2025年外研版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷411考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、結(jié)合所學(xué)，下列句子說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》告訴我們，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。B.安慰朋友要選擇合適的方式，還可以借助語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。C.讀文章時(shí)，遇到寫得好的地方、有疑問(wèn)的地方、有啟發(fā)的地方隨時(shí)都可以作批注。D.神話故事都是想象出來(lái)的，許多對(duì)自然現(xiàn)象的解釋與科學(xué)解釋不一樣，所以，我們沒(méi)有必要多讀神話故事。2、下列語(yǔ)句排列順序正確的一項(xiàng)是（）

①有翅時(shí)，翅平疊于軀體上。②多數(shù)雌性的產(chǎn)卵器很顯著，呈筒狀或針狀。③蟋蟀體形微扁，頭部圓形，觸角長(zhǎng)、呈線狀。④多數(shù)體色呈褐色或黑色，深淺不一。⑤雄蟲利用位于前翅基部的脊產(chǎn)生求偶鳴聲。A.③①④⑤②B.③④⑤①②C.③④⑤②①D.③①⑤④②3、下面加點(diǎn)字中注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.宙斯（sī）______饒?。╯hù）B.遭（zāo）受______懲（chéng）罰C.兇惡（è）______失?。╞ài）D.悲（biē）慘______鎖（suǒ）門4、《涼州詞》這首詩(shī)寫的是什么事情？（）A.邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重。B.邊疆的將士將赴戰(zhàn)場(chǎng)，開懷痛飲。5、下面說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（______）A.《馬詩(shī)》的作者是唐朝詩(shī)人李白。B.鄭燮《竹石》寫的是竹林里的石頭。C.于謙的《石灰吟》表達(dá)了他不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。D.“大漠沙如雪，燕山月似鉤?！笔潜R綸《塞下曲》中的詩(shī)句。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、選詞填空。

精確正確。

①他對(duì)答如流，而且完全____②這次任務(wù)要求很高，計(jì)算結(jié)果一定要____7、結(jié)合課文《跳水》內(nèi)容填空。

____的大海____的猴子____的桅桿。

____的孩子____的水手____的船長(zhǎng)8、選擇正確的讀音。

涎（xiányán）滑____胭（yīnyān）脂____

生嚼（jiáojué）____長(zhǎng)年累（lěilèi）月____9、比一比；再組詞。

陽(yáng)____亞____穩(wěn)____

陰____業(yè)____隱____10、讀拼音，寫詞語(yǔ)。fǔshìmǎānmiányánbáiáiái________________11、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

掩____盜____；畫____添____；____假____威；添____；____假____威；揠____助長(zhǎng)____株待；____株待____；亡____補(bǔ)____；亡____補(bǔ)________12、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。

難聞的____偉大的____沉重地____

囂張的____寬闊的____迅速地____13、縮句。

巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。

____。評(píng)卷人得分三、連線題(共5題，共10分)14、讀課文《說(shuō)勤奮》連線。

司馬光____①（起步晚基礎(chǔ)差）④刻苦自修⑦生物學(xué)家。

童第周____②（天資聰明）⑤急起直追⑧數(shù)學(xué)家。

華羅庚____③（家貧輟學(xué)）⑥警枕⑨史學(xué)家15、根據(jù)字義連線。

訓(xùn)：教導(dǎo)；訓(xùn)誡____a、校____

教導(dǎo)或訓(xùn)誡的話____b、軍____

訓(xùn)練____c、教____16、連線。

徐悲鴻____A；明代a、繪畫。

李時(shí)珍____B、現(xiàn)代b；《本草綱目》

哥倫布____C；近代c、數(shù)學(xué)。

華羅庚____D、16世紀(jì)d、發(fā)現(xiàn)新大陸17、連線。

鮮花____A；呼嘯。

樹葉____B；凋謝。

冰雪____C；飄落。

北風(fēng)____D、覆蓋18、連線。

①物華天寶年年好____a梅開萬(wàn)樹五岳紅。

②柳垂千絲三江綠____b放歌高唱好河山。

③幾點(diǎn)雪花幾點(diǎn)雨____c人杰地靈處處春。

④舉杯喜迎新歲月____d半含冬景半含春評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共4分)19、讀《憶江南》判斷對(duì)錯(cuò)。

