高二化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

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-CAL-本頁僅作為文檔封面，使用請直接刪除高二化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)(總4頁)PAGE招遠二中2014—2015學(xué)年第一學(xué)期高二化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)高二主要學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理和有機化學(xué)，無論是深度還是廣度和高一相比都有了變化。在高二的學(xué)習(xí)中我們應(yīng)做到承上啟下，厚積薄發(fā)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，你們自身的學(xué)習(xí)動機支配自身的學(xué)習(xí)行為，不同的動力因素組成動機系統(tǒng)支撐著整個學(xué)習(xí)過程。你們將來的“會學(xué)”水平取決于“愛學(xué)”的程度。任何好的學(xué)習(xí)方法肯定不會適應(yīng)每一個學(xué)生，再好的學(xué)習(xí)方法也不如擁有一個良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，那么，怎樣才算是具備了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)呢事實上，學(xué)習(xí)成績的差異主要是學(xué)習(xí)品質(zhì)上的差異。我個人認為，具備了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的學(xué)生，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，不懼怕學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)刻苦，上進心強，樂于思索，敢于質(zhì)疑，能夠持之以恒，一絲不茍，勝不驕敗不餒。你們一旦擁有了這些品質(zhì)，就自然會在不同的學(xué)習(xí)階段形成與之相適應(yīng)的良好的學(xué)習(xí)方法，我們也可以自豪地說，你已經(jīng)具備了“學(xué)會學(xué)習(xí)”良好品質(zhì)，并使你終生受益。重視解題規(guī)律和解題技巧與高一相比，高二的學(xué)習(xí)節(jié)奏就顯得快了很多。學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，在這個過程中一定要注意自己的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍。有的學(xué)生覺得做題越多越好，卻不知掌握一種方法，比解100道題更重要?；瘜W(xué)知識雖然有“碎、散、多、繁、難”等特點，但其中卻存在很多規(guī)律，在學(xué)習(xí)中只要學(xué)會總結(jié)歸納，一定能做到觸類旁通。因此，在平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)注意修正學(xué)習(xí)方法和策略，要重視解題規(guī)律和方法技巧的總結(jié)，以求在最短的時間內(nèi)把學(xué)習(xí)效果最大化。夯實基礎(chǔ)高考考查的是學(xué)生對知識的整體把握和駕馭，所以從高二開始就應(yīng)該扎扎實實打牢基礎(chǔ)。化學(xué)課的學(xué)習(xí)主要有以下幾個階段：課前預(yù)習(xí)、課上學(xué)習(xí)、課下復(fù)習(xí)、完成作業(yè)等幾個階段。（一）預(yù)習(xí)階段：概括起來就是“讀、畫、寫、記”?！白x”，就是要有課前預(yù)讀的習(xí)慣，要能根據(jù)預(yù)習(xí)提綱帶著問題讀懂相關(guān)內(nèi)容，歸納含義；“畫”，就是要畫出重點、要點、關(guān)鍵詞、句?！皩憽?，就是把自己疑點寫下來，帶著您疑難問題去聽課。“記”，就是要把重要的概念、定義、性質(zhì)、用途、制法多讀幾遍，記在腦子里。古人說，疑者看到無疑，其益猶淺，無疑者看到有疑，其學(xué)方進。在預(yù)習(xí)中教師不僅要求你們能回答老師提出問題，能質(zhì)疑問題，而且要會指導(dǎo)你們逐步學(xué)會確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點，安排學(xué)習(xí)過程，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。（二）課上學(xué)習(xí)階段：

在課堂教學(xué)中，老師要啟發(fā)學(xué)生的思維，系統(tǒng)地講解化學(xué)概念和規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生演示實驗、組織討論、探索新知識，解答疑難問題，點撥思路，糾正錯誤，并在科學(xué)方法的運用上作出規(guī)范。因此在課堂上在老師的引導(dǎo)下對所學(xué)知識達到深入理解，同時還要學(xué)習(xí)老師分析問題、解決問題的邏輯思維方法，這樣可以使你們在學(xué)習(xí)中少走彎路。你們在課堂上聽講，還要做到邊聽、邊想、邊記。主要精力放在聽和講上，必要時也可標(biāo)標(biāo)，畫畫或?qū)憣?。聽課時要積極開動大腦思維，注意老師解決問題的思路、方法和解題的規(guī)范要求。思考老師從現(xiàn)象、事實到結(jié)論的分析、歸納得到結(jié)論的過程，或演繹、推理的過程，以及說理論證過程或操作過程、裝置原理。記憶要及時，并注意反復(fù)鞏固，記憶也要講究方法。努力克服上課開小差的現(xiàn)象，改變只記結(jié)論的不良學(xué)習(xí)方法。至于筆記，要學(xué)會記要點、記提綱，不要因記筆記而影響看、聽和想。（三）.復(fù)習(xí)階段：

