué)具：計數(shù)器、購物清單、商品價格標(biāo)簽。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個有趣的故事——《小熊購物》。請大家跟我一起看課件?！?.課本原文內(nèi)容小熊拿著10元錢去商店買水果。蘋果1元3角，香蕉2元1角，橘子1元8角。3.具體分析“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來分析一下小熊的購物清單。蘋果1元3角，香蕉2元1角，橘子1元8角。你們能告訴我，小熊買這些水果一共花了多少錢嗎？”4.情景導(dǎo)入“現(xiàn)在，讓我們變成小熊，拿著10元錢去商店購物。請同學(xué)們拿出計數(shù)器，我們一起算算，小熊能買到哪些水果？”5.練習(xí)環(huán)節(jié)香蕉：2元1角橘子：1元8角蘋果：1元3角（2）購物活動：請同學(xué)們拿出購物清單，根據(jù)自己的需要選擇商品，并用元、角、分計算總價。七、教材分析本節(jié)課通過小熊購物的情境，讓學(xué)生在實際購物過程中學(xué)習(xí)元、角、分的概念和換算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決實際問題的能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，你們在購物活動中遇到了哪些問題？”2.話術(shù)：“請同學(xué)們互相討論，看看大家是如何解決這些問題的?！碧釂枂柎鸩襟E：1.提問：“請同學(xué)們告訴我，10元是多少角？”3.提問：“那么10元又是多少分呢？”4.話術(shù)：“請同學(xué)們再來說說你們的答案?！本?、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：小熊去商店買了蘋果、香蕉和橘子，蘋果1元3角，香蕉2元1角，橘子1元8角。請計算小熊一共花了多少錢？2.答案：小熊一共花了4元2角。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？2.拓展延伸：請同學(xué)們回家后，觀察家里的購物清單，嘗試用元、角、分表示商品價格，并計算總價。重點和難點解析情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我需要確保故事內(nèi)容既有趣又貼近學(xué)生的生活，以幫助他們更好地投入到學(xué)習(xí)中。為了實現(xiàn)這一點，我計劃在課堂上播放一段精心挑選的小熊購物的動畫短片。我會在短片結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對購物的看法和經(jīng)歷，以此來激發(fā)他們的興趣和參與感。元、角、分的概念和換算方法的教學(xué)是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我需要確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解這些貨幣單位，并能熟練地進(jìn)行換算。在講解這部分內(nèi)容時，我會在黑板上清晰地展示元、角、分的單位換算表，并使用計數(shù)器進(jìn)行實際演示。我會讓學(xué)生親自操作計數(shù)器，體驗從元到角、分的換算過程，這樣可以幫助他們更直觀地理解換算規(guī)則。重點和難點解析：1.情景導(dǎo)入我決定采用動畫短片作為情景導(dǎo)入，因為它能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。我會選擇一個有趣且與小學(xué)生生活相關(guān)的故事，讓學(xué)生在觀看的同時，思考自己在購物時可能會遇到的問題。2.元、角、分的講解與練習(xí)我會讓學(xué)生通過觀察實物貨幣（如硬幣）來認(rèn)識元、角、分。然后，我會通過講解和示范，讓學(xué)生了解這些單位之間的換算關(guān)系。接著，我會設(shè)計一系列的換算練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。使用具體的例子，如“一元可以換算成多少角？”和“一角可以換算成多少分？”設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)換算。提供豐富的教具，如元、角、分的學(xué)習(xí)卡片，幫助學(xué)生可視化地理解換算過程。3.購物活動的計算我會讓學(xué)生觀察購物清單上的商品價格，并嘗試自己計算總價。然后，我會提供一些實際購物情境的例題，讓學(xué)生練習(xí)如何找零。我會組織隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在模擬購物環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識。確保每個學(xué)生都能參與進(jìn)來，特別是那些可能感到困惑的學(xué)生。提供及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。鼓勵學(xué)生提問，并耐心解答他們的問題。通過這些細(xì)致的教學(xué)步驟，我相信學(xué)生不僅能夠理解元、角、分的概念，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際的購物活動中，從而提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。一、課題名稱北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)第1單元第1課時：小熊購物二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握元、角、分的貨幣單位。2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單購物活動的計算能力。3.