統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)第三單元訓(xùn)練題（含答案）

統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)第三單元訓(xùn)練題（含答案）積累與運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字的讀音、字形都有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．確鑿（záo）

篤志（dǔ）

憔悴（cuì）

醞釀（niàng）B．窠巢（kē）

收瞼（1iǎn）

攲斜（qǐ）

菜畦（wā）C．吝嗇（sè）

靜謐（mì）

蟬蛻（tuì）

仿膳（shàn）D．發(fā)髻（jì）

高邈（miǎo）

竦峙（zhì）

反?。▁ǐng）2、依次填入下列橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）鑄牢中華民族共同體意識(shí)，就是要

各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同理念。鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為新時(shí)代黨的民族工作和民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線，是我們黨堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”、著眼“兩個(gè)大局”，深刻總結(jié)國(guó)內(nèi)外民族工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、深刻

中華民族共同體發(fā)展趨勢(shì)，取得的重大理論和實(shí)踐成果。這一重大理念，豐富和發(fā)展了馬克思主義民族理論，鞏固和

了中國(guó)特色解決民族問題的正確道路，

了黨的民族工作的前進(jìn)方向。

A.引領(lǐng)洞察拓寬指明

B.引導(dǎo)觀察拓寬闡明

C.引導(dǎo)洞察拓展指明

D.引領(lǐng)觀察拓展闡明3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.閱讀的終極價(jià)值,不僅在于獲取知識(shí),更在于讓人最終擁有一種平靜歡愉的氣質(zhì)。B.當(dāng)下,我國(guó)防疫工作進(jìn)入常態(tài)化,做好防疫工作使命光榮,責(zé)任重大,意義重大。C.該公司生產(chǎn)的辣椒制品,是貴州辣椒加工行業(yè)的支柱企業(yè)。D.2020年,脫貧攻堅(jiān)圓滿收官,取得成績(jī)的主要原因是無數(shù)扶貧干部無私奉獻(xiàn)與忘我付出的結(jié)果。4.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.于是我自己解釋說,故鄉(xiāng)本也如此,——雖然沒有進(jìn)步,也未必有如我所感的悲涼。B.我的母親很高興,但也藏著許多凄涼的神情,教我坐下、歇息、喝茶,且不談搬家的事。C.他身材增加了一倍,先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅。D.你想要借哪本書呢?是《艾青詩(shī)選》,還是《朝花夕拾》?5.依次填入下面文段橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）衛(wèi)夫人教授王羲之書法，她認(rèn)為：點(diǎn)如“高峰墜石”，讓人理解

