2024年人民版九年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人民版九年級語文下冊階段測試試卷880考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列注音和字形沒有錯誤的一項是()(2分)A.寒____(jìn)____守（kè）拮____(jù)____褓（qiǎng）B.狡____（xiá）____落（shǔn）____噪(ɡuō)繁____（yǎn）C.恣____(suì)____笑（chī）____(chuō)破____(xī)鬧D.____夷(bǐ)____啞（yīn）褻____（dú）____害（zèn）2、下列句子中劃線的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.小屋粗制濫造，出自一個農(nóng)村木匠之手0．B.我看到一些獨生子女的父母那樣溺愛子女，也頗不以為意．C.對此，屠格涅夫和高爾基等上百個人都做過無可置疑的描述．D.在這入目三分的審視之下誰都無法遮遮掩掩．3、下列句子中，下劃線詞語使用錯誤的一項是()A.設(shè)計者和匠師們____，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。B.秋風中葉子簌簌而落，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都____了。C.山區(qū)扶貧工作是一項利國利民的工程，涉及多個方面，解決交通問題____。D.花果山玉女峰以“江蘇第一峰”而____，引來無數(shù)賓客登高覽勝。4、下列加下畫線的詞語運用不正確的一項是（）A.這篇小說構(gòu)思新穎，匠心獨運，情節(jié)起伏跌宕，吸引著眾多的讀者．B.任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟．C.張家界的奇山勝景，巧奪天工，吸引著無數(shù)游客去觀賞．D.你這個人呀，就喜歡打破砂鍋問到底．5、下列句子的標點符號使用正確的一項是（）A.每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導公眾積極參與環(huán)境保護，今年我國確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來．”B.今天，無償獻血成為遂寧一道亮麗的風景．在愛心獻血屋3名三、四十歲的公安干警分別獻出200毫升鮮血．C.中醫(yī)認為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等祛病養(yǎng)生功效．D.“我到底要行去何處？哪里是我的終點？不重要了，”徐霞客對自己說，“重要的是，我行走在天地之間．”6、下列句子中沒有別字的一項是（）A.在那淡泊靜謐的湘西藝術(shù)世界里，作家再次讓我們在潺潺流水般的文字流淌里感悟人性，觸摸靈魂，尋找心靈的慰籍B.杭州是一座歷史名城，也是一座創(chuàng)新之城，既充滿濃郁的中華文化韻味，也擁有面向世界的寬廣視野，我們相信，明年的G20峰會將呈現(xiàn)給世界一份別樣的精彩C.學校教育的使命之一，也許就是像扎克伯格夫婦給女兒的信中講的那樣--挖掘人的潛能，擴大生命內(nèi)含，推動歷史發(fā)展D.為學者文人、婦人儒子所喜聞樂道的楹聯(lián)，既可走進象牙之塔，又能步入隴畝民間；既可以是陽春白雪，又可以是下里巴人7、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.剛?cè)攵荆哙]就下了一場雪，沸沸揚揚的雪花把高郵湖裝點得十分美麗．B.站在大草原上，放眼四望，一望無垠的綠草在風中搖曳，真是煙波浩淼，美不勝收．C.有的同學課間喜歡追逐打鬧，班主任多次教育，可他們?nèi)匀蛔巫尾痪氲卮螋[．D.元旦晚會那天，大家吵吵嚷嚷，興高采烈，準備看校園歌手的精彩表演．評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、閱讀下面材料；按要求答題．

【材料一】國內(nèi)第一套自主研發(fā)的高中傳統(tǒng)文化通識教材即將出版；預計夸秋開學正式進入學校課堂，開展大規(guī)模新課程實驗．北京市通州；大興仝區(qū)以度海淀、豐臺部分學校將使用這個版本的教材．

記者從國家級傳統(tǒng)文化課題研究小組獲悉；由中國國學文化藝術(shù)中心承擔資源整合與編著工作的這套教材共有4冊，供高中一；二年級使用．高一學習《論語》、《孟子》，高二學習《大學?中庸》和《道德經(jīng)》．其中《道德經(jīng)》為原支全本講解，另外三冊則是按主題歸類講解．如《大學?中庸》一冊，分為“慎獨”、“齊家”、“格物致知”、“中和”、“為政”等章節(jié)．這樣的編排體例可以使學生更為深入清晰地把握經(jīng)典，也更能適應(yīng)高中課堂實際教學的需要．

【材料二】日前；北京市教委利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對在線作文批閱進行詳細分析．學生引用古詩詞的作文比例約占總作文教的3.8%．引用詩文的作文平均分比未引用詩文的平均高出7.3%．學生作文有71.3%引用的是國內(nèi)參考資料．28.7%引用了國外資料（中文翻譯）．從時代來看，引用現(xiàn)代作品率為68.7%，其次是引用古代作品率為19.2%，而近代作品引用率最低，僅為13%．

【材料三】

學生作文中引用材料數(shù)據(jù)統(tǒng)計表。

（1）將材料一的內(nèi)容；概括為一句話新聞．

（2）結(jié)合材料二；三的內(nèi)容；提煉概括三條主要信息．

信息一：____

信息二：____

信息三：____

（3）材料一中畫線句有語??；請修改．

修改：____．9、紅樹林是生長在熱帶；亞熱帶海岸泥灘上的水生植物群落的總稱；包括喬木、灌木和草本植物，如紅樹、海欖雌、海桑、紅茄冬等．適宜生長在風干浪靜、淤泥深層的海灘、濕地或河口地區(qū)．紅樹林四季常綠，因其樹皮中含有一種稱為“單子”的化學物質(zhì)而顯紅色，故稱為“紅樹林”．

紅樹林與其他類型的樹林相比；有許多獨特之處．為了適應(yīng)鹽分高的海洋環(huán)境，葉片上有排鹽孔，能把吸入體內(nèi)的海水鹽分有效排出，其功能類似于人皮膚上的汗毛孔．另外，紅樹林扎根于海底淤泥，通氣不良，所以大多發(fā)育有突出地面的呼吸根，形狀萬千．最為奇特的是紅樹林的繁殖為“胎生”方式，種子在母樹上孕育，待成熟后，先在母樹上萌發(fā)成芽，然后隨同果實一起墜海，數(shù)小時內(nèi)即可扎根成長為獨立植株．紅樹林最引人注目的是有密集的支柱根，這些支柱根多在樹干基部生出，逐漸下伸，插入土中形成縱橫交錯；抵抗風浪的弓形支架．

以紅樹林為中心的海洋生態(tài)系統(tǒng)具有強大的生命力；它通過食物鏈維持自身的生態(tài)平衡．紅樹林吸收海底土壤中的養(yǎng)料而生存，其樹葉；樹枝是魚蝦的食物，鳥類又以魚蝦為食物，淤泥中的微生物又將植物、動物的遺體分解成無機物歸還到土壤中．

紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟價值．以海南島的紅樹林為例，該系統(tǒng)內(nèi)有鳥類114種（占全島的40%以上）、昆蟲100多種、水生動物100多種、平均每公頃每年可產(chǎn)魚、蝦、蟹等海產(chǎn)品750多千克，所以海南自古有“萬畝紅樹養(yǎng)萬人”的說法．可作鞣（ru）料和染料；有些紅樹植物木質(zhì)堅硬；耐腐蝕，是建筑物和船舶的優(yōu)質(zhì)用材．某些紅樹植物還可入藥，能治療淋巴結(jié)核；皮膚病、癌癥等．

紅樹林還有很高的環(huán)保價值．紅樹林的根部深扎于海水中；可防御海風，抵制海浪侵襲，保護農(nóng)田和村鎮(zhèn)，被譽為“天然的海防衛(wèi)士”．同時，紅樹林根系發(fā)達，枝葉繁茂，還可以大量吸收海洋中的污染物，凈化海水．另外，紅樹林還有較高的生態(tài)學研究價值和旅游觀賞價值．

由于紅樹林的生長環(huán)境特殊；所以種類相對貧乏．全世界共有23科；34屬、81種，大致可分為兩類：東方型，分布在亞洲、大洋洲和非洲東海岸，種類較為豐富；西方型，分布于北美洲、西印度群島和非洲西海岸，種類相對貧乏．我國的紅樹林共有13科、24種，主要分布在海南、廣東和福建沿海，以海南島最為豐富，其面積占全國的70%以上．

（節(jié)選自蘇宗祺《最具生命力的四大海洋生態(tài)系統(tǒng)》）

（1）第一段文字依次介紹了哪三個方面的內(nèi)容？

（2）根據(jù)第二段內(nèi)容；概括紅樹林的生物特點．

（3）依據(jù)第三段文字；簡要說明紅樹林與海底土壤之間的關(guān)系．

（4）文章在談到紅樹林的作用時，先后介紹了紅樹林的____、____、生態(tài)學研究價值、____．

（5）第四段畫線的句子用了哪些說明方法？有什么作用？10、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

仰望星空，漫天的星斗，如雕lóu____在天空的寶石。它們盡著自己的力量，把點點滴滴的光芒融匯在一起，雖然比不上太陽的磅bò____，也比不上月亮的jiǎo____潔，但他們夢幻般的光，灑到了人間，照亮了人們的心頭，把大地變得奇異，給人們帶來xuàn____麗的夢想。

11、客家人與柏樹。

①客家人很喜愛柏樹；客家人的居住環(huán)境離不開柏樹．只要留意，不難發(fā)現(xiàn)，凡是客家人居住的村莊，及村莊周邊的廟宇；社壇、寺廟、祖祠必有虬干曲枝的參天柏樹．據(jù)說，我們客家人的祖先從中原南遷時，攜帶之物除了公雞、母雞之外，還捎帶了各類樹種、樹苗，樹種、樹苗中便有柏樹．

②客家人很喜愛柏樹；客家人的文化生活離不開柏樹．客家人常愛把“柏”與“百”相聯(lián)系．只要留意，但凡客家人操辦的紅白喜事，許多對聯(lián)都與“柏”（百）有關(guān)．如：祝壽的就有“柏翠松蒼，人壽年豐”；“柏節(jié)松心宜晚翠，童顏鶴發(fā)勝當年”、“童顏鶴發(fā)壽星體，松姿柏態(tài)古稀年”、過年的就有“歲寒松柏茂，春暖杏花紅”、結(jié)婚的就有“松柏常青，百年好合”、造新屋喬遷新宅的就有“鳳舞鸞飛龍吟虎嘯，竹苞柏茂枝秀蘭芬”、紀念或悼念先人或革命烈士的就有“松柏長春，永垂不朽”、“一生獻忠心南山松柏常蒼翠，九天含笑意故園桃李又芳菲”至于有關(guān)“柏”（百）的詩詞、文章、歌曲、書籍就更加不勝枚舉了．

③客家人很喜愛柏樹；客家人的鄉(xiāng)土民俗離不開柏樹．客家人向來崇尚真；善、美，而柏樹就是真、善、美的化身．客家人總是希望總能有“五星”（指福星、祿星、壽星、吉星、喜星）相照相伴，而這“五星”都分別寄托在北斗、蟠桃、仙鶴、松樹、柏樹、瑤池、南岳（南山）、椿萱、芝蘭、桂蘭、青鳥等等的身上．這其中的柏樹，也就有了長命百歲、百年歸老、百子千孫、白頭到老、百年好合、百病消除等多種含意．因此，客家人的迎親嫁娶、喬遷志喜、慶賀壽誕、擺滿月酒、逢年過節(jié)甚至辦喪事都要折一些柏枝柏葉掛在門楣上，以示吉利．有的客家鄉(xiāng)村至今還保留、沿襲著除夕晚用柏葉煮水洗澡的傳統(tǒng)，謂之洗滌舊年穢氣，也有用柏水沐浴能益壽延年之說．

④客家人很喜愛柏樹，尤喜愛柏樹的精神與風格．柏樹是四季常青的喬木，木材質(zhì)地堅硬，是建筑的上好材料．用柏樹鋸糠制成的衛(wèi)生香，格外芬芳，令人心曠神怡．樹生長在村莊里、寺廟旁、高山上，不怕驕陽酷暑，不怕嚴霜寒雪，不怕狂風暴雨，不怕雷鳴電閃，無憂無慮地頑強生長，瀟瀟灑灑地活上百年、千年客家人愛的就是柏樹無私奉獻的精神與頑強不屈的風格．

（1）選文從哪些方面談客家人對柏樹的喜愛？

（2）請對本文第四自然段劃波浪線的句子提出一個語文方面的有探究性的問題并作簡要回答．（提示：只能提一個問題；如果提出兩個問題，則只評改第一個問題）

問題：____

答案：____

（3）結(jié)合文段內(nèi)容，下列表述不恰當?shù)囊豁検莀___

A．文章開頭引用傳說；體現(xiàn)了客家人對柏樹的喜愛．

B．“一生獻忠心南山松柏常蒼翠；九天含笑意故園桃李又芳菲”這副對聯(lián)可用于紀念或悼念革命先烈．

C．客家鄉(xiāng)村至今都保留著除夕晚用柏葉煮水洗澡的傳統(tǒng)；謂之洗滌舊年穢氣．

D．選文的每一自然段都以“客家人很喜愛柏樹”開頭，這樣能使文章層次分明，主題突出．12、閱讀《奇妙的克隆》中的節(jié)選文字；完成下列各題．

一個細菌經(jīng)過20分鐘左右就可一分為二；一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄；仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內(nèi)就能長出數(shù)百株草莓苗凡此種種；都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖．無性繁殖的英文名稱叫“Clone”，音譯為“克隆”．實際上，英文的“Clone”起源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖．時至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無性繁殖”，凡來自一個祖先，無性繁殖出的一群個體，也叫“克隆”．這種來自一個祖先的無性繁殖的后代群體也叫“無性繁殖系”，簡稱無性系．

