2024年華師大新版第四冊歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版第四冊歷史上冊階段測試試卷54考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、西方史學界習慣上將15世紀中期至17世紀中期稱為歐洲的“擴張時代”。其中，17世紀占據(jù)海外貿(mào)易霸主地位的是A.英國B.法國C.西班牙D.荷蘭2、有學者指出：17世紀，荷蘭人出現(xiàn)在東南亞摩鹿加群島時，以舊武器交換丁香和豆蔻花，當?shù)貒跗鸪跻蟮拿?25磅（香料）支付100兩白銀也被荷蘭殖民者強制降到50兩，且在很多情況下，公司不支付貨幣，而是支付當?shù)鼐用癫辉甘褂玫纳唐?。由此可知，早期殖民貿(mào)易（）A.促進了亞歐貿(mào)易新格局的出現(xiàn)B.改變了東西方貿(mào)易的格局C.反映了東西方貿(mào)易的不公平性D.延緩了資本原始積累進程3、17世紀初，荷蘭法學家格勞秀斯在《論海洋自由》一書中指出：“既然海洋無邊無界，和空氣一樣，它就不能成為任何國家的財物。”他主張海上航行、海上貿(mào)易自由，任何國家都不應為了私人利益加以限制。據(jù)此可知，格勞秀斯旨在A.打破西葡兩國的海上霸權B.拓展世界市場的范圍C.突破英國航海條例的限制D.消除西歐大國間矛盾4、2021年3月，白宮表示考慮以聯(lián)邦政府名義下達對紐約州等三個疫情嚴重州的強制隔離，遭到紐約州州長科莫的強烈反對，認為這是"聯(lián)邦政府向這些州宣戰(zhàn)"?？颇磳Π讓m的政治依據(jù)是美國實行的A.三權分立制B.總統(tǒng)制C.中央集權制D.聯(lián)邦制5、1733年，凱伊發(fā)明飛梭，實現(xiàn)了織布的半自動化。但是，這項發(fā)明給他的生活帶來了巨大的困擾，凱伊的居所遭到工人的攻擊，他本人不得不逃到法國。發(fā)明“珍妮紡紗機”的哈格里夫斯也面臨了和凱伊一樣的問題，曾一度流浪街頭。兩人的遭遇反映了（）A.英國缺乏革新技術的社會氛圍B.工業(yè)革命后工人道德素養(yǎng)下滑C.工人階級擁有豐富的斗爭經(jīng)驗D.生產(chǎn)領域機械化引發(fā)社會陣痛評卷人得分二、判斷題(共1題，共2分)6、17世紀中期，英荷戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是英國頒布了《航海條例》。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共5題，共10分)7、閱讀材料，完成下列要求。材料普魯士是德意志農(nóng)民土地產(chǎn)權變革的先導。1807年，因拿破侖戰(zhàn)爭的沖擊，普魯士國王頒布《十月敕令》，宣布"地產(chǎn)自由"，每個普魯士居民都有資格擁有任何形式的不動產(chǎn)，土地自由交易和抵押，不受任何限制。1811年，在首相哈登貝格的推動下，頒布了《關于調(diào)整領主與農(nóng)民關系的敕令》，該敕令鼓勵莊園佃農(nóng)贖買封建義務，成為完整的土地產(chǎn)權所有人。1850年.受1848年歐洲革命的影響，普魯士推出《贖買法》，這是繼續(xù)擴大改革成果的法令，標志普魯士土地產(chǎn)權變革進入收官階段。該法令放寬了土地確權農(nóng)民的申請范.圍.缺少耕畜的小農(nóng)不再被拒絕，任何農(nóng)民都可以申請，只要繳納相應的贖買金，即可以解除封建義務。獲得大小不等的土地產(chǎn)權。隨著土地改革的推進.普魯上農(nóng)業(yè)經(jīng)濟明顯增長。19世紀中葉以后，許多容克和富裕農(nóng)民開始使用農(nóng)業(yè)機械和化肥，同時投資鄉(xiāng)村工業(yè)和城市工業(yè)，一些制酒、制糖等鄉(xiāng)村工業(yè)發(fā)展起來?！幾院罱ㄐ隆蹲陨隙伦兏铩玫聡r(nóng)民土地確權》

