2024年新科版必修1英語(yǔ)下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年新科版必修1英語(yǔ)下冊(cè)階段測(cè)試試卷256考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、Afterworkingfor10years,Ifindteachingisajob___________youaredoingsomethingseriousbutinteresting.A.thatB.whichC.whenD.where2、Whatmademeangrywastheway_______youspoketoyourfather.A.whichB./C.bywhichD.throughwhich3、Wehadnorainforfourmonthsandtheharvest________.A.wasruinedB.isruinedC.ruinedD.ruins4、Thefamousscientistsaidthatshe______tohermotherlandsoon.A.hadreturnedB.hasreturnedC.wouldreturnD.willreturn5、It’smorelikelythatnoneofusstartaconversationbecauseit’sawkwardand________,orwethinkit’s________andunnecessary.A.challenging;annoyingB.challenging;annoyedC.challenged;annoyingD.challenged;annoyed6、Thenewswas________andtheywereall________.A.frightened,frighteningB.frightening,frightenedC.frightened,frightened評(píng)卷人得分二、短文改錯(cuò)(共9題，共18分)7、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)；并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫(huà)一橫線；并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者(從第11處起)不計(jì)分。

I’mterriblesorrytomakeyoudisappointingfornothavingfinishedmyhomeworkontime.Infact,Ihadsomethingelsetodo,thatmademehavenotimeformyhomework.Myfatherwasbadlyinjuredinaaccidentyesterday.Hearingthenews,Ihurriedthehospitalafterschool.Ihadabusynight,butIdidn'tdomyhomework.Aswhatyouknow,IamanordinarystudentinclassandeagertoimproveyourEnglish.IfindIhavegreatdifficultyconcentrateonmystudy.Wouldyoupleasegivemesomesuggestions?Besides,IwishyoucouldgivememorechancestopractisemyEnglishinclass.

I’mlookingforwardtohearfromyouearly.8、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫(xiě)出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。IfeelbetraybymyfriendHannah.OnMonday,wehadasurprisemathquiz.Imusthavesoundedveryproudofmeafterthequiz,sayingwhateasyitwas.Thenextdayafterclass,mymathteachertoldmethatIhadlowestgradeintheclass.IwasveryupsetthatIfeltlikecrying.IthoughtthatHannahshouldhavetoldmyclassmatesaboutmygradeafterpromisenotto.IwassoangrythatIwentstraighttoHannahandtoldherweweren’tgoingtobefriendsanymorebecauseshecouldn’tkeepherwords.Shewasreallyupsetandsworethatshehasn’ttoldanyone,butIdidn’tbelieveherexplanation.Idon’tthinkIcanevertrulyforgivetoher.9、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧),并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線()劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意：1；每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞。2、只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。

DearTom,

I’mgladtohearthatyouareconsideringmakeupwithPeter.IfIamyou,Iwouldconsiderabikeasabirthdaypresentforhim.AsfarasIknow,Peterisalwaysonpoorhealth,soheshouldtakemoreexercisesbyridingabiketohavehisbodybuildup.Inthemeanwhile,youcanoftengooutbybiketogether,whichishelpfulinrebuildingyourfriendship.Besides,takingabikeisenvironmentallyfriendlymeansoftransport.Itisconvenienttogetaroundaswell.Apartfromgivinghimagift,andyoucanalsoadoptothermeans,suchastraveling,seeingamovie,havingdinnerandgoingshopping.Nomatterhowyoudo,beingsincerewasthemostimportant.Don’thesitate,andtrytotakeaction.Ireallyhopethatwecanmakeupandbegoodfriendsforever.Yours,LiHua10、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計(jì)分。

I'msorrytoknowthatyoufeelupsetabouthavingtroubleinfitintotheclassinthenewschool.Oneofthereasons,Ibelieve,isthatyoumightbeveryshytotalkconfidentlywithyourclassmates.Maybeyouareafraidthatyourclassmateswillmakefunyouraccent.However,itisnaturalforyoutofeellonelyoccasionally.AsfarasIwasconcerned,withyoureffort,youcanmanagetoovercomeyourdifficulties.Tostartwith,youmayaswelllearntospeakMandarin,whichcanbegoodunderstoodbyalltheChinese.Besides,comparingnotewithyourclassmatesfrequentlyisagoodwayforyoutomakenewfriends.Lastbutnotleast,youhadbettertakethepartinmoreschoolclubactivities,thatyoucanexpressyourideasandknowaboutothers.Idohopewecanadapttothenewschoollifeassoonaspossible.Bestregards.11、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)；并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除：把多余的用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意：(1)每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

