統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)第14課 回憶我的母親練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)第14課回憶我的母親練習(xí)題（含答案）積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.踱步（duó）勉強(qiáng)（qiáng）隨聲附和（hé）B.遷徙（xǐ）投奔（bèn）寬厚仁慈（cí）C.懲罰（chéng）周濟(jì)（jǐ）任勞任怨（yuè）D.溺死（nì）衙門（yǎ）不輟勞作（chuò）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.溺死遷涉托辭矚目B.榮辱私塾碾轉(zhuǎn)聊敘C.勞碌衙門遜色通輯D.慰勉妯娌竭力發(fā)髻3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是()A.記得那時(shí)我從私塾回家,常見母親在灶上汗流滿面地?zé)?我就悄悄把書一放,挑水或放牛去了。B.母親在家庭里極能任勞任怨。C.我親眼見到,六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打,血濺四五十里,哭聲動(dòng)天。D.母親沉痛的滔滔不絕的訴說以及我親眼見到的許多不平事實(shí),啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想,使我決心尋找新的生活。4.下列沒有語病的一項(xiàng)是（）A.能否全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，關(guān)鍵要做到因村因戶因人施策，對(duì)癥下藥、精準(zhǔn)滴灌，扶到點(diǎn)上、扶到根上。B.按照法律規(guī)定，從事食品經(jīng)營(yíng)需要獲得許可，但是一些網(wǎng)絡(luò)食品經(jīng)營(yíng)者并沒有獲得許可，因此今后需要加大在這方面的規(guī)范和管理。C.在那些心胸寬廣、性格溫良的教師所教的學(xué)生身上，往往更具幸福感，更有自信心，更富創(chuàng)造力。D.把新冠肺炎診療救治納入醫(yī)保基金支付范圍，確?；颊?、醫(yī)院不因費(fèi)用問題影響就醫(yī)、救治，這是“人民至上”執(zhí)政理念和社會(huì)制度優(yōu)越性的重要體現(xiàn)。5、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.新鮮大米，手感滑爽，米粒光潔，透明度好，腹白很?。琢Ｉ铣嗜榘咨牟糠郑龀龅拿罪埱逑憧煽?。B.冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)申辦成功以來的幾年時(shí)間里，“綠色、共享、開放、廉潔”的辦奧理念始終引領(lǐng)籌辦工作扎實(shí)有序推進(jìn)。C.2023年7月成都大運(yùn)會(huì)期間，大運(yùn)村設(shè)置了書法、國畫、蜀繡、傳統(tǒng)樂器等豐富多彩的《中國文化互動(dòng)體驗(yàn)》項(xiàng)目，其中《漢服體驗(yàn)》項(xiàng)目備受外國運(yùn)動(dòng)員的喜愛，他們紛紛前去感受中國文化的魅力。D.大量事實(shí)證明：愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育。6.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①他用這顆赤子之心上下求索。②哪怕他的生活窘迫潦倒，面容蒼老干枯，他的精神在備受折磨之后已然錯(cuò)亂。③讀盧梭的《漫步思想錄》，內(nèi)心始終處在一種最容易被觸動(dòng)的狀態(tài)里。④從苦難和孤寂里尋找生命中點(diǎn)滴的甘美。⑤他飽嘗過人世的辛酸，卻依然留著一顆純真、敏感、脆弱的心。A.⑤①②④③B.①④②⑤③C.③②⑤①④D.③⑤①④②7.下面是對(duì)《朝花夕拾》主題的理解，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A.表達(dá)對(duì)童年自由快樂生活的喜愛。B.表達(dá)對(duì)兒童天性被束縛的無奈和厭煩。C.揭露阿長(zhǎng)、庸醫(yī)、衍太太等人在人性方面的丑陋。D.批判封建社會(huì)不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。8.綜合性學(xué)習(xí)。某中學(xué)七(1)班近期將開展“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)班上將舉行一次“我們?cè)撟x什么書”的專題討論會(huì)，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀展開辯論，請(qǐng)你寫出你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)并簡(jiǎn)述理由。畢淑敏:名著一般多是經(jīng)過了許多年代的考驗(yàn)，是被大師們的智慧研磨了無數(shù)次的精品，讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿漢全席，為大家享樂。汪曾祺:我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒什么目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。(2)下面是兩位同學(xué)寫的讀書感受，請(qǐng)結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)，仿照例句，表達(dá)出你的讀書感受。示例一：讀書如開窗，開窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書能夠凈化人的靈魂。示例二：讀書如登山，山登得越高，景象就看得遠(yuǎn)；書讀得多，眼界就開闊。二、閱讀理解（一）閱讀下文，回答問題?！痘貞浳业哪赣H》選段①但是災(zāi)難不因?yàn)橹袊r(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。庚子年（1900）前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)地去“吃大戶”。我親眼見到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動(dòng)天。在這樣的年月里，我家也遭受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高粱，通年沒吃過白米。特別是乙未（1895）那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因?yàn)檗k不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。②我不久就離開母親，因?yàn)槲易x書了。我是一個(gè)佃農(nóng)家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來“支撐門戶”。我念過私塾，光緒三十一年（1905）考了科舉，以后又到更遠(yuǎn)的順慶和成都去讀書。這個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi)都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當(dāng)護(hù)國軍旅長(zhǎng)時(shí)才還清。③光緒三十四年（1908）我從成都回來，在儀隴縣辦高等小學(xué)，一年回家兩三次去看母親。那時(shí)新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，守舊的豪紳們便出來反對(duì)我們。我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)。我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。④從宣統(tǒng)元年（1909）到現(xiàn)在，我再?zèng)]有回過一次家，只在民國八年（1919）我曾經(jīng)把父親和母親接出來。但是他倆勞動(dòng)慣了，離開土地就不舒服，所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動(dòng)，一直到最后。⑤中國革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國革命的正確道路時(shí)，我便加入了中國共產(chǎn)黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨(dú)立支持一家人的生活?？箲?zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著

