四川省瀘州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

四川省瀘州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.語(yǔ)言積累與課內(nèi)閱讀。

“五谷豐登”中“五谷”指的是______________。2）.比一比，再組詞。

爆(

)稍(

)躥(

)健(

)睹(

)

瀑(

)梢(

)竄(

)鍵(

)賭(

)3）.古詩(shī)詞默寫(xiě)。

吟詩(shī)可賞景。“______，水村山郭酒旗風(fēng)”里有秀麗的江南；“春城無(wú)處不飛花，_____”里有迷人的春景；“______，清風(fēng)半夜鳴蟬”里有夏夜的清風(fēng)。

吟詩(shī)可抒情?！癬_______，明月何時(shí)照我還”傳達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；“今夜月明人盡望，________”寄托了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情；“盈盈一水間，_____”感嘆了牛郎與織女凄苦的愛(ài)情。

吟詩(shī)可言志?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，_____”表明自己堅(jiān)貞不屈的志向與心性；“_____，要留清白在人間”來(lái)表達(dá)自己決不與世俗同流合污的志向。4）.根據(jù)字音，寫(xiě)出正確的漢字，組成詞語(yǔ)。

yōu

(

)慮

(

)靜

養(yǎng)尊處(

)

fèi

(

)騰

收(

)

(

)物利用5）.填空。

走進(jìn)鄉(xiāng)間，只見(jiàn)青山環(huán)抱，溪水潺潺，真是“__________________，兩山排闥送青來(lái)?！蓖砩希勚逵牡牡鞠?，聽(tīng)著陣陣的蛙鳴，不就是辛棄疾筆下“________________，________________?！钡木跋髥?？評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。B．時(shí)間過(guò)得真快，像一支離弦的箭，轉(zhuǎn)眼即逝。C．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。D．但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？2）.下面詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（）A．綠毯線條驚嘆回味B．宅院酒脫禮貌眼簾C．平淡花蕾舉杯恍然D．微笑文思迷蒙柔美3）.下列句子朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．大漠/沙如雪B．日初出/大如車蓋C．雖與/之俱學(xué)D．西湖歌舞/幾時(shí)休評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫(xiě)句子。

1．天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（仿寫(xiě)比喻句）________

2．這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人驚嘆。（改為雙重否定句）________

3．過(guò)了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。（縮句）________

4．天空中的星星一閃一閃的。（改成擬人句）________

5．一個(gè)人是不能離開(kāi)集體的。（改成反問(wèn)句）________

6．漓江的水很清。（改成感嘆句）________

7．校園里開(kāi)滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。（修改病句）________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)積累的知識(shí)將下列詩(shī)詞句與作者連線。

等閑識(shí)得東風(fēng)面

邀我至田家

朱熹

少小離家老大回

關(guān)山陣陣蒼

賀知章

故人具雞黍

萬(wàn)紫千紅總是春

孟浩然

雨后復(fù)斜陽(yáng)

鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰

毛澤東2）.抓住魯濱遜流落荒島后的心態(tài)變化，連一連。

①最初流落荒島

②積極樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)

③習(xí)慣島上生活

④不畏艱難，頑強(qiáng)生存

⑤制作工具，建造住所

⑥面對(duì)現(xiàn)實(shí)，理智應(yīng)對(duì)

⑦思考幸與不幸

⑧苦悶孤獨(dú)，悲觀失望評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按一定順序?qū)⑾铝性~語(yǔ)排隊(duì)

（1）蛾類動(dòng)物大孔雀蛾昆蟲(chóng)

____________________________

（2）國(guó)慶節(jié)教師節(jié)兒童節(jié)五一勞動(dòng)節(jié)

____________________________

（3）蛹卵成蟲(chóng)(蛾)幼蟲(chóng)(蠶)

____________________________

（4）深夜傍晚清晨正午

___________________________2）.排列下列句子的順序，使語(yǔ)言連貫。

①怎樣在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知識(shí)？

②這是擺在我們每個(gè)人面前的難題。

③其實(shí)，這個(gè)難題并不難解決，這就是盡可能地掌握一些讀書(shū)的技巧。

④知識(shí)的海洋是無(wú)限的，而人的生命卻是有限的。

排列的順序是_______。（只填序號(hào)）評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

(1)《兩莖燈草》的片段中，作者運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)把嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴形象刻畫(huà)得惟妙惟肖。(

)

(2)《牧場(chǎng)之國(guó)》一文中，作者運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)方法，向我們展示了作者眼中“真正的荷蘭”。(

)

(3)“楊氏之子”與“譽(yù)之曰”中的“之”都是“的”的意思。(

)

(4)漢字已經(jīng)有三四千年的歷史，在漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過(guò)程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)五種字體最為典型。(

)

(5)《摔跤》是馮驥才寫(xiě)的《小兵張嘎》中的主人公。(

)

(6)《月是故鄉(xiāng)明》是季羨林的一篇抒情散文，作者以“月”為線索，回憶了故鄉(xiāng)的童年生活，抒發(fā)了離鄉(xiāng)后的思念之情。(

)

(7)《清貧》一文中兩位“國(guó)方兵士”襯托了方志敏這位共產(chǎn)黨人正義凜然的形象。(

)

(8)《楊氏之子》主要寫(xiě)楊氏子很會(huì)招待客人。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀《浪淘沙》，完成下列各題。浪淘沙【唐】_____________________________________，________________________。________________________，________________________。1．默寫(xiě)《浪淘沙》。

2．用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。

______________________

3．“牽?？椗敝傅氖敲耖g故事中的______________和_______________。

4．判斷對(duì)錯(cuò)。

①詩(shī)人以浪漫的想像結(jié)合傳說(shuō)，把黃河洶涌澎湃的特點(diǎn)寫(xiě)在具體、生動(dòng)、形象。(

)