(2)只允許修改10處；多者(從第11處起)不計(jì)分。

Doyoubelieveloveisthemostimportant?Intheearlytwentycentury,homelesspeoplewereoftenbroughtupinorphanages,inthattheyreceivedlittlelove.Atonetime,Dr.Skeelstooktwelvechildrenfromanartorphanageorhadayounggirllookthemeachday.Healsostudiedanothertwelvechildrenwhoareleftintheorphanagealldaylong.Hefollowedthesechildrennotuntiltheygrewup,andtheresultswereshocked.Thechildrenstayingalldayintheorphanagewereeitherdeadorsufferingfromseriousillnesses.However,thetwelvechildrenlovedbythegirlwereallhealthyandindependently.Theonlydifferencebetweenthelifeofthesechildren—thelove,madeagreatdifferencetous.12、此題要求改正所給短文的錯(cuò)誤；把多余的詞用斜線（）劃掉；缺一個(gè)詞，在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），在下面寫(xiě)出該加的詞；該行錯(cuò)一個(gè)詞，在錯(cuò)的詞下劃一橫線，在下面寫(xiě)出改正后的詞。

It’sastorythathappenedfiveyearsago.LiHua,whichlivedinthecity,cametovisitheruncleinourvillage.SheandIbecamegoodfriend.Oneday,Iwenttoheruncle’stodohomeworkwithher.Butshewasn’tin.Ifoundbeautifulclockonherbed.ItwasthefirsttimethatIhaveseenaclock.Ibecameverycuriouslyandtookittohavealook.SinceIhadneverseenaclockbefore,Itouchedithereandthere.Butsuddenly,Ifoundtheclockwasn’tworking.Ifeltupsetandfounditdifficulttocalmitdown.Latethatday,ItoldLiHuaIhadbrokenherclock.Shesmiled,sayinghislittlecousinhaddroppeditontothegroundthismorningandithadstoppedworkingsincethen.Shepersuadedmeintoforgetit.13、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤；每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)；并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線()劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;

2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Ourschoolarrangesdifferentkindofsocialpracticeeveryyear.ThatimpressedmemostwasoneIjoinedlastyear.OneSunday,wewereaskingtogatheratPeople?sPark.Mytasksweretohelpcleanthegarbageandadvisepeoplenottolitter.Webegintopickouttherubbishthemomentwhenwearrived.SoonIfoundmoreandmorepeoplecametohelp.Beside,almostallthepeoplefollowedouradviceafterwetalkedtothem.Seenthecleanpark,wesmiled.Protectingourenvironmentiseveryoneresponsibilityandonlywhenweallreallytakeactionandstartsmallcanweeventualachieveourgoal.14、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)∧；并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除：多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫(huà)一橫線；并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Asweallknow,worldheritagesitesaresignificantinhistory.However,atpresent,it’sreportedthatsomeworldheritagesitesareinthedanger,whichhasarousedpublicattention.We’vefoundthatsomesitesarebeingseriouslydamaging,whichisverysadtous.AsfarasIamconcerned,itispollutionandtourismwhichcontributetotheproblem.Sosomethingmustbedonetoprotectingtheheritagesites.Foremost,weshouldremindpeopletoraiseourawarenessofprotection.Apartfromthis,thegovernmentrecommendsthateveryoneplaysaroleinprotectingthembecausetheyareourprecioustreasure.Inaword,actionsspeakloudthanwords.Apparent,itisofvitalimportanttotakeactionanddosomething.Onlydoingsocanthingsbeimproved.15、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(),并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;