自然界的許多動物，在情況下都是依靠父方產(chǎn)生的雄性細胞（精子）與母方產(chǎn)生的雌性細胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子）；再由受精卵經(jīng)過一系列細胞分裂長成胚胎，最終形成新的個體．這種依靠父母雙方提供性細胞；并經(jīng)兩性細胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖．但是，如果我們用外科手術(shù)將一個胚胎分割成兩塊、四塊、八塊最后通過特殊的方法使一個胚胎長成兩個、四個、八個生物體，這些生物體就是克隆個體．而這兩個、四個、八個個體就叫做無性繁殖系（也叫克?。?/p>

可以這樣說；關(guān)于克隆的設(shè)想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述--孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴．

（1）節(jié)選文字說明的主要內(nèi)容是____

A．動物的克隆B．有性繁殖C．植物的克隆D．克隆是什么。

（2）第二段文字中加點詞語“正常”的作用是____

A．排除特殊繁殖情況；體現(xiàn)說明語言的準確性．

B．還可能有其他情況；體現(xiàn)說明語言的生動性．

C．排除特殊繁殖情況；體現(xiàn)說明語言樸實的特點．

D．還可能有其它情況；體現(xiàn)說明語言靈活的特點．

（3）第三段文字引用孫悟空的故事的用意是____

A．表明我國關(guān)于“克隆”的設(shè)想在世界上是很早的．

B．表明文章是按照由植物到動物的順序來介紹的．

C．生動形象地說名了克隆的含義；增添說明的趣味性．

D．深入準確地介紹克隆的知識；增添說明的神秘性．

（4）文中畫線句子運用的說明方法及其表達作用是____

A．引用；體現(xiàn)無性繁殖的普遍性，消除讀者的困惑．

B．引用；把高深的科學知識直接明白地介紹出來．

C．舉例子；體現(xiàn)有簡單到復雜，由個別到一般的說明順序．

D．舉例子；以常見的無性繁殖現(xiàn)象作為文章的開頭，通俗易懂．

（5）文中使用了英語和希臘文，其作用是____

A．使得文章形式多樣；富有文采．

B．說明“克隆”的普遍性．

C．從詞源上追溯“克隆”的詞意．

D．突出“克隆”的研究價值．13、2014年4月18日；一臺以傳統(tǒng)文化為核心資源的原創(chuàng)節(jié)目--《中國成語大會》在中央電視臺開播．成語是中國獨有的語言資源，堪稱中華文化的“活化石”．請你參加以“我愛成語”為主題的綜合性學習活動，按要求完成下列任務(wù)．

①請你為此次主題活動設(shè)計一條標語（至少要用到一個成語）．

②仿照下面劃線句子；再寫一句．

成語是民間口語的濃縮，是文學經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)．它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像____，____．14、閱讀下面文段；回答下列各題。

①這里有一座高塔，是所有的人都必須去攀登的。它至多不過有一百來級。這座高塔是中空的。如果一個人一旦達到它的頂端，就會掉下來摔得粉身碎骨。但是任何人都很難從那樣的高度摔下來。這是每一個人的命運：如果他達到注定的某一級；預先他并不知道是哪一級，階梯就從他的腳下消失，好像它是陷阱的蓋板，而他也就消失了。只是他并不知道那是第二十級或是第六十三級，或是另外的哪一級；他所確實知道的是，階梯中的某一級肯定會從他的腳下消失。

②最初的攀登是容易的；不過很慢。攀登本身沒有任何困難，而在每一級土，從塔上的嘹望孔望見的景致都足夠賞心悅目。每一件事物都是新的。無論近處或遠處的事物都會使你目光依戀流連，而且瞻望前景還有那么多的事物。越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來似乎都是相同的。每一級上似乎也難以再有任何值得留戀的東西。這時也許應(yīng)該走得更快一些，或者一次連續(xù)登上幾級，然而這是不可能做到的。

③通常是一個人一年登上一級；他的旅伴祝愿他快樂，因為他還沒有摔下去。當他走完十級登上一個新的平臺后，對他的祝賀也就更熱烈些。每一次人們都希望他能長久地攀登下去，這希望也就顯露出更多的矛盾。這個攀登的人一般是深受感動，但忘記了留在他身后的很少有值得自滿的東西，并且忘記了什么樣的災(zāi)難正隱藏在前面。

④這樣；大多數(shù)被稱作正常人的一生就如此過去了，從精神上來說，他們是停留在同一個地方。

（1）作者把人生比作攀高塔；你認為這個比喻是否恰當？為什么？

（2）文中畫線句子中“粉身碎骨”是何意？整句話表達了怎樣的言外之意？

（3）第②段通過對比；描寫人人類攀登時的兩種心理感受，分別是哪兩種？

（4）讀罷此文；你對人生有何感悟，請依照畫線句再寫兩個句子，組成一段語意連貫的話。

人生百態(tài)，多姿多彩。有的人生如美酒，滴滴醉人；有的人生如甜歌，拍拍優(yōu)美；____，____；____，____。評卷人得分三、問答題(共5題，共10分)15、題目：《記一件有趣的事》

提示與要求：寫成一篇不少于500字的記敘文。16、語言的實際運用。

有市民反映文化廣場附近環(huán)境衛(wèi)生極差。此信息引起有關(guān)部門的高度重視。在市政府的大力支持下；市環(huán)衛(wèi)處決定在全市范圍內(nèi)開展一次環(huán)境整治活動。

請你代表全市中小學生在啟動儀式上說一段話。（要求語言連貫得體，有感召力，至少運用一種修辭方法，50字以內(nèi)）17、綜合性學習。

【材料一】昨天；記者從市燃放辦獲悉，在2016年春節(jié)七天假期中，邵陽市主城區(qū)煙花爆竹銷售量比去年同期下降10%．據(jù)市煙花爆竹集團公司發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，全市38家煙花爆竹經(jīng)營公司銷售1785萬元，與去年同比下降3%；其中主城區(qū)銷售185萬元，同比下降10%．市燃放辦表示，春節(jié)假期期間，因全市煙花爆竹燃放量下降，燃放煙花爆竹安全管理工作總體情況良好。

【材料二】隨著人們觀念逐步轉(zhuǎn)變；現(xiàn)在少放；不放煙花爆竹，已經(jīng)成為一種更主流的趨勢。據(jù)公安部治安管理局數(shù)據(jù)顯示，截至目前實行煙花爆竹禁放的城市有138個，出臺限放政策的城市達536個。老環(huán)衛(wèi)工人呂師傅說：“今天我們也是一大早就上崗了。雖然燃放鞭炮的情況也有不少，但是和往年相比，今年的工作量有所減輕?！?/p>

