2024年外研版九年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年外研版九年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.不論生活發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，給老人充分的物質(zhì)，這是家庭建設(shè)的首要之義B.展望2015年南海局勢：協(xié)作是主流，沖突不會斷；維權(quán)與維穩(wěn)的動態(tài)平衡，機遇與挑戰(zhàn)并存C.瑞士制表業(yè)并沒有坐以待斃，最新研制的四款豪華智能腕表，足以讓蘋果的AppleWatchD.互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)生水起，支付寶、余額寶、P2P網(wǎng)貸、眾籌等，名目繁多，令人目不暇接，2、下列句子沒有語病的一項是(2分)（）A.媽媽說的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。B.面對錯綜復(fù)雜的局面，我們一定要認(rèn)真研究，仔細(xì)調(diào)查，不可掉以輕心。C.風(fēng)兒從我腳下的林子里鉆出來，送來林濤深沉的低吟。D.大雁知道，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的槍聲。3、下列詞語書寫正確的一項是（）A.紅妝素裹如坐針氈吃毛求疵恃才放曠B.斷章取義重蹈覆轍咬文嚼字一氣呵成C.無與倫比怒不可遏斷臂殘垣唯唯連聲D.涕泗橫流文彩藻飾根深蒂固格物致知4、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.斬釘截鐵尋章摘句味同嚼臘B.鄭重其是袖手旁觀格物致知C.倉皇逃竄根深蒂固強聒不舍D.輕而義舉狂妄自大言行相願5、慧骃國中“骃”的意思是（）。A.驢B.豬C.馬D.狗6、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.玲瓏剔透篡奪珊珊來遲匿笑B.花枝招展分岐馬革裹尸瀾語C.憂心忡忡歸省叱咤風(fēng)云畸形D.義憤填鷹蚱蜢恍然大悟貯滿7、對下面復(fù)句關(guān)系分析有錯誤的一項是（）A.涼風(fēng)，即使是一點點，也給了人們許多希望．（假設(shè)）B.小孩子雖然是順口念著玩，老楊同志卻聽著很有意思．（轉(zhuǎn)折）C.他寧可自己多做一些，也不把工作推給別人．（選擇）D.沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強烈．（遞進）8、4、下列句子中沒有語病的一項是（2分）（）A.為了防止這類交通事故再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。B.經(jīng)過精心選育，使野生蘭花清香誘人，珍品迭出。C.感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制而成的。D.保持艱苦樸素的生活作風(fēng)是關(guān)系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)的大問題。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、根據(jù)對話情境；完成（1）-（3）小題．

2010年版《三國演義》近日在各大電視臺播放正酣；引起觀眾的熱議．

觀眾甲：新版《三國演義》真好看．諸葛亮帥呆了；曹操也很有現(xiàn)代感，陸毅；何潤東、陳好、陳建斌都是我喜眾的演員，比看偶像劇還過癮呢!十多年前那一版哪，演員不好看，臺詞還文縐縐的，看得真費勁．拍名著就要讓普通百姓都想看愛看嘛．

觀眾乙：什么新版？我覺得簡直是糟蹋經(jīng)典名著．別的且不提；曹操還沒死就整天左一個“魏國”右一個“魏國”，史書上寫得明明白白：曹魏篡漢那可是在曹操死后，曹丕干的．這編劇整一個是沒學(xué)過歷史的．我覺得還是1994年版的《三國演義》拍得經(jīng)典．

觀眾丙：我覺得翻拍名著有兩種模式；一種是忠實于原著，一種是大膽改編原著．不管哪種形式，只要大家認(rèn)可，我覺得都可以．老版《三國演義》確實是經(jīng)典，新版《三國演義》雖將名著娛樂化，但收視率也不錯嘛．

觀眾?。?/p>

（1）觀眾甲、觀眾乙和觀眾丙爭論的焦點是：____

A．哪一版《三國演義》的翻拍更忠實于歷史．

B．討論《三國演義》怎樣翻拍會更好．

C．比較新舊版《三國演義》演員的優(yōu)劣．

（2）下面說法與觀眾乙的觀點不相符的一項是：____

A．乙認(rèn)為翻拍名著應(yīng)符合史實．

B．乙喜歡舊版的《三國演義》．

C．乙希望新版《三國演義》的編劇是個歷史學(xué)家．

（3）假如你是觀眾丁，你會發(fā)表怎樣的看法？請將你的理由說清楚．10、按要求修改下面短文。

勇敢的人才能創(chuàng)造事業(yè)。①如果一個人走路怕摔，吃飯怕噎，那還談什么事業(yè)!當(dāng)年安徽鳳陽縣小崗村的十幾個莊稼漢，他們在全國率先搞起了聯(lián)產(chǎn)責(zé)任制。②小崗村的人就是憑敢為天下先的巨大勇敢，開辟了新天地。記得小澤征爾，這位著名的日本指揮家，在參加一次國際比賽時，③面對評委設(shè)置的一個小小的故意錯誤，他兩次直截了當(dāng)?shù)卣f：“錯了!一定是樂譜有錯!”頓時，評委們報以熱烈的掌聲。④生活猶如激流，只有勇敢的人才能游過去；⑤事業(yè)猶如高山，只有勇敢的人才能翻越。

標(biāo)有序號的五個句子有兩個是病句。

（1）____句（填序號）中的“____”應(yīng)改為“____”。

（2）____句（填序號）應(yīng)改為____。11、閱讀下面文章；完成各題。

飛刀。

張國平①高大威武的將軍大步跨進莫五那低矮的剃頭鋪時；莫五正躺在太師椅里咿咿呀呀地哼著小曲。莫五那南腔北調(diào)的小曲跟遠處傳來的隆隆炮聲極不和諧。

②飛刀；將軍要凈面！跟在將軍身后的警衛(wèi)拍一把飛刀的肩，說。莫五猛一回頭，瞪著醉眼朦朧的小眼睛就看見了將軍那雜草叢生般的臉。莫五一個激靈，身體搖晃著問，您要刮臉？將軍哈哈大笑，刮臉！將軍的聲音如洪鐘。將軍說，聽見城外的炮聲了嗎？老子要跟小日本死拼！刮完臉回到城外老子要跟小日本死拼到底！

③莫五知道城外的形勢不妙；聽說將軍的人死了不少。莫五的敬畏之情驀然盈滿了胸，莫五站起身去取剃刀，腿卻軟軟的不怎么聽使喚。莫五喝醉了。莫五是小城有名的剃頭匠，那把剃刀在莫五手里玩弄得如魔術(shù)師的道具，頭剃得又快又舒服，人送外號“飛刀”。莫五手藝高到啥程度，一個葫蘆變成倆，莫五的剃刀在葫蘆上飛速旋轉(zhuǎn)一圈兒，心是一個葫蘆，皮放在那里還是一個葫蘆。那天莫五喝醉酒躺太師椅上迷糊，要飯的疤瘌頭喊他兩聲沒吭聲，以為他睡死了，伸手去撈莫五放條幾上的錢，莫五一把剃刀扔過去，不偏不倚正插在疤瘌頭手指頭縫兒里。嚇得疤瘌頭連連求饒。

④莫五沒啥愛好；就喜歡小酒，天塌下來莫五也不會躲，只要有酒。城里的年輕人都拎著刀隨將軍到城外跟日本人血拼了，這幾天來剃頭的人極少，莫五又飲了幾口小酒。

⑤莫五在那塊黑糊糊的磨刀布上擦拭著剃刀說；將軍您坐好了，俺要給您好好剃。莫五搖一下頭，驅(qū)趕著酒勁兒，但還是感覺自己的小屋在一搖一晃的。莫五知道自己喝得太多了，捏著剃刀不敢下手。

⑥將軍瞥一眼莫五說；莫五你快些剃，城外的炮聲在催我呀。莫五“噗噗”在臉上撲棱幾把冷水，覺得清醒了許多，莫五的剃刀就在將軍頭上行走如飛。莫五看見將軍的眉頭上擰成了疙瘩，知道將軍一定還惦記著城外生死未卜的弟兄。將軍說，莫五你快些，拿出你的看家本領(lǐng)。莫五說好咧，就轉(zhuǎn)身又取出一把剃刀。莫五有一手絕活，雙手使刀，兩把剃刀在莫五手里一起一落上下翻飛。剃頭興頭使出來，人還沒坐穩(wěn)，只眨眼工夫，頭發(fā)已經(jīng)剃了個凈光。