，橫如“

”，讓人領(lǐng)悟

；豎如“

”，讓人知道

。書法之美，一直是與生命相通的?、?gòu)?qiáng)韌和堅(jiān)持

②萬歲枯藤

③重量與速度

④千里陣云

⑤開闊的胸懷A．①②③④⑤

B．③④①②⑤C．③④⑤②①

D．⑤②①④③6.根據(jù)課本內(nèi)容默寫。(1)正是江南好風(fēng)景，________________________。(杜甫《江南逢李龜年》)(2)________________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)(3)吾日三省吾身：_______________？與朋友交而不信乎？___________________？《〈論語〉十二章》(4)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，七年級(jí)(1)班輸?shù)袅耸讏?chǎng)拔河比賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，體育委員用《〈論語〉十二章》中的“________________________，________________________”鼓勵(lì)大家不要喪失斗志，要以飽滿的熱情迎接下一場(chǎng)比賽。(5)“鄉(xiāng)思”是古代文人墨客寫詩(shī)作賦的一個(gè)重要主題，許多古代詩(shī)詞中都流露出作者的離愁別緒。馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中用“________________________，________________________”兩句表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念；李益在《夜上受降城聞笛》中用“________________________,________________________”兩句表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念；唐朝詩(shī)人王灣在《次北固山下》中用“________________________，________________________”兩句委婉地表達(dá)了這種情感。7.名著閱讀有人說《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)的文章，寫出能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內(nèi)容。8.閱讀下面的材料，完成各題。學(xué)校正在舉行“航天點(diǎn)亮夢(mèng)想，科技創(chuàng)新有我”科技節(jié)主題活動(dòng)。在致敬航天英雄環(huán)節(jié)，小廣搜集到下面的材料，請(qǐng)你結(jié)合材料，完成相關(guān)任務(wù)。材料一：2023年5月17日10時(shí)49分，由中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司第五研究院抓總研制的第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，搭乘長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星將運(yùn)行在地球靜止軌道，是2020年北斗三號(hào)全球組網(wǎng)以來發(fā)射的首顆也是唯一一顆高軌備份衛(wèi)星。據(jù)悉，該衛(wèi)星“入列”后將有效擴(kuò)大短報(bào)文服務(wù)區(qū)域，提高精密單點(diǎn)定位能力，肩負(fù)起提升系統(tǒng)服務(wù)連續(xù)性和健壯性的重任。材料二：北斗科技工作者感言：①確保任務(wù)成功是我們的永恒追求?、谝粋€(gè)新事物從無到有的過程注定艱難，尤其是在技術(shù)基礎(chǔ)薄弱、沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的情況下。即使這樣，我們還是披荊斬棘闖出來一條路。③我們一定不辜負(fù)全國(guó)人民的期望，力爭(zhēng)為實(shí)現(xiàn)中華民族的航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)做出新的更大貢獻(xiàn)！任務(wù)一：擬寫新聞標(biāo)題（1）.材料一是某報(bào)刊發(fā)的一則新聞，請(qǐng)為其擬寫標(biāo)題，不超過15字。________________________________________________________任務(wù)二：贊頌航天精神（2）.請(qǐng)根據(jù)材料二寫句子，與所給語句構(gòu)成一組排比句，突出北斗科技工作者的精神品質(zhì)。使命必達(dá)，是北斗人永恒的追求；__________________；_________________。閱讀理解、閱讀下列古詩(shī)，回答問題。行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。【注】此詩(shī)寫于安史之亂長(zhǎng)安被攻陷之時(shí)。9、這首詩(shī)寫了_____

__這一中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，從__

______、______

__等詞語中可以看出。10、遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（二）閱讀下面的文言文，回答各題《論語》十二章子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學(xué)而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”——《學(xué)而》子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎纷釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”——《為政》子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎纷釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”——《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”——《雍也》子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆纷釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆纷釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！薄蹲雍薄纷釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄纷酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”——《子張》11.下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.飯疏食飲水

水：熱水B.傳不習(xí)乎

傳：老師傳授的知識(shí)C.不亦說乎

說：通“悅”，高興D.人不堪其憂

堪：能忍受12.下列加點(diǎn)詞語用法意義相同的一項(xiàng)是（）A.知之者不如好之者

輟耕之壟上B.學(xué)而不思則罔

則有去國(guó)懷鄉(xiāng)C.其不善者而改之

其真不知馬也D.于我如浮云

皆朝于齊13.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱“四書”，都是儒家經(jīng)典著作。B.孔子、孟子是儒家代表人物，莊子是道家代表人物，墨子是墨家創(chuàng)始人。C.“六十而耳順”一句中“耳順”可理解為聽得進(jìn)不同意見。D.有很多成語源自《論語》。如溫故而知新、任重而道遠(yuǎn)、舍生取義等。14.把劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）.人不知而不慍。（2）.吾日三省吾身。請(qǐng)從“學(xué)習(xí)”和“修養(yǎng)”兩方面，在第Ⅰ卷《〈論語〉十二章》中個(gè)選一句，寫出對(duì)你的啟示。（三）閱讀下文，回答問題。再塑生命的人

①我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”—“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中①、__________________，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。

②水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

③井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊！原來宇宙萬物都各有名稱，每個(gè)名稱都能②、__________________我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。