煙花爆竹銷售點的老板說：“往年；年前年后前來買‘開門炮’的商家不少，一天能賺一兩千元，今年可能是大家的環(huán)保意識增強了，這兩天都沒開張?！崩习暹€表示，不少消費者現(xiàn)在更愿意購買發(fā)光彩燈；燈籠、春聯(lián)等飾品，或帶有聲光效果的電子仿真鞭炮、鞭炮燈。

【材料三】猴年春節(jié)；最火的當屬在手機上“搶紅包”。春節(jié)這幾天，一個拼手氣紅包一旦在微信好友群里出現(xiàn)，能夠瞬間被秒殺。微信和支付寶官方數(shù)據(jù)顯示，僅除夕當天，微信紅包收發(fā)總量達10.1億次，是去年的200倍，春晚播出期間，微信“搖一搖”互動總量達到110億次，峰值為每分鐘8.1億次。有人則在收看央視春晚全過程中搖動手機，希望搶到幾元乃至幾百元的微信春晚紅包，即使毫無收獲，仍然樂此不疲。有網(wǎng)友稱：“明顯感覺今年過年放鞭炮不如去年多了，是不是大家都搶紅包去了呢？”

（1）請將材料一改寫為一句話新聞（20字以內(nèi)）。

（2）不只在邵陽；全國多地都出現(xiàn)了煙花爆竹“遇冷”的情況。請結(jié)合材料二和材料三，概括出煙花爆竹“遇冷”的原因。

（3）你所居住的地方也禁止燃放煙花爆竹；為了配合宣傳，請你擬寫一條禁放煙花爆竹的標語。（至少使用一種修辭手法，20字以內(nèi)）

（4）事實上，手機“搶紅包”一出現(xiàn)就陷入爭議之中。歡迎者表示搶紅包無關(guān)收獲多少，卻是歡樂多多。批評者則指出搶紅包讓人無心過年，只顧低頭戳屏，而不抬頭和家人、朋友敘情話誼。你對手機“搶紅包”持什么態(tài)度？請說說你的看法。18、最后一段話的主要內(nèi)容是什么，有什么作用？19、請從下面兩題中任選一題作文。

題一：人生路上風景好。一路與老師同行；在老師的教誨下我們受益匪淺，茁壯成長；一路與朋友同行，在朋友的影響下我們?nèi)￠L補短，攜手并進一路與書籍同行，在書籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們砥礪意志，實現(xiàn)夢想

請以“一路與同行”為題寫一篇文章。

題二：閱讀下面材料；按要求作文。

巖洞里；有水滴。“嗒--嗒--”隔好久出一滴。

蝙蝠見了；問：“水滴，你在干什么？”

水滴說：“積累。”

“積累？”

“是的；我們的水滴中有一種東西，可以積成石筍?！?/p>

“我怎么看不出來？”蝙蝠說；“你是夢想吧！”

“不。這是理想。”

于是；水滴天天滴，月月滴，年年滴。終于，在他滴出的巖上，和他滴到的巖下，都長出了石筍。準確點兒說，是積成了石筍。水滴還在不停地積累，這相對長著的石筍，還會繼續(xù)加長，很可能連成石柱咧！

蝙蝠后代的后代；在巖洞里看到了結(jié)果。

可見；持之以恒，必有成效。

要求：①請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”；然后再作文；

②若選題一；請先將題目補充完整：若選題二，請自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；

③立意自定；文體自選（除詩歌外）；

④字數(shù)不少于600字；

⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。評卷人得分四、翻譯(共2題，共14分)20、翻譯下列句子。(1)、安知魚之樂(2)、鰷魚出游從容，是魚之樂也。21、翻譯下列句子。(1)；且欲與常馬等不可得；安求其能千里也？

譯文：____(2)；食不飽；力不足，才美不外見。

譯文：____評卷人得分五、寫作題(共1題，共6分)22、走進網(wǎng)絡(luò)；擁抱自然，關(guān)注特點，研究課題，參加競賽，服務(wù)社會，善待他人，學做家務(wù)生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)

請以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。要求：字數(shù)500以上。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析：首先要用普通話讀準漢字，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母和聲調(diào)，排除方言的干擾。用反選排除法，A項中“據(jù)”讀一聲，B項中“隕”聲母是y，C項中“睢”讀第一聲?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】此題考查成語的使用，首先學生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否．【解析】【解答】A：粗制濫造：寫文章或做東西馬虎草率；只求數(shù)量，不顧質(zhì)量．符合句意，使用正確；

B：不以為然：不把它放在心上．表示對人；對事抱輕視態(tài)度．與語境不符；詞語運用不恰當；

C：無可置疑：事實明顯或理由充足；沒有什么可以懷疑的．符合句意，使用正確；

D：入木三分：形容書極筆力．現(xiàn)比喻析問題深刻．符合句意；使用正確．

故選：B．3、C【分析】此題考查學生運用詞語的能力。做題時判斷詞語運用是否恰當，首先要把句子的意思看懂，其次注意詞語的語言環(huán)境，最后理解詞語意思。C.首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。交通問題不是災(zāi)難，用在這里錯誤。故選C。【解析】【答案】C4、C【分析】【分析】本道題考查學生對成語和詞語的把握情況．成語誤用的六種類型：①褒貶誤用：有些成語（熟語）具有鮮明的情感色彩，在使用過程中，必須辨明色彩．②斷詞取義．成語的意義具有整體性，不能斷詞取義．③前后矛盾．有些成語要看它在整個句中和其他詞語或分句表意是否矛盾．④形近混淆．有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，使用時極易混淆．⑤表意重復．成語的意思已經(jīng)通過句子有所表述．⑥超出使用范圍．成語有適用范圍，使用范圍以外，不可使用．【解析】【解答】A．跌宕：音調(diào)或行文富有頓挫波折；符合語境使用正確．

B．滄海一粟：比喻非常渺小；微不足道，符合語境，運用正確．

C．巧奪天工：意為人工的精巧勝過天然；形容技藝十分巧妙．張家界的奇山勝景本來就是天然生成的，斷詞取義，用詞不當．

D．打破砂鍋問到底：比喻追究事情的根底；符合語境，成語運用正確．

故選：C5、D【分析】【分析】本題考查學生標點符號的理解和運用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標點是否正確．【解析】【解答】A．主題內(nèi)的句號應(yīng)放在句末；

B．數(shù)字表示約數(shù)時；之間的頓號去掉；

C．等和省略號不能連用；去掉其一；

D．正確．

故選：D．6、B【分析】【分析】本題考查字形，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析．【解析】【解答】A．“慰籍”應(yīng)該為“慰藉”．