⑦莫五想既然將軍讓他露絕活；就一定讓將軍滿意而去，但今天莫五的手卻沒有往常那樣靈便，剃刀在莫五手里一頓一頓的。警衛(wèi)看出來了，就說，飛刀，你小心些啊。莫五看看警衛(wèi)緊張的臉，心里便有些長草，手里的剃刀更不聽使喚。將軍呵呵地笑，盡管剃，快些就好。

⑧莫五的心繃得緊緊的；謹(jǐn)小慎微，終于剩下最后一刀了。莫五心里一松，就在將軍的臉上留下一道血印。警衛(wèi)拔出槍，大喊，莫五，你混蛋！莫五兩腿發(fā)軟，“噗嗵”跪在將軍面前說，莫五該死。

⑨將軍抹一把血；笑，算不了什么，男人哪有不流血的。將軍拍著莫五的肩膀說，男兒膝下有黃金啊。將軍回頭對警衛(wèi)說，拿二十塊銀圓來。莫五驚恐地說，莫五不敢。將軍呵呵地笑，錢一定給你。莫五說，太多了。將軍說，我留著啥用，這次返回戰(zhàn)場也許就跟小日本同歸于盡了。將軍讓警衛(wèi)在每塊銀圓上拴一線繩說，也不輕易給你，你拎在手里，我每走二十步放一槍，打不落算獎你的，打落的只當(dāng)你替我保管著。

⑩將軍彈無虛發(fā)。將軍的人影變成了小黑點；二十枚銀圓也全散落在莫五腳邊。將軍騎上那匹棗紅大馬絕塵而去，但將軍的笑聲還震動著莫五的耳膜。

?城外的炮聲更響更急了；震落的樹枝砸在莫五頭上，生疼。搖搖欲墜的夕陽把天際染得一片血紅。

?莫五的酒一下醒了。莫五驀然站直了身板；拍拍膝蓋上的塵土，轉(zhuǎn)身回屋取出那兩把飛快的剃刀，直奔將軍去的方向而去。

?莫五扯破了嗓子大喊；將軍，等我！

（1）認(rèn)真閱讀小說；用簡潔的語言在下列方框中補全故事情節(jié)。

（2）小說刻畫了莫五、將軍兩位身懷絕技的傳奇人物。莫五之奇：在于____，還在于他的剃頭刀竟可以當(dāng)“暗器”使用；將軍之奇，在于____。

（3）文中多次寫到“炮聲”；有什么作用？請簡要分析。（答出兩點即可）

（4）從下列兩句中任選一句；結(jié)合語境，簡要分析句中加點詞的表達效果。

①莫五猛一回頭，瞪著醉眼朦朧的小眼睛就看見了將軍那雜草從生般的臉。

②莫五“噗噗”在臉上撲棱幾把冷水，覺得清醒了許多，莫五的剃刀就在將軍頭上行走如飛。

我選____句。賞析：____

（5）根據(jù)第?段內(nèi)容，聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，用第一人稱描述出“莫五的酒一下醒了”后的此時內(nèi)心活動。（90字左右）12、閱讀下面的文章；完成各題。

大雪封不住希望的心。

包利民①有一年冬天；我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。中午的時候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無邊的大雪，甸子上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動，我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。

②過了近兩個小時；風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕?？勺吡撕靡粫?，發(fā)現(xiàn)周圍仍是無邊的雪原，雪雖然沒有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來在冬天很少能在野外迷路，至少有來時的腳印能引領(lǐng)我們回家?？墒乾F(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。

③每走到一棵樹下；表弟便爬上樹去向遠處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過后，很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印跡都被大雪所埋沒。就這樣一路走著，心里焦急萬分，如果不能找到村莊，到天黑下來，等著我們的就是黑暗與寒冷，無疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平時沒覺得甸子這么大，怎么周圍的村莊一個都看不見呢？我們本想朝著一個方向走，可是滿天風(fēng)雪，根本無從辨別方向，只好憑著感覺朝某個方向不停地走。

④當(dāng)表弟再一次爬上一棵樹時；他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個黑點！”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進一些被雪填平的深坑里，這極大地影響了我們的速度。表弟一次次地上樹，我們離著那個黑點也越來越近，這是我們唯一的希望了。

⑤終于走到了那個黑點所處的位置，卻原來是一口極深的水井。表弟失望至極，我心里忽然一動，說：“既然這里有井，附近一定有村子！”表弟聞言又來了精神，飛快地爬上一棵最高的樹，觀望良久，忽然大喊：“哥，我看見那邊有一縷縷的煙，可能是個村子！”我們立刻向那邊出發(fā)。當(dāng)時已是傍晚，表弟看到的煙定是村莊的炊煙。又走了近一個小時，一個村子真的出現(xiàn)在視野里。天已擦黑；那一刻，我們都躺到在雪地上，大口地喘著氣，放下了心中的巨石。

⑥到了那個村子；我們在老鄉(xiāng)家休息了一會兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。想起來真是后怕，如果沒有那眼水井，我們也許真的會把命丟在無邊的雪野之上。當(dāng)然內(nèi)心也很震驚，那么猛烈的暴風(fēng)雪，竟然封不住一個小小的井口！

⑦許多年以后；當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心當(dāng)成一眼水井，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路的人指引方向；帶來希望?。ㄟx自《聯(lián)誼報》，有改動）

（1）結(jié)合全文；說說以“大雪封不住希望的心”為題的妙處。

（2）根據(jù)提示；填空。

情節(jié)：突遇暴雪→____→發(fā)現(xiàn)黑點→____→發(fā)現(xiàn)村莊。

心理：____→焦急萬分→____→失望之極→放下心來。

（3）結(jié)合語境；按要求品析語言。

①表弟一次次地上樹，我們離著那個黑點也越來越近，這是我們唯一的希望了。（分別說說加點詞語的表達效果）

②那些站著的身影；是荒原上稀稀疏疏的樹。（從修辭的角度說說這句話的妙處）

（4）第五段劃線句子中的“真的”一詞包含著豐富的心理活動；請以第一人稱寫出來。（40字以內(nèi)）

（5）文中的“水井”一詞表意豐富；請說明。

（6）即使有再大的困難，只要心中有希望，腳下不停步，就可能實現(xiàn)人生的目標(biāo)。你有類似的感悟嗎？請結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)劇?3、名著閱讀．

（1）填空題．

“人最寶貴的東西是生命．生命對于我們只有一次．一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候；他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧--這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭．’”

這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自前蘇聯(lián)小說《____》，這是書中主人公____對生命的詮釋．該主人公在雙目失明的情況下創(chuàng)作了題為《____》的中篇小說．

（2）簡答題：《西游記》中“美猴王”的稱號是怎么得來的？他為什么又叫“孫悟空”？14、每人都有一個寶藏/鄒扶瀾①小學(xué)的時候；讀唐朝詩人盧綸的詩：“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中?！蹦菚r讀書多拘于死記硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李廣的將軍，晚上出去打獵，看見一只橫臥的老虎，就拉開弓猛力地射去。他估計老虎死了。第二天去看，發(fā)現(xiàn)“老虎”原是一塊巨石，射出的箭深深地扎在石頭里。后來又有此詩的演化，說李廣很驚奇，不相信自己有如此大的勁，又射了多次，可箭還是一支支折了，最后只好放棄。

②人；包括別的動物，在生命危難的瞬間，釋放出的自我拯救能量是巨大的。美國科學(xué)家做的“青蛙實驗”幾乎人人皆知：在鍋底慢慢地用溫火加熱，青蛙悠哉悠哉地在水里漂游，等到水熱得不能承受時，卻再也跳不出來了。相反，將一只青蛙猛擲人滾開的水中，它卻能倏忽躍起而逃生。

③可是；為什么平日里我們沒有發(fā)現(xiàn)自身的這種潛能，而非要等到危險時刻來臨才發(fā)出驚奇或無奈的慨嘆？要是我們把這種潛能發(fā)揮出來，用到工作和事業(yè)中去，會產(chǎn)生多么大的成效和功用啊!