2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。Lastweek,ourschoolorganizedaTraditionalCultureFestival.Uponhearingthisnews,myclassmatesandIwereexcitinganddecidedtomakeHanfuwithnewspapers.First,wesurfedInternetforHanfu’soriginalcultureanddifferentstyle.Withmuchinformationcollecting,westartedtodesignourownHanfuandgotdowntowork.Wecutthenewspapers,stickthepiecestogetherandevencolouredit.Finally,whenourshowtimecame,wewalkedalongtherunwaywearourbeautifulHanfuandtheaudiencecheeredandapplaudedwildly.Thisactivitygavetousastrongsenseofachievement.Moreimportant,wedevelopedalotofproudforourtraditionalculture.評(píng)卷人得分三、英譯漢（整句）(共2題，共4分)16、Oncepublished,thenovelwasaninstantsuccessandwassoontranslatedintonineforeignlanguages.(英譯漢)17、Thespecialbondbetweenmotherandherchildrenislikeaknottedlongropethatcannevereverbeuntangledforever.(英譯漢)評(píng)卷人得分四、提綱類作文(共1題，共8分)18、高中階段；學(xué)業(yè)繁重，為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校決定在高三取消體育課。但學(xué)生普遍認(rèn)為應(yīng)該勞逸結(jié)合，體育鍛煉在高三也是必不可少的?，F(xiàn)請(qǐng)你給校長(zhǎng)寫(xiě)一篇保留一節(jié)體育課的倡議信.。

注意：1.內(nèi)容包括：（1）取消體育課的弊端；

（2）說(shuō)明課外活動(dòng)和體育活動(dòng)的必要性和益處；至少三點(diǎn)。

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)；以使行文連貫。

3.詞數(shù)100左右。

Dearheadmaster,

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Yourssincerely,

student評(píng)卷人得分五、選用適當(dāng)?shù)膯卧~或短語(yǔ)(共3題，共15分)19、Directions:Completethefollowingpassagebyusingthewordsinthebox.Eachwordcanonlybeusedonce.Notethatthereisonewordmorethanyouneed.。A.achievedB.applicant-trackingC.descriptiveD.eliminateE.extent

F.high-energyG.matchH.missionsI.outcomesJ.quantifiableK.screenOutsmartingtheRobotsQ:Regardingyourcolumnontryingtogetyourresumepasttherobots,I’ma59-year-oldsalesprofessionallookingforajob.IsuspectI’mgettingbouncedbecauseI’mshowing20-plusyearsofexperience.HowshouldIbedescribingmyexperiencetogetpastthese____systems?—C.P.A:Thesesystemstypically____applicantsbasedpartlyontheireducationlevel,titlesheldonpastjobsandconsistency(一致性)ofworkhistory.Job-searchcoachesoftenrecommendleavingoutdatesmorethan20yearsinthepast.Also,____thenamesofpastemployersthatareoutofbusiness.Replacethemwithageneraldescriptionofthekindand____oftheexperienceyougainedthere,suchassalesmanagement,andmentiontitlesheldandresults____inthoseroles.Placespecialemphasisonquantifyingsuch____assalesormarket-sharegrowthorcustomersgained.Trytoapplyonlyforopeningsthataretrulyagood____,thentailoryourapplicationandcoverletterbyselectingthesamekeywordsand____termsusedbytheemployerinthejobposting.Emphasizeyourmostrecentroles.Ifyou’vebeenoutofworkforawhile,consideracquiringsomenewqualificationsthroughtraining,orputtingyoursalesskillstoworkforanonprofitorganizationinarolethatwillenableyoutoshow____results.Employerswillbelookingforanactive,____applicantwhoisreadyforafaststart.20、Completethepersonalaccountwiththecorrectformoftheverbsbelow.。tellshoutreplygreetweepspeakWewereinRomewhenWorldWarⅡended.Thefirstweknewofitwaswhenweheardbellsringingandpeoplerunningintothestreets.Everyonewas____withjoyandexcitement.“What’sgoingon?”Iasked.“Itseemslikethewarisover,”____oneofthesoldiers.Everyonestarted____atonce.Somepeoplebegan____withjoyandrelief.Otherswere____eachotherthatitwasadaythattheywouldgodowninhistory.Laterthatdaywe____thealliedtanksastheyrolledintothesquare.ItwasadayofgreatjoyandoneIwillneverforget!21、Completethepersonalaccountwiththecorrectformoftheverbsbelow.。tellshoutreplygreetweepspeakWewereinRomewhenWorldWarⅡended.Thefirstweknewofitwaswhenweheardbellsringingandpeoplerunningintothestreets.Everyonewas____withjoyandexcitement.“What’sgoingon?”Iasked.“Itseemslikethewarisover,”____oneofthesoldiers.Everyonestarted____atonce.Somepeoplebegan____withjoyandrelief.Otherswere____eachotherthatitwasadaythattheywouldgodowninhistory.Laterthatdaywe____thealliedtanksastheyrolledintothesquare.ItwasadayofgreatjoyandoneIwillneverforget!評(píng)卷人得分六、概要寫(xiě)作(共3題，共12分)22、閱讀下面短文，根據(jù)其內(nèi)容寫(xiě)一篇60詞左右的內(nèi)容概要。Wateringiskeytogrowingplantswell,soherewelookathowtogetitjustright.Thisnotonlymeansprovidingthewaterourgardensneedbutusingitwisely.WaterisapreciousresourceandsuppliesintheUKareunderpressurefromtheeffectsofclimatechange,populationincreaseandtheneedtoprotecttheenvironment.Generally,severalaspectsneedtobeconsidered.WhentowaterWaterinthemornings,ifyoucan,asthisiswhenthesuncomesupandplantsstarttotranspire(蒸騰)insunlight,drawingwaterfromthesoil,throughtheirroots,uptheirstemsandtotheirleaves.Eveningwateringisalsofine,asthecoolerconditionsmeanlesswaterislosttoevaporation(蒸發(fā)).Wateringintheheatofthedayisnotagoodidea,asmuchwaterislostthroughevaporationfromthesurfaceofthesoil.Plantswillusewatermoreefficientlyifwateredinthecoolerpartsoftheday.HowtowaterWateringthoroughlymatters.Ithelpsgetthewaterdowntothedeeperroottipswhereit’sneeded.But,equallyimportant,thesoildoesn’thavetobereallywetallthetimebecauseplantsrootsneedairaswellaswatertogrowwell.Otherwise,theremightbenoflowerorfruit,andevenaworseresultmightcomealong.OthertipsTousewaterinthemosteconomicalway,it’sgoodtolearndifferentplants’wateringrequirements.Forexample,acontainerplantinhotsunnyweathermayneedwateringdaily,whereasamatureshrubmightonlyneedadrinkinextremedrought.Annualflowersandvegetablesproducedinthespringarelikelytoneedmorewateringthanself-sownorautumngrownplantsastheyhavenewandshallowrootsystems.So,don’ttreatalltheplantsinthesameway.