(1)根據(jù)材料并結合所學知識；概括普魯士土地產(chǎn)權改革的特點。

(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析普魯士土地產(chǎn)權改革的影響。8、閱讀下列材料，回答問題。材料一《近代以來世界強國的力量來源》《近代以來世界強國的力量來源》。時期國家主要力量來源16世紀西班牙黃金、殖民貿(mào)易、雇傭軍、王朝來源17世紀荷蘭貿(mào)易、資本市場、海軍18世紀法國人口、農(nóng)業(yè)、公共管理、軍隊、文化19世紀英國工業(yè)、政治凝聚力、金融與信貸、海軍、自由主義規(guī)范、島國位置〈易

于防衛(wèi))——釣瑟夫.奈《美國霸權的困惑一為什么美國不能獨斷專行》材料二世界制造業(yè)產(chǎn)量的相對份額（世界制造業(yè)產(chǎn)量的相對份額（17501900—

年）

(1)根據(jù)材料一；按照力量來源對上述強國進行分類并說明理由。簡要分析18世紀法國的文化如何成為力量來源。

(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，分析19世紀末20世紀初美德工業(yè)迅速崛起的共同原因有哪些？分析明清以來（鴉片戰(zhàn)爭前）中國制造業(yè)日益衰退的原因?！Y料來源：美保羅·肯尼迪《大國的興衰》9、閱讀材料；完成下列要求。

材料一棉花產(chǎn)業(yè)傳播活動的中心是印度。棉花的種植和加工技術從印度向東傳遍亞洲，特別是傳入中國，使得亞洲在19世紀以前一直是全球棉花產(chǎn)業(yè)的中心。元朝時，棉花在中國農(nóng)村廣為普及，事實上取代了苧麻成為中國人制衣的纖維原料。到明朝時，棉花生產(chǎn)大力發(fā)展，中國的農(nóng)民可以用棉花抵稅，勞動力的地理分工已經(jīng)出現(xiàn)：北方農(nóng)民運輸原棉到長江中下游地區(qū)，南方的農(nóng)民用這些原棉以及他們自己種植的原棉生產(chǎn)棉紡織品，其中一些紡織品還會被賣回北方，棉布生意甚至達到帝國商業(yè)額的四分之一。到17世紀，中國的男女老幼幾乎都穿著棉布衣服。當中國人口在18世紀增加到4億時，棉花產(chǎn)業(yè)僅次于印度排世界第二。材料二16世紀末，荷蘭和英國開始挑戰(zhàn)葡萄牙在亞洲貿(mào)易的壟斷地位。他們特許設立一些合股公司，從印度購買棉紡織品，把它們帶回歐洲消費，或者運往非洲購買奴隸送往新世界剛剛開始扎根的種植園中工作。在一系列英荷戰(zhàn)爭后，印度紡織品貿(mào)易主要落入英國人手中。隨著印度棉紡織品在18世紀更為流行，替代這些進口產(chǎn)品的愿望成了推動英國棉花生產(chǎn)強有力的激勵因素，最終引起了棉織產(chǎn)業(yè)革命性的變化。到1780年，整個歐洲，尤其是英國，已經(jīng)成為世界棉花網(wǎng)絡的中心。一個松散、多中心的舊棉花世界轉變?yōu)橐粋€整合、集中、等級森嚴的棉花帝國，全球數(shù)百萬家庭棉織工人失去了紡紗和織布的能力?！幾裕溃┧刮摹へ惪颂亍睹藁ǖ蹏阂徊抠Y本主義全球史》（1）根據(jù)材料一；概括棉花傳入對中國古代社會發(fā)展的作用。