②這首詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。(

)

③這首詩(shī)以極大的熱情，描繪了黃河的雄偉氣勢(shì)，抒發(fā)了作者豪邁的氣概和奮發(fā)精神。(

)評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

就你關(guān)心的問(wèn)題寫(xiě)一份倡議書(shū)。如：號(hào)召同學(xué)愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，倡議居民不使用一次性用品……注意倡議書(shū)的格式。不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本閱讀材料一：《尼爾斯騎鵝旅行記》梗概[瑞典]塞爾瑪·拉格洛夫這本書(shū)講述了一個(gè)小男孩尼爾斯騎鵝周游瑞典各地的故事。尼爾斯不愛(ài)學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，喜歡欺負(fù)小動(dòng)物。一天，他捉弄了一個(gè)小精靈，不幸被精靈變成了一個(gè)只有拇指大的小人兒。接著，他被一只家鵝帶上了天空，開(kāi)始了周游各地的歷程。在此過(guò)程中，他游覽了瑞典各地的自然風(fēng)光，學(xué)習(xí)了很多地理知識(shí)，也經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)和磨難。最終，他克服困難回到了家，還改正了自己以前的缺點(diǎn)，變成了一個(gè)勇敢、善良和樂(lè)于助人的大男孩。材料二：《尼爾斯騎鵝旅行記》目錄第1章

尼爾斯變成了小人兒第2章

大雪山來(lái)的大雁阿卡第3章

小男孩做了很多好事第4章

驅(qū)逐灰老鼠第5章

鶴舞表演大會(huì)上發(fā)生的事第6章

惱羞成怒的狐貍第7章

一個(gè)漂亮的新旅伴第8章

為公羊除害第9章

一座不會(huì)變老的城市第10章

落在了烏鴉手里第11章

孤單的老農(nóng)婦第12章

尼爾斯的鞋子丟了第13章

辛勤的幽靈園丁第14章

差點(diǎn)被熊吃了第15章

解救渡鴉巴塔基第16章

新來(lái)的看門(mén)狗第17章

放棄了一個(gè)好機(jī)會(huì)第18章

惡毒的姐姐第19章

大拇指被人抓了起來(lái)第20章

老鷹高爾果第21章

可怕的森林大火第22章

和大雁們重逢啦第23章

放鵝姑娘奧薩和小馬茨第24章

尼爾斯回家啦第25章

告別大雁材料三：同學(xué)們對(duì)歷險(xiǎn)類小說(shuō)的特點(diǎn)進(jìn)行了討論，以下是他們的觀點(diǎn)。A．主要人物在歷險(xiǎn)中得到成長(zhǎng)和改變。

B．情節(jié)跌宕起伏，一波三折。C．故事充滿懸念，驚險(xiǎn)神秘。

D．歌頌冒險(xiǎn)精神，表達(dá)對(duì)自由的向往。E．歌頌正義、勇敢、堅(jiān)毅等品質(zhì)。

F．主人公對(duì)外面世界有好奇心、征服欲。1．【結(jié)合需求選書(shū)目】王勇這一段時(shí)間遇到一件糟糕事，心情郁悶。結(jié)合本學(xué)期閱讀整本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，你想推薦他讀一讀下面三本書(shū)中的《________》，可以幫助他從事情的好處和壞處兩個(gè)角度作對(duì)比，寬慰自己，解除煩惱；劉芳這個(gè)暑假準(zhǔn)備和家人去瑞典旅游，你想推薦她讀《________》，可以提前了解當(dāng)?shù)氐牡乩盹L(fēng)光，做好旅游攻略。（填序號(hào)）

【A】

【B】

【C】

2．【根據(jù)目錄猜情節(jié)】有同學(xué)根據(jù)材料二中第24章“尼爾斯回家了”展開(kāi)了猜想。結(jié)合材料一，以下猜想合理的一項(xiàng)是（

）A．尼爾斯在外旅行時(shí)一直欺負(fù)小動(dòng)物們，大家都很討厭他，他只好回了家。B．尼爾斯悄悄回家看望父母，因?yàn)榫攘瞬铧c(diǎn)被母親殺掉的大鵝，身體恢復(fù)了正常。3．【梳理信息做歸納】閱讀材料三，將同學(xué)們關(guān)于歷險(xiǎn)小說(shuō)特點(diǎn)的觀點(diǎn)用下面的思維導(dǎo)圖進(jìn)行整理、歸納。在方框內(nèi)提煉出恰當(dāng)?shù)奈淖郑瑢⒂^點(diǎn)的序號(hào)填到圓圈中。

4．【聚焦人物做評(píng)價(jià)】班級(jí)讀書(shū)會(huì)上，同學(xué)們圍繞《尼爾斯騎鵝旅行記》的主人公展開(kāi)討論，請(qǐng)你從多個(gè)角度對(duì)尼爾斯這個(gè)人物作出評(píng)價(jià)，并結(jié)合書(shū)中的具體事例闡述理由，至少說(shuō)出兩條。

____________________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用“______”畫(huà)出來(lái)并改在前面的括號(hào)中。

（1）（

）恐拒

鞭炮

臘八

休止

（2）（

）彼此

凄涼

寂寞

沸滕

（3）（

）通霄

眨眼

明媚

倒霉

（4）（

）撥弄

書(shū)藉

執(zhí)行

憂郁2）.我會(huì)讀，我還能用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。

阻撓（náoráo）

瘦削（xiāo

xuē）

女傭（yīngyōng）

入場(chǎng)券（quànjuàn）

親昵（nínì）