B．正確．

C．“內(nèi)含”應(yīng)該為“內(nèi)涵”．

D．“儒子”應(yīng)該為“孺子”．

故選：B．7、D【分析】【分析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．【解析】【解答】A．沸沸揚揚：象沸騰的水一樣喧鬧．形容人聲喧鬧．屬望文生義；是錯誤的；

B．煙波浩淼：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊．屬不合語境；是錯誤的；

C．孜孜不倦：指工作或?qū)W習勤奮不知疲倦．屬褒貶不當；是錯誤的；

D．興高采烈：原指文章志趣高尚；言詞犀利．后多形容興致高，精神飽滿．合乎句意，是正確的；

故選：D．二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】【分析】此題考察了學生對材料的概括總結(jié)、對圖表有效信息的提煉、對病句的辨識和修改．【解析】【解答】（1）此題考察了學生對材料的概括總結(jié)．

新聞要求語言精練；重點突出；回答該題時，應(yīng)注意一下．

可概括為：首套國學高中教材今秋進課堂；將原文全本講解《道德經(jīng)》．

（2）此題考察了學生對圖表有效信息的提煉．

做題時一定要注意仔細讀圖表；橫向縱向提取信息，并找到它們的特點和共性，然后根據(jù)題干要求做出切題的答案．平時要養(yǎng)成多讀；多看、多想、多思的好習慣，對于從生活中看到的現(xiàn)象，從讀書中發(fā)現(xiàn)的問題等等，自己不僅要多思考，多問幾個為什么，怎么做，還要多與同學交流、討論，這樣，自己的理解和表達能力才會迅速提高．

從材料一可概括出：深度閱讀已成為有效促進學生作文能力成長的重要來源．

從材料二可概括出：學生引用作品涉及詩人數(shù)量最多的朝代是唐代．從學生作文涉及的資料來看；傳統(tǒng)的書籍；報刊引用率最高，歌曲已經(jīng)成為閱讀之后，學生獲取知識、認識社會、感悟生活的主要信息來源．

（3）此題考察了學生對病句的辨識和修改．

病句原因很多；主要有搭配不當；成分殘缺、語序不當、前后矛盾等．判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷．平時多閱讀，增加語感．前分句“是否”表示不確定的意思，而后分句“不是而是”表示確定的意思，前后不調(diào)諧．

“這樣的編排體例可以使學生更為深入清晰地把握經(jīng)典”一句為賓語殘缺．在“把握經(jīng)典”后面添加“思想內(nèi)涵”．

答案：

（1）首套國學高中教材今秋進課堂；將原文全本講解《道德經(jīng)》．（2分）

（2）①深度閱讀已成為有效促進學生作文能力成長的重要來源．②學生引用作品涉及詩人數(shù)量最多的朝代是唐代．③從學生作文涉及的資料來看；傳統(tǒng)的書籍；報刊引用率最高，歌曲已經(jīng)成為閱讀之后，學生獲取知識、認識社會、感悟生活的主要信息來源．（每點1分，共3分）

（3）賓語殘缺．在“把握經(jīng)典”后面添加“思想內(nèi)涵”．（2分）9、略

【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第一段說明紅樹林名字的由來，第二段說明了紅樹林的獨特之處，第三段說明以紅樹林為中心的海洋生態(tài)系統(tǒng)具有強大的生命力，第四段說明紅樹林具有極高的經(jīng)濟價值，第五段說紅樹林還有很高的環(huán)保價值，第六段由于紅樹林的生長環(huán)境特殊，所以種類相對貧乏．【解析】【解答】（1）考查對內(nèi)容的理解和分析能力。

第一段先說明什么是紅樹林；再介紹其生長環(huán)境；名字的由來．

（2）考查對內(nèi)容的理解和分析能力。

第二段先總說紅樹林與其他類型的樹林相比；有許多獨特之處．再逐個說明有哪些獨特之處．關(guān)鍵句子“葉片上有排鹽孔；大多有突出地面的呼吸根；以’胎生’方式繁殖；有密集的支柱根．”

（3）考查對內(nèi)容的理解和分析能力。

抓住第三段中的關(guān)鍵句子“紅樹林吸收海底土壤中的養(yǎng)料而生存；其樹葉；樹枝是魚蝦的食物，鳥類又以魚蝦為食物，淤泥中的微生物又將植物、動物的遺體分解成無機物歸還到土壤中．”

（4）考查對內(nèi)容的理解和分析能力。

第四五兩段具體說明了紅樹林的經(jīng)濟價值；環(huán)保價值、生態(tài)學研究價值和旅游觀賞價值．

（5）考查說明方法及其作用。

舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明；從而使說明更具體，更有說服力．

列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明；使說明更準確更有說服力．

作引用：為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等．可使說明更具說服力，也叫引資料．

用了舉例子；列數(shù)字、作引用等說明方法．作用：說明紅樹林是重要的海洋生物資源；具有極高的經(jīng)濟價值；使說明的內(nèi)容具體、準確，具有可信度和說服力．

參考答案：

（1）解釋什么是紅樹林；介紹其生長環(huán)境，說明其得名原因．（意思對即可）

（2）葉片上有排鹽孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎生”方式繁殖；有密集的支柱根．（四個特點；意思對即可）

（3）紅樹林從海底土壤中吸收養(yǎng)料而生存；紅樹植物的遺體又可被微生物分解成無機物歸還到土壤中．（意思對即可）

（4）經(jīng)濟價值；環(huán)保價值、旅游觀賞價值。

（5）說明方法：舉例子；列數(shù)字、作引用等．

作用：說明紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟價值；使說明的內(nèi)容具體、準確，具有可信度和說服力．10、鏤礴皎絢【分析】【分析】本題考查學生漢字的抄寫，注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、得體、正確．【解析】【解答】“雕lóu”應(yīng)為“雕鏤”；“磅bò”應(yīng)為“磅礴”；“jiǎo潔”應(yīng)為“皎潔”；“xuàn麗”應(yīng)為“絢麗”．

答案：鏤礴皎絢（4分）11、略

【分析】【分析】文章結(jié)構(gòu)：第①段主要講述“客家人的居住環(huán)境離不開柏樹”；第②段主要講了“客家人的文化生活離不開柏樹”；第③段主要講了“客家人的鄉(xiāng)土民俗離不開柏樹”；第④段主要講了客家人喜愛柏樹的精神．

文章從客家人的居住環(huán)境、文化生活、鄉(xiāng)土民俗和柏樹的精神與風格這四方面來談客家人對柏樹的喜愛．【解析】【解答】（1）本題考查對文本的概括與歸納能力．解答時；先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可．

