2024年滬科版九年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版九年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.隊(duì)長必須了解運(yùn)輸市場(chǎng)行情，積極開展經(jīng)營創(chuàng)收活動(dòng)，不斷加強(qiáng)車隊(duì)的經(jīng)濟(jì)效益B.在亞冠聯(lián)賽中，恒大隊(duì)最終攻破了阿赫利隊(duì)的大門，這大大鼓舞了廣大中國球迷C.“一帶一路”政策不僅將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量，而且會(huì)給中國企業(yè)帶來更多商機(jī)D.看到學(xué)校國際文化交流中心成立的新聞，仿佛把我?guī)Щ氐搅顺錆M美好回憶的三十年前2、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.法國作家都德的小說《最后一課》，以“我”的所見所聞所感為線索，真實(shí)地反映了淪陷區(qū)的法國人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對(duì)祖國的熱愛，以及爭(zhēng)取祖國解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志，表現(xiàn)了法國人強(qiáng)烈的愛國主義精神．B.王愿堅(jiān)的革命回憶錄《草》，記敘了紅軍長征過草地中，重病在身的周副主席置個(gè)人安危于不顧，辨識(shí)毒草，親嘗毒草的感人事跡．C.《始終眷戀著祖國》這篇人物通訊記述了錢學(xué)森的主要事跡和獲得的榮譽(yù)．文章以時(shí)間順序?yàn)槊骶€，以錢學(xué)森眷戀祖國的深情為暗線，線索清楚，脈絡(luò)分明．D.《晏子使楚》選自《晏子春秋》．這則故事寫晏子出使楚國，在宴會(huì)上為捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)而進(jìn)行的一場(chǎng)曲折而巧妙的斗爭(zhēng)．3、《魚鱗瓦》童年的我們?cè)隰~鱗瓦上演過許多樂事，下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)文中沒有提到？（）A.房頂上揭瓦瘋跑B.秋天里從房頂上樹摘棗C.國慶節(jié)在房頂上看禮花D.冬天在房頂上等雪花4、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。B.能否認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語文學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)。C.我們的報(bào)刊雜志、電視和其他出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。D.在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，王剛介紹了他的學(xué)習(xí)方法，具有很大的啟發(fā)性。5、下列各句中，加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（3分）A.治理霧霾，政府目前當(dāng)務(wù)之急是迅速采取節(jié)能減排措施，引導(dǎo)公眾養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣。B.馬來西亞航空公司MH370航班“失聯(lián)”時(shí)間及由此引發(fā)的大搜索行動(dòng)令人嘆為觀止。C.泰州城區(qū)的內(nèi)環(huán)水系和外環(huán)水系已融會(huì)貫通，營造出了“雙水繞城”的誠實(shí)景觀。D.隨著天氣越來越熱，小伙伴們對(duì)冰淇淋的渴望也與日俱增。6、下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.我國古代文學(xué)典籍中的“四書”是《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》B.歐陽修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，唐代文學(xué)家C.冰心，原名謝婉瑩，她的詩集代表作有《繁星》《春水》D.我國古代文學(xué)中，三十歲稱“而立”，六十歲稱“花甲”，七十歲稱“古稀”7、名著中的人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A.關(guān)云長--屯土山約三事（《三國演義》）B.魯智深--大鬧飛云浦（《水滸傳》）C.孫悟空--計(jì)盜紫金鈴（《西游記》）D.簡?愛--被法律阻礙了愛情（《簡?愛》）8、選出下列詞語字形全對(duì)的一項(xiàng)（）

A.津津樂道可見一班流連忘返余音繞梁B.不落窠臼再接再勵(lì)膾炙人口恍然大悟。

C.惹人譏笑百折不回曲高和寡不言而喻D.自作自受焦燥不安雅俗共賞長途跋涉9、孫傅，字伯野，海州人，登進(jìn)士第，為禮部員外郎。時(shí)蔡袺為尚書，傅為言天下事，勸其亟有所更，不然必?cái)　瞬荒苡?。遷至中書舍人。宣和末，高麗入貢，使者所過，調(diào)夫治舟，騷然煩費(fèi)，____宰相謂其所論同蘇軾，奏貶蘄州安置。給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責(zé)之過矣，翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，進(jìn)兵部尚書。上章乞復(fù)祖宗法度，欽宗問之，傅曰：“祖宗法惠民，熙，豐法慧國，崇、觀法慧奸。”時(shí)謂名言。十一月，拜尚書右丞，俄改同知樞密院，金人圍都城，傅日夜親當(dāng)矢石。金兵分四翼嗓而前，兵敗退，墮與護(hù)龍河，填尸皆滿，城門急閉。是日，進(jìn)人遂登城。二年正月，欽宗詣金帥營，以傅輔太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屢貽書請(qǐng)之。及廢立檄至，傅大慟曰：____金人來索太上，帝后，諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求關(guān)類宦者二人殺之，并斬十?dāng)?shù)死囚，持首送之，給金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭(zhēng)斗殺之，誤傷太子。因帥兵討定，斬首為亂者以獻(xiàn)，茍不已，剛以死繼之，”越五日，無肯承其事者，傅曰：“吾為太子傅，當(dāng)同生死。金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬一可濟(jì)?！彼鞆奶映?。金守門者曰：“所欲得太子，留守何預(yù)?”傅曰：“我宋之大臣，三太子傅也，當(dāng)死從?！笔窍?，宿門下，明日，金人召之去。明年二月，死于朝廷，紹興中，贈(zèng)開府儀同三司，謚曰忠定。(節(jié)選自《宋史孫傅傳》)評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、辨析較真。

（文/王朝明）

①不知從何時(shí)起；“較真”這個(gè)詞悄悄掛上了些貶義色彩．比如說誰愛“較真”；太“較真”，言下之意是此人不好相處、認(rèn)死理兒，甚或還有愚鈍、狹隘、遇事愛鉆牛角尖、與人斤斤計(jì)較的意思．

②然而；并非所有的“較真”都不必要．試問，如果布魯諾不是寧肯被燒死也要堅(jiān)持“日心說”，袁隆平不是較上了雜交稻的“真”，或許科學(xué)史的許多章節(jié)都將重寫．不妨再設(shè)想一下，假如“華南虎”；“毒奶粉”、“躲貓貓”等一些公共事件中缺少了媒體、政府、公眾對(duì)事實(shí)真相的追問與“較真”，假如汶川桑棗中學(xué)的葉志平不是一次次“較真”去搞校舍加固和安全演練那么若干事情的走向與結(jié)果，可能不會(huì)是現(xiàn)在所樂經(jīng)見的．

