四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元19我們家的男子漢教案新人教版

Page319我們家的男子漢這是一篇成人寫(xiě)孩子趣事的文章。課文以人物性格特點(diǎn)分類組織支配材料，用生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語(yǔ)言描寫(xiě)了一個(gè)漸漸長(zhǎng)大、自主獨(dú)立、剛毅英勇的小男子漢形象。本文通俗易懂，通過(guò)生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言描寫(xiě)，突出了人物特性。四年級(jí)的學(xué)生處于思維活躍的階段，他們對(duì)于課文內(nèi)容愛(ài)好深厚，對(duì)于文中“他”的行為、性格有所感受，因此能依據(jù)略讀課文的特點(diǎn)學(xué)習(xí)課文。1．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)，整體感知課文內(nèi)容，為學(xué)生搭建一個(gè)呈現(xiàn)自學(xué)實(shí)力的平臺(tái)。2．合作學(xué)習(xí)不僅能夠互通有無(wú)，還可以提高學(xué)習(xí)的華蜜指數(shù)，因此本節(jié)課教學(xué)中可以支配了學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)。3．采納探究學(xué)習(xí)法，幫助學(xué)生能夠從課文中走出去，用觀賞的眼光去發(fā)覺(jué)生活中的男子漢，用虛心的姿態(tài)去學(xué)習(xí)男子漢身上的優(yōu)秀品質(zhì)。【學(xué)問(wèn)與技能】1．學(xué)習(xí)本課生字生詞。2．用較快的速度默讀課文，明白作者為什么稱這個(gè)孩子是個(gè)“男子漢”，體會(huì)作者對(duì)他的感情。3．嘗試給每個(gè)部分換個(gè)小標(biāo)題?！具^(guò)程與方法】學(xué)會(huì)默讀課文的方法，培育學(xué)生給各部分換標(biāo)題的實(shí)力?！厩楦小⒖捶ㄅc價(jià)值觀】感受男子漢成長(zhǎng)、自主獨(dú)立、剛毅的性格特點(diǎn)。默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。老師：本課課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。1課時(shí)一、設(shè)置情景，激發(fā)愛(ài)好“男兒有淚不輕彈”“男兒膝下有黃金”……這些喜聞樂(lè)見(jiàn)的俗語(yǔ)賜予了男子漢很高的評(píng)價(jià)。那么什么是男子漢呢？《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)中男子漢的定義是：男人，強(qiáng)調(diào)的是男性的健壯或剛毅?？勺骷彝醢矐浡暦Q她的小外甥是個(gè)男子漢！而這個(gè)男子漢又是怎樣的一個(gè)人呢？本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《我們家的男子漢》。二、自主合作，探究學(xué)習(xí)我們將通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)，首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)(一)自主學(xué)習(xí)，感知課文這個(gè)環(huán)節(jié)我們將自主學(xué)習(xí)，比比誰(shuí)的自學(xué)實(shí)力強(qiáng)，看看“小老師”的稱號(hào)，原委花落誰(shuí)家，讓我們10分鐘后拭目以待！老師我來(lái)當(dāng)，比誰(shuí)實(shí)力強(qiáng)！嘗試用較快的速度默讀課文，讀準(zhǔn)下列字音。1．字詞。安徽風(fēng)靡全國(guó)和尚吃葷倔強(qiáng)叮囑懊喪響亮熟識(shí)窗框蹬著阻礙輪廓2．本文在組織支配材料方面有什么特點(diǎn)，用自己的話說(shuō)說(shuō)看。3．開(kāi)頭的“我們家里有一個(gè)男子漢”，寫(xiě)最終一自然段的“這就是我們家的男子漢”照應(yīng)了主體部分的哪個(gè)標(biāo)題的內(nèi)容？從“我們家的男子漢”身上引發(fā)了怎樣的感受？(用原文回答)下面我們就一起進(jìn)入其次個(gè)環(huán)節(jié)。(二)合作學(xué)習(xí)，理解課文1．輕聲慢讀課文，邊讀邊思索，并四人一組合作進(jìn)行表演，比一比誰(shuí)的風(fēng)采最亮麗！2．我是聞名播音員——你最喜愛(ài)哪些段落？有感情地朗讀出來(lái)，并分析語(yǔ)言特色。我是大歌頌家——為什么稱這個(gè)孩子是個(gè)“男子漢”？由“男子漢”聯(lián)想起了哪首歌？并大膽地唱幾句。(板書(shū)：自主獨(dú)立、剛毅英勇)我是資深文學(xué)家——我能為每個(gè)部分換個(gè)標(biāo)題。3．咱們班真是人才濟(jì)濟(jì)啊，大家的多才多藝讓我深受啟發(fā)：平凡的人不是不行以當(dāng)明星，而是缺少當(dāng)明星的信念和志氣。平凡的生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)覺(jué)美的眼睛；平凡的不是沒(méi)有男子漢，而是缺少觀賞男子漢的眼睛。我們四周確定有很多男子漢，那么就讓我們用一雙慧眼，去發(fā)覺(jué)生活中的男子漢吧！(三)探究學(xué)習(xí)，拓展實(shí)力1．談?wù)勀闵磉吘哂心凶訚h品質(zhì)的人？生活中的男子漢給了我們太多樸實(shí)的感動(dòng)，這樣一群男子漢信任會(huì)帶給你更多的心靈震撼。2．你準(zhǔn)備如何做一個(gè)真正的男子漢(或像男子漢一樣的人)?三、布置作業(yè)用你喜愛(ài)的寫(xiě)作方法，傳神地描寫(xiě)你心目中的男子漢形象。四、課堂小結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們了解到王安憶的小外甥自主獨(dú)立、剛毅鎮(zhèn)靜的品質(zhì)。他不僅是王安憶眼里的男子漢，也是我們心中的男子漢！因?yàn)槟凶訚h身上獨(dú)立、自主、堅(jiān)毅、英勇的品質(zhì)值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。我們家的男子漢eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(自主獨(dú)立,剛毅鎮(zhèn)靜))本堂課我把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生在自主、合作、探究中得到一種新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。師生互動(dòng)始終貫穿整個(gè)課堂，學(xué)生的參加意識(shí)強(qiáng)，課堂因?qū)W生的主動(dòng)參加而富有朝氣和活力，學(xué)生也真正成為課堂