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考查定語(yǔ)從句。句意：工作了10年后，我發(fā)現(xiàn)教書(shū)是一份工作，在此工作中你在做一些嚴(yán)肅但有趣的事情。分析句子可知，這是一個(gè)定語(yǔ)從句，先行詞為ajob，在從句中作抽象的地點(diǎn)狀語(yǔ)，應(yīng)用關(guān)系副詞where引導(dǎo)該從句。故選D項(xiàng)。2、B【分析】【詳解】

考查定語(yǔ)從句。句意：讓我生氣的是你對(duì)你父親說(shuō)話的方式。分析句子結(jié)構(gòu)，空處引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾theway，以theway為先行詞的定語(yǔ)從句通常用that或inwhich來(lái)引導(dǎo)，也可省略關(guān)系詞。故選B。3、A【分析】【詳解】

考查謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：我們四個(gè)月沒(méi)有下雨，收成被毀了。分析句子可知，此處應(yīng)為謂語(yǔ)動(dòng)詞，根據(jù)and前的句子謂語(yǔ)had可知，此處應(yīng)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，句子主語(yǔ)與ruin之間為被動(dòng)關(guān)系，且主語(yǔ)為單數(shù)。故選A項(xiàng)。4、C【分析】【詳解】

考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：那位著名的科學(xué)家說(shuō)她很快就會(huì)回到祖國(guó)。主句用的是一般過(guò)去時(shí)，此處從句表示在過(guò)去某一時(shí)間來(lái)看將來(lái)要發(fā)生的事，應(yīng)用過(guò)去將來(lái)時(shí)woulddo。故選C。5、A【分析】【詳解】

考查形容詞。句意：更有可能的是，我們沒(méi)有人開(kāi)始交談，因?yàn)檫@很尷尬，很有挑戰(zhàn)性，或者我們認(rèn)為這很煩人，沒(méi)有必要。challenging“有挑戰(zhàn)性的”，challenged“受到挑戰(zhàn)的”，annoying“令人生氣的，煩人的”，annoyed“生氣的”。句中it代指conversation，指物，所以用-ing形式形容詞。故選A。6、B【分析】【詳解】