④美國戲劇家桑頓?懷爾德在《我們的城鎮(zhèn)》中寫了個叫艾米麗的姑娘死了；不過她發(fā)現(xiàn)她可以再到人世活一天，于是選擇了12歲生日那天。那天開始的時候，她就有一種強烈的想品嘗每一寸光陰的欲望。但她傷心發(fā)現(xiàn)，人們都在漠然地生活著，都沒有像她那樣懷著強烈的感情去感受生活。在絕望中她慨嘆道：“啊!人們活著的時候幾乎沒有認(rèn)識了生活，大多數(shù)人都在虛度年華?！?/p>

⑤答案不言自明：是懈怠!是對時光流逝的漠然；對享樂安逸的沉溺和追逐!因為懈怠，讓我們失去了拼搏的勇氣；因為貪圖享樂，讓我們再也覺不出潛存的危機，從而像溫水中的青蛙，慢慢地被社會淘汰了。

⑥這真是讓上帝都痛心不已的事。一個人采取積極；樂觀向上的態(tài)度并不難；可是你不去做，一味地消極避世、得過且過，卻是連鬼神也奈何不了的。捫心自問，你是否每天都在一種憂患和危機之中度過，是否真誠地?fù)肀Я嗣恳豢|陽光和晨曦？又是否真切地體味了生命的意義與內(nèi)涵--“認(rèn)識了生活”呢？

⑦所以再不要抱怨日子的平淡和生活的平庸無奇了；回頭好好地審視一下自己，你都是怎樣跨過你的每一天；每一分鐘？如果你仍舊放任你的步子在大街上閑逛，那就趕緊停住，去試著做一點有用的事吧。

⑧每個人身上都有著一個巨大的寶藏；那里面蘊藏著無堅不摧的能量和威力。開發(fā)需要你自己，當(dāng)你把自己置于懸崖的邊緣而無時不有一種切膚的危機感的時候，你就拿到了開啟寶藏的金鑰匙。

（1）結(jié)合全文，下列分析不正確的一項是____

A．文章題目中“寶藏”的含義是指人身上蘊藏的能量和威力。

B．本文主要運用了道理論證來證明中心論點。

C．第①段用李廣射虎的典型事例；證明人在生命危難的瞬間，釋放出的自我拯救的能量是巨大的。

D．第④段通過列舉美國戲劇的事例告訴我們要采取積極；樂觀、向上的生活態(tài)度。

（2）對本文中心論點的表述最準(zhǔn)確的一項是____

A．人和動物在生命遇到危險時；釋放出的自我挽救能量是巨大的。

B．每人身上都有一個巨大的寶藏；里面蘊藏著能量和威力。

C．要采取積極樂觀向上的生活態(tài)度；不能一味地消極避世；得過且過。

D．我們要珍惜時間；挖掘自身的能量，將其用到工作和事業(yè)中去。

（3）文章連續(xù)運用李廣射虎、青蛙實驗、美國戲劇三個事例來證明中心論點。如果將后兩個事例調(diào)換位置可以嗎？說說理由。評卷人得分三、問答題(共7題，共14分)15、用一句話概括下面材料的主要內(nèi)容．（25字以內(nèi)；不含標(biāo)點）

我們在保護生態(tài)基礎(chǔ)上；有序發(fā)展水電，積極發(fā)展核電，鼓勵支持農(nóng)村；邊遠地區(qū)和條件適宜地區(qū)大力發(fā)展生物能、太陽能、地?zé)帷L(fēng)能等新型可再生能源．2005年至2008年，可再生能源增長51%，年均增長14.7%．2008年可再生能源利用量達到2.5億噸標(biāo)準(zhǔn)煤．農(nóng)村有3050萬戶用上沼氣，相當(dāng)于少排放二氧化碳4900多萬噸．水電裝機容量、核電在建規(guī)模、太陽能熱水器集熱面積和光伏發(fā)電容量均居世界第一位．

（摘自《溫家寶總理在哥本哈根氣候變化會議領(lǐng)導(dǎo)人會議上的講話》）16、請從下面兩題中任選一題作文。

曬”已經(jīng)成為十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語，“曬”就是一起分享，曬一張聚會的照片，與人分享真摯的情誼，曬一件自己的作品，與人分享個性的美麗；曬一本書、一首歌、一份心情親愛的同學(xué)，你想“曬”點什么呢？請以“曬出我的”為題目；寫一篇文章。

要求：①請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后作文；②請先將題目補充完整；③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲；④字?jǐn)?shù)不少于600；⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。17、閱讀下文；完成下列各題．

夜半鐘聲怎么到客船。

①“姑蘇城外寒山寺；夜半鐘聲到客船”；“更深何處人吹笛，疑是孤吟寒水中”這些優(yōu)美的古詩句都描寫了深夜從遠處傳來的聲音，這些詩人為什么都寫半夜鐘聲或樂聲，卻幾乎沒有人寫正午的妙音呢？這正體現(xiàn)了一個很有趣的科學(xué)現(xiàn)象．

②聲音在涼爽的夜晚傳得尤其遠．夜深人靜沒有噪音是一個原因；但卻并非主要原因．

③光是一種波；聲音也是一種波，光會反射和折射，聲音同樣會反射和折射．當(dāng)聲音發(fā)出后，如果在空氣中向四面八方的傳播速度相同，那么聲音就會像膨脹的球一樣向外傳播，但是，不同位置空氣的溫度和密度是不同的，而且地面等固體還會反射聲波．因此，地面附近的聲音不可能像膨脹的球一樣四處擴散．

④秋冬季節(jié)，夜間的地面和水面較冷，貼近地面的空氣溫度也很低，在一定范圍內(nèi)，越高處的空氣溫度則越高．而聲音的傳播與空氣的溫度有關(guān)；空氣溫度越高，傳播聲音的速度越快，反之，則越慢．聲音在從氣溫較低；傳播速度較慢的氣層進入氣溫較高、傳播速度較快的氣層時，不但會發(fā)生折射、反射，還會像光一樣發(fā)生全反射．大氣層中，溫度不同的氣層有很多，那么，聲音向高處的傳播就不斷遇到阻礙（被反射和全反射）．于是，就像光很容易局限在玻璃光纖中傳播一樣，聲音也很容易局限在冷空氣層中傳播，很少會透出去到達高空．聲音的能量損失就很少，可以貼著地面或江面?zhèn)鞑サ胶苓h的地方，聲音的強度卻沒有多少衰減．于是，那悠揚的夜半鐘聲可以從山上傳到客船，可以從此岸傳到彼岸，其實在寒冷的天氣里，如果湖面或江面結(jié)了冰，即使在比較喧鬧的白天，人們也可以清晰聽到平時聽不到的彼岸的聲音．

⑤聲音在白天傳播得特別高．白天地面接受太陽輻射強；地表溫度升高，而且越靠近地面，空氣溫度越高，那么貼地傳播的聲音速度會大于高空的．當(dāng)?shù)孛娓浇l(fā)出聲音時，向地面?zhèn)鞑サ穆暡〞坏孛嫦蛏戏瓷洌蛏蟼鞑サ穆暡艽蟛糠謺ㄟ^折射進入高空．由于大部分聲波折射向高空，人在高空就會格外清晰地聽到來自地面的聲音，如果唐朝詩人曾坐在熱氣球里旅行，或許會給我們留下“晌午鐘聲到云霄”的詩句．也正是由于大部分聲波折射向高空，所以白天的聲音一般很難聽到中午的鐘聲，不會有感而發(fā)了．

⑥奇妙的是；由于聲音的折射和反射，白天在適當(dāng)?shù)牡胤剑€會出現(xiàn)靜區(qū)．在第一次世界大戰(zhàn)時，人們就發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象：一門大炮在不斷發(fā)炮，當(dāng)有人驅(qū)車從數(shù)百千米外的遠方駛向大炮時，起初還能聽到炮聲隆隆，但距離大炮近一些的時候，有一段路程里卻聽不到炮聲；再靠近一些，就又聽到了炮聲．究其原因，很遠處聽到的炮聲是高空大氣反射到地面的炮聲，近一些的地方既沒有高空大氣反射的聲波，又沒有大炮直接傳來的聲波，所以就形成了靜區(qū)．再靠近時，大炮的聲波直接傳來，人又可以聽到了．當(dāng)然這就是聲音傳播的奇妙之處了．