文章的第①段主要講述“客家人的居住環(huán)境離不開柏樹”；文章的第②段主要講了“客家人的文化生活離不開柏樹”；文章的第③段主要講了“客家人的鄉(xiāng)土民俗離不開柏樹”；文章的第④段主要講了客家人喜愛柏樹的精神．由此可歸納出文章從客家人的居住環(huán)境；文化生活、鄉(xiāng)土民俗和柏樹的精神與風格這四方面來談客家人對柏樹的喜愛．

綜合上述分析；即可得出答案．

（2）本題考查對句子的理解與分析能力．解答時；應(yīng)先結(jié)合句子的內(nèi)容提出問題，再作出簡要回答．劃線句是對景色的描寫，從語文角度，可以考察描寫手法；修辭手法等．“柏樹生長在村莊里、寺廟旁、高山上”，運用了排比；“瀟瀟灑灑地活上百年、千年”，使用了疊詞．

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力．

C項；文章中第③段說“有的客家鄉(xiāng)村至今還保留；沿襲著除夕晚用柏葉煮水洗澡的傳統(tǒng)，謂之洗滌舊年穢氣，也有用柏水沐浴能益壽延年之說”，即“有的客家鄉(xiāng)村”而并非所有的客家鄉(xiāng)村都保留了這一習俗，選項并沒有對此進行區(qū)分，以偏概全．選項表述不恰當．

A；B、D項表述恰當．

本題要求選擇表述不恰當?shù)囊豁棧?/p>

故選：C．

答案：

（1）從客家人的居住環(huán)境；文化生活、鄉(xiāng)土民俗和柏樹的精神與風格這四方面來談客家人對柏樹的喜愛．

（2）示例1：問題：這個句子運用了排比的修辭手法；有什么表達作用？答案：增強了語言氣勢，更加突出了柏樹頑強不屈的風格．

示例2：問題：句中的“無憂無慮”“瀟瀟灑灑”為什么不能刪去？答案：因為這兩個短語生動形象地突出了柏樹積極樂觀的心態(tài)．

示例3：問題：劃線句子中；“雷鳴電閃”是否有邏輯錯誤？答案：有邏輯錯誤，因為打雷時，閃電在先，響雷在后，應(yīng)為“電閃雷鳴”．

（3）C12、略

【分析】【分析】這篇文章首先由幾個克隆的例子引出克隆的含義，然后介紹克隆的本質(zhì)特征，讓讀者更好地了解克隆到底是什么．【解析】【解答】（1）根據(jù)題目即可判斷；這篇文章的說明對象是“奇妙的克隆”，而文章的內(nèi)容介紹的是克隆．

故選：D．

（2）本題考查說明語言；理解加點詞語的含義，結(jié)合語境，即可明確“正常”是說還有特殊情況，這里分析的是“正常情況”，體現(xiàn)的是說明文語言的準確性．

故選：A．

（3）在一篇說明文中；引用了故事；神話、傳說等，作用是豐富文章內(nèi)容，增添文章的趣味性，吸引讀者注意．

故選：C．

（4）舉了“細菌”“葡萄”“仙人掌”“草莓”的例子；明顯是舉例子的說明方法，用這些例子，引出說明對象“克隆”，更能便于讀者理解．

故選：D．

（5）使用了英語和希臘文；并且指出這些詞語的原意，是為了更好的說明“克隆”的含義．

故選：C．

答案：

（1）D

（2）A

（3）C

（4）D

（5）C13、略

【分析】【分析】本道題考查學生對信息的概括能力，句子的仿寫要注意用比喻句，且句式一致，意思相關(guān)即可．【解析】【解答】注意抓住“我愛成語”為主題；題目還要求使用成語，可以用”博大精深；萬紫千紅、多姿多彩“等形容成語的豐富浩瀚．故可以擬：品讀成語，感受中華文化的博大精深．仿寫句式：它像一，用．可以比喻為一首歌，用曲韻傳達著歷史的悠遠綿長．答案示例：①示例一：品讀成語，感受中華文化的博大精深！示例二：走進成語，就是走進了萬紫千紅的文化園地！

②一首歌，用曲韻傳達著歷史的悠遠綿長14、有的人生如清泉口口清爽有的人生如好詩句句動人【分析】【分析】這篇文章將人生比作高塔，先闡述了攀登高塔的過程即人生的過程，接著闡述了攀登高塔時的兩個階段即人生的兩個階段，然后闡述了攀登過程中的伴侶的鼓勵即人生旅途中的矛盾，最后指出這一生的結(jié)束．【解析】【解答】（1）本題考查的是學生對文章內(nèi)容的理解和分析；首先閱讀文本，明確這個比喻是恰當?shù)?，判斷一個比喻是否恰當，需要看本體和喻體有什么相似之處，分析人生與攀高塔的相似之處即可．

（2）本題考查了對詞語的含義的理解；結(jié)合語境，可知攀登到頂端摔下來粉身碎骨就是人生到了死亡的時刻，“粉身碎骨”即指死亡；這句話的意思是人生總有死亡的時刻，所以應(yīng)該珍惜短暫的生命，意思對即可．

（3）本題主要考查了對第二段內(nèi)容的提取和理解；根據(jù)“最初的攀登是容易的，不過很慢每一件事物都是新的．無論近處或遠處的事物都會使你目光依戀流連，而且瞻望前景還有那么多的事物”說的是人生的初期對事物充滿的新奇與希望，“越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來似乎都是相同的．每一級上似乎也難以再有任何值得留戀的東西”說的是年紀越來越大，已經(jīng)感受不到新鮮了．意思對即可．

（4）這道題考查仿寫；需要結(jié)合自己的人生感悟，根據(jù)上文中句子的字數(shù)；內(nèi)容、句式、修辭等，進行仿寫，寬仿即可．

答案：

（1）；恰當（1分）．因為人不同的人生的表現(xiàn)形式千差萬別但又有共同性、必然性；不同階段有不同的人生感悟；攀登高塔的過程也是千差萬別的，但也有共同性和必然性，每個臺階又會有不同的體驗．兩者之間有相似之處．（2分，意近即可）（共3分）

（2）；是“死亡”的委婉說法（2分）．意思是生命匆促而短暫；人應(yīng)該努力奮斗（2分）．（共4分）

（3）；最初的攀登是指年輕時的生活歷程；心理感受是新鮮，帶著留戀，帶著對未來的希望．（2分）．越往上走是指年齡越大閱歷越多，心理感受是缺乏新鮮感，不再留戀什么（2分）（意近即可，共4分）

（4）、示例：有的人生如清泉，口口清爽；有的人生如好詩，句句動人；有的人生如鮮花，朵朵燦爛．（一句2分，共4分）三、問答題(共5題，共10分)15、略

【分析】【分析】這是一道命題作文試題；初次見到該作文，一定會大跌眼鏡，這是一個太普通的作文題目了，從小學就寫過很多次，但我們轉(zhuǎn)化一下思路，越是一個看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大，也非常難能可貴．