考查-ed形式的形容詞和-ing形式的形容詞。句意：這消息很可怕，他們都嚇壞了。-ed形式的形容詞一般用來(lái)修飾人，意為“感到的”，-ing形式的形容詞一般用來(lái)修飾物，意為“令人的”，結(jié)合句意空①應(yīng)填-ing形式的形容詞frightening“令人害怕的”，作表語(yǔ)，空②應(yīng)填-ed形式的形容詞frightened“感到害怕的”，作表語(yǔ)。故選B項(xiàng)。二、短文改錯(cuò)(共9題，共18分)7、略

【分析】【分析】

這是一篇應(yīng)用文。作者因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)向老師道歉；并向老師解釋原因，且就如何提高英語(yǔ)尋求老師的建議。

【詳解】

第一處：考查副詞。修飾形容詞sorry應(yīng)用副詞，故將terrible改為terribly。

第二處：考查形容詞。句意：我很抱歉使你失望了。disappointing形容事物的性質(zhì)特點(diǎn)；意為“令人失望的”，disappointed形容人的感受情緒，意為“失望的”。該處指使你“失望”，故將disappointing改為disappointed。

第三處：考查定語(yǔ)從句。thatmademehavenotimeformyhomework是非限制性定語(yǔ)從句；修飾整個(gè)主句，引導(dǎo)詞在從句中作主語(yǔ)，應(yīng)用關(guān)系代詞which引導(dǎo)該從句。故將that改為which。

第四處：考查冠詞。accident的發(fā)音以元音音素開(kāi)頭；前面應(yīng)用不定冠詞an。故將a改為an。

第五處：考查介詞。hurry是不及物動(dòng)詞，表示“匆忙趕到某地”時(shí)，常和介詞to搭配。故在hurried和the之間加上to。

第六處：考查連詞。句意：我晚上很忙，所以我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。前后句之間是因果關(guān)系。but表轉(zhuǎn)折。故將but改為so。

第七處：考查非限制性定語(yǔ)從句。asyouknow是非限制性定語(yǔ)從句；修飾整個(gè)主句，as在從句中作know的賓語(yǔ)，故what多余，應(yīng)去掉。

第八處：考查代詞。句意：在班里，我是個(gè)普通的學(xué)生，我渴望提高我的英語(yǔ)。根據(jù)句意，我渴望提高的是“我的”英語(yǔ)。故將your改為my。

第九處：考查動(dòng)名詞。havedifficulty(in)doingsth.是固定句式，意為“做某事有困難”，其中，in是介詞，后面接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。故將concentrate改為concentrating。

第十處：考查動(dòng)名詞。lookforwardto意為“盼望著做某事”，是固定短語(yǔ)。to是介詞，后面接名詞或動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。故將hear改為hearing。

【點(diǎn)睛】

短文改錯(cuò)在解題過(guò)程中，要按句修改。首先從對(duì)整句的理解上判斷是否存在邏輯錯(cuò)誤。其次，再考慮該句中動(dòng)詞，名詞，時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)方面是否存在問(wèn)題。例如第六處錯(cuò)誤，考生通過(guò)對(duì)句子的理解，首先就可以確定上下文之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，從而將but改為so?！窘馕觥?、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。本文敘述了作者和好朋友之間的一次誤會(huì)；作者有一次考試中數(shù)學(xué)考試得了班級(jí)最低分，她不想讓其他的同學(xué)知道她的考試成績(jī)，但是只告訴她的好朋友，讓她保守秘密，可是第二天其他的同學(xué)都知道了這事，作者認(rèn)為是她的好朋友泄露了秘密，從此兩個(gè)人再也不說(shuō)話了，可是作者現(xiàn)在有點(diǎn)后悔。

【詳解】

1.考查過(guò)去分詞。句意：我覺(jué)得被我的朋友Hannah出賣了。feel+過(guò)去分詞，“感到”，故把betray改成betrayed。

2.考查反身代詞。句意：在測(cè)驗(yàn)結(jié)束后；我一定為我感到非常自豪，并說(shuō)這是多么容易。主語(yǔ)與賓語(yǔ)指同一事物，要用主語(yǔ)的反身代詞做賓語(yǔ)，意思是“某人以自己而自豪”。故把me改成myself。

3.考查賓語(yǔ)從句引導(dǎo)詞。句意：在測(cè)驗(yàn)結(jié)束后；我一定為我感到非常自豪，并說(shuō)這是多么容易。此處easy是形容詞，用how修飾，引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，故把what改成how。

4.考查最高級(jí)。形容詞最高級(jí)前定冠詞the；故lowest前加the。

5.考查結(jié)果狀語(yǔ)從句。句意：我很難過(guò)，我想哭。此處是sothat引導(dǎo)的結(jié)果狀語(yǔ)從句，故把very改成so。