④那一天，我學(xué)會(huì)了不少字，譬如“父親”（father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sister）、“老師”（teacher）等。這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦緩，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？16在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~填①、②橫線上。①、A．跳動(dòng)????B．激蕩???C．回旋??????D．徘徊②、A．啟示????B．啟事???C．啟蒙??????D．啟發(fā)17.請(qǐng)結(jié)合選文，具體說說你對(duì)第④段畫線句含義的理解。18.生活中司空見慣的中物因?yàn)槟撤N契機(jī)往往會(huì)帶給人新的感悟。請(qǐng)從以下事物中選擇一種，參考文中“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”一句的形式，仿寫一句話。?陽光、月、云、海、山（四）閱讀下面選文，完成各題。【材料一】電子體溫計(jì)將替代水銀體溫計(jì)?、俳?，國(guó)家藥監(jiān)局發(fā)布《國(guó)家藥監(jiān)局綜合司關(guān)于履行〈關(guān)于汞的水俁公約〉有關(guān)事項(xiàng)的通知》，自2026年1月1日起我國(guó)將全面禁止生產(chǎn)含汞體溫計(jì)和含汞血壓計(jì)產(chǎn)品。②“便宜又好用”為何要禁產(chǎn)?③據(jù)悉，一支水銀體溫計(jì)含汞約1克，被打碎后，外泄的汞全部蒸發(fā)，可使一間15平方米大、3米高的房間內(nèi)空氣汞的濃度達(dá)到22.2毫克/立方米。一般認(rèn)為，人在汞濃度為1.28毫克/立方米的環(huán)境中就會(huì)很快出現(xiàn)汞中毒，可見水銀溫度計(jì)的“威力之大”。④除對(duì)人體有危害之外，汞及其化合物的產(chǎn)生、使用和排放會(huì)造成環(huán)境污染，嚴(yán)重時(shí)引起人類和哺乳類動(dòng)物神經(jīng)、免疫、生殖系統(tǒng)的機(jī)能紊亂，尤其對(duì)胎兒和孕婦有較大影響。⑤汞對(duì)環(huán)境危害有多大?⑥一支水銀體溫計(jì)摔碎，一個(gè)15平方米的房間的汞的濃度會(huì)很快高出近百倍，即使通風(fēng)也需要一個(gè)月才能恢復(fù)。一克汞經(jīng)傳播后，可能使10萬平方米的湖泊中，所有的野生魚類污染至不安全食用標(biāo)準(zhǔn)?！静牧隙磕壳笆忻嫔纤鄣捏w溫計(jì)主要分為三種：水銀體溫計(jì)、電子體溫計(jì)和紅外線體溫計(jì)。電子和水銀體溫計(jì)主要用于日常生活，紅外線適宜于群體使用。測(cè)溫器電子體溫計(jì)紅外線耳道體溫儀紅外線額溫儀額頭體溫貼準(zhǔn)確指數(shù)★★★★★★★★★★★安全指數(shù)★★★★★★★★★★★★★★★★★特點(diǎn)使用方便，測(cè)量時(shí)間短，1分鐘左右就能出結(jié)果，比較適合愛動(dòng)的孩子。但這類產(chǎn)品也有一個(gè)問題，就是需要經(jīng)常校準(zhǔn)。對(duì)于不能做到這一點(diǎn)的家庭，最重要的是家長(zhǎng)自己掌握好用這個(gè)體溫計(jì)量出的基礎(chǔ)體溫。使用耳溫槍測(cè)體溫，開機(jī)清潔后，需先將被測(cè)溫者的外耳廓向后輕輕拉伸，然后輕輕將耳溫槍白色頂頭全部塞入耳道進(jìn)行測(cè)溫。使用耳溫槍測(cè)量體溫時(shí)，要注意耳道和耳溫槍的清潔消毒。需提醒6個(gè)月以下嬰兒不推薦耳道測(cè)溫，因孩子耳道嬌嫩，容易受傷。使用額溫槍測(cè)體溫時(shí)，額頭應(yīng)保持干燥、無遮擋物，額溫槍與額頭的距離在2~5公分之內(nèi)。雖額頭溫度測(cè)起來方便，但卻受周圍環(huán)境溫度影響很大，比如冬天剛從外面回來，測(cè)額頭的溫度肯定很低：夏天剛在陽光下做完運(yùn)動(dòng)，額溫肯定會(huì)高些。液晶額頭體溫貼這類產(chǎn)品屬于化學(xué)標(biāo)點(diǎn)測(cè)溫計(jì)，直接貼在孩子額頭上，1分鐘左右，就會(huì)通過顏色變化顯示出體溫變化。這種體溫計(jì)不能顯示準(zhǔn)確溫度，只提供大概范圍，而且是一次性的，不主張采用?！静牧先矿w溫表碎了1只通風(fēng)多久20210220417254.0012體溫表碎了建議通風(fēng)48-72個(gè)小時(shí)，因?yàn)轶w溫表碎了以后水銀會(huì)散落在地上，水銀的主要化學(xué)成分為汞，為有毒、有害的物質(zhì)，對(duì)人體的健康有損害。水銀蒸發(fā)以后2個(gè)小時(shí)就可以使人體出現(xiàn)頭痛、惡心、咳嗽，甚至呼吸困難的癥狀，嚴(yán)重的可以造成中樞神經(jīng)以及呼吸系統(tǒng)的損傷，因此要建議及時(shí)的通風(fēng)。此外要用鋁箔紙把散落在地上的水銀收集起來，同時(shí)放置在密閉的容器里，然后進(jìn)行丟棄，這樣才能達(dá)到環(huán)保的要求。19．閱讀文本內(nèi)容，下列表述或做法正確的一項(xiàng)是（