民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景。”但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。⑥母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！雹呶覒?yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)

（強(qiáng)壯、強(qiáng)健、健康）的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。⑧我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，

（鼓勵(lì)、勉勵(lì)、激勵(lì)）我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可

（貴重、寶貴、珍貴）的財(cái)產(chǎn)。⑨母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)

（

平凡、普通、平常）的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。⑩愿母親在地下安息！9．依據(jù)課文，在括號(hào)里選一個(gè)最合適的詞語填在橫線處。10．結(jié)合選文，概述母親對(duì)我產(chǎn)生的影響。11．結(jié)合加點(diǎn)字，賞析選文第一段劃線句。我親眼見到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動(dòng)天。12．“母親是一個(gè)

（

平凡、普通、平常）的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？對(duì)文章的主題有什么作用？13．“正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。”這里“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能不能互換？為什么？（二）閱讀下面文字，回答問題。

母親和我的書

梁曉聲①我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份兒喜悅，我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人，我躲在一個(gè)地方哭了，那一時(shí)刻我最想我的母親……

②一九六三年，我上小學(xué)五年級(jí)。已經(jīng)有了三十多本小人書。買糧、煤回來，我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒，漸漸積攢到一元多，就去買小人書。母親從不反對(duì)我買小人書。

③我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察，沒收了我全部的小人書，說我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子，使母親為之動(dòng)容。于是她帶我去討還我的小人書。

④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對(duì)他說：“不給，我就坐臺(tái)階上不走?！彼f：“誰管你!”砰地將門關(guān)上了?！皨?，咱們走吧。我不要了……”我仰起臉望著母親，心里一陣難過。親眼見母親因自己而被人呵斥，還有什么事比這更令一個(gè)兒子內(nèi)疚的？“不走，媽一定給你要回來!”母親說著，就在臺(tái)階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動(dòng)也沒動(dòng)過，仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對(duì)母親說：“媽，我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書。而母親失去的是一個(gè)十分自尊的女人的尊嚴(yán)。

⑤天漸漸黑了，“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身，昂然走下臺(tái)階?！罢咀?”年輕警察跑下了臺(tái)階。向我們走來。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺(tái)階上一樣，又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車，以不容違抗的語氣對(duì)司機(jī)大聲說：“把那個(gè)女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”

⑥我買的第一本長(zhǎng)篇小說是《青年近衛(wèi)軍》，要一元多錢。我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄，無精打采。