【審題立意】一個有趣的人；這種“趣”的本質(zhì)是什么？這兩件事，前一件是娛人，后一件是娛己，這種娛，與人的品格有什么關(guān)系嗎？如果要從作文的更高一層來看，寫一個人，就要爭取能夠?qū)懗銎鋬?nèi)心，寫出其個性，靈魂，這樣才可能真正把一個人寫“活”．

【思路點撥】這篇習作應(yīng)該不會停留在一個“有趣”上；而能寫出一點耐人尋味的東西來．而有了對內(nèi)心的把握，人物的所有行為都會有了明確的依據(jù)，細節(jié)處理就會趨向真實；典型，這樣文章的深意就開始出現(xiàn)．

【表達方式】本文適合前半部分使用記敘表達方式；文章最后以議論收尾，照應(yīng)標題．夾敘夾議也可．

【細節(jié)描寫】文章應(yīng)以細節(jié)描寫為主；特別是動作描寫和心理描寫，一定要使用．

【文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫詩歌和議論文．【解析】【解答】【例文】

記一件有趣的事。

童年就像萬花筒一樣豐富多彩；童年就像彩虹一樣五彩繽紛，童年就像浪花似的充滿活力，每個人的童年都有很多美好的回憶，雖然他們隨著時間的車輪悄悄地溜走了，但是它們像小精靈般永遠藏在我的心靈里，特別是那次我給小布狗縫紐扣的事更值得回憶．

在我上幼兒園時；媽媽給我買了一只可以套在手上玩的小布狗．那只小布狗臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，一只濃黑的；圓圓的大鼻子，他還有一只微微張開的三瓣小嘴，好像在和我打招呼似的．他身上穿著一件路色的大衣，白白胖胖的小手從袖子里伸出來，好像一團白白的棉花一樣．我經(jīng)常把小布狗套在手上玩各種各樣的游戲，他是我童年時最好的朋友，有了小布狗的陪伴，我的生活過得十分有趣．

有一天；我發(fā)現(xiàn)小布狗身上好像少了什么似地，我左看右看，原來是小布狗的衣服上少了紐扣呀．我拿來媽媽的針線包，打算給小布狗縫上紐扣，可是我不會縫紐扣呀，于是我就搬來的大救星--媽媽．媽媽仔細的教我如何縫紐扣，聽完后我馬上就給小布狗縫起了紐扣．可是聽起來簡單做起來確是如此的難呀．第一針我是從上往下穿，我一穿就穿進去了，可是從下面往上穿確是如此的難，我反復扎了好多下就是找不到紐扣對口的位置，我仿佛聽到了紐扣在抗議：“疼死了！疼死了！小主人你別再縫了！”可是我沒有灰心，又讓媽媽教了我一遍，這一遍我聽得分外仔細，經(jīng)過我的不懈努力，終于給小布狗縫上了紐扣．

望著縫好紐扣的小布狗，我終于體會到“世上無難事，只怕有心人”，要想做好一件事情一定要有足夠的耐心．我仿佛聽到小布狗在和我說：“謝謝你，小主人．”16、略

【分析】【分析】本題考查學生的語言表達能力．【解析】【解答】由題意可知；這位同學的身份是全市中小學生的代表，表達的主題是保護環(huán)境的整潔衛(wèi)生，還要求使用一種修辭方法，語言連貫得體，有號召力．作答時，一定要選擇自己最熟悉的一種修辭方法，不能有語?。?/p>

答案：

一個城市的環(huán)境衛(wèi)生在某種程度上體現(xiàn)了這個城市的文明程度，我們中學生作為城市的主人，更有責任和義務(wù)讓自己的城市保持干凈與整潔，希望大家攜起手來，讓我們的城市像花園一樣美好！17、略

【分析】【分析】本題中第一小題考查學生的概括能力．第二小題考查學生從材料中提取信息的能力．第三小題考查學生擬寫標語的能力．第四小題考查學生的語言表達能力．【解析】【解答】（1）本題考查學生的概括能力．概括的格式一般是誰的什么事．認真閱讀材料可知；這則材料的主體是猴年春節(jié)邵陽煙花爆竹銷售量．事件是下降百分之十．據(jù)此可作答．

（2）本題考查學生從材料中提取信息的能力．作答此類題目；一定要認真閱讀材料，根據(jù)材料中的關(guān)鍵字詞，結(jié)合題目的要求即可作答．根據(jù)材料一中的“隨著人們觀念逐步轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在少放；不放煙花爆竹，已經(jīng)成為一種更主流的趨勢”和“不少消費者現(xiàn)在更愿意購買發(fā)光彩燈、燈籠、春聯(lián)等飾品，或帶有聲光效果的電子仿真鞭炮、鞭炮燈．”，材料二中的“是不是大家都搶紅包去了呢”可以作答．

（3）本題考查學生擬寫宣傳語的能力．擬寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容；所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭．據(jù)此可擬寫為遠離煙花爆竹，構(gòu)建和諧幸福．

（4）本題考查學生的語言表達能力．作答此類問題時；一定要認真閱讀材料，從中得出自己的觀點，觀點一定要明確，理由要充分合理．表達要有序．對于本題來說，支持也可以，反對也可以．只要理由充分合理即可．

答案：

（1）猴年春節(jié)邵陽煙花爆竹銷售量下降10%．（2分；意對即可，若字數(shù)超出要求扣0.5分）

（2）①人們觀念逐步轉(zhuǎn)變；現(xiàn)在少放；不放煙花爆竹，已經(jīng)成為一種更主流的趨勢；人們環(huán)保意識增強，大都愿意購買其他裝飾品來代替煙花；②人們將更多的時間花到手機“搶紅包”上去了．（2分，意對即可，每個要點1分）

（3）示例：遠離煙花爆竹；構(gòu)建和諧幸福（2分）

（4）（言之成理即可．其中觀點1分；理由1分；光說觀點沒理由不給分，共2分）

示例1：我支持；增強了親戚朋友的互動，增進了情義，給過年增添了熱鬧氛圍，回歸了紅包的本質(zhì)--大吉大利；

示例2：我反對，破壞了傳統(tǒng)年味，花更多時間上網(wǎng)，冷落了親人，而且還有可能上當受騙．18、寫作者的希望。作者用親切的語言，希望孩子們能理解長輩過去受過的苦難，理解他們對薺菜的感情。突出了文章的中心，總結(jié)了全文?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學所記；回顧課文最后一段文字，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析其作用。內(nèi)容上，說明作者表達了怎么樣的希望；結(jié)構(gòu)上點明突出文章中心；總結(jié)全文的作用。