6.考查情態(tài)動(dòng)詞。句意：我以為Hannah一定是在答應(yīng)了以后告訴我的同學(xué)我的成績(jī)的。shouldhavedone“本應(yīng)該做而沒(méi)有做”；musthavedone“一定是做某事了”；表示對(duì)過(guò)去事情有把握的肯定推測(cè)。故把should改成must。

7.考查動(dòng)名詞。此處after是介詞，后面用動(dòng)名詞做賓語(yǔ)，故把promise改成promising。

8.考查固定詞組。keepone’sword“遵守諾言”，故把words改成word。

9.考查時(shí)態(tài)。句意：她很生氣，發(fā)誓說(shuō)她沒(méi)有告訴任何人，但我不相信她的解釋。此處tell的動(dòng)作發(fā)生在swore的前面；所以要用過(guò)去完成時(shí)態(tài)，故把hasn’t改成hadn’t。

10.考查及物動(dòng)詞。此處forgive（原諒）是及物動(dòng)詞，后面直接跟賓語(yǔ)，故把forgivetoher改成forgiveher。

【點(diǎn)睛】

情態(tài)動(dòng)詞+havedone結(jié)構(gòu)：

1.“must+have+過(guò)去分詞”表示對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情或狀態(tài)進(jìn)行推測(cè),語(yǔ)氣比較堅(jiān)定,通常只用于肯定句.如：Itmusthaverainedlastnight,forthegroundiswet.

2.“can/could+have+過(guò)去分詞”表示對(duì)過(guò)去某種情況的懷疑或不確定.can和could一般用于否定句和疑問(wèn)句,could的語(yǔ)氣較can弱.如：Hecan'thavefinishedtheworksosoon.

3.“may/might+have+過(guò)去分詞”表示對(duì)已發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)進(jìn)行不肯定的推測(cè),might的語(yǔ)氣比may弱一點(diǎn).這種結(jié)構(gòu)主要用于肯定句和否定句,疑問(wèn)句改用can或could.如：Theymaynothaveknownitbeforehand.

4.“need+have+過(guò)去分詞”表示過(guò)去做了不必做或不需要做的事情,或過(guò)去做某事純屬多余.如：Ineedn'thaveboughtsomuchwine—onlyfivepeoplecame.

5.“should/oughtto+have+過(guò)去分詞”表示過(guò)去本該做某事但沒(méi)做,其否定式表示過(guò)去不該做某事但做了,這種句式含有不滿或責(zé)備之意,oughtto的語(yǔ)氣比should強(qiáng)一些.如：

Yououghtto/shouldhavestudiedharder.你本應(yīng)該更努力學(xué)習(xí)的.（但沒(méi)有）

Heoughtn'tto/shouldn'thavedonethat.他本來(lái)就不該做那件事.（可是做了）

6.“would＋have＋過(guò)去分詞”表示對(duì)過(guò)去的某種情況進(jìn)行猜測(cè),或本來(lái)要做某事卻因某種原因未做成,通常用來(lái)說(shuō)明某一情況,但不像用should或oughtto那樣含有責(zé)備之意.如：

Iguessthepoetwouldhavebeenabouttwentywhenshewroteherfirstpoem.

Anotherworkerwouldn'thaveactedlikethat.【解析】1.betray→betrayed

2.me→myself

3.what→how

4.lowest→thelowest

5.very→so

6.should→must

7.promise→promising

8.words→word

9.hasn’t→hadn’t

10.forgivetoher→forgiveher9、略

【分析】【分析】

這是一篇應(yīng)用文。作者給自己的朋友如何和彼特和好提出建議。

【詳解】

1.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：聽(tīng)說(shuō)你考慮和彼得和好，我很高興。consider為動(dòng)詞；意為“仔細(xì)考慮；細(xì)想”，后面接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。所以此處應(yīng)用make的動(dòng)名詞形式making。故將make改為making。

2.考查if引導(dǎo)的虛擬條件句。句意：如果我是你，我會(huì)考慮把自行車當(dāng)作生日禮物送給他。這里是if引導(dǎo)的虛擬條件句，與現(xiàn)在事實(shí)相反時(shí)，從句為if+主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式，其中be動(dòng)詞一般用were。故將am改為were。