③可見；辨析；評(píng)價(jià)“較真”，關(guān)鍵不在于是否“較真”，而在于因何“較真”、為誰“較真”．在一些瑣事、小節(jié)上過于“較真”，容易生疏、隔閡感情，甚至鬧僵關(guān)系，影響正常工作和身心健康．這樣的“較真”者，當(dāng)不足?。鲇趰徫宦氊?zé)、公民意識(shí)乃至做人的本分和良心，為追求真理和自由、推動(dòng)發(fā)展和進(jìn)步、維護(hù)公平和正義、弘揚(yáng)“真、善、美”，為捍衛(wèi)祖國聲譽(yù)、人民利益和黨紀(jì)國法尊嚴(yán)，敢于直面“險(xiǎn)”，矢志挑戰(zhàn)“難”，不畏叫板“惡”，這樣的“較真”者和“較真”作為，值得褒揚(yáng)，應(yīng)予鼓呼．

④在很多時(shí)候；“較真”不僅是一種可貴的精神，更考驗(yàn)人們的立場(chǎng)和意志．在有的部門；單位，相對(duì)于“老好人”、“和事佬”，一些堅(jiān)持原則、責(zé)任心強(qiáng)、干事認(rèn)真的“較真”者，因?yàn)椴缓谩罢f話”、不夠“活絡(luò)”、不會(huì)“通融”，反倒面臨得罪人、“吃不開”甚至被“邊緣化”的尷尬；還有一些人，不乏在危難、風(fēng)險(xiǎn)和壓力下“較真”的勇氣，但在“親情”、“人情”、“面子”前敗下陣來，“隨大流”、“裝糊涂”，做出一些喪失原則、有違規(guī)紀(jì)的事情，甚是可惜，須作警醒．

⑤是“較真”；還是放棄，需要每個(gè)人作出正確的辨判與抉擇．在一定意義上，“較真”的過程，就是激濁揚(yáng)清；撥亂反正、懲惡揚(yáng)善的過程，就是明是非、判真假的過程，就是選方向、定路子的過程．

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2009年7月2日）

（1）本文第④段運(yùn)用了____的論證方法，正證明了____的觀點(diǎn)．

（2）議論文最基本的結(jié)構(gòu)是“提出問題--分析問題--解決問題”．結(jié)合文章內(nèi)容；簡要分析本文的論證過程．

（3）請(qǐng)根據(jù)第③段作者對(duì)“較真”辨析的結(jié)論--“較真”有時(shí)不足取，有時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)；結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，說說學(xué)習(xí)過程中應(yīng)如何“較真”？11、名著與閱讀．

“明天他們會(huì)給我送一塊刻好格子的板子來；是用硬紙板做的，沒有這塊板子我沒法寫字，會(huì)把不同行的字重疊在一起．我想了很久，才想出這么個(gè)辦法，就是在硬紙板上刻出一條條空格，這樣我的鉛筆就不會(huì)寫到直行的格子外面．我看不見所寫的東西，寫起來是很困難，但也不是沒法做到．我對(duì)這一點(diǎn)深信不疑．我試了好長時(shí)間，開始一直寫不好，但是現(xiàn)在我慢慢地寫，每個(gè)字母都仔細(xì)地寫，結(jié)果寫出來的字挺不錯(cuò)了．”

（1）上面文段選自作家____的作品____，該作品的主人公是____．

（2）在這部作品中，主人公的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)，那就是____．12、說說你對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這個(gè)題目的理解。

____。13、說明文閱讀。

“毒膠囊”有多毒。

①自央視曝光“毒膠囊”事件以來；不少人都開始談藥色變．河北一些企業(yè)先用生石灰浸漬膨脹皮革廢料，再用工業(yè)強(qiáng)酸強(qiáng)堿中和脫色，然后清洗處理，最后熬制成工業(yè)明膠．賣給浙江新昌縣藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，最終流向藥品企業(yè)．藥用膠囊是一種藥品輔料，主要是供給藥廠用于生產(chǎn)各種膠囊類藥品．記者在當(dāng)?shù)匕l(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，這里的膠囊出廠價(jià)差別很大，同種型號(hào)的膠囊按一萬粒為單位，價(jià)格高的每一萬粒賣六七十元，甚至上百元，低的卻只要四五十元．

②那么；這種膠囊會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生怎樣的危害呢？它的毒到底有多毒？

③首先；讓我們來看看媒體紛紛提到的檢測(cè)嚴(yán)重超標(biāo)的鉻含量．之所以膠囊中會(huì)發(fā)生鉻超標(biāo)，是因?yàn)楹谛钠髽I(yè)在制作膠囊時(shí)，用工業(yè)明膠代替了藥用明膠．合格的藥用明膠所用的豬皮和牛皮應(yīng)是未經(jīng)鉻鹽鞣制或未經(jīng)有害金屬污染的制革生皮或新鮮皮；冷凍皮．而制革廠的邊角料只能用來生產(chǎn)工業(yè)明膠．

④鉻是一種化學(xué)元素；銀白色金屬，在元素周期表中屬ⅥB族，鉻的原子序數(shù)24，原子量51.996，體心立方晶體，常見化合價(jià)為+3；+6和+2，其中三價(jià)和六價(jià)化合物較常見．三價(jià)鉻，就是用來鞣制的鉻，它是陽離子，帶三個(gè)正電荷．而六價(jià)鉻就是如今臭名昭著的“毒素”了．它和氧原子抱著一起形成原子團(tuán)，以鉻酸根的形式存在．六價(jià)鉻有很強(qiáng)的生物毒性，長期接觸有致癌性，急性毒性劑量范圍在50-150微克/千克．即使在皮革行業(yè)中，六價(jià)鉻也是人見人厭的化學(xué)物質(zhì)．各國對(duì)皮革中的六價(jià)鉻含量都有明確要求，最嚴(yán)格的是德國，2010年德國新修訂的法令規(guī)定，皮革中不得有六價(jià)鉻的檢出．