“綠如藍(lán)”中的“藍(lán)”字形容春水深碧的美好景象。20、根據(jù)課文《大自然的啟示》內(nèi)容；選擇正確的答案。

“人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?！边@句話是比喻句。評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共8分)21、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)22、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】本題考查學(xué)生的判斷能力。【解析】神話故事是指關(guān)于人類和世界變遷的神圣故事，是民間文學(xué)的一種，來(lái)于原始社會(huì)時(shí)期。表現(xiàn)古代人民對(duì)自然力的斗爭(zhēng)和對(duì)理想的追求，是一種精神寄托。神話故事中充滿神奇的幻想，它把原始勞動(dòng)者的愿望和世界萬(wàn)物的生長(zhǎng)變化都蒙上一層奇異的色彩。多讀神話故事的好處：1．幫助孩子探索世界2．促進(jìn)孩子的想象力和語(yǔ)言發(fā)展3．促進(jìn)孩子思維的發(fā)展。由此看來(lái)D項(xiàng)敘述錯(cuò)誤。2、A【分析】本題考查句子排序。句子排序題就是把排列混亂、條理不清的幾句話整理成排列有序、條理清楚的一段話。這類題型是對(duì)句子和句子之間內(nèi)在邏輯的考查。句子排序題的解題步驟是：①先閱讀所有句子，粗略了解大意；②根據(jù)有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定首尾句；③分析句子之間的關(guān)系；④根據(jù)句子間的關(guān)系進(jìn)行排序；⑤再讀排列后的語(yǔ)段，檢查確定?！窘馕觥扛鶕?jù)上述方法，認(rèn)真閱讀句子可知，本題中所給的句子介紹了蟋蟀的相關(guān)知識(shí)。分析可知，句子③介紹來(lái)了蟋蟀的體形，應(yīng)放在第一位；句子①是緊接著③中的內(nèi)容，應(yīng)放在第二位；句子④放在第三位，它是緊接著①中的內(nèi)容介紹蟋蟀的顏色；接著就介紹了蟋蟀的發(fā)聲器和產(chǎn)卵器，由此即可知本題的答案。3、D【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為字音。【解析】D悲(bēi)慘4、B【分析】本題考查古詩(shī)內(nèi)容的理解?！窘馕觥吭撛?shī)描寫邊塞將士們很難得的一次歡聚的酒宴，表現(xiàn)出激昂興奮的情緒、開懷痛飲一醉方休的場(chǎng)面，是邊地荒涼的環(huán)境、緊張動(dòng)蕩的征戍生活的寫照，具有濃郁的邊地色彩和軍營(yíng)生活的風(fēng)味。選B。5、C【分析】本題考查作家作品的識(shí)記和理解?！窘馕觥緼．《馬詩(shī)》的作者是唐朝詩(shī)人李賀。選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B．《竹石》是清代畫家鄭燮創(chuàng)作的一首七言絕句。詩(shī)人所贊頌的并非竹的柔美，而是竹的剛毅。前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在精神。選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C．于謙的《石灰吟》借吟石灰的鍛煉過(guò)程，表現(xiàn)了作者不避千難萬(wàn)險(xiǎn)，勇于自我犧牲，以保持忠誠(chéng)清白品格的可貴精神。選項(xiàng)說(shuō)法正確。D．“大漠沙如雪，燕山月似鉤。”出自唐朝李賀的《馬詩(shī)二十三首》（其五），句意：平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。原文：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。盧綸的《塞下曲》，原文：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。選項(xiàng)C說(shuō)法正確。故選C。二、填空題(共8題，共16分)6、正確精確【分析】【分析】正確：就是對(duì)的意思。精確：指極準(zhǔn)確；非常正確；精密而準(zhǔn)確。