）

A．我國(guó)將全面禁止生產(chǎn)含汞體溫計(jì)和含汞血壓計(jì)產(chǎn)品，是因?yàn)殚L(zhǎng)期使用水銀體溫計(jì)等含汞產(chǎn)品會(huì)對(duì)人體造成傷害。B．若發(fā)現(xiàn)被水銀污染過的抹布，不能將其填埋于土壤中，更不能放入湖泊中進(jìn)行清洗，否則會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。C．小張?jiān)跍y(cè)溫時(shí)不小心將水銀測(cè)溫計(jì)摔碎了，他馬上開窗通風(fēng)，然后將地上的水銀用鋁箔紙收集起來扔進(jìn)了垃圾桶。D．新冠疫情期間，為更高效、更安全的排查疑似患者，推薦各公共場(chǎng)所使用紅外線耳道體溫儀，因?yàn)槠錅?zhǔn)確指數(shù)更高。20．材料一的標(biāo)題是否恰當(dāng)？并說明理由。21．結(jié)合以上材料，請(qǐng)你給下面材料中的英子提出建議，并說明理由。英子阿姨是一位二胎媽媽。她家大寶（3歲）總愛翻找水銀溫度計(jì)玩耍，二寶（5個(gè)月）不配合體溫測(cè)量。請(qǐng)你根據(jù)英子阿姨兩個(gè)寶寶的情況，推薦一款合適的體溫測(cè)量?jī)x器，并與水銀體溫計(jì)進(jìn)行對(duì)比，說明優(yōu)劣。（五）閱讀下面的文章，完成各題。善讀無字之書齊夫①周恩來早年曾題對(duì)聯(lián)自勉：“與有肝膽人共事，從無字句處讀書?！彼嬲]自己也勸誡人們：交友要有選擇，要選良友、諍友；讀書要注重實(shí)踐，會(huì)讀有字書，也會(huì)讀無字書。②書分有字書與無字書。有字書是人類文明的重要載體，是人類智慧的結(jié)晶；無字書是鮮活生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐，是豐富多彩的人生經(jīng)歷……會(huì)讀書的人，讀有字書，也讀無字書，既從書籍中學(xué)到知識(shí)，也向他人、向社會(huì)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。古往今來，那些事業(yè)成功者絕大多數(shù)都既善于讀有字書，又善于讀無字書。然而，現(xiàn)實(shí)中常有人只重視讀有字書而不善于讀無字書，不能經(jīng)世致用，容易紙上談兵，脫離實(shí)際。只會(huì)讀有字書而不會(huì)讀無字書，就好比單腿走路，所行不速，更行不遠(yuǎn)。因此，要善讀無字之書。③會(huì)交友，是讀無字書的一個(gè)方面。“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，良友既可帶來學(xué)識(shí)見地上的進(jìn)步，也可使視野胸襟開闊。朋友間相互促進(jìn)，切磋琢磨，能得到書本上讀不到的知識(shí)。如古代的管鮑之交、高山流水、桃園結(jié)義等，都歌頌了友誼的珍貴。現(xiàn)代的魯迅與瞿秋白，陳寅恪與王國(guó)維，冰心與巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，獲得了友誼和事業(yè)上的雙贏。④善游歷，是讀無字書的一個(gè)方面。如果只知讀書，不懂開眼看世界，就是讀死書。讀死書，不易消化，更難吸收。李白在《嘲魯儒》詩(shī)中寫道：“魯叟談五經(jīng)，白發(fā)死章句。問以經(jīng)濟(jì)策，茫如墜煙霧。”其中的魯叟就是讀死書之人。走遍天下，廣接地氣，親自參與實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際，把有字書與無字書結(jié)合起來，這書就算讀活了。王陽明也是讀書人，可他年輕時(shí)就遍走四方，留心地勢(shì)地貌，了解民風(fēng)民情，后來屢立戰(zhàn)功，所向披靡。⑤多經(jīng)事，是讀無字書的一個(gè)方面。刀在石上磨，人在事上練。王陽明曾說過：“人須在事上磨煉，做功夫，乃有益。若只好靜，遇事便亂，終無長(zhǎng)進(jìn)。”