⑤準(zhǔn)確評(píng)估工業(yè)明膠的健康風(fēng)險(xiǎn)比較困難；原因有兩個(gè)，第一，鞣制雖然使用的是三價(jià)鉻，但是工業(yè)用鞣制試劑并不純，不可避免地含有六價(jià)鉻；第二，毒性較小三價(jià)鉻和毒性劇烈六價(jià)鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化．2010年，河北大學(xué)科研人員的市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果表明，15個(gè)添加了明膠的食品樣品中，有13個(gè)超過2毫克/千克的標(biāo)準(zhǔn)，其中10個(gè)超過了100毫克/千克．毫無疑問，這些市場(chǎng)上的食品樣品中添加的都是工業(yè)明膠．

⑥了解了工業(yè)明膠制作膠囊的危害性后；我們需要理性面對(duì)問題，置之不理和談藥色變都是不可取的．

⑦網(wǎng)上有傳言說；攝入14ppm（ppm即百萬分之一）的鉻就會(huì)造成基因突變，這是對(duì)文獻(xiàn)的誤讀．相關(guān)文獻(xiàn)中所述的基因表達(dá)水平變化不等于突變．另外，該傳言也把總鉻和六價(jià)鉻混為一談了．總之，吃鉻超標(biāo)的膠囊對(duì)身體造成的危害并不會(huì)像傳言中那樣發(fā)生基因突變．

⑧當(dāng)然；既然發(fā)現(xiàn)了問題，我們就需要關(guān)注如何鑒別毒膠囊，以便我們免遭其更深的侵害．下面來跟大家分享幾個(gè)簡易的鑒別方法：

⑨首先；色艷：工業(yè)明膠做的雜質(zhì)多，顏色深，廠家會(huì)多加著色劑以掩飾雜質(zhì)，所以顏色越鮮艷越有可能是工業(yè)明膠，而藥用明膠和食用明膠一般為無色或淡黃色；

⑩其次；質(zhì)脆：一般工業(yè)明膠雜質(zhì)多，或可能含有淀粉等非明膠成分，所以膠囊一捏易碎．

?再次；口松：工業(yè)明膠做的膠囊質(zhì)量；材料、工藝差、膠囊口比較松，容易擰開．

?面對(duì)問題；大家無需恐慌，只要理性對(duì)待，即可很好地避免再受侵害．

（摘自“中國科學(xué)院”官居方網(wǎng)頁；有改動(dòng)）

（1）本文訴說明順序是____．第④段中使用的說明方法能____．

（2）閱讀③-⑦段；請(qǐng)回答“毒膠囊”到底有多毒？

（3）第⑨段“藥用膠和食用膠為無色或淡黃色”一句中加點(diǎn)的詞能否刪去？為什么？

（4）前有“地溝油”“毒奶粉”“毒大蒜”今有超標(biāo)的螺旋藻和“毒膠囊”，中國食品和藥物安全問題真是層出不窮．你認(rèn)為應(yīng)該采取哪此措施來解決這些問題？14、閱讀《我的叔叔于勒》中的節(jié)選文字；完成下列各題。

①毫無疑義；父親是被這種高尚的吃法打動(dòng)了，走到我母親和兩個(gè)姐姐身邊問：“你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣？”

②母親有點(diǎn)遲疑不決；她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對(duì)著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！?/p>

③我只好留在母親身邊；覺得這種不同的待遇十分不公道。我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。

④我父親突然好像不安起來；他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”

⑤母親有點(diǎn)莫名其妙；就問：“哪個(gè)于勒？”

⑥父親說：“就就是我的弟弟呀。如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲；有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩?！?/p>

我母親也怕起來了；吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”

（1）對(duì)第①段文字在全文中的作用分析最準(zhǔn)確、全面的一項(xiàng)是____

A．反映了男主人公的擺闊綽；追求文雅的心理。

B．表現(xiàn)男主人公充闊氣的虛榮心；也反映了下層人對(duì)體面生活的向往。

C．反映男主人公愛慕虛榮；追求風(fēng)雅的心理；也為下文吃牡蠣、遇于勒做伏筆。

D．不可缺少的鋪墊；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

（2）下列對(duì)文段分析無誤的一項(xiàng)是____

A．本文選自長篇小說集《羊脂球》；作者莫泊桑是法國19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與契訶夫和歐?亨利并稱世界三大短篇小說巨匠。我們學(xué)過他的《福樓拜家的星期天》。

B．②段母親不讓若瑟夫吃牡蠣的真正原因及其性格特點(diǎn)是：怕把男孩子慣壞了；關(guān)心孩子而又自私。

C．④段描寫父親主要適用的方法是：動(dòng)作描寫和心理描寫。

D．⑥段句中的省略號(hào)表現(xiàn)了男主人公的心理：發(fā)現(xiàn)于勒后恐慌害怕；語無倫次。

（3）這幾段文字塑造菲普夫婦形象的社會(huì)意義是什么？下列說法不正確的一項(xiàng)是____

A．揭露了唯利是圖的家庭關(guān)系。

B．反映了追求虛榮；冷酷自私、金錢至上的風(fēng)氣。

C．反映資本主義社會(huì)底層人物的生活狀態(tài)；也反映了他們對(duì)子女的教育方式。

D．反映了冷漠無情的親情關(guān)系。

（4）根據(jù)課文內(nèi)容，下列說法有誤的一項(xiàng)是____

A．文中“母親”的性格特點(diǎn)是：吝嗇；聰明機(jī)智、多疑、冷酷無情。

B．于勒的生活經(jīng)歷了三個(gè)階段：生活荒唐；花了哥哥很多錢--國外發(fā)了財(cái)--窮困潦倒地回國。

C．小說的標(biāo)題是“我的叔叔于勒”；因此“于勒”是小說的線索人物，是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的重要人物。

D．小說中的“我”，是個(gè)未被世俗熏染、富有愛心的孩子，作者在他身上寄予了美好的希望。15、閱讀《我長大了》；完成下面各題。

小的時(shí)候想長大；于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。

終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸；媽；我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?/p>

于是；我繼續(xù)等著“長大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘；帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸；媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長大?！?/p>

漸漸；“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中被淡忘了。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨。霧氣很重，路上很滑。一不小心；鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？

我把老太太送回家；才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。

我并不想敷衍她；我決定這么做。

然而；我不知道如何面對(duì)父母。

小心翼翼地回到家；準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。

晚飯桌上；氣氛并不如想像的惡劣，而且桌也多了幾樣我愛吃的小菜。

吃飯時(shí)；我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對(duì)我說的話：“孩子；你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。