【點評】散文作品的結(jié)尾段，作者一般都集中地表達情感，突出作品的主題，學習時要了解這一特點。19、略

【分析】【分析】（一）命題作文從形式上看；這是一篇半話題作文．

【審題立意】拿到題目后；先要分析已有文字部分所表達的意思．如：“同行”，從這個題目現(xiàn)有的文字部分即可看出，“同行”即同路的意思，“同行”的對象可以是親人；朋友，也可以是在你成長過程中，對你有幫助、有影響的人、物或精神、品質(zhì)等．當然，值得注意的是，“同行”的固然有積極的東西，如幸福、快樂等；也應(yīng)該拓寬思路，從負面立意，如痛苦、挫折、困難等．

【思路點撥】擬題要確定好體裁．一般應(yīng)根據(jù)自己的特長考慮是寫記敘文；還是說明文，議論文；是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個道理．

【擬題指導】擬題杜絕俗套；避免重復雷同．

【思路指南】關(guān)注細節(jié)；以小見大．這樣寫才能使文章內(nèi)容充實，主題深刻．內(nèi)容要積極健康．有的同學往往填上一些消極；不健康的內(nèi)容，自然也降低了作文的品位．

（二）這是一篇“材料”類型的作文．在作文前；一定要認真閱讀材料，提取材料中的重要信息．材料中的信息均提示考生可以從滴水可以穿石方面來論證，論證時可充分使用名人名言．

【思路點撥】““滴水穿石”是因為它目標專一；持之以恒．在學習和生活中，你是否有過這樣的經(jīng)歷？是否耳聞目睹過這樣的故事？是否有深刻的感受？”這段話解釋了滴水穿石的原理，也為我們提供了很多思路，提示考生可以寫持之以恒的經(jīng)歷，寫持之以恒的故事，寫持之以恒的感受．這三種思路都可以．

【誤區(qū)指南】可能是受到提示性材料的干擾；很多同學會自覺不自覺的論證這一命題，這樣寫毫無新意，我們要跳出材料重新審視關(guān)鍵詞語：，力爭有自己新的思路．

【文體選擇】本文適合寫議論文，如果能選好角度，寫記敘文也可以．【解析】【解答】【例文一】

一路與勇氣同行。

我們是一群令人羨慕的中學生．中學生的夢；純潔浪漫，未必成真；中學生的歌，婉轉(zhuǎn)動聽，未必悠遠；中學生的詩，熱烈奔放，未必永恒在這如歌如詩的年華中，我們充滿夢想；激情與活力，然而一旦遇到困難或挫折，也易猶豫、動搖、退縮．

父母長年在外；自小沒人可依靠的我，各方面的能力自然超出了同齡人．認識我的人常?？湮沂恰芭泻澜堋?，然而他們都只看到了我堅強的表面，其實，外表堅強的我也有脆弱的時候．

自從步入初中大門；我對數(shù)學就不感興趣．每次數(shù)學考試，我的成績總是不理想．于是，漸漸地，我與數(shù)學更疏遠了．

初一時的數(shù)學老師是一位口碑很好的教師；可我那不太理想的數(shù)學成績似乎與他的名聲不大匹配，因此經(jīng)常引來他的批評．有時，一些調(diào)皮的男生便會跟著指手畫腳，冷嘲熱諷．一向要強的我，每當此時便恨不得找個地縫鉆進去．次數(shù)多了，我想到了放棄．

可是；一次偶然的發(fā)現(xiàn)卻徹底拯救了準備自暴自棄的我．

暴風雨中；一只蝴蝶在泥濘中拼命地掙扎著，它想飛，可是心有余而力不足．在一次次地努力失敗后，我想它大概快要放棄了，而它卻一再地鼓起了勇氣，經(jīng)過一次次地試飛，它終于離開了泥潭，揮動著帶著泥點的翅膀在陽光中飛舞．

它僅是一個小生靈；卻有如此大的毅力，我呢？我慚愧了．于是我重新鼓起了勇氣．世上無難事，只怕有心人．只要我不輕言放棄，又有誰敢說我學不好數(shù)學呢？

我開始調(diào)整自己的心態(tài)；我自認智力并不比別人差，數(shù)學學不好，主要是因為我對它不感興趣．我先買來一些資料，強迫自己多做多練，不懂的題目就請教同學．上課時，我提醒自己全神貫注，保證每節(jié)課的聽課質(zhì)量漸漸地，我有了些進步，雖說我還會時常受到老師的批評；同學們的嘲笑，但每當遇到這種情況，我便會想到那只在陽光中飛舞的蝴蝶，我相信，只要我堅持下去，總有一天，我也會像那只蝴蝶那樣，迎來振翅飛舞的一天．

期末考試快到了；我堅信這次自己一定會成功，因為我有永不言敗的勇氣．即使再失敗，我也不會氣餒，因為堅強的我已有勇氣面對成長歷程中的風風雨雨．

【例文二】

滴水可以穿石。

你曾經(jīng)注意過嗎？石縫間常常會有一兩滴晶瑩的水珠緩緩地墜落下來；久而久之，竟然把堅硬的巖石都滴穿了．表面上看來，這是一件令人難以置信的事，但是其中的道理卻非常簡單．水滴并非是依靠著奇跡和幸運才滴穿巖石的．俗話說：“滴水穿石--非一日之功．”柔弱的水珠要想滴穿堅硬的巖石，就必須耗費全部的精力和心血，并且要經(jīng)過相當長的時間才能修成正果．那么，究竟是什么原因讓那微不足道的水滴能有如此之大的勇氣呢？是堅持不懈的毅力，是持之以恒的精神！既然滴水都能穿石，那我們?yōu)楹尾荒芸恐约旱呐Χ鴮崿F(xiàn)夢想呢？只要我們不怕苦；不怕累，始終對自己的目標抱以堅持不懈的態(tài)度，相信成功就不會離我們太遠！

我在偶然間聽到過這樣一個故事：有一個十四歲的男孩；他曾經(jīng)制訂了一份奇怪的跑步計劃：第一個月：跑完從家屬樓到學校的一千米；第二個月：在第一次的基礎(chǔ)上增加五十米，即一千零五米；第三個月：在第二次的基礎(chǔ)上增加五十米，即一千一百米；第四個月：跑完家屬樓到醫(yī)院的一千二百米計劃一直排下去，每月都有所增加，到了第二年已經(jīng)增加到了五千米．

然而；當時在人們看來，這的確是個很不起眼的計劃，不僅是奇怪而且覺得很可笑．每月就增加這么幾十米，太簡單的事情了！甚至有人嘲笑說：“這一定是一個懶惰的孩子為敷衍父母或老師而制定的一份長跑妥協(xié)書．”

六年后；他，那個當初被人們嘲笑的小男孩站在了領(lǐng)獎臺上．他獲得了全國殘疾人運動會長跑冠軍奪得了金牌．這時