⑦“夜半鐘聲到客船”；這句流傳了一千多年的詩句，一語道出了聲音喜歡向較涼爽的地方傳播的科學(xué)事實，真實體現(xiàn)了文學(xué)的美感和科學(xué)的美妙．

（選自2011年第4期《大科技》；有改動）

（1）文章開頭第①段的作用是什么？

（2）下面句子中加點的詞語能否去掉；為什么？

秋冬季節(jié)，夜間的地面和水面較冷，貼近地面的空氣溫度也很低，；越高處的空氣溫度則越高．

（3）第⑥段運用了哪種說明方法；作用是什么？

（4）閱讀全文，說說為什么客船上的人一般只能聽到夜晚的鐘聲，而很難聽到中午的鐘聲．18、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。

接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國的語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言--最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書本講語法。真奇怪，今天聽講，我全懂。他講的似乎挺容易、挺容易。①我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。②這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。

語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，③我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

（選自都德《最后一課》）

（1）“法國語言是世界上最美的語言--最明白；最精確”這句話一連用了三個“最”，表達了韓麥爾先生什么樣的情感呢？

（2）韓麥爾先生說：“亡了國當(dāng)了奴隸的人民；只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！边@句話中的“監(jiān)獄大門”比喻什么？2分“鑰匙”比喻什么？2分全句的含義是什么？

（3）細(xì)讀選文畫線的三個句子，聯(lián)系全文，說說小弗郎士在最后一堂法語課上有了哪些變化。19、閱讀下面的文章；完成下列各題。

掌心里的幸福。

呂敏訥①春分過后；小城春天的味道漸漸濃了。和煦的春風(fēng)吹過，新葉舒展著嫩黃的腰身，粉紅的花苞擠眉弄眼，似乎要在某一個約定的時間忽然綻開。陽光明媚，天空高遠，山岳明凈，田野空靈，土地松軟，青草鵝黃。這樣的早晨，最容易讓人產(chǎn)生一種散步的沖動。

②我看看兒子因為骨折而綁著夾板和紗布的右手，還有脖子上的一圈白色繃帶，試探著問他：“咱倆去踏青好不好？”兒子小眼睛一亮，問：“什么是踏青？”我說：“就是上山去找春天?！毙〖一锔吲d地跳了起來，他已經(jīng)在家里呆了兩周了。他左手拿著小玩具，興致勃勃地跟在我身后，走一段山路，我停下來問他：“右手腕疼不疼？”他用搞怪的語調(diào)回答：“一點兒感覺也沒有，sir”。我的擔(dān)心一下子消失了，兩周以來壓抑和內(nèi)疚的心情忽然明朗了許多。有時候，孩子真是一劑快樂的妙方啊！正如這春天的早晨的一縷陽光照進陰暗處的某一扇窗戶，溫暖的感覺隨之而來，明亮的色調(diào)隨之而來！！

③很快，我們就來到山上的一個涼亭旁，找了一塊青草地坐下來，兒子一股腦將所有的食物倒了出來，然后開始不斷地往他嘴里和我嘴里塞。他一邊美滋滋的吃，一邊念念有詞：把所有的東西都吃光，今天的任務(wù)就完成。這就是他單純而小小的快樂。我偷看他的小圓臉，紅撲撲的臉蛋上粘滿了面包渣，額頭上留著的一撮頭發(fā)讓他的臉更逗了，粉嫩粉嫩的臉和亮紅的唇，多像一朵正欲噴薄的花苞，孕育著的是無盡的力量和希望。他把腳湊近我的腳說：“我的腳馬上就長得跟你一樣大了?！闭f完就一蹦一蹦地到樹叢里去了，并不顧我聲嘶力竭地大喊“小心，慢點”。他一面竭力保護著自己的右手，一面用左手采集各種不同的樹葉。有時候，葉子散落一地，他便斜著身子蹲下來，一片片拾起，并一遍遍清點：松樹的；槐樹的、柳樹的最后高興地向我報告：松樹的葉子好像一把傘；說著便用圓嘟嘟的小手將葉子舉到我面前，目光專注地盯著一撮葉子看。

④太陽升高了；顯得很有力度，我和兒子的臉都被曬得紅彤彤的。想到下山還有漫長的路要走，還有很多家務(wù)要做，我突然就催著說“咱們得趕緊回家了”。拐過一個大彎，我伸出右手想要拉住他的左手，卻見他朝空中努了努嘴，示意我去看，我朝他指的方向抬頭望，發(fā)現(xiàn)山頭上一大片的桃花已經(jīng)開放，形成一片花海，花朵的縫隙中灑下斑駁的陽光。讓地面的影子都。

顯得那么美。這是幾株向陽處的桃樹；也許就是今天一大早才綻放的吧，那些匆匆忙忙趕路或者去找春天的人們竟就忘了它的存在。我的眼睛被花照亮了，并不由得為這盎然春意驚叫了起來，揮起相機，為這意外的收獲完成了一張美妙的寫意。

⑤我們的眼睛早已被日常的瑣碎生活腐蝕得目光呆滯；我們的腦子滿是匆匆的來去和生活的過往，以及那些遠在天邊的諸多心愿和虛擬的奢望，而對于當(dāng)下的快樂，眼前的溫暖的風(fēng)景以及掌心里細(xì)小的幸福，總是視而不見，我們早已失卻了孩童一般發(fā)現(xiàn)和欣賞的心靈。好高騖遠；漠視現(xiàn)實成了我們生活的慣性。諸多的美景和美妙的時光都在我們的指縫間偷偷溜走，歲月暗了許多顏色。我們在不斷地追逐，卻將多少良辰美景、如花瞬間輕易地拋至腦后，在生命的長河里留不下一絲漣漪。

⑥兒子看著我，眼睛瞇成一條縫，他在得意地笑，紅撲撲的圓臉上露出兩個深深的小酒窩。我彎下腰，使勁親了他的臉。我伸出右手，緊緊地握住他的左手，然后輕聲地說：“小心，慢點?！闭f話間我們已經(jīng)拐過了那個大彎路。從他學(xué)會走路；我就這么牽著他的手走，無論人群擁擠或道路泥濘，不管悠閑散步或匆忙趕路，只要將他牽在手心里，我就覺得心里很安然了。捏著小手，幸福的感覺如同春日的暖陽照進心里，將掌心里的溫暖和幸福傳遞和延續(xù)！

（本文有刪改）（1）文章的第一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？

（2）文章為什么要兩次寫“小心；慢點”？請結(jié)合上下文作簡要分析。

（3）文中畫線的句子富有表現(xiàn)力；請加以賞析。

①正如這春天的早晨的一縷陽光照進陰暗處的某一扇窗戶；溫暖的感覺隨之而來，明亮的色調(diào)隨之而來！

②有時候；葉子散落一地，他便斜著身子蹲下來，一片片拾起，并一遍遍清點。

（4）根據(jù)全文內(nèi)容，指出標(biāo)題中“幸?！钡木唧w含義，并分析作者在文中所表達的思想情感。20、十五歲的人生路；詩一般的青春夢。那過往的和未來的許多影像，曾讓我笑過，哭過，感動過，盼望過，沉思過，也糾結(jié)過。那些我曾看到過，聽到過，想到過的一切，怎么總是在心中變成揮之不去的情愫？如：我也想當(dāng)上班干部，爭做志愿者；我也想登上泰山頂，重游舞陽河；我也很善良，很孝順，不是笨孩子；我也曾后悔過，傷感過，失敗過；我也同情孔乙己，懷念那個人，堅信那個理；我也這就是真我，這就是我靈魂深處的一支支心曲。

請以“說句心里話，我也”為題；寫一篇600～650字的文章。

寫作要求：（1）將填充好的題目寫在答題卡上；（2）除詩歌外，文體不限；（3）文中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名。21、閱讀下面的議論文；完成下列各題。