的確；并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。

（1）第一段“小時(shí)候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是____

（2）文中畫線句子是____描寫，作用是____

（3）文中說：“此時(shí)；已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？

（4）家里“氣氛并不如想像的惡劣”；而“我”想像中會(huì)有怎樣的氣氛？為什么？

（5）請(qǐng)閱讀選文的最后一段，結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)労饬恳粋€(gè)人是否長大的標(biāo)準(zhǔn)是什么？評(píng)卷人得分三、書寫(共8題，共16分)16、閱讀下面文字，根據(jù)文中拼音把相應(yīng)的漢字依次寫在文后方格內(nèi)。（4分）這世上竟有如此不畏艱險(xiǎn)、勇于bá涉和攀登的人！徐霞客憑著一份走遍四方的意念，竟徒步完成了“kuàng世游圣”的歷程。真不知道在那個(gè)交通信息如此閉塞，社會(huì)環(huán)境如此惡劣的年代，他是如何克服沿途的重重困難，用厚重而殷實(shí)的腳步，將華夏風(fēng)土一寸寸丈量出無與倫比的輝huáng與壯麗！這該是何等的胸jīn與膽魄！。17、漢字書寫與書法欣賞。（4分）（1）請(qǐng)用正楷字體規(guī)范準(zhǔn)確地抄寫2014年第十屆“江蘇讀書節(jié)”主題詞。（2分）閱讀點(diǎn)亮夢(mèng)想書香成就人生。。（2）顏真卿書法點(diǎn)畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正，整體上顯得大氣磅礴，雄壯剛強(qiáng)，莊嚴(yán)肅穆。下列屬于顏體書法的一項(xiàng)是（）（2分）A．B．C．D．18、聯(lián)系語境，根據(jù)拼音寫漢字。(3分)清晨，太陽在雞鳴的cuī_______促聲下，慵懶的伸伸胳膊，微笑著射出第一lǚ_______光輝。那道金燦燦的線，暖暖的照進(jìn)房間，把整個(gè)房間映成金色。它照亮了房間的每一個(gè)角落，也照亮了我的心靈，它可以吞噬心中所有的陰mái_______。19、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)形形色色的美術(shù)字為漢字的美推波助lán。歌手江濤的MTV作品《創(chuàng)造》用電腦設(shè)計(jì)出的歌詞字體獨(dú)樹一幟。這些字或扁或圓，亦莊亦xié，動(dòng)靜相宜，錯(cuò)落有zhì，千變?nèi)f化，精彩紛呈。古老的中國漢字dù上了現(xiàn)代科技的光輝，魅力四射。20、閱讀下面短詩，把詩中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。（2分）陰郁的天空/不尋常地/沉寂了許久/似乎正醞釀著一個(gè)陰謀群山沉默/叢林低語/溪流一路傳遞著/隱約的消息突然/一朵雪花掉了隊(duì)/便xiè露了所有的天機(jī)如繁花乍放如流星劃落/關(guān)山內(nèi)外蒼qióng萬里/這場(chǎng)預(yù)謀已久的雪/奔赴了千里/終于掩蓋了大地上/所有不能說的秘密(鄭靜《秘密》，選自《星星》2012年5月)。21、閱讀下面的語段，把其中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。(2分)晚飯后，繞寺前庭園漫步。園中繁花似錦，蜂蝶翩()飛，生意àng（）然，與大殿上的肅穆氣氛（）jiǒng（）然相異?；▍仓?，兩棵高大的古樹，枝繁葉茂，綠陰如蓋，根部護(hù)以石欄，顯得與眾不同。（選自謝大光《鼎湖山聽泉》）。22、在下面句子中根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)的字注音。（2分）無論是小溪的潺潺流動(dòng)，還是大江的zòng()情奔流；無論是瀑布的瀟灑飄yì()，還是大海的汪洋恣（）肆，它們總是在運(yùn)動(dòng)中得到永生。這正如人的生命：是勞動(dòng)，推動(dòng)了人類進(jìn)步；是思索，升華了人類智慧。江河如果停止了流，那么終將干涸（）；人生如果停止了運(yùn)動(dòng)，那么終將失去生命。23、請(qǐng)將下面的詩句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在米字格中。昔聞洞庭水，今上岳陽樓評(píng)卷人得分四、名著閱讀(共4題，共40分)24、名著閱讀。（1）下面三幅圖是名著《駱駝祥子》中的插圖；請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)寫在相應(yīng)位置。

甲（）乙（）丙（）

A.祥子成親B.雨中拉車C.買羊肉包D.大兵搶車⑵有人說，虎妞可憎；有人說，虎妞可憐。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，說說你的看法。

_______________________________________________25、名著閱讀。①故事發(fā)生在1866年，海洋中出現(xiàn)了一種不知名的怪物，阿龍納克斯教授作為一名海洋動(dòng)物的專家，隨遠(yuǎn)征隊(duì)去剿滅怪物，不料卻掉入海中，被怪物一艘名為“鸚鵡螺”號(hào)的潛艇所救。于是，他和神奇的尼摩船長開始了一段驚險(xiǎn)、神奇的海底旅行。他們登上從未有人到達(dá)過的南極;目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象及凄慘的海底沉船;領(lǐng)略了美麗而又充滿危險(xiǎn)的海底世界以上文字是19世紀(jì)____(國籍)著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家____寫的《____》的內(nèi)容簡述。②雕像____是米開朗琪羅最著名的雕刻，是完美人體造型的體現(xiàn)。羅曼?羅蘭的____（填書名）就是以貝多芬為原型塑造的小說。26、請(qǐng)從《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《格列佛游記》《簡?愛》《三國演義》《水滸傳》中任選一篇；根據(jù)下面的示例進(jìn)行仿寫。