【點(diǎn)評(píng)】詞義是詞的內(nèi)容，是主觀主體對(duì)客觀事物現(xiàn)象的反映，包含著人們對(duì)客觀事物各種特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，它所反映的是有關(guān)客觀事物現(xiàn)象的一般的或本質(zhì)的特點(diǎn)。7、風(fēng)平浪靜放肆高高哭笑不得勇敢沉著【分析】【分析】從詞形上看都是“形容詞+的+名詞”；通過(guò)課文找到合適的形容詞。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。8、xiányānjiáolěi【分析】【分析】涎xián唾沫，口水：垂涎三尺。流涎。涎沫。涎滑指粘滑的汁液。胭yān〔胭脂〕一種紅色顏料，可作化妝用品，亦是國(guó)畫色。簡(jiǎn)稱“胭”，如“胭粉”。嚼這是個(gè)多音字，本義為以牙磨碎食物。讀音為“jiáo”時(shí)，用于“細(xì)嚼慢咽”、“咬文嚼字”、“味同嚼蠟”。讀音為“jué”時(shí)，用于某些復(fù)合詞和成語(yǔ)，如“咀嚼”。讀音為“jiào”時(shí)，用于“倒嚼”。累léi〔累累〕a、連續(xù)成串，如“果實(shí)累累”；b；頹喪的樣子。lěi連續(xù)；重疊，堆積：累計(jì)。累日。累積。累累。日積月累。連篇累牘。照原數(shù)目多少而遞增：累進(jìn)稅。連及，連帶：累及。牽累。拖累。累lèi疲乏，過(guò)勞：勞累。累乏。使疲勞：病剛好，別再累著。

【點(diǎn)評(píng)】在選擇讀音時(shí)一定要看清楚，它是不是多音字，想明白多音字在不同的詞語(yǔ)中的讀音。9、陽(yáng)光亞軍平穩(wěn)陰暗作業(yè)隱約【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生詞的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在區(qū)分形似字的基礎(chǔ)上熟記本課生字。①陽(yáng):指“太陽(yáng)”。部首：阝，組詞：陽(yáng)光。④陰:與“陽(yáng)”相對(duì)。部首：阝，組詞：陰暗。②亞:較差。部首：二，組詞：亞軍。⑤業(yè):學(xué)習(xí)的功課。部首：一，組詞：作業(yè)。③穩(wěn):安定，固定。部首：禾，組詞：平穩(wěn)。⑥隱:藏匿，不顯露。部首：阝，組詞：隱約。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，通過(guò)比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。10、俯視馬鞍綿延白皚皚【分析】【分析】讀準(zhǔn)字音；理解詞義，會(huì)用這些詞語(yǔ)造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。要注意“馬鞍”的“鞍”與“安全”的“安”區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法。11、耳鈴蛇足狐虎苗守兔羊牢【分析】【分析】掩耳盜鈴：掩：遮蔽；遮蓋；盜：偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。畫蛇添足：畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。狐假虎威：假：借。狐貍假借老虎的威勢(shì)。比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人。揠苗助長(zhǎng)：揠：拔。把苗拔起，以助其生長(zhǎng)。比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。守株待兔：比喻想不靠自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取收獲的人，最終是不可能有所成就的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握，應(yīng)理解成語(yǔ)的意思。12、氣味工程扛著氣焰馬路跑出去【分析】【分析】這些都是帶“的”的短語(yǔ)；在定語(yǔ)后面寫作“的”，的——定語(yǔ)的標(biāo)記，一般用在主語(yǔ)和賓語(yǔ)的前面?！暗摹鼻懊娴脑~語(yǔ)一般用來(lái)修飾；限制“的”后面的事物，說(shuō)明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。這個(gè)題給了前半部分，讓填后面的名詞，也就是“怎么樣的什么”。

【點(diǎn)評(píng)】這樣的題其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要看清楚是“的”還是“地”，“的”前面是形容詞，后面跟名詞。13、巨人度過(guò)了嚴(yán)冬【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。句子“巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬?！比サ簟肮陋?dú)地、漫長(zhǎng)的”縮寫成“巨人度過(guò)了嚴(yán)冬”