放低自己①春節(jié)聯(lián)歡晚會后；宋丹丹談了對她的老搭檔趙本山的印象。她認(rèn)為，趙本山“是一個能放低自己的人”。

②放低自己；就是通常所說的低調(diào)做人，就是不張揚；不炫耀、不賣弄，不隨意抬高自己的價值，不像有些人那樣不遺余力地“推銷”自己。放低自己，是個心態(tài)問題，也是對自己人生價值和人生意義的估量問題。自覺非同一般、高人一等，便會放不下架子，也夾不住尾巴。只有把自己當(dāng)成一個平常人，與別人沒什么兩樣，才會與人平等、看人平視、待人平和。

③放低自己的方法有很多。趙本山放低自己的方法；是在痛苦的時候，遇到想不開的事情的時候，就回農(nóng)村老家看看。當(dāng)他看到很多同齡老鄉(xiāng)顯得比自己蒼老，想到自己作為一個從農(nóng)村走出來的文藝工作者能有今天，還有什么不知足，還有什么想不開的呢？

④航天英雄聶海勝更是如此。飛天成功歸來后；本來為人一貫低調(diào)的他在鮮花與掌聲中保持著清醒的頭腦，像從前一樣依然把自己看做鄂北崗地出來的貧苦孩子，依然保持著農(nóng)民子弟的淳樸與低調(diào)。他不僅嚴(yán)于律己，還要求家人一起保持低調(diào)，將社會各界捐贈的所有現(xiàn)金及日常生活用品轉(zhuǎn)贈給小學(xué)校和福利院，全家人一如既往地過平常人的生活。

⑤戰(zhàn)斗英雄丁曉兵有一個習(xí)慣；就是常到烈士陵園看看。一想起長眠于烈士陵園里的戰(zhàn)友；先烈，就會找到怎樣做人、怎樣當(dāng)官的答案。正因為這個習(xí)慣，使他能夠一直以平常心做平常人，老老實實地做人，踏踏實實地做事。

⑥事實無數(shù)次地證明：低調(diào)做人與潛心做事是成正比的。錢鐘書一生埋頭于創(chuàng)作與研究；很少參加什么社會活動，應(yīng)酬性的活動中基本上找不到他的身影?；蛟S正是由于這種生活態(tài)度，使他能夠?qū)Ｐ脑跁＠飼秤?，從而寫出《圍城》；《管錐篇》、《談藝錄》等極為優(yōu)秀的作品。放低自己，是一種性格，也是一種心境，更是一種人生態(tài)度。

⑦放低自己；會不會真的使自己變矮？當(dāng)然不會。放低不是降低，更不是貶低。相反，低調(diào)做人；潛心做事的人不但不會降低他的社會價值和社會地位，反而會得到社會更廣泛的承認(rèn)和人們更普遍的尊重。因為，有一則諺語說得好：“口袋里裝著麝香的人不會在街上大吵大嚷，因為他身后飄出的香味已經(jīng)說明了一切?！?/p>

（1）請結(jié)合全文；簡要說說為什么應(yīng)該“放低自己”。

（2）選文第⑥段主要運用了什么論證方法，有什么作用？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】正確使用詞語，就要分析語言情境，要綜合考慮語句中包括所指對象、使用范圍在內(nèi)的各種情境因素，選擇正確的詞語．【解析】【解答】A：慰藉：安慰；撫慰．多指精神方面．根據(jù)句意；詞語運用不當(dāng)．

B：牟?。褐\??；尤指以不正當(dāng)?shù)幕蚍欠ǖ氖侄稳〉媒疱X．是貶義，與句子表達的感情色彩不符．

C：相形見絀：和同類的事物相比較；顯出不足．根據(jù)句意，詞語運用恰當(dāng)．

D：莫衷一是：指不知哪個正確．形容各種意見都有；得不出一致的看法．根據(jù)句意，詞語運用不當(dāng)．

故選：C．2、C【分析】試題分析：判斷病句，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。所以，平時多閱讀培養(yǎng)語感是很重要的。用反選排除法，A句“用”和“一件”詞序不當(dāng)，應(yīng)該是“一件用”，B句“研究”與“調(diào)查”詞序不當(dāng)，“調(diào)查”應(yīng)該在前面，D句“瞄準(zhǔn)”與“槍聲”搭配不當(dāng)，“槍聲”應(yīng)是“槍口”。考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】A．“吃毛求疵”應(yīng)為“吹毛求疵”；

B．正確；

C．“斷臂殘垣”應(yīng)為“斷壁殘垣”；

D．“文彩藻飾”應(yīng)為“文采藻飾”．

故選：B．

本題要結(jié)合字形知識來分析．在我們平時的學(xué)習(xí)中；要注意根據(jù)同音字的讀音進行歸納，對于形似字的特點進行總結(jié)．

本題考查對字形的辨析能力．解答此類問題，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累．對一些同音字可以按讀音進行歸納；對于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別．【解析】B4、C【分析】A．“味同嚼臘”應(yīng)寫作“味同嚼蠟”；

B．“鄭重其”應(yīng)寫作“鄭重其事”；

C．正確；

D．“輕而義舉”應(yīng)寫作“輕而易舉”；“”言行相願”應(yīng)寫作“言行相顧”．

故選：C．

本題考查字形辨析；解答時要認(rèn)真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語的正確與否．對一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法．

做好本題需要做個有心人，平時學(xué)習(xí)時需要對文章中出現(xiàn)的詞語進行積累．【解析】C5、C【分析】【分析】選C。依據(jù)作品內(nèi)容；慧骃國中“骃”的意思是馬。

【點評】主要考查學(xué)生對作品重點詞語的理解能力。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生閱讀游記體諷刺小說的興趣。6、C【分析】本題考查學(xué)生對漢字字形的辨識能力。漢字是音、形、義的結(jié)合體，漢字字形往往在同音字、形似字上出現(xiàn)錯誤。解答此類題，可結(jié)合具體語境，根據(jù)詞義或字義來判斷。在學(xué)習(xí)過程中，遇到易錯字、同音字、形似字，要注意積累，加強記憶。A.“珊珊來遲”應(yīng)讀“姍姍來遲”；B.“分岐”應(yīng)為“分歧”，“瀾語”應(yīng)為“讕語”；C.沒有錯別字；D.“義憤填鷹”應(yīng)為“義憤填膺”。故選C?！窘馕觥緾7、D【分析】【分析】本題考查的知識點是復(fù)句類型的辨析，掌握此題的關(guān)鍵是明確復(fù)句常用的關(guān)聯(lián)詞語，進行辨析，切不可死記硬背．【解析】【解答】A假設(shè)復(fù)句：兩個分句之間是一種假定的條件與結(jié)果的關(guān)系．分析句子內(nèi)容和關(guān)聯(lián)詞“即使也”辨析可知；句子是假設(shè)復(fù)句．正確．

B轉(zhuǎn)折復(fù)句：前面分句提出某種事實或情況；后面分句轉(zhuǎn)而述說與前面分句相反或相對的意思．分析句子內(nèi)容，及結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“雖然卻”辨析可知，句子是轉(zhuǎn)折復(fù)句．正確．

C選擇復(fù)句：兩個或兩個以上的分句；分別說出兩件或幾件事，并且表示從中選擇一件或幾件．分析句子內(nèi)容，及結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“寧可也”辨析可知，句子是選擇復(fù)句．正確．

D因果復(fù)句：前面分句說明原因；后面分句說出結(jié)果．分析句子內(nèi)容可辨析，“因為日光的照射特別強烈，所以沙漠地區(qū)空氣干燥”，故句子是因果復(fù)句．不是遞進復(fù)句．

答案：D8、A【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。B項成分殘缺，沒有主語，應(yīng)去掉“經(jīng)過”或“使”；C項結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)去掉“配制而成的”；D項不合邏輯，應(yīng)去掉“能否”。A項沒有語病，故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】【分析】本題考查口語交際中抓住對方觀點的能力、對某種現(xiàn)象發(fā)表看法的能力．【解析】【解答】（1）本題考查口語交際中抓住對方觀點的能力．

A項只是觀眾乙發(fā)言中的一個論據(jù)；不是三個人爭論的焦點；C項只是觀眾甲的看法“拍名著就要讓普通百姓想看愛看”的淪據(jù)；因此只有B項正確．因為觀眾甲的觀點“翻拍就是讓百姓愛看”，觀眾乙的觀點“翻拍要忠于歷史”，觀眾丙的觀點“翻拍只要人家認(rèn)可就行”，這三人的觀點都是圍繞“怎樣翻拍會更好”來展開的．