⑦在自己對(duì)自己的慫恿之下，我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個(gè)地方。我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。

⑧“媽……”“媽……”背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”母親掏衣兜，掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指數(shù)著。

⑨母親數(shù)完將錢塞在我手心里了，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來是那么瘦小，竟快是一個(gè)老女人了!那時(shí)刻我努力想回憶起一個(gè)年輕的母親的形象，然而竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過。那一天，我第一次覺得我長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。并因自己十五歲了才意識(shí)到自己應(yīng)該是一個(gè)大人了而感到羞愧難當(dāng)，無地自容。

?我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐頭。?“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的？不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎？”那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完了我，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。

?我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》，從此，我有了第一本長(zhǎng)篇小說。

?

_____。

（選文有刪改）

14、通讀全文，根據(jù)提示，在橫線上將文章情節(jié)補(bǔ)充完整。

①“我”積攢零錢買小人書，母親從不反對(duì)；

②

③

④“我”給母親買了水果罐頭，母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。

15、警察對(duì)我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合上下文，說說警察態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么。

請(qǐng)說說下面句子中加著重號(hào)詞語的表達(dá)效果。

母親拉著我起身，昂然走下臺(tái)階。

請(qǐng)對(duì)選文中加橫線的句子進(jìn)行賞析。

立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

18、讀完全文，深深感動(dòng)之際，請(qǐng)你為文章補(bǔ)充一個(gè)簡(jiǎn)短的結(jié)尾段與第①段相呼應(yīng)。思考后寫在下面橫線處。