示例：讀《西游記》，精彩的故事和生動(dòng)的人物令我難以忘懷。唐僧的善良和執(zhí)著鼓勵(lì)我克服困難追求自己的理想，孫悟空的機(jī)智勇敢讓我遇事動(dòng)腦筋想辦法，豬八戒的知錯(cuò)能改讓我不斷改正自己的缺點(diǎn)。27、讀《水滸傳》，按要求答題。那種地道人笑道：“墻角邊綠楊樹上新添了一個(gè)老鳩巢，每日直聒到晚?！北娙说溃骸鞍烟葑由厦嫒ゲ鹆四浅脖懔??！庇袔讉€(gè)道：“我們便去?！盇也乘著酒興，都到外面看時(shí)，果然綠樹上一個(gè)老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈?！崩钏谋愕溃骸拔遗c你盤上去，不要梯子?！盇相了一相，走到樹前，把直煅脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手拔住上截，把腰眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起！”選段中“A”指的是__________（填寫人名），他的綽號(hào)是____________和他相關(guān)的一個(gè)其他故事是________________________。評(píng)卷人得分五、寫作題(共3題，共12分)28、任選一題作文。除詩歌外，文體不限。字?jǐn)?shù)600字左右，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。（1）心底的聲音（2）中國是個(gè)美食的國度。選擇一種你最喜歡的美食，寫一篇說明文，向大家介紹美食的制作過程。（3）讀下面材料，然后作文。一只獅子每次捕獵失敗時(shí)，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發(fā)力強(qiáng)，下次捕獵時(shí)，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。三年后，它成為草原上最棒的獅子。要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。29、閱讀下面文字，按要求寫作。珍妮是個(gè)總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美，說戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由得昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店與人相碰時(shí)弄丟了。要求：⑴根據(jù)短文講述的故事，自擬題目寫一篇文章。⑵文體自選（詩歌除外）。⑶字?jǐn)?shù)不少于600。⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。30、從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。1.請(qǐng)將題目“畢業(yè)了，真________”（好、留戀、后悔、感動(dòng)）補(bǔ)充完整，寫一篇文章。2.每個(gè)人身上都會(huì)發(fā)生不一樣的故事，這些故事中有我們的歡笑、淚水、喜悅、憂傷伴隨著這些故事的發(fā)生，我們漸漸長大。請(qǐng)以“我的故事”為題寫一篇文章。要求：除詩歌、戲劇外，體裁不限。表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。字?jǐn)?shù)在600字以上。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．動(dòng)賓搭配不當(dāng)；改為“提高車隊(duì)的經(jīng)濟(jì)效益”；

B．正確；

C．遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句；后一句程度加深．改為“政策不僅會(huì)給中國企業(yè)帶來更多商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量”；

D．缺少主語；去掉“看到”．

故選：B．2、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況．對(duì)于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識(shí)，還要對(duì)文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．《始終眷戀著祖國》記敘了錢學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了輝煌成就后；毅然放棄國外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程；

D．正確．

故選：C．3、D【分析】略【解析】【答案】D4、A【分析】試題分析：B中前后不一致，應(yīng)刪去“能否”；C中詞語不搭配，應(yīng)是“增強(qiáng)意識(shí)”；D中句式雜糅，王剛具有啟發(fā)性，不合理?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、D【分析】試題分析：當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)務(wù)，指應(yīng)當(dāng)辦理的事。當(dāng)前任務(wù)中最急切要辦的事。與“當(dāng)前”重復(fù)。嘆為觀止：嘆:贊賞；觀止:看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。不符合語境。融會(huì)貫通：融會(huì)：融合領(lǐng)會(huì)；貫通：貫穿前后。把各方面的知識(shí)和道理融化匯合，得到全面透徹的理解?？键c(diǎn)：理解常見詞語的含義。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、B【分析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)，解答時(shí)需要對(duì)作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌．【解析】【解答】A．正確；

B．錯(cuò)誤；北宋文學(xué)家；

C．正確；

D．正確．

故選：B．7、B【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】A．正確；

B．錯(cuò)誤；大鬧飛云浦乃是武松所為．

C．正確；

D．正確．8、C【分析】此題考查學(xué)生辨析字形的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。A.“可見一班”應(yīng)為“可見一斑”；B.“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”；D.“焦燥不安”應(yīng)為“焦躁不安”。C中沒有錯(cuò)別字，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾9、D【分析】略【解析】【答案】D二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】【分析】這篇議論文首先從生活中人們對(duì)“較真”的普遍認(rèn)識(shí)說起，引出本文的論題，接著通過舉例論證、對(duì)比論證分析了“較真”精神的重要和可貴，批評(píng)了“偽較真”和不敢較真的行為，最后在結(jié)尾處提出文章的中心論點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法；然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．這段文字將老好人和較真的人進(jìn)行比較，是對(duì)比論證，作用在于突出強(qiáng)調(diào)的本段的分論點(diǎn)，即“在很多時(shí)候，‘較真’不僅是一種可貴的精神，更考驗(yàn)人們的立場(chǎng)和意志”．

（2）本題考查的是對(duì)文章的論證思路的把握；需要結(jié)合文章內(nèi)容，要多加分析文章的結(jié)構(gòu)層次，經(jīng)常對(duì)作者行文思路作一番了解，答題時(shí)要通讀全文，注意各段之間的聯(lián)系．用“首先其次接著然后最后”的句式串聯(lián)即可．

（3）本題屬于開放性試題；答案不唯一，結(jié)合文章內(nèi)容以及生活實(shí)際，談?wù)効捶?，合理即可得滿分．

答案：

（1）對(duì)比論證“較真”不僅是一種可貴的精神；更考驗(yàn)人們的立場(chǎng)和意志。

（2）作者先從生活中人們對(duì)“較真”的普遍認(rèn)識(shí)說起；引出本文的論題（1分）；接著通過舉例；對(duì)比分析了“較真”精神的重要和可貴，批評(píng)了“偽較真”和不敢較真的行為；最后在結(jié)尾處提出文章的中心論點(diǎn)．（1分）

（3）示例：學(xué)海無涯，精力有限．學(xué)習(xí)過程中，對(duì)必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)該以不達(dá)目的不罷休的“較真”精神，努力做到學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用；對(duì)一些不是現(xiàn)階段要求的內(nèi)容，盡量閱讀，但不可較真，以免舍本求末．11、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著的掌握情況．【解析】【解答】（1）本段描寫的場(chǎng)景是保爾帶病創(chuàng)作的情景；選自奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》．保爾此時(shí)已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了．保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來．這個(gè)全身癱瘓；雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)--文學(xué)創(chuàng)作．保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫．6個(gè)月后，寫成的手稿在朋友寄回來時(shí)丟失了，保爾一度灰心喪氣．后來，他振作了起來，自己口述，請(qǐng)人代錄．在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了．生活的鐵環(huán)已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，開始了新的生活．

（2）保爾?柯察金當(dāng)過童工；從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱．后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路．其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅(jiān)強(qiáng)．即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言．有著為理想而獻(xiàn)身的精神堅(jiān)定不移的信念；鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)．

答案示例：

（1）奧斯特洛夫斯基（或尼古拉?奧斯特洛夫斯基）《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金（或保爾）