不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。一個(gè)人經(jīng)歷的事情多了，也就成熟了，就會(huì)遇事不慌，做事有道，成事有方。⑥入社會(huì)，是讀無字書的一個(gè)方面。社會(huì)是一所沒有圍墻的大學(xué)，也是一部無字大書。讀書人只有主動(dòng)從象牙塔里走出來，擁抱生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)，才能成為社會(huì)的主角而不是看客，順勢(shì)而為而不是被其裹挾。毛澤東有句名言“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，他每到一處，必進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開座談會(huì)，了解各方面情況，這其實(shí)是閱讀社會(huì)這本更大更厚的無字之書，把有字書和無字書融會(huì)貫通，以便作出正確決策。⑦如此，讀有字書時(shí)學(xué)到的知識(shí)，要通過無字書來實(shí)踐、檢驗(yàn)；讀無字書時(shí)遇到的困惑，要通過有字書解惑、升華。讀萬卷書，行萬里路，經(jīng)萬般事，駛?cè)f年船。人生當(dāng)如此。(選自《前線》，有刪改)22.下列關(guān)于論證方法的分析，不正確的一項(xiàng)是()A.第①段引用周恩來的自勉對(duì)聯(lián)，意在引出既要會(huì)讀有字書，又要會(huì)讀無字書的觀點(diǎn)。B.第②段把事業(yè)成功者和不善讀無字書者進(jìn)行對(duì)比，突出了前者比后者更善于讀有字書。C.第③段列舉魯迅與瞿秋白、冰心與巴金等人的事例，論證了會(huì)交友是讀無字書的一個(gè)方面。D.第⑥段運(yùn)用比喻論證、舉例論證等多種方法，論證了入社會(huì)是讀無字書的一個(gè)方面。23.選文第④⑤兩段的順序能否調(diào)換？請(qǐng)說明理由。________________________________________________________________________________________________________________24.小粵所在的學(xué)校將到外地與某中學(xué)聯(lián)合開展“走進(jìn)田間”勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。他擔(dān)心參加活動(dòng)影響學(xué)習(xí)，不愿意參加。假如你是他的好朋友，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，勸他參加此次活動(dòng)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（六）閱讀下面的文章，完成問題。溫暖一生余華①下崗后，我開了一家糖果店，生意很不好，覺得前途一片灰暗。②一天，一位花白頭發(fā)的老太太來到店門前，我一眼認(rèn)出，她是我小學(xué)的班主任劉老師。我趕緊低下頭去，想不讓她發(fā)現(xiàn)。我暗暗祈禱：劉老師，您千萬不要到我店里來……③那是三十幾年前的事了。雖然“文化大革命”已接近尾聲，母親一樣的劉老師卻被劃為“黑五類”，經(jīng)受著折磨。一個(gè)寒天，北風(fēng)呼叫。我上學(xué)早，看見劉老師蹲在教室外拐角處的窗口下，地上有一堆被毛孩子們?cè)宜榈牟Ａ?，劉老師一塊一塊地往簸箕里撿，她的雙手凍得通紅。我心里一陣酸，想起小伙伴軍軍給我的一顆“奶油太妃”糖，我一直沒舍得吃——那年月，哪怕是嗅一嗅“奶油太妃”的香味，也是一種奢侈的享受！我掏出“奶油太妃”，走到她身后，說：“劉老師，您吃糖?！崩蠋熅従彽剞D(zhuǎn)過身子，她呆滯、冷漠的雙眸頓時(shí)生出光來。她的嘴唇哆嗦著，想說什么，卻什么也沒說出來。我轉(zhuǎn)身離去，才聽到她哽咽的聲音：“謝謝你，孩子?！雹苷惶欤瑒⒗蠋熆傆幸鉄o意地向我投來凝思的目光；整整一天，我也感到無比的快樂。⑤晚上，軍軍問我：“小余子，我包在‘奶油太妃’里的肥皂泥是吃了還是扔了？”