（2）根據(jù)材料二，歸納歐洲人締造棉花帝國的手段。10、西方資本主義國家政治制度的確立總是通過某種機制的運轉來實現(xiàn)的。閱讀材料，完成下列要求。材料一沒有均衡，制度就會因缺乏必要的張力而松弛，如同長短不一的桌子腿難以支撐起平展的桌面一樣。因此，“有衡”對于政治制度文明來說，猶如大壩之于河水。沒有均衡，就沒有制度，一項新的制度的建立，實際上就是形成一種新的權力或利益的均衡。制度因有均衡而存在，也會因打破均衡而消亡。沒有均衡，制度就會因缺乏必要的張力而松弛，如同長短不一的桌子腿難以支撐起平展的桌面一樣。因此，“有衡”對于政治制度文明來說，猶如大壩之于河水。沒有均衡，就沒有制度，一項新的制度的建立，實際上就是形成一種新的權力或利益的均衡。制度因有均衡而存在，也會因打破均衡而消亡?！莩鐒佟墩撜挝拿鞯膬?nèi)在靈魂》總的來說，美國的民主之所以能夠做到“原則民主”與“程序民主”并重，主要就是因為它產(chǎn)生于對英法政治文化民主性精華的綜合。這種綜合并不容易：它是人們通過許許多多的“妥協(xié)”來完成的，而任何成功的妥協(xié)，都既需要足夠的氣度，也需要高超的技巧?！幾浴妒澜缥拿魇贰?/p>

（1）依據(jù)材料一并結合所學知識；概括英；美等西方資本主義國家所建立的近代政體實行這種“均衡”的具體表現(xiàn)。

（2）依據(jù)材料二并結合所學知識，談談你對美國民主“產(chǎn)生于對英法政治文化民主性精華的綜合”這一論斷的理解，結合美國1787年憲法內(nèi)容說明美國的民主政治是妥協(xié)的產(chǎn)物。材料二總的來說，美國的民主之所以能夠做到“原則民主”與“程序民主”并重，主要就是因為它產(chǎn)生于對英法政治文化民主性精華的綜合。這種綜合并不容易：它是人們通過許許多多的“妥協(xié)”來完成的，而任何成功的妥協(xié)，都既需要足夠的氣度，也需要高超的技巧。11、華盛頓是美國歷史上第一任總統(tǒng)，他領導美國獨立戰(zhàn)爭和制完，被尊為美國國父。閱讀材料，回答問題材料一在北美人民的獨立戰(zhàn)爭期間，曾有這樣一部文件指出：“代表權對人民來說具有無可估量的意義，而對暴君來說是可怕的?！痹诒泵廊嗣竦莫毩?zhàn)爭期間，曾有這樣一部文件指出：“代表權對人民來說具有無可估量的意義，而對暴君來說是可怕的?！比A盛頓就任總純之后，全世界的目光全部聚焦在他一個人的身上，他已經(jīng)在軍事領城里取得了巨大的成就，但他能否在政治領域再創(chuàng)輝煌呢憲法也遺到了質疑，除了新澤西、特拉華以及喬治亞三個州對憲法持肯定的態(tài)度之外，其余各州均表現(xiàn)出不同程度的反對態(tài)度對新政府持否定態(tài)度的人也不乏其陳。一些人擔心聯(lián)邦政府對各州的控制力太弱，這樣就無法保證政策法規(guī)的實施。材料二華盛頓就任總純之后，全世界的目光全部聚焦在他一個人的身上，他已經(jīng)在軍事領城里取得了巨大的成就，但他能否在政治領域再創(chuàng)輝煌呢憲法也遺到了質疑，除了新澤西、特拉華以及喬治亞三個州對憲法持肯定的態(tài)度之外，其余各州均表現(xiàn)出不同程度的反對態(tài)度對新政府持否定態(tài)度的人也不乏其陳。一些人擔心聯(lián)邦政府對各州的控制力太弱，這樣就無法保證政策法規(guī)的實施。

(1)根據(jù)材料一并結合所學知識；指出該文件的名稱及意義，并簡要分析在該文件發(fā)表的當年底，華盛頓率領的大陸軍為何要采取一次大膽進攻？

(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，指出華盛頓“在軍事領域里取得了巨大的成就”的歷史意義。并簡要分析美國聯(lián)邦制是如何處理全國政府與構成單位政府之間的關系？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【詳解】