（2）為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)12、“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，“煉鋼”是在烈火里煅燒．主人公保爾是在斗爭(zhēng)中和艱難困苦中鍛煉出來的英雄人物．【分析】【分析】本題考查《鋼鐵是怎樣煉成的》主題的理解和把握．【解析】【解答】《鋼鐵是怎樣煉成的》這個(gè)題目；點(diǎn)明的是鋼鐵的煉成過程，也指主人公保爾在艱難困苦中鍛煉成長為英雄人物的過程．

答案：鋼鐵是信念、意志、毅力的象征，煉鋼是在烈火里煅燒．主人公保爾是在斗爭(zhēng)中和艱難困苦中鍛煉出來的英雄人物．13、略

【分析】【分析】本文按照邏輯順序，在（1）段先交代“毒膠囊”事件的曝光，然后（2）--（3）段進(jìn)一步探討毒膠囊對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生什么樣的危害，（4）--（7）段從毒膠囊所含的鉻元素入手，對(duì)它的化學(xué)性質(zhì)、可能的危害進(jìn)行了說明，并且澄清了一些謠言，最后（8）--（12）段提出了鑒別毒膠囊的幾個(gè)方法．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)說明順序；說明方法的掌握能力．解答時(shí)；結(jié)合文章內(nèi)容和具體段落進(jìn)行分析歸納．邏輯順序：按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序，這種順序常用于事理說明文．事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識(shí)事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象等等．本文先是交代“毒膠囊”事件的曝光，然后進(jìn)一步探討毒膠囊對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生什么樣的危害，從毒膠囊所含的鉻元素入手，對(duì)它的化學(xué)性質(zhì)、可能的危害進(jìn)行了說明，并且澄清了一些謠言，最后提出鑒別毒膠囊的幾個(gè)方法．文章內(nèi)容按照事物內(nèi)部聯(lián)系發(fā)展，其說明順序是邏輯順序．列數(shù)字：從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法．列數(shù)字進(jìn)行說明可以使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力，能給讀者留下清晰映像．作詮釋：這是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說明方法．揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了．第④段中先是對(duì)鉻元素的化學(xué)屬性進(jìn)行了解釋，其中用到了諸如“24”“51”“996”等大量的數(shù)字，使用了作詮釋、列數(shù)字的說明方法．綜合上述分析，整理得出答案．

（2）本題考查對(duì)文本的理解與概括能力．解答時(shí)；結(jié)合相應(yīng)文段進(jìn)行分析歸納即可．第③至⑦段緊接上文，對(duì)毒膠囊到底有多毒進(jìn)行了詳細(xì)的說明，毒膠囊里面包含有毒性的鉻元素，且不可避免地包含毒性較強(qiáng)的六價(jià)鉻，其中所含的低毒性三價(jià)鉻在一定情況下也會(huì)向高毒性的六價(jià)鉻轉(zhuǎn)化，對(duì)人體健康造成嚴(yán)重危害，長期接觸也有致癌性，當(dāng)然也并不會(huì)如網(wǎng)上所言造成基因突變，但它的確會(huì)對(duì)基因表達(dá)水平有微妙的影響．綜合上述分析，整理得出答案．

（3）本題考查對(duì)說明文語言準(zhǔn)確性的理解與分析能力．解答時(shí)；首先明確能否刪去，然后結(jié)合說明對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行分析判斷．說明文語言重在準(zhǔn)確性，“一般”一詞表明作者所接觸到的資料；實(shí)際狀況表明藥用明膠和食用膠是無色或淡黃色的，但這并不一定意味著所有的藥用膠和食用膠顏色都是無色或淡黃色，畢竟還存在作者接觸不到的情況，這里的“一般”是說明文表述準(zhǔn)確性的重要保證，故不能刪去．綜合上述分析，整理得出答案．

（4）本題考查對(duì)文章所反映問題的理解分析能力．解題時(shí)需要在閱讀文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上思考；得出符合客觀實(shí)際的答案即可．文章主要關(guān)注的是食品藥品安全問題，為了解決這些問題，國家和政府首先應(yīng)該做好監(jiān)管者的角色，社會(huì)媒體應(yīng)該做好曝光者的角色，商人應(yīng)該自我反思，老百姓應(yīng)該了解更多有關(guān)食品藥品安全的知識(shí)等．本題為開放性試題，言之有理即可．

答案：

（1）邏輯順序；作詮釋；列數(shù)字。

（2）“毒膠囊”有很強(qiáng)的生物毒性；長期接觸有致癌性，也會(huì)造成基因表達(dá)水平變化．

（3）不能刪．“一般”是從范圍上限制；表示大部分都是，刪去后，表達(dá)的意思不符合事實(shí)．

（4）示例：對(duì)商人及全國人民進(jìn)行思想品德教育；國家出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)懲不法商販；政府、社會(huì)、媒體監(jiān)督．并隨即對(duì)其曝光；“食檢”“藥檢”部門經(jīng)常性公開“食品”“藥品”的安全．14、CDCA【分析】【分析】文章主要記敘了一家人在船上遇到落魄的于勒后不同態(tài)度，最后終于躲開了于勒的事．作者運(yùn)用對(duì)比的手法，描述了菲利普夫婦對(duì)待親弟弟于勒前后截然不同的態(tài)度，畫出了一幅資本主義社會(huì)里，貧窮則哥哥不認(rèn)弟弟的悲慘的景象，藝術(shù)的揭示資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”而不是人與人相互幫助的美好生活的主題思想．【解析】【解答】（1）本題考查理解段落的作用．文章的中間段落一般有承上啟下；總結(jié)上文、引出下文；結(jié)合具體內(nèi)容；從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來分析即可．看到別人吃牡蠣，父親是被這種高尚的吃法打動(dòng)了，表現(xiàn)出其愛慕虛榮，也為買牡蠣遇到賣牡蠣的于勒埋伏筆．

故選：C．

（2）本題考查對(duì)選文的概括分析能力．解答時(shí)；通讀全文進(jìn)行概括分析即可．

A：《羊脂球》是短篇小說集；不是長篇小說集．

B：②段母親不讓若瑟夫吃牡蠣的真正原因及其性格特點(diǎn)是：怕花錢；冷酷自私；

C：④段描寫父親主要適用的方法是：神態(tài)描寫和語言描寫．

D：正確．

故選：D．

（3）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人物形象的分析．在母親的語言中；可見她是個(gè)冷漠刻薄的人，同時(shí)也因叔叔沒給她帶來財(cái)富而這樣鄙視叔叔，由此可見她是將金錢凌駕在親情之上；唯利是圖的人．揭示資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”而不是人與人相互幫助的美好生活的主題思想．與教育子女無關(guān)．