復(fù)習(xí)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，也是重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是對知識的識記、掌握、鞏固、深化、提高和遷移的過程。在復(fù)習(xí)過程中，你們要針對知識、技能上存在的問題，根據(jù)大綱要求和教材的重點，對知識進行整理，使分散的知識點串成線成網(wǎng)，使之系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化。復(fù)習(xí)的種類、方法各異，大致可分為新課中的復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和學(xué)年總復(fù)習(xí)三種。在每次復(fù)習(xí)前必須要有計劃做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)時最好先回憶，或根據(jù)聽課所記要點，進行回憶當(dāng)天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，主要教材是什么，進行了哪些實驗，等等。然后再復(fù)習(xí)課文。在這個時候，可根據(jù)回憶，有疑難或含糊的地方重點復(fù)習(xí)，理解了沒有問題的簡略復(fù)習(xí)，這樣既可節(jié)省時間，而且可集中力量弄清疑難問題，掌握重點。通過復(fù)習(xí)進行總結(jié)，歸納章節(jié)內(nèi)容，列出知識之間的相互聯(lián)系，有助于知識的條理化、系統(tǒng)化，有助于你們邏輯思維能力及綜合能力的提高。當(dāng)然，根據(jù)不同的內(nèi)容，可選擇不同的方法。（1）實例法：對物質(zhì)的性質(zhì)、制法、存在、用途必須有機地聯(lián)系起來進行復(fù)習(xí)。通過實例，認識物質(zhì)的制法、用途、存在決定于它的性質(zhì)，它們之間是有機的內(nèi)在聯(lián)系的。（2）.對比法：化學(xué)知識點之間存在異同，復(fù)習(xí)時若能進行一些對比分析，可加深理解和記憶。元素間、化合物間、同族元素與異族元素間，以及一些概念不同，復(fù)習(xí)時均可進行對比。對比的方法不僅加深、擴大、鞏固新舊知識，同時也是培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合及概括能力的過程。（3）.聯(lián)想法：復(fù)習(xí)時要善于將前后知識進行聯(lián)想，使之系統(tǒng)化。（4）歸納法：把零散的知識，復(fù)雜的內(nèi)容整理成提綱或圖表。如氧化物、酸、堿、鹽之間，通過學(xué)習(xí)就可摸索出它們相互間的轉(zhuǎn)化規(guī)律，歸納成圖表，成為全章及全書的知識概括和小結(jié)。（5）.聯(lián)系實際法：對生活中的各種事物和現(xiàn)象，要結(jié)合教學(xué)加以聯(lián)系，使學(xué)生逐步學(xué)會聯(lián)系。（6）化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的一門學(xué)科。因此，在復(fù)習(xí)時，要十分注意這一特點。對每一項實驗，必須注意它的變化、現(xiàn)象，儀器裝置、操作手續(xù)，從現(xiàn)象到本質(zhì)去認識它、理解它。同時，在復(fù)習(xí)時必須對所做過的實驗已觀察到的變化，從現(xiàn)象到本質(zhì)地進行回憶、復(fù)習(xí)，并且還要注意實驗裝置及操作手續(xù)。（7）化學(xué)對細節(jié)的要求非常嚴(yán)格，書寫和表達的正確、規(guī)范尤其重要，在平時的學(xué)習(xí)中盡量使用化學(xué)語言進行準(zhǔn)確、完整的表述，并嚴(yán)格化學(xué)計算的步驟，運算準(zhǔn)確，表達規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（四）.完成作業(yè)階段：化學(xué)學(xué)科的課后作業(yè)及解題過程也有其自己的規(guī)律：（1）認真審題，明確要求。首先要認真理解題意，弄清題目給出什么條件，需要回答什么問題，也就是明確已知和求解。（2）回憶知識點，確定解題方案。在審清題意的基礎(chǔ)上，回憶有關(guān)的化學(xué)概念，基本理論，計算公式等化學(xué)知識，設(shè)計一條解題途徑，制訂出解題的方案。（3）正確解題，規(guī)范答題。把解題的思路一步步表達出來，注意解題的規(guī)范性和完整性。解題結(jié)束時，要注意反復(fù)檢查，以提高解題的正確率。（4）.展開思路尋找規(guī)律。這是最后一環(huán)，也是大多數(shù)學(xué)生最容易忽視而至關(guān)重要的一個步驟。一道題目做完以后，要結(jié)合己做好的題目聯(lián)系前后的思路，從中悟出帶規(guī)律性的東西來，就會事半功倍。反之就是做無數(shù)道練習(xí)題，也達不到鞏固知識、訓(xùn)練技巧、提高能力的目的?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)的過程是由一系列階段組成的，階段與階段之間，既有聯(lián)系又有區(qū)別，你們在學(xué)習(xí)時應(yīng)掌握好各階段和各層次間的協(xié)調(diào)，只有這樣才能學(xué)好化學(xué)，掌握好書本知識，才能更好地理論聯(lián)系實際，將化學(xué)學(xué)習(xí)好，為我所用?？傊?我想對大家說的是，嚴(yán)格要求自己，把教室創(chuàng)造成最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，把課堂當(dāng)做增長知識的主戰(zhàn)場，虛心傾聽老師的教誨，認認真真，扎扎實實地學(xué)習(xí)，做到堂堂清、周周清、月月清、日日清、節(jié)節(jié)清。一步一個腳印，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。美國著名的心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對學(xué)習(xí)材料的興趣”。我國古代教育學(xué)家孔子也曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。所以在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中要注意學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，當(dāng)學(xué)習(xí)者主動去學(xué)習(xí)時，大腦皮層處于興奮狀態(tài)，就能主動調(diào)節(jié)感受器官，接受各種輸入信息，學(xué)習(xí)效率自