結合所學知識可知，17世紀的海上馬車夫是荷蘭，因此D正確，ABC排除。故選D。2、C【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)材料“以舊武器交換丁香和豆蔻花”“被荷蘭殖民者強制降到50兩”“支付當?shù)鼐用癫辉甘褂玫纳唐贰笨芍?；早期殖民貿(mào)易具有強制性；侵略性和不平等和不公平性，C項正確；材料沒有體現(xiàn)“貿(mào)易新格局”，排除A項；材料沒有體現(xiàn)東西方貿(mào)易格局的前后變化，不能得出“改變了東西方貿(mào)易的格局”的結論，排除B項；早期殖民擴張加快了西方資本主義原始積累進程，排除D項。故選C項。

【點睛】3、A【分析】【詳解】

格勞秀斯認為海洋不能成為任何國家的財物，結合所學知識可知，當時西葡兩國在海上占據(jù)優(yōu)勢，荷蘭大力發(fā)展轉運貿(mào)易，希望實現(xiàn)貿(mào)易自由，打破西葡兩國的海上霸權，A項正確；格勞秀斯的目的是為了荷蘭自身的利益，而非為了拓展世界市場的范圍，排除B項；航海條例頒布時間是在17世紀中期，排除C項；格勞秀斯意在通過海洋自由維護荷蘭的利益，而非消除西歐大國的矛盾，排除D項。故選A項。4、D【分析】【詳解】

結合所學知識可知，聯(lián)邦制是由幾個成員國（如共和國或邦、州等）聯(lián)合組成統(tǒng)一國家的政治體制。它是國際交往中的主體，有自己的最高立法機關和行政機關，有統(tǒng)一的憲法和法律。聯(lián)邦行使國家的外交、軍事、財政等主要權力。聯(lián)邦同成員國間的權限劃分由聯(lián)邦憲法規(guī)定。因此材料“認為這是‘聯(lián)邦政府向這些州宣戰(zhàn)’”體現(xiàn)的是聯(lián)邦制，D正確；三權分立體制是美國中央機構運行的表現(xiàn)，A排除；總統(tǒng)制與材料無關，B排除；美國不屬于中央集權國家，C排除。故選D。5、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料信息可知，凱伊因為發(fā)明飛梭而遭到工人攻擊，發(fā)明“珍妮紡紗機”的哈格里夫斯也曾一度流浪街頭，說明生產(chǎn)領域機械化導致工人失業(yè)，引發(fā)社會陣痛，D項正確；凱伊發(fā)明飛梭和哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機”說明英國不缺乏革新技術的社會氛圍，排除A項；工人失業(yè)而遷怒發(fā)明家，與“道德素養(yǎng)下滑”無關，排除B項；只憑工人攻擊發(fā)明家的居所，并不能說明工人階級擁有“豐富”的斗爭經(jīng)驗，排除C項。故選D項。二、判斷題(共1題，共2分)6、B【分析】【詳解】

結合所學知識可知，17世紀中期，英荷戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因是英國頒布了《航海條例》。故題干表述錯誤。三、材料分析題(共5題，共10分)7、略

【分析】【分析】

(1)

依據(jù)材料“1807年”；“1811年”、“1850年”得出特點：缺乏連續(xù)性；依據(jù)材料“因拿破侖戰(zhàn)爭的沖擊”、“受1848年歐洲革命的影響”得出特點：具有被動性；依據(jù)材料“普魯士國王頒布《十月敕令》”、“頒布了《關于調(diào)整領主與農(nóng)民關系的敕令》”、“《贖買法》”得出特點：采用法律手段；依據(jù)材料“19世紀中葉以后；許多容克和富裕農(nóng)民”并結合所學德意志采取自上而下的王朝戰(zhàn)爭完成統(tǒng)一得出特點：保留封建殘余。

(2)

依據(jù)材料“該敕令鼓勵莊園佃農(nóng)贖買封建義務，成為完整的土地產(chǎn)權所有人”得出使農(nóng)民獲得人身解放；依據(jù)材料“隨著土地改革的推進.普魯上農(nóng)業(yè)經(jīng)濟明顯增長”得出促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展；依據(jù)材料“同時投資鄉(xiāng)村工業(yè)和城市工業(yè)，一些制酒、制糖等鄉(xiāng)村工業(yè)發(fā)展起來”并結合所學得出有利于德意志工業(yè)革命的進行；結合所學普魯士改革影響得出推動了普魯士崛起，為其統(tǒng)一德意志奠定基礎；結合所學普魯士改革局限性得出改革不徹底，促使德意志走向對外擴張道路?！窘馕觥?1)特點∶缺乏連續(xù)性;具有被動性;采用法律手段;保留封建殘余。