天啊，鬧了半天，我給劉老師的是一塊肥皂泥，一塊包在淡淡奶油香里的肥皂泥！——我竟鬧了一個(gè)惡作劇，在她本就受傷的心里，又插上了一刀?、抟估铮叶阍谖葑永锟蘖撕芫?，有說不出的難過。⑦從此，我開始害怕劉老師凝視的目光了……⑧幾十年過去了，我再?zèng)]顏面去見老師，那顆假糖，成了我永遠(yuǎn)的痛。⑨“買兩斤水果糖。”老師還是走了過來。我迅速打量她——她真的老了，臉上出現(xiàn)了老年斑，但她慈祥的笑容，依然那么和善。慶幸，她沒有認(rèn)出我。我想把事情的原委告訴她，這是一個(gè)乞求她寬恕的機(jī)會(huì)?、狻皠⒗蠋?！”我禁不住叫了起來。她驚異地看著我，看著看著，興奮起來：“你是小余嗎？你真是當(dāng)年的小余子嗎？”我含淚點(diǎn)點(diǎn)頭。她緊緊抓住我的手不松開。突然，像想起什么似的，她抓一把糖塞給我，說：“來，你吃糖，你吃糖！”?捧著糖，我不知所措。我有什么臉面收老師的糖果呢？見我遲疑的樣子，她笑了：“怎么，不好意思吃老師的糖？你忘了，你請(qǐng)老師吃過糖呢！我記得那是一顆‘奶油太妃’！”?我語塞了，不明白劉老師的意思，是揭我的瘡疤，還是為了發(fā)泄幾十年的怨恨？我臉上熱辣辣的，羞愧難當(dāng)。老師沒有覺察到我的情緒變化，接著說：“我一直惦記著你，一輩子也忘不了。那顆糖，讓我感覺在非人的日子里，人世間的愛沒有泯滅，給了我繼續(xù)活下去的勇氣。只是，老師沒福氣消受，你走后，糖就被專案組的一幫人搜走了。我至今后悔，為什么舍不得吃掉呢？”我仿佛撥云見日，幾十年糾纏在我心中的結(jié)，竟根本不是我想像的那樣！?我感到從未有過的解脫與輕松。老師問長(zhǎng)問短，了解了我的現(xiàn)狀，她對(duì)我說：“人生沒有過不去的坎。”我聽著她溫馨話語，一股勇氣在心頭升起：當(dāng)年，一顆搞錯(cuò)的糖，可以溫暖老師的一生；而今，我下崗這點(diǎn)兒挫折，比起老師那時(shí)的處境，要好上百倍千倍，我還有什么理由不好好生活下去呢？（選自余華隨筆集《沒有一條道路是重復(fù)的》，有刪改）25.閱讀全文，根據(jù)“我”的心理狀態(tài)的變化在橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語。①_____——萬分難過——②_____——③_____——鼓起勇氣26.請(qǐng)你聯(lián)系上下文，說說下面句子中加點(diǎn)詞所指的具體內(nèi)容。①我想把事情的原委告訴她。②幾十年糾纏在我心中的結(jié)，竟根本不是我想像的那樣！27文中畫浪線的句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，對(duì)它作簡(jiǎn)要賞析。老師緩緩地轉(zhuǎn)過身子，她呆滯、冷漠的雙眸頓時(shí)生出光來。她的嘴唇哆嗦著，想說什么，卻什么也沒說出來。28.聯(lián)系全文內(nèi)容，本文標(biāo)題“溫暖一生”的含義？

三、作文29.美麗的秋天，總是會(huì)引起我們回憶的思緒。那過去的秋日里，總有一些人、事、物、景……，讓我們難以忘記。請(qǐng)以“秋日的回憶”為題，寫一篇文章。答案B2.C3.A4.D5.C6.(1)落花時(shí)節(jié)又逢君 (2)遙憐故園菊(3)為人謀而不忠乎傳不習(xí)乎(4)三軍可奪帥也匹夫不可奪志也(5)夕陽西下斷腸人在天涯不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊示例一:《從百草園到三味書屋》文描述“我”在百草園的雪地上捕鳥的情景。示例二:《五猖會(huì)》一文中迎神賽會(huì)時(shí)，孩子們買個(gè)“吹都都”，叱叱地歐上兩三天，享受一份游戲的快樂。示例三:《無?！芬晃闹袩o?？吹轿荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。[理性的批判]示例一:《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。示例二:《五猖會(huì)》一文中去看賽會(huì)前，父親強(qiáng)迫“我”背書，讓“我”感到掃興和痛苦。（1）示例