（2）本題考查的還是口語交際中準(zhǔn)確把握對方的觀點的能力；較容易．

A項可以在“別的不說曹丕干的”找到答案；B項可以找到“我覺得還是1994年版的《三國演義》拍得經(jīng)典”依據(jù)；而C項錯誤地把觀眾乙的一句“這編劇整一個是沒學(xué)過歷史的”理解為“希望新版《三國演義》的編劇是個歷史學(xué)家．”

（3）本道題考查學(xué)生對某種現(xiàn)象發(fā)表看法的能力；要注意先表明觀點，然后闡釋理由，言之有理即可．

要點與評分：圍繞經(jīng)典名著《三國》應(yīng)該如何翻拍；提出自己的看法，理由，表達．

答案：

（1）B

（2）C

（3）要點與評分：圍繞經(jīng)典名著《三國》應(yīng)該如何翻拍；提出自己的看法，理由，表達．

例一：我認(rèn)為翻拍名著就應(yīng)該尊重原著；尊重史實，這樣才能讓觀眾吸收名著的營養(yǎng)，而不應(yīng)該天馬行空，惡搞名著．

例二：我認(rèn)為翻拍名著要與現(xiàn)代生活接軌；首先要讓觀眾能夠感興趣，從而吸引大家去閱讀名著，因此娛樂化和偶像化是很好的手段．

例三：我認(rèn)為最重要的是觀眾認(rèn)可；忠實原著也好，有自己的獨創(chuàng)也好，各有各的好處，這只是一種文化現(xiàn)象．

例四：我認(rèn)為翻拍名著要在尊重名著的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代生活和拍攝技術(shù)適當(dāng)改編，制作出符合時代要求的精品．10、②勇敢勇氣③故意設(shè)置【分析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．【解析】【解答】（1）②句（填序號）中的“勇敢”應(yīng)改為“勇氣”．

（2）③“面對評委設(shè)置的一個小小的故意錯誤”，改成“面對評委故意設(shè)置的一個小小的誤”11、能雙手同時使剃刀修面百步穿楊，彈無虛發(fā)的槍法①“雜草叢生”一詞，用比喻（夸張）的手法，形象地寫出了將軍忙于戰(zhàn)事，不修邊幅，胡子雜亂茂密的外貌特點．【分析】【分析】小說講述了將軍找莫五理發(fā)莫五為將軍理發(fā)，因喝醉了酒，失手劃傷將軍的臉，將軍沒有怪罪莫五，反而贈莫五賞錢，望著遠去的將軍，聽著城外的炮聲城外的炮聲，莫五驀然醒悟，決定追隨將軍奔赴戰(zhàn)場（莫五隨軍）．【解析】【解答】（1）本題考查的是對小說故事情節(jié)的概括能力．要注意時間地點人物以及故事的開端；經(jīng)過、高潮等．概括要全面；語言要簡潔．莫五為將軍理發(fā)，莫五失手劃傷將軍的臉；將軍贈莫五賞錢，莫五追隨將軍奔赴戰(zhàn)場（莫五隨軍）．

（2）本題的考點是人物形象的分析．解答此題時；要細(xì)讀文段，在此基礎(chǔ)上提煉概括，從而得出答案．莫五之奇，在于他能雙手同時使刀剃刀修面，在于他的剃頭刀竟可以當(dāng)“暗器”使；將軍之奇，在于他雷厲風(fēng)行；寬厚豁達的性格，在于他百步穿楊、彈無虛發(fā)的槍法．人物形象鮮活生動，如立眼前．

（3）本題考查環(huán)境描寫的作用．環(huán)境蘊藉豐富；錦上添花．小小說由于篇幅關(guān)系；一般不進行環(huán)境描寫．但此文幾次環(huán)境刻畫，看似閑筆，實則蘊藉豐富，作用極大：反復(fù)出現(xiàn)的“炮聲”交代了故事的背景；渲染了緊張的氣氛，突出了前線戰(zhàn)事吃緊的特點；烘托了將軍國難當(dāng)頭，慷慨赴死的光輝形象．表現(xiàn)了莫五在將軍舍生忘死的愛國情懷感召下，在隆隆炮聲的催促中，終于下定決心奔赴戰(zhàn)場的心理，推動了故事情節(jié)的發(fā)展．（意對即可）

（4）本題考查重點詞語含義的理解分析能力．理解詞語的含義既要準(zhǔn)確理解詞語的本義；又要將其放在具體的語言環(huán)境中考慮其意義．首先考慮運用了描寫，還是使用了修辭，或者詞語運用準(zhǔn)確．然后結(jié)合句子的含義內(nèi)容進行賞析．

示例一①“雜草叢生”一詞；用比喻（夸張）的手法，形象地寫出了將軍忙于戰(zhàn)事，不修邊幅，胡子雜亂茂密的外貌特點．

示例二②“行走如飛”一詞；運用了夸張的手法，形象地表現(xiàn)了莫五剃頭技藝的高超．（意對即可）

（5）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力．這是一道談感悟的試題；只要認(rèn)真研讀文章，準(zhǔn)確把握人物形象和主題，然后再結(jié)合現(xiàn)實生活，那一定能做出理想的答案．示例：國難當(dāng)頭，匹夫有責(zé)．將軍舍生忘死，保家衛(wèi)國，年輕人也都紛紛跟隨將軍去抗戰(zhàn)，而我身懷絕技，卻在家里悠閑自在，對國事漠不關(guān)心，我還配得上做一名中國人嗎？我真渾啊!我不能再這樣生活，我要跟隨將軍一起抗日．（能圍繞“反?。ㄐ盐颍?；“決心抗戰(zhàn)”等心理展開聯(lián)想即可）

答案：

（1）莫五失手劃傷將軍的臉；莫五追隨將軍奔赴戰(zhàn)場（莫五隨軍）．

（2）能雙手同時使剃刀修面；百步穿楊；彈無虛發(fā)的槍法（意思對即可）

（3）①交代了故事的背景；②渲染了緊張的氣氛；突出了前線戰(zhàn)事吃緊的特點；③烘托了將軍國難當(dāng)頭，慷慨赴死的光輝形象．④表現(xiàn)了莫五在將軍舍生忘死的愛國情懷感召下，在隆隆炮聲的催促中，終于下定決心奔赴戰(zhàn)場的心理，推動了故事情節(jié)的發(fā)展．（意對即可）

（4）示例一①“雜草叢生”一詞；用比喻（夸張）的手法，形象地寫出了將軍忙于戰(zhàn)事，不修邊幅，胡子雜亂茂密的外貌特點．

示例二②“行走如飛”一詞；運用了夸張的手法，形象地表現(xiàn)了莫五剃頭技藝的高超．（意對即可）

（5）示例：國難當(dāng)頭，匹夫有責(zé)．將軍舍生忘死，保家衛(wèi)國，年輕人也都紛紛跟隨將軍去抗戰(zhàn)，而我身懷絕技，卻在家里悠閑自在，對國事漠不關(guān)心，我還配得上做一名中國人嗎？我真渾啊!我不能再這樣生活，我要跟隨將軍一起抗日．（能圍繞“反省（醒悟）”、“決心抗戰(zhàn)”等心理展開聯(lián)想即可）12、雪地迷路看到水井滿心恐慌精神一振【分析】【分析】這篇文章講述了少年時“我”和表弟因抓野兔而迷路的往事，表現(xiàn)“如果把人心當(dāng)成一眼水井，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無法鎖住心里的熱情”的主旨．全文可分為三個部分：第一部分（①-③），敘述我和表弟抓野兔迷路，表弟爬上樹也找不到村莊；第二部分（④-⑥），敘述表弟第二次爬上樹時發(fā)現(xiàn)了一個黑點，我們在黑點--水井的指引下終于走出雪原；第三部分（⑦），總結(jié)全文，抒發(fā)多年后我因此得到的感悟，點明文章的主旨．【解析】【解答】（1）本題考查標(biāo)題的賞析．賞析標(biāo)題的妙處一般可從內(nèi)容；主題、結(jié)構(gòu)、寫作手法等幾方面進行鑒別欣賞．此處可從文題的內(nèi)涵和文章主旨的表現(xiàn)來進行；結(jié)合文章內(nèi)容可以看出，標(biāo)題中的“大雪”一詞既指自然界的雪，又虛指人生的困難；“封”字將人心化抽象為具體．意思是當(dāng)人生遇到困難，只要有人的指引，就阻擋不了希望，從而點明文章的主旨．