(2)影響∶使農(nóng)民獲得人身解放;促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展;有利于德意志工業(yè)革命的進行;推動了普魯士崛起，為其統(tǒng)一德意志奠定基礎;改革不徹底，促使德意志走向對外擴張道路。8、略

【分析】【詳解】

（1）分類及理由：根據(jù)材料“（西班牙）黃金；殖民貿(mào)易、雇傭軍、王朝來源”“（荷蘭）貿(mào)易、資本市場、海軍”可知；第一類為16世紀西班牙、17世紀荷蘭：主要依靠殖民貿(mào)易和軍事；根據(jù)材料“（法國）人口、農(nóng)業(yè)、公共管理、軍隊、文化”“（英國）工業(yè)、政治凝聚力、金融與信貸、海軍、自由主義規(guī)范、島國位置〈易于防衛(wèi))”可知，第二類為18世紀法國、19世紀英國：依靠經(jīng)濟、軍事、政治、文化等方面的綜合實力（除經(jīng)濟軍事等傳統(tǒng)力量之外，還發(fā)揮了軟實力的作用）。分析：根據(jù)材料及所學知識可知，18世紀法國啟蒙運動進入高潮，促進了思想解放，在此指導下法國大革命推翻了封建專制統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級民主政權。啟蒙思想還推動了歐美一些國家的資產(chǎn)階級革命等等。

（2）共同原因：根據(jù)材料及所學知識，可從政治、市場、資金、資源、技術等方面分析，如美德兩國國內(nèi)政治相對穩(wěn)定；擁有統(tǒng)一的國內(nèi)市場；擁有充足的資金；擁有豐富的自然資源；第二次工業(yè)革命的推動等等。衰退原因：根據(jù)材料及所學知識，可從政治、經(jīng)濟、思想、外交等方面分析，如君主專制空前強化；自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位；八股取士束縛思想（實行文化專制）；實行閉關政策等等?！窘馕觥?1)分類及理由：第一類為16世紀西班牙；17世紀荷蘭：主要依靠殖民貿(mào)易和軍事；

第二類為18世紀法國；19世紀英國：依靠經(jīng)濟、軍事、政治、文化等方面的綜合實力（除經(jīng)濟軍事等傳統(tǒng)力量之外；還發(fā)揮了軟實力的作用）。

分析：18世紀法國啟蒙運動進入高潮；促進了思想解放，在此指導下法國大革命推翻了封建專制統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級民主政權。啟蒙思想還推動了歐美一些國家的資產(chǎn)階級革命。

(2)共同原因：國內(nèi)政治相對穩(wěn)定；擁有統(tǒng)一的國內(nèi)市場；擁有充足的資金；擁有豐富的自然資源；第二次工業(yè)革命的推動。衰退原因：君主專制空前強化；自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位；八股取士束縛思想（實行文化專制）；實行閉關政策。9、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）據(jù)材料一“棉花在中國農(nóng)村廣為普及”“中國的男女老幼幾乎都穿著棉布衣服”得出棉紡織業(yè)迅猛發(fā)展；民眾的生活水平改善；據(jù)材料一“南方的農(nóng)民用這些原棉以及他們自己種植的原棉生產(chǎn)棉紡織品”得出農(nóng)村經(jīng)濟商品化程度提高；據(jù)材料一“棉花產(chǎn)業(yè)僅次于印度排世界第二”得出中國棉花產(chǎn)業(yè)居世界前列；據(jù)材料一“北方農(nóng)民運輸原棉到長江中下游地區(qū)”得出推動長途販運貿(mào)易繁榮。

（2）據(jù)材料二“他們特許設立一些合股公司”得出成立壟斷性貿(mào)易公司，進行殖民掠奪；據(jù)材料二“在一系列英荷戰(zhàn)爭后，印度紡織品貿(mào)易主要落入英國人手中”得出發(fā)動戰(zhàn)爭