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。三、連線題(共5題，共10分)14、②⑥⑨①⑤⑦③④⑧【分析】【分析】這是考察學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的積累情況；前兩個(gè)是課文里的人物：司馬光，他是北宋著名的史學(xué)家。小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥；弟弟讀了一會(huì)兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。以大以后，他更加勤奮。為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開，他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。他用了19年時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周，到17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺(jué)前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)內(nèi)容我們就可以把華羅庚的做上了。

【點(diǎn)評(píng)】這幾個(gè)人物我們只要讀熟課文內(nèi)容就可以連上，雖然華羅庚課文里沒(méi)有，但是我們根據(jù)那兩個(gè)就可以連上了。15、cab【分析】【分析】訓(xùn)xùn教導(dǎo)，教誨：訓(xùn)誡。訓(xùn)蒙（教育兒童）。訓(xùn)迪（教誨開導(dǎo)）。教（jiào）訓(xùn)。培訓(xùn)?？梢宰鳛榉▌t的話：家訓(xùn)。典式，法則：不足為訓(xùn)。校訓(xùn)xiàoxùn綜合體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨；學(xué)風(fēng)的詞語(yǔ),對(duì)學(xué)生有指導(dǎo)意義。軍訓(xùn)拼音jūnxùn對(duì)非正式軍人所進(jìn)行的軍事訓(xùn)練。教訓(xùn)jiàoxun教育訓(xùn)戒；從錯(cuò)誤或失敗中取得的認(rèn)識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題必須要看清楚“訓(xùn)”的每條意思，這樣才能更好的做出選擇。16、BaAbDdCc【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握情況；徐悲鴻江蘇宜興人，原名壽康。中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)事業(yè)的奠基者之一，杰出的畫家和美術(shù)教育家。在我國(guó)古代豐富的醫(yī)藥學(xué)遺產(chǎn)中，有許多著名的科學(xué)著作，其中的《本草綱目》就是一部聞名世界的藥物學(xué)巨著。這部巨著的作者就是明代卓越的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍。克里斯托弗·哥倫布（約1451~1506）意大利航海家。雖然他最后沒(méi)有找到去印度和中國(guó)的路線，但他卻發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，華羅庚中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握情況，主要是靠學(xué)生課下的積累，平時(shí)要多讀書才行。17、BCDA【分析】【分析】這些都是詞語(yǔ)搭配；詞語(yǔ)搭配就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)前后搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更具體。詞語(yǔ)的習(xí)慣搭配不同。在語(yǔ)言實(shí)踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。進(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)應(yīng)該注意：(1)要理解詞義，認(rèn)真辨析。理解了詞的含義，認(rèn)真辨別詞和詞之間的關(guān)系，搭配后的詞語(yǔ)才能合情合理；恰當(dāng)準(zhǔn)確。(2)詞語(yǔ)搭配要合乎日常生活習(xí)慣。比如“鮮花”要么就是盛開，要么就是“凋謝”，就是寫它生長(zhǎng)的形式。

【點(diǎn)評(píng)】這樣的題其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要搭配好，讀起來(lái)通順就可以了。18、cadb【分析】【分析】這個(gè)題是考查了學(xué)生對(duì)“對(duì)對(duì)子”掌握運(yùn)用情況；這個(gè)題我們可以根據(jù)第一句的詞語(yǔ)去找規(guī)律，然后就很容易對(duì)出下一句了?！拔锶A天寶年年好”這句里有一個(gè)疊詞“年年”，下句也要有個(gè)疊詞才行，那就是“人杰地靈處處春”。根據(jù)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)我們就可以對(duì)出下面三個(gè)了。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題如果弄明白句子的規(guī)律，就很容易連上了。四、判斷題(共2題，共4分)19、A【分析】【分析】正確?！熬G如藍(lán)”中的“藍(lán)”字形容春水深碧的美好景象。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力，體會(huì)作者的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。20、B【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。“人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。”這句話不是比喻句。故錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】知道什么是比喻句，會(huì)找出本體和喻體。會(huì)造比喻句。五、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共8分)21、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩(shī)境就這