故選：C．

（4）本題考查對(duì)選文的概括分析能力．解答時(shí)；通讀全文進(jìn)行概括分析即可．文中“母親”的性格特點(diǎn)是：吝嗇；金錢至上、冷酷無情．

故選：A．

答案：

（1）C．

（2）D．

（3）C．

（4）A．15、希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人．環(huán)境為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊【分析】【分析】本文通過記敘我盼望長大，有天鄰家孩子的自行車撞倒了人，我?guī)椭蛔驳睦咸?，并?jīng)常去看望她，我擔(dān)心回家被父母批評(píng)，但是晚飯時(shí)父母沒有責(zé)備我，反而說我長大了，文章告訴我們真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任．【解析】【解答】（1）本題是信息篩選能力的考查．必須先認(rèn)真閱讀課文；根據(jù)提示，在文中篩選出關(guān)鍵信息．從第一段可以找到：希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人．

（2）本題是對(duì)環(huán)境描寫的考查．環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境；作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間；地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題．需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析．思路：這句話寫出了的景物特征，渲染了的氛圍，烘托了人物的心情．“陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”是環(huán)境描寫．為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊（交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由）．

（3）本題是考查補(bǔ)寫人物心理．思路：先要明確人物此時(shí)所處的情境和此時(shí)應(yīng)有的；合理的心理內(nèi)容．語言表述時(shí)要注意人稱；很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內(nèi)心獨(dú)白．如用第三人稱，則是在陳述人物心理．注意要符合人物性格，符合當(dāng)時(shí)情況．根據(jù)上文“突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光．我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢”“想來會(huì)少些責(zé)罵”可以推測(cè)出我想象家里的氣氛是：父母都板著臉，嚴(yán)厲的責(zé)罵我，讓我以后在外面要少惹禍．

（4）本題是對(duì)內(nèi)容理解的考查；根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，總結(jié)回答即可．從第六段“但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太．許多人圍了過來．我有些慚愧”可以明確“有些慚愧”是因?yàn)槲易能囎擦巳耍约哼€想一走了之．

（5）本題是對(duì)文章詳略安排的考查．詳寫；是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述．詳略的安排要根據(jù)文章的中心來選擇，突出表現(xiàn)文章主旨的內(nèi)容要詳寫，反之則略寫．詳寫“撞人”和“吃晚飯”，略寫“送老太太回家”．文章要突出的是我如何意識(shí)到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識(shí)到長大的具體內(nèi)容．

（6）本題考查的是重點(diǎn)句子理解（作用）．思路：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮．語言組織：這句話寫出了（內(nèi)容）；結(jié)構(gòu)上起到了（引出下文；承上啟下、為下文寫什么作鋪墊、．總結(jié)上文突出中心等）的作用．有利于突出．（往主旨上靠攏）這句話告訴我們，真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任；同時(shí)也起到揭示文章主旨的作用．

答案。

（1）希望早些進(jìn)入中學(xué)；早些成為大人．

（2）“陰雨蒙蒙的清晨；霧氣很重，路上很滑”是環(huán)境描寫．為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊（交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由）．

（3）根據(jù)上文“突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光．我開始害怕；今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢”“想來會(huì)少些責(zé)罵”可以推測(cè)出我想象家里的氣氛是：父母都板著臉，嚴(yán)厲的責(zé)罵我，讓我以后在外面要少惹禍．

（4）“有些慚愧”是因?yàn)槲易能囎擦巳?；自己還想一走了之．

（5）詳寫“撞人”和“吃晚飯”；略寫“送老太太回家”．文章要突出的是我如何意識(shí)到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識(shí)到長大的具體內(nèi)容．

（6）這句話告訴我們，真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任；同時(shí)也起到揭示文章主旨的作用．三、書寫(共8題，共16分)16、略

【分析】試題分析：閱讀短文，根據(jù)語境和組詞的特點(diǎn)來判斷，用普通話讀準(zhǔn)拼音。判斷詞語后，注意形聲字的特點(diǎn)判斷漢字的寫法，不要寫錯(cuò)字，筆劃要清楚，不要連筆，偏旁部首要占格中相應(yīng)位置。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮堪蠒缁徒?7、略

【分析】試題分析：第一題，抄寫漢字要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆畫要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。第二題，根據(jù)題干中對(duì)顏體特點(diǎn)的介紹來比較選項(xiàng)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）略。（2）B18、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到一些形近字的寫法，比如“一縷”中“縷”不能寫成“屢”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】（4分）催縷霾19、略

【分析】試題分析：注意“推波助瀾”“亦莊亦諧”“錯(cuò)落有致”“鍍”的寫法。特別是“推波助瀾”，很多考生容易寫錯(cuò)，“錯(cuò)落有致”經(jīng)常會(huì)用來考試，考生須在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，要特別注意。因此提醒考生平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮繛懼C致鍍20、略

【分析】試題分析：此類題考查對(duì)常見字字音字形的辨識(shí)能力，學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音和現(xiàn)代漢語的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，能夠準(zhǔn)確辨別和識(shí)記。比如“泄露”中“泄”不能寫成“瀉”；“醞釀”中“釀”不能讀成“rǎng”。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮縩iàng泄zhà穹（2分）21、略

【分析】試題分析：試題分析：辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。辨識(shí)字形，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點(diǎn)注意偏旁部首?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?2分)piān盎fēn迥（寫對(duì)兩個(gè)得1分，四個(gè)得兩分）22、略

【分析】試題分析：漢字音形是中考必考點(diǎn)，要求學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音和現(xiàn)代漢語的字形，注意多音字、同音字、形聲字、形近字的讀音和字形，復(fù)習(xí)中應(yīng)重點(diǎn)把握音形，能夠準(zhǔn)確辨別和識(shí)記。特別注意同音字和形近字的字形?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮靠v逸zìhé23、略

【分析】此題考查學(xué)生的漢字書寫能力。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求；也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。因此，平時(shí)要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，堅(jiān)持練字，態(tài)度認(rèn)真，書寫時(shí)做到筆畫清晰，結(jié)構(gòu)勻稱，橫平豎直。本題要求將詩句書寫在米字格中，書寫時(shí)一定要認(rèn)真，做到字體端正，書寫規(guī)范；美觀，注意“昔”“庭”字的寫法。