（三）閱讀下面文字，回答問題。兒女總是父母的作品王安憶①天下的母親都愛操心，我媽媽是天下母親中最愛操心的母親。在她眼里，我們兒女全是還沒孵出蛋殼的雞，她必須永遠(yuǎn)孵著我們。②媽媽時(shí)常輔導(dǎo)我們功課，尤其是算術(shù)，她不希望我們?nèi)ジ阄目?，而要我們搞理工科。她明白理工科的基礎(chǔ)，在小學(xué)里便是算術(shù)了。有一次，臨近大考，她輔導(dǎo)我“換算”。她一定要問我：“一丈等于多少米？”我說：“老師只要我們知道一米等于多少市尺就行了?！笨墒?，媽媽說：“萬一有一道題目是一丈等于多少米，你怎么辦呢？”她的邏輯是對(duì)的，我想不出任何道理來反駁，于是便只能無奈地跳腳了。③其實(shí)，她輔導(dǎo)我語文恐怕更合適一些，可她并不輔導(dǎo)，只管制我讀書。第一次看《紅樓夢(mèng)》是在我小學(xué)四年級(jí)，媽媽把那些不適于我讀的地方全部用膠布貼了起來，反弄得我好奇得難熬，千方百計(jì)想要知道那膠布后面寫的是什么。④后來，我和姐姐先后去插隊(duì)，終于離開了家，可我們卻像風(fēng)箏，飛得再高，線還牢牢地牽在媽媽手里，她時(shí)刻注意我們的動(dòng)向。后來，我到了一個(gè)地區(qū)級(jí)文工團(tuán)拉大提琴，媽媽凡是路過那里，總要下車住幾天。有一次，我告訴她，我們?nèi)チ艘粋€(gè)水利工地演出，那里有一座大理山，有許多大理石等等。媽媽便說：“這是個(gè)散文的意念，你可以寫一個(gè)散文?！边@時(shí)候，我已年過二十，大局已定，身無所長(zhǎng)，半路出家的大提琴終不成器。媽媽在我們身上寄托的理工之夢(mèng)早已破滅，又見我一人在外，飽食終日，無所事事，反倒生出許多無事煩惱，便這么勸我了。之后，閑來無事，寫成一篇散文，不料想這成了我第一篇印成鉛字的作品，給了我一個(gè)當(dāng)作家的妄想。⑤于是，我便開始舞文弄墨，每一篇東西必須媽媽過目，然后根據(jù)她的意見修正，才能寄往各編輯部，再次聆聽編輯的意見，再次修正。她比編輯嚴(yán)格得多，意見提得極其具體、細(xì)微。我常有不同意之處，可是總不如她合乎邏輯，只好心服口服地按照她做了。⑥然后，我去了北京講習(xí)所，風(fēng)箏的線仍然牽在她手里，每一篇東西總是先寄給她看。不過，與先前不同的是，媽媽同意讓我聽了編輯部的意見以后，再考慮她的意見。這時(shí)，我如同閘門打開，寫得飛快，一篇連一篇，她實(shí)在有些應(yīng)接不暇了。終于有一天，她緊接一封談意見的信后又來了一封信，表示撤銷前封信，隨我去了。風(fēng)箏斷了線，沒頭沒腦地飛了起來，抑或能飛上天，抑或會(huì)一頭栽了下來，不過，風(fēng)箏自己也無須有什么怨言了。這后一封信是在我爸爸的勸說下寫的，爸爸勸媽媽不要管我，隨我自己寫去。這是爸爸對(duì)我們的一貫政策，他對(duì)我們所有的擔(dān)心只有一點(diǎn)，就是過馬路。出門必須說一句：“過馬路小心！”其他都不管了。似乎普天下只有過馬路這一危機(jī)，只要安全地穿過馬路，人平安無事地在，做什么都行，什么希望都有。⑦長(zhǎng)大以后，說話行事，人家夸，總夸“你爸爸媽媽教養(yǎng)得好?！庇兴粷M，總說：“給你爸爸媽媽寵壞了?！彼坪酰瑢?duì)于我們，自己是一點(diǎn)功績(jī)也沒有的?；蛟S也對(duì)。⑧小時(shí)候，我喜歡畫畫，畫的畫也頗說得過去，可無奈大人要我學(xué)外語，請(qǐng)來老師，一周三次上英語課。只能應(yīng)付。到了末了，連敷衍也敷衍不下去了，只得停了課。如今，我每周兩次，心甘情愿地?cái)D半小時(shí)汽車，前往文化宮學(xué)習(xí)英語，苦不堪言地與衰退的記憶力搏斗著，不由想，假如當(dāng)年，父母對(duì)我拳棒相加，也許這會(huì)兒早能看懂原版著作了。再一想，假如當(dāng)年，大人聽順我的志趣，或許現(xiàn)在也能畫幾筆了。倒是這樣似管非管，似不管也非不管，弄出了一個(gè)做小說的夢(mèng)。想來想去，兒女總是父母的作品。他們管也罷，不管也罷，都是他們的作品。風(fēng)箏或許是永遠(yuǎn)掙不斷線的。19．【整體感知】默讀課文后，小容利用了表格梳理選文內(nèi)容。媽媽對(duì)我的“管