（2）本題考查故事情節(jié)及人物情感的梳理．解答此題的關(guān)鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié)．先明確“大雪”是貫穿全文的線索；然后接著題目中所給出的第一個情節(jié)往下，按時間順序去尋找事件，以及每一事件中人物的情感，再按要求用四個字分別進行歸納概括．文章第一段可以看到，突遇暴雪時，我們是“滿心的恐慌”；第三段我們“焦急萬分”是因為在雪地里迷路了；第四段“發(fā)現(xiàn)黑點”時，“我們精神一振”；第五段表弟“失望至極”是因為黑點是一眼水井；最后我們發(fā)現(xiàn)了村莊，終于放下心來．

（3）本題考查詞語和句子的賞析．解答詞語的賞析；結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩．這里的“一次次”，是表現(xiàn)了次數(shù)之多，突出我們心情的急切和尋找的艱難．“唯一”，則表現(xiàn)出我們對那個黑點寄寓的希望之大．句子的賞析按要求從修辭角度進行即可．這句話運用的是擬人的修辭，形象地表達了身處雪原難見人影的失望和驚慌．

（4）本題考查的是根據(jù)作品內(nèi)容進行推斷與想象．解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文；抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動．回答時要使用第一人稱且扣住“猜測得以證實而產(chǎn)生的驚喜之情”作答．

（5）本題考查文中關(guān)鍵詞語的含義．解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義；然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語境義．根據(jù)上下文可見，“水井”實指吃水用的井，在文中喻指人心，指方向；希望．

（6）本題考查閱讀感悟與啟示．完成閱讀感悟啟示題；要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，扣住“困難”“希望”“行動”三個關(guān)鍵詞，結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)摚⒁獗硎隽鲿?，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達．

答案：

（1）“大雪”一詞既指自然界的雪；又虛指人生的困難；“封”字將人心化抽象為具體．整句話寫出困難掩藏；阻擋不了希望，具體生動地揭示了文章的主旨．（扣住“大雪”“封”任意一詞表述，答出主旨）

（2）①雪地迷路；②看到水井；③滿心恐慌；④精神一振（意近即可）

（3）①“一次次”；是寫次數(shù)多，表明尋找村莊的急切心理和艱難過程．“唯一”，意思是僅有的；別無其他，寫出了對那個黑點寄寓的希望之大．

②運用了擬人的修辭手法；形象地表達了身處雪原難見人蹤的失望和驚慌心理．

（4）答案略．（須使用第一人稱且扣住“猜測得以證實而產(chǎn)生的驚喜之情”作答）

（5）①實指吃水用的井；②指人心；③指方向；希望．

（6）開放題．（能扣住“困難”“希望”“行動”三個關(guān)鍵詞，結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)摷纯桑?3、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對《西游記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)文學(xué)常識的掌握情況．【解析】【解答】（1）這段名言出自《鋼鐵是怎樣煉成的》；保爾無愧于一塊真真正正的鋼鐵，也無愧于他的名言．保爾這個倔強的青年絕不會屈服于病魔，他決定做一個作家，用文字來為黨出力．他用了漫長的歲月，克服了難以想象的困難，終于完成了他的第一部中篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》．

（2）美猴王名字的由來出自《西游記》第一回靈根育孕源流出心性修持大道生：石猿端坐上面道：“列位呵；‘人而無信，不知其可．’你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王．我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違．一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”．自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王．孫悟空：姓是菩提祖師給起的，猴子就是猢猻，所以姓孫，悟空則是唐僧給起的法號．

答案：（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》；保爾?柯察金。

（2）“美猴王”的稱號由石猴而來，他做出了很大貢獻，發(fā)現(xiàn)水簾洞，為群猴找到了安身立命之所，大家尊之為“千歲大王”，于是將“石”字隱去．貢獻大的應(yīng)該有美好的稱號．他見到菩提祖師，祖師根據(jù)他是猴子（猢猻），為他取名為“孫”，法名“悟空”．他后來聽從觀音菩薩的勸告，拜唐僧為師參加取經(jīng)，就正式啟用“悟空”這一法號．14、BD【分析】【分析】這篇文章首先用盧綸的詩、李廣射虎的事例闡述了人，包括別的動物，在生命危難的瞬間，釋放出的自我拯救能量是巨大的，接著舉了青蛙實驗論證了我們把要這種潛能發(fā)揮出來，用到工作和事業(yè)中去，然后舉了美國戲劇的例子闡述了要珍惜時間，又進一步提醒人們審視自己，做有用的事，最后總結(jié)全文，深化論點．【解析】【解答】（1）本題考查了對題目的理解；論證方法及其作用等知識；通讀本文可知，這篇文章舉了大量的事例，主要運用的是舉例論證．B的說法是錯誤的．

故選B．

（2）本題考查對議論文論點的把握；論點即作者對某一問題所持的見解或主張；觀點、看法、意見等，通讀全文，根據(jù)第三段“可是，為什么平日里我們沒有發(fā)現(xiàn)自身的這種潛能，而非要等到危險時刻來臨才發(fā)出驚奇或無奈的慨嘆？要是我們把這種潛能發(fā)揮出來，用到工作和事業(yè)中去，會產(chǎn)生多么大的成效和功用啊”可知，作者主張要發(fā)揮自身潛能投入到工作和事業(yè)中；根據(jù)第五段“是懈怠!是對時光流逝的漠然，對享樂安逸的沉溺和追逐!因為懈怠，讓我們失去了拼搏的勇氣；因為貪圖享樂，讓我們再也覺不出潛存的危機，從而像溫水中的青蛙，慢慢地被社會淘汰了”可知，作者認(rèn)為人們要珍惜時光；據(jù)此可以判斷D選項的說法是正確的．

故選D．

（3）本題考查論據(jù)順序能否調(diào)換；首先表態(tài)，一般是不能調(diào)換，然后閱讀語段，明確青蛙實驗論述的是人能釋放出的自我拯救能量，美國戲劇論證的是要珍惜擁有的時間和能力，很明顯兩者是遞進關(guān)系，所以不能調(diào)換．

答案：

（1）B

（2）D

（3）兩個事例不能調(diào)換，青蛙實驗論證人身上具有能量和威力，美國戲劇論證要利用這種能力去工作．二者是遞進關(guān)系．三、問答題(共7題，共14分)15、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生新聞內(nèi)容的概括能力，概括新聞的主要內(nèi)容一定要找出文段中的時間、地點、人物，還要把發(fā)生的事情用簡單的語言表達出來，概括方法是：時間+人物（事物）+地點+事件．具體方法是：1．抓關(guān)鍵詞語；2．關(guān)注重要句子；3．如果有導(dǎo)語就要抓住導(dǎo)語進行歸納，因為導(dǎo)語是新聞內(nèi)容的高度概括．【解析】【解答】分析：壓縮語段其具體的要求是在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出語段主要的信息；并將其按要求概括表達出來．通過分析明確語段的主要內(nèi)容集中在。

第一句話．人物是：我們．事件是：支持綠色產(chǎn)業(yè)；保護生態(tài)環(huán)境，合理善用不可再生資源．

答案示例：我們支持綠色產(chǎn)業(yè)，保護生態(tài)環(huán)境，合理善用不可再生資源．16、略

【分析】【分析】這是一篇半命題作文；該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，雖然沒有提示語能夠引導(dǎo)我們從多方面思考選材，但這個題目在很容易打開我們的思路，在內(nèi)容上貼近我們的生活．題目難度不大．

【審題立意】曬”有很多種意思；不同種意思便可以作為不同的寫作角度．你可以將“曬”理解為“分享”，“炫耀”或是“公開”．

【思路點撥】因而你可以寫一篇分享你的成長故事的作文；表現(xiàn)一些積極正能量的思想或者行為．你可以寫現(xiàn)代社會出現(xiàn)的一些“炫耀”之風(fēng)，同時還可以寫一些政府公開民主的一些政策，比如陽光工程等．哪些該推崇哪些該得到遏制在寫作的時候要心中有數(shù)．當(dāng)然你也可以曬出你的幸福生活，或者青春夢想，這樣的題材比較好把握．