提高學(xué)生解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：元、角、分的換算及在購物活動中的應(yīng)用。重點：元、角、分的認(rèn)識及簡單購物活動的計算。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過小熊購物的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講授法：講解元、角、分的概念和換算方法。3.練習(xí)法：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小熊購物的教學(xué)情境圖、元、角、分的學(xué)習(xí)卡片。2.學(xué)具：計數(shù)器、購物清單、商品價格標(biāo)簽。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的故事——《小熊購物》。請大家跟我一起看課件。”2.課本原文內(nèi)容小熊拿著10元錢去商店買水果。蘋果1元3角，香蕉2元1角，橘子1元8角。3.具體分析“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來分析一下小熊的購物清單。蘋果1元3角，香蕉2元1角，橘子1元8角。你們能告訴我，小熊買這些水果一共花了多少錢嗎？”4.情景導(dǎo)入“現(xiàn)在，讓我們變成小熊，拿著10元錢去商店購物。請同學(xué)們拿出計數(shù)器，我們一起算算，小熊能買到哪些水果？”5.練習(xí)環(huán)節(jié)香蕉：2元1角橘子：1元8角蘋果：1元3角（2）購物活動：請同學(xué)們拿出購物清單，根據(jù)自己的需要選擇商品，并用元、角、分計算總價。七、教材分析本節(jié)課通過小熊購物的情境，讓學(xué)生在實際購物過程中學(xué)習(xí)元、角、分的概念和換算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決實際問題的能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，你們在購物活動中遇到了哪些問題？”2.話術(shù)：“請同學(xué)們互相討論，看看大家是如何解決這些問題的?！碧釂枂柎鸩襟E：1.提問：“請同學(xué)們告訴我，10元是多少角？”3.提問：“那么10元又是多少分呢？”4.話術(shù)：“請同學(xué)們再來說說你們的答案?！本?、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：小熊去商店買了蘋果、香蕉和橘子，蘋果1元3角，香蕉2元1角，橘子1元8角。請計算小熊一共花了多少錢？2.答案：小熊一共花了4元2角。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？2.拓展延伸：請同學(xué)們回家后，觀察家里的購物清單，嘗試用元、角、分表示商品價格，并計算總價。重點和難點解析情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我需要確保導(dǎo)入環(huán)節(jié)既生動又貼近學(xué)生的生活實際，以便他們能夠迅速投入到課堂學(xué)習(xí)中。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我計劃在課堂上播放一段與小熊購物的動畫短片。我會選擇一個充滿趣味且與小學(xué)生生活緊密相關(guān)的動畫，讓學(xué)生在觀看的同時，能夠聯(lián)想到自己購物時的經(jīng)歷和感受。重點和難點解析：選擇一個與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的動畫，確保其內(nèi)容能夠引起學(xué)生的共鳴。在動畫播放前，我會簡要介紹動畫的主題，讓學(xué)生對即將觀看的內(nèi)容有所期待。動畫結(jié)束后，我會引導(dǎo)學(xué)生分享他們的觀看感受，并鼓勵他們談?wù)撟约涸谫徫飼r的經(jīng)歷。元、角、分的概念和換算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我需要確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解這些貨幣單位，并能熟練地進(jìn)行換算。我會通過展示實物貨幣（如硬幣），讓學(xué)生直觀地認(rèn)識元、角、分。然后，我會用簡潔明了的語言講解每個貨幣單位的具體含義，并強調(diào)它們之間的關(guān)系。接著，我會通過計數(shù)器的演示，讓學(xué)生親手操作，體驗元、角、分的換算過程。重點和難點解析：我會使用計數(shù)器進(jìn)行元、角、分的換算演示，讓學(xué)生通過實際操作來理解換算規(guī)則。我會設(shè)計一系列的換算練習(xí)，包括直接換算、逆向換算和復(fù)合換算，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會提供元、角、分的學(xué)習(xí)卡片，幫助學(xué)生將抽象的貨幣單位與具體的實物聯(lián)系起來。購物活動的計算是本節(jié)課的難點。我需要引導(dǎo)學(xué)生如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。我會讓學(xué)生根據(jù)購物清單，用元、角、分表示商品價格。然后，我會引導(dǎo)學(xué)生計算商品總價，并學(xué)習(xí)如何找零。我會組織隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在模擬購物環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識。重點和難點解析：我會在課堂上提供多種購物情境的例題，讓學(xué)生練習(xí)計算總價和找零。我會鼓勵學(xué)生提問，并耐心解答他們在計算過程中遇到的問題。我會設(shè)計不同難度的練習(xí)，以確保每個學(xué)生都能在練習(xí)中獲得成就感。在互動交流環(huán)