3.考查介詞。句意，：據(jù)我所知，Peter總是身體不好，所以他應(yīng)該多騎自行車來(lái)鍛煉身體。短語(yǔ)beinpoorhealth“健康不佳”；故on改為in。

4.考查名詞。exercise意為“鍛煉”時(shí)，為不可數(shù)名詞，沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。根據(jù)句意，故將exercises改為exercise。

5.考查固定搭配。“have+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”為固定搭配，且body與buildup之間構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，所以此處應(yīng)用build的過(guò)去分詞形式built。故將build改為built。

6.考查冠詞。句意：此外，騎自行車是一種環(huán)保的交通方式。mean作“方式”將為可數(shù)名詞，這里泛指“一個(gè)；一種”，且后面的environmentally以元音音素開(kāi)頭，所以應(yīng)使用不定冠詞an。故在environmentally之前添加an。

7.考查連詞。句意：除了給他禮物，你還可以采取其他的方式，比如旅游，看電影，吃飯和購(gòu)物。apartfromgivinghimagift是介詞短語(yǔ)；并不是完整的句子，而and是并列連詞，連接兩個(gè)句子。本句后面應(yīng)該是簡(jiǎn)單句而非并列句，所以不需要and。故將and刪除。

8.考查讓步狀語(yǔ)從句。句意：無(wú)論你做什么；真誠(chéng)是最重要的。do在這里是及物動(dòng)詞，后面缺少賓語(yǔ)，所以此處引導(dǎo)詞要在從句中作賓語(yǔ)。因此應(yīng)用what。故將how改為what。

9.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：無(wú)論你做什么；真誠(chéng)是最重要的。此處是提出建議，且結(jié)合文章整體的時(shí)態(tài)，可知此處應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。故將was改為is。

10.考查人稱代詞。句意：我真的希望你們能和好，永遠(yuǎn)都是好朋友。本文是李華寫(xiě)給Tom的信，信里提供了一些建議，希望Tom和Peter能夠和好；所以此處站在寫(xiě)信人李華的角度應(yīng)該是you而不是we。故將we改為you。

【點(diǎn)睛】

考短文改錯(cuò)考點(diǎn)層次一般而言可依次分為詞法的測(cè)試；句法的測(cè)試和語(yǔ)篇的測(cè)試三個(gè)層面?？键c(diǎn)層次越高；就越能測(cè)試出考生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。低層次的考點(diǎn)往往側(cè)重于語(yǔ)法方面的考查，而高層次的考點(diǎn)往往側(cè)重于考生對(duì)文章意義方面的理解。

一；詞法改錯(cuò)。

詞法的測(cè)試包括：定冠詞和不定冠詞的用法；名詞的單復(fù)數(shù)和名詞的所有格；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞等；人稱代詞、人稱代詞的格、物主代詞、指示代詞、連接代詞、不定代詞等的用法；介詞的搭配；并列連詞、從屬連詞的用法；形容詞、副詞的區(qū)別以及比較級(jí)和最高級(jí)的用法；固定搭配和習(xí)慣用法。如小題4，考查名詞。exercise意為“鍛煉”時(shí)，為不可數(shù)名詞，沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。故正確答案為將exercises改為exercise。

二；句法改錯(cuò)。

句法的測(cè)試包括：主謂語(yǔ)在數(shù)上的一致性；名詞性從句；定語(yǔ)從句和強(qiáng)調(diào)句；句子結(jié)構(gòu)的連貫性、完整性、對(duì)等性和邏輯性。

三；語(yǔ)篇改錯(cuò)。

語(yǔ)篇的測(cè)試包括：上下文的時(shí)態(tài)是否一致；上下文中的代詞指代是否一致；上下文中的邏輯關(guān)系是否一致【解析】1.make→making；

2.am→were

3.on→in

4.exercises→exercise

5.build→built

6.environmentally前加an

7.and去掉。

8.how→what

9.was→is

10.we→you10、略

【分析】【分析】

這是一篇應(yīng)用文。文章就如何融入新學(xué)校的生活提出了一些建議。

【詳解】

第一處：考查動(dòng)名詞。havetroubleindoingsth.意為“做某事有困難”；其中，in是介詞，后面接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，故將fit改為fitting。

第二處：考查固定句式。句意：其中一個(gè)原因是你可能太害羞了以至于不能和同學(xué)們自信地交談。該題考查tooto結(jié)構(gòu)，意為“太而不能”。故將very改為too