”與“不管”我的感受①無奈、著急管制我讀《紅樓夢(mèng)》②③出乎意料給我提意見，讓我據(jù)此修正④給我寫信，表示隨我去了悵然若失20．看看同學(xué)們收集的佳句，根據(jù)括號(hào)提示進(jìn)行賞析。（1）在她眼里，我們兒女全是還沒孵出蛋殼的雞，她必須永遠(yuǎn)孵著我們。（從修辭角度）（2）我去了北京講習(xí)所，風(fēng)箏的線仍然牽在她手里，每一篇東西總是先寄給她看。（從詞語角度）21．小湛在讀書筆記中寫道：把這篇文章的標(biāo)題換成《風(fēng)箏》更好。小江則認(rèn)為原標(biāo)題更好。請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)并闡明理由。22．歸類整理文學(xué)作品中的“母親

”形象時(shí)，同學(xué)們對(duì)比了所學(xué)課文《荷葉·母親》，請(qǐng)結(jié)合下面的鏈接材料，分析兩者塑造的母親形象有什么異同點(diǎn)?！炬溄硬牧稀磕赣H啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天

空下的蔭蔽？——冰心《荷葉·母親》（四）閱讀下面文本，完成下面小題。遠(yuǎn)去了，母親放飛的手劉心武①從1950到1959年，我8歲到17歲。家里平時(shí)就我和母親兩人。回憶那10年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對(duì)我的哺育，都是非同尋常的。②物質(zhì)上，母親自己極不重視穿著，對(duì)我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母親做得一手極地道的四川菜，且不說她能獨(dú)自做出一桌宴席，令父親的那些見過大世面的朋友交口稱譽(yù)，就是她平日不停歇地輪番制作的四川臘腸、臘肉等，也足以叫鄰居們嘖嘖稱奇。有人就對(duì)我發(fā)出警告：“你將來離開了家，看你怎么吃得慣??！”但是母親幾乎不給我買糖果之類的零食，偶爾看見我吃果丹皮、關(guān)東糖之類的零食，她總是要數(shù)落我一頓。母親堅(jiān)信，一個(gè)人只要吃好三頓正經(jīng)飯，便可健康長(zhǎng)壽，并且那話里話外，似乎還傳遞著這樣的信念：人只有吃“正經(jīng)飯”才行得正，吃零嘴意味著道德開始滑落——當(dāng)然很多年后，我才能將所意會(huì)到的，整理為這樣的文句。③母親在飲食上如此令鄰居們吃驚，被一致地指認(rèn)為對(duì)我的“嬌慣”和“溺愛”。但跟著還有令鄰居們吃驚的事，那就是我家是大院中有名的郵件大戶。如果那幾十種報(bào)刊都是我父親訂的，當(dāng)然也不稀奇，但我父親其實(shí)只訂了一份《人民日?qǐng)?bào)》，其余的竟都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問我母親：“你怎么那么舍得為兒子花錢??！你看你，自己穿得這么破舊，家里連套沙發(fā)椅也不置！”母親回答得很坦然：“他喜歡??！這個(gè)愛好，盡著他吧！”④1959年，我被北京師范專科學(xué)校錄取，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去報(bào)了到。我感到“不幸中的萬幸”，這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺。我滿以為，母親會(huì)縱容我“依然故我”地那樣生活。但是她卻給我準(zhǔn)備了鋪蓋卷和箱子，顯示出她絲毫沒有猶豫過。母親不僅把我“推”到了學(xué)校，而且也不再為我負(fù)擔(dān)那些報(bào)刊的訂費(fèi)，我只能充分地利用學(xué)校的閱覽室和圖書館。⑤1960年春天，有一個(gè)星期六我回到家中，一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)情況異常，仿佛在準(zhǔn)備搬家似的……果不其然，父親奉命調(diào)到張家口一所軍事院校去任教，母親也隨他去。我呢？父親和母親都絲毫沒有猶豫地認(rèn)為，我應(yīng)當(dāng)留在北京。問題在于：北京的這個(gè)家，要不要給我留下？如果說幾間屋都留下太多，那么，為什么不至少為我留下一間呢？但父親卻把房全退了，母親呢，思想感情和父親完全一致，就是認(rèn)為在這種情況下，我應(yīng)當(dāng)開始完全獨(dú)立的生活。父母遷離北京后的那周的星期六下午，我忽然意識(shí)到我在北京除了集體宿舍里的那張上鋪鋪位，再?zèng)]有可以稱為家的地方了！我爬上去，躺到那鋪位上，采采地望著天花板上的一塊污漬，沒有流淚，卻有一種透徹肺腑的痛苦，難以言說，也無人可訴。⑥1966年春天，我在北京一所中學(xué)任教。就在那個(gè)春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母親將我放飛時(shí)，親手給我縫制的被子。它在為我忠實(shí)地服務(wù)了幾年后，終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親，寫信要一床被套。這對(duì)于我來說是自然到極點(diǎn)的事。母親很快寄來了一床新被套，但同時(shí)我也就接到了母親的信，她那信上有幾句話我覺得極為刺心：“被套也還是問我要，好吧，這一回學(xué)雷鋒，做好事，給你寄上一床……”睡在換上母親所寄來的新被套里，我有一種悲涼感：母親給兒子寄被套，怎么成了“學(xué)雷鋒，做好事”，仿佛是“義務(wù)勞動(dòng)”呢？現(xiàn)在我才憬悟，母親那是很認(rèn)真很嚴(yán)肅的話，就是告訴我，既已將我放飛，像換被套這類的事，就應(yīng)自己設(shè)法解決。她是在提醒我，“自己的事要盡量自己獨(dú)立解決”。⑦母親將我放飛以后，我離她那雙給過我無數(shù)次愛撫的手，是越來越遠(yuǎn)了，但地所給予我的種種人生啟示，竟然直到今天，仍然能從細(xì)小處，挖掘出珍責(zé)的寶藏來……誰言寸草心，報(bào)得三春暉！23.結(jié)合上下文，寫出第④段中加點(diǎn)詞“不幸”和“萬幸”分別指代的內(nèi)容。24.第①段中畫橫線句子在文中有什么作用？25.文中一共寫了母親對(duì)“我”的三次“放飛”，“我”的情感也隨之發(fā)生變化。請(qǐng)根據(jù)提示完成下面的表格。母親的三次“放飛”“我”的情感變化第一次：兒子考上北京師專，母親把兒子“推”到學(xué)校住讀。意外第二次：