【誤區(qū)指南】但是要注意要有深入的地方，切記不要寫得“空、大、缺乏主題”，一定要圍繞一個點去寫．【解析】【解答】【例文】

曬出我的家風(fēng)。

我的家風(fēng)很普通--勤儉樸實；就是這個普通的家風(fēng)讓我養(yǎng)成了一個良好的行為習(xí)慣，喜歡干活兒：地里的，家里的．不怕吃苦，不管是冬天天寒地凍時劈柴燒火，還是夏天汗流浹背時下地干活，我都從不叫一聲苦，不喊一聲累．吃慣了粗茶淡飯，習(xí)慣了衣著簡樸，過慣了平淡生活．

記得放暑假時；每天跟爸爸在田間里除草，打藥，施肥．有一次，驕陽似火，酷熱難當(dāng)．我和爸爸一起在一人高的玉米地里撒化肥，玉米葉子把胳膊；脖子劃得都是一道道鮮紅的血印兒，滿身是汗，穿在身上的背心兒就像剛剛用水洗過似的，眼睛也感覺澀澀的，有點睜不開．但一看到爸爸也和自己的狀況一樣，仍在默默無聞地干著，我就又一頭鉆進玉米地，貓著腰，施一把肥，抹一把汗，在玉米地里鉆來鉆去．硬是等把化肥撒完了，我才坐在一棵樹下休息．

在我的記憶里；媽媽一連幾年都不曾添置新衣服，雖然衣服是舊的，可穿在身上很得體．我曾對母親說：“媽，你也買身兒新衣服吧．”母親聽了，笑了笑，說：“這不挺好嗎，新舊有什么區(qū)別呀？只要干干凈凈就好．”我聽了覺得有道理．在他們的言傳身教下我也養(yǎng)成了一種艱苦樸素的習(xí)慣，如果不是過春節(jié)，如果不是父母主動給買的衣服，自己從來都不開口要衣服．

記得有一次課外活動休息時；大家坐在一起和老師聊天，無意之中老師還夸獎了我，說我衣著樸素，平易近人，大家應(yīng)該向我學(xué)習(xí)．聽完老師的話，我的心里覺得很愜意，也常常以此為榮．

我的家風(fēng)雖然很普通，但它卻使我養(yǎng)成了一種好習(xí)慣，而一種好習(xí)慣的養(yǎng)成，將會使一個人受益終生．17、略

【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說明對象，第②-⑦段說明聲音在夜晚穿的遠的原因．【解析】【解答】（1）考查第一段的作用．

說明文以事例或生活現(xiàn)象開頭；其作用一般可以從提出說明對象；激發(fā)閱讀興趣、引出說明內(nèi)容、豐富文章內(nèi)容等方面來概括．

（2）考查說明文語言的特點．

答題格式：①表態(tài)（刪還是不刪）．②定性．如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計；“多”“有余”等表數(shù)量．③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了．④xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性．

（3）考查說明方法及其作用．

常見的說明方法有：舉例子；分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等．

解答此類題型；首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可．

不難判斷這一段使用了舉例子的說明方法；可用舉例子的作用回答問題，即具體準(zhǔn)確地說明了事物的特征或事理，使說明更具體，更有說服力．此處舉了第一次世界大戰(zhàn)奇怪的炮聲現(xiàn)象的例子，具體說明“由于聲音的折射和反射，白天在適當(dāng)?shù)牡胤?，還會出現(xiàn)靜區(qū)”這一現(xiàn)象，從而說明了“聲音傳播的奇妙”，增強說服力．

（4）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文；找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．

聯(lián)系上下文；在2；3、4、5段落中找關(guān)鍵性語句，注意總結(jié)即能得出答案．

答案：

（1）引用詩句引出說明內(nèi)容：聲音的反射和折射（或聲音的傳播）；增強文學(xué)情趣，增添閱讀興趣；同時運用了設(shè)問句，引起注意，引發(fā)思考．

（2）不能去掉；“在一定范圍內(nèi)”表示限制（或范圍），說明貼近地面的空氣溫度低，而越高處的空氣溫度越高，是一個特定的范圍．如果去掉，就變成了所有范圍都是如此，與事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．

（3）用了舉例子的說明方法；舉了第一次世界大戰(zhàn)奇怪的炮聲現(xiàn)象的例子，具體說明“由于聲音的折射和反射，白天在適當(dāng)?shù)牡胤?，還會出現(xiàn)靜區(qū)”這一現(xiàn)象，從而說明了“聲音傳播的奇妙”，增強說服力．

（4）①夜深人靜沒有噪音；②秋冬季節(jié)，夜晚的聲音局限在冷空氣層中傳播，很少會透出去到達高空，聲音的能量損失就很少，聲音的強度卻沒有多少衰減，所以夜晚客船上的人可以聽到鐘聲；③而白天由于大部分聲波折射向高空，所以在地面上一般很難聽到中午的鐘聲．18、略

【分析】【分析】本文是小說《最后一課》的節(jié)選部分，語段寫的是韓麥爾先生教育孩子們要熱愛自己的語言．表現(xiàn)了韓麥爾的愛國熱情，學(xué)生受到老師的感染，也產(chǎn)生了愛國思想．【解析】【解答】（1）本題考查的是對詞語的分析理解；先清楚詞語本身的意思，再把它放到句子里面去分析．（2）本題考查對文章重點句子的理解分析能力．解答時，結(jié)合具體語境，聯(lián)系上下文對關(guān)鍵句加以理解分析即可．

（3）本題考查對故事情節(jié)的理解能力；閱讀全文，依據(jù)作者的行文思路去分析，在文中找到題干信息，將相關(guān)內(nèi)容概括出來．

答案：（1）表達了韓麥爾對祖國語言的極端熱愛之情．

（2）“監(jiān)獄大門”比喻普魯士對法國人的統(tǒng)治和封鎖；“鑰匙”比喻法國語言；這句話的含義是：掌握祖國語言；可以激起人民的愛國意識，從而團結(jié)起來，抵抗普魯士侵略，取得民族的解放．

（3）熱愛法語，留戀老師，對德國人的痛恨．19、略

【分析】【分析】文章開始交代了由于發(fā)現(xiàn)了初春的美麗，決定我?guī)б蛴沂止钦鄱诩掖袅藘芍艿膬鹤尤ヌで啵哌M大自然的兒子很是高興，受兒子的影響，我也心情大好．兒子在盡情的嬉戲玩樂．在回家的時候，發(fā)現(xiàn)山頭上一大片的桃花已經(jīng)開放，由此產(chǎn)生對生活的深思，平時由于糾纏于世俗，失去了人生應(yīng)有的樂趣．與兒子手拉手感受到了人生的幸福．【解析】【解答】（1）本題考查對文章重點段落的理解．解答時；應(yīng)該結(jié)合全文和文章主旨，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面對文章第一段加以分析．

內(nèi)容上：生動形象地描繪了春分過后；小城春天悄然變化的生機勃勃的景象；與下文發(fā)現(xiàn)孩童般的快樂，文末“幸福的感覺如同春日的暖陽照進心里”相映襯．

結(jié)構(gòu)上：引出下文；我與“兒子”一起踏青的內(nèi)容．

（2）本題考查對文章內(nèi)容的分析與概括能力．解答時；先分析文章所要表達的思想感情，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可．

第一次是兒子一蹦一蹦地到樹叢里去了；一面竭力保護著自己的右手，一面用左手采集各種不同的樹葉的時候．第二次是我伸出右手，緊緊地握住他的左手領(lǐng)著兒子回家時．第一次，表現(xiàn)了兒子蹦向樹叢去時，我擔(dān)心他受傷；第二次，表現(xiàn)“我”從兒子的身上到了人生的真諦后，將要與“兒子”共同攜手，慢慢享受生活中的細(xì)小的幸福，將掌心里的溫暖和幸福傳遞延續(xù)．

（3）本題考查對關(guān)鍵句子的賞析能力．解答時；首先應(yīng)判定使用了何種表現(xiàn)手法再結(jié)合原文內(nèi)容