【解析】昔聞洞庭水今上岳陽樓。

四、名著閱讀(共4題，共40分)24、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀《課標(biāo)》推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。讀圖可知，（1）題中的甲圖是買羊肉包子，乙圖是祥子雨中拉車，丙圖是大兵搶車。（2）題中結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)剬?duì)虎妞的看法。此題為開放題，答案不唯一，只要符合題目要求即可。如：第一種，虎妞可憐。做為車廠老板劉四爺?shù)呐畠?，生就一副男兒性格，很?huì)打理事務(wù)，將人和車廠管理得井井有條，被父親出于私心誤了青春，她對(duì)祥子有真誠的一面，為了與祥子結(jié)合，毅然與劉四爺斷絕關(guān)系，但她的愛過于自私，并沒有得到祥子真心，最終難產(chǎn)而死。21教育網(wǎng)第二種，虎妞可憎。三十七八歲，相貌丑陋，潑辣而有心計(jì)，她沾染了剝削階級(jí)家庭傳給她的好逸惡勞，善玩心計(jì)和市儈習(xí)氣，她缺乏教養(yǎng)，粗俗潑辣?；㈡な窍樽酉蛏线M(jìn)取的阻力和障礙，是導(dǎo)致祥子走向墮落的外在原因之一。第三種?；㈡ぜ瓤蓱z又可憎?！窘馕觥浚?）甲（C）乙（B）丙（D）（2）第一種，虎妞可憐。做為車廠老板劉四爺?shù)呐畠?，生就一副男兒性格，很?huì)打理事務(wù)，將人和車廠管理得井井有條，被父親出于私心誤了青春，她對(duì)祥子有真誠的一面，為了與祥子結(jié)合，毅然與劉四爺斷絕關(guān)系，但她的愛過于自私，并沒有得到祥子真心，最終難產(chǎn)而死。21教育網(wǎng)第二種，虎妞可憎。三十七八歲，相貌丑陋，潑辣而有心計(jì)，她沾染了剝削階級(jí)家庭傳給她的好逸惡勞，善玩心計(jì)和市儈習(xí)氣，她缺乏教養(yǎng)，粗俗潑辣?；㈡な窍樽酉蛏线M(jìn)取的阻力和障礙，是導(dǎo)致祥子走向墮落的外在原因之一。第三種?；㈡ぜ瓤蓱z又可憎。25、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，就能輕松應(yīng)對(duì)試題。還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。①段文字節(jié)選自法國作家凡爾納的《海底兩萬里》；②雕像《大衛(wèi)》是米開朗琪羅最著名的雕刻。羅曼?羅蘭的《約翰·克里斯朵夫》就是以貝多芬為原型塑造的小說。

【解析】①法國；凡爾納（儒勒·凡爾納）；海底兩萬里②《大衛(wèi)》《約翰·克里斯朵夫》26、讀《三國演義》，眾多英雄人物令我佩服。諸葛亮的足智多謀讓我事事動(dòng)腦筋思考，周瑜的心胸狹窄讓我隨時(shí)警惕妒忌之心，關(guān)羽的忠心和氣節(jié)讓我更加誠實(shí)守信?！痉治觥?/p>

略。

略【解析】讀《三國演義》，眾多英雄人物令我佩服。諸葛亮的足智多謀讓我事事動(dòng)腦筋思考，周瑜的心胸狹窄讓我隨時(shí)警惕妒忌之心，關(guān)羽的忠心和氣節(jié)讓我更加誠實(shí)守信。27、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著；對(duì)名著的作者；人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細(xì)讀《水滸傳》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題分析判斷。

【解析】魯智深花和尚與魯智深有關(guān)情節(jié)即可。

五、寫作題(共3題，共12分)28、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生寫命題作文的能力。（1）審題：題目中“聲音”限定了寫作內(nèi)容，“心底”限定了寫作的范圍。（2）寫作：這道命題作文可寫的內(nèi)容很多，只要是來源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來。寫作時(shí)可以有這樣的行文思路：誰的聲音；在什么情況下發(fā)出的；對(duì)我有什么影響等。（3）在寫作時(shí)，注意立意、選材和構(gòu)思的新穎，書寫的整潔美觀。（2）此題考查學(xué)生寫材料的能力。要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出信息，自選角度進(jìn)行寫作，不可偏題。這則材料要求我們介紹美食的制作過程。那么，我們可以選擇自己熟悉的一種美食，把這一過程詳細(xì)地寫出來即可。如用什么材料，放材料的先后順序等。注意要寫成說明文，要自擬題目，還要注意構(gòu)思的新穎。（3）此題考查學(xué)生寫材料作文的能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，不可偏題。這則寓言有明顯提示核心意思的句子：更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。因此，可以圍繞“善于發(fā)現(xiàn)自己的長處”或“自信與成功”來選材、立意。這樣審題后考生就可以根據(jù)自己擅長的文體，來寫這篇作文。注意要自擬題目，還要注意選材和構(gòu)思的新穎?！窘馕觥柯?9、略

【分析】此題考查學(xué)生寫材料作文的能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，不可偏題。這個(gè)故事告訴我們：自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓?；無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會(huì)使你變得可愛，人人都喜歡的那種可愛。因此，我們可以從“自信與美麗”角度立意。這樣審題后考生就可以根據(jù)自己擅長的文體，來寫這篇作文。注意要自擬題目，還要注意選材和構(gòu)思的新穎。【解析】略30、略

【分析】1.試題分析：這個(gè)題目不難理解，可以填情感性的詞語，如引導(dǎo)語所示，也可以填空表達(dá)心情的詞語，如“感慨萬千”“激動(dòng)萬分”，怎么填，根據(jù)自己要熟悉的材料和習(xí)慣于寫什么內(nèi)容來定。填好文題后，就要考慮如果去寫，不能平鋪直敘，要以所填詞為“題眼”，為主要表達(dá)的內(nèi)容，緊扣“畢業(yè)”這個(gè)事件環(huán)境，寫出生活中的感情、感想、感悟。畢業(yè)了，可以回顧往日，這些日子給你留了了什么，要充分地表達(dá)出來。如果是寫“情感”，要多描寫心理活動(dòng)，如果寫事件，要多寫細(xì)節(jié)，如果寫一段生活，要點(diǎn)面結(jié)合，突出主體事件，詳略結(jié)合，寫出這段生活的