①痛苦第三次：母親把給兒子寄被套當(dāng)作“學(xué)雷鋒，做好事”。②

26.標(biāo)題中“放飛”一詞的含義是什么？有什么表達(dá)效果？27.文中母親的育子方法，你是否贊成？請(qǐng)結(jié)合文本和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案1.B2.D3.D4.D5.B6.D7.C8、.(1)示例一：認(rèn)同畢淑敏的閱讀觀，因?yàn)殚喿x名著能提升素養(yǎng)，啟發(fā)我們對(duì)人生和世界有深入的思考。示例二：認(rèn)同汪曾祺的閱讀觀，因?yàn)殚喿x雜書可以讓我們?cè)谳p松的閱讀中豐富知識(shí)，廣泛認(rèn)識(shí)世界。(2)示例：讀書如品茶，心如止水，才能品出清香。(運(yùn)用比喻的修辭手法，內(nèi)容合理即可)9．強(qiáng)健、鼓勵(lì)、寶貴、平凡10、（1）母親教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。（2）母親給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣。（3）母親教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。10．“親眼看到”說明所描述的當(dāng)時(shí)社會(huì)農(nóng)民的悲慘遭遇是作者親眼所見，增強(qiáng)了真實(shí)性、可信度?！捌破茽€爛”“兇殺毒打”“哭聲動(dòng)天”等詞語表現(xiàn)出封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)反抗者的野蠻鎮(zhèn)壓，突出農(nóng)民的疾苦，揭露社會(huì)黑暗。更表現(xiàn)在這種環(huán)境下，母親給我的正面的影響力之大。12．抒發(fā)了對(duì)母親的悼念之情，表達(dá)報(bào)答母親深恩的決心。由愛母親推廣到愛勞動(dòng)人民，由贊美母親到贊頌勞動(dòng)人民，感情升華了，主題深化了。13．不能。前者表示已經(jīng)過去，后者表示現(xiàn)在和未來，不能互換。14、示例：②“我”出租的小人書被警察沒收，母親替“我”要回來；③“我”非常想買《青年近衛(wèi)軍》這本書，母親毫不猶豫地給“我”錢；15、示例：警察對(duì)“我”和母親的態(tài)度從開始的粗魯、不耐煩到后來轉(zhuǎn)變?yōu)榫匆狻?duì)母親的敬重。是母親的沉默、隱忍中流露出的堅(jiān)持和尊嚴(yán)令警察的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變。16、昂然：仰頭挺胸?zé)o所畏懼的樣子。這個(gè)詞生動(dòng)形象地寫出母親身體瘦弱、處境卑微卻努力維護(hù)自己和孩子尊嚴(yán)的情態(tài)，表現(xiàn)出母親自尊、值得敬重的特點(diǎn)。17、這是對(duì)母親的動(dòng)作描寫，運(yùn)用“坐”“彎曲”“俯”“陷入”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出母親將錢塞到“我”手中立即忙碌干活的情形，表現(xiàn)出母親的辛勞和掙錢的不易。18、示例：如今，我的小說刻成鉛字印刷出版。望著案頭擺放的寫著我名字的小說，我的眼前又浮現(xiàn)出那個(gè)將頭俯在縫紉機(jī)板上的瘦小身影……19、①簡(jiǎn)愛的希望是她與羅切斯特先生結(jié)婚（留在羅切斯特先生身邊）②“我”的希望是能看五猖會(huì)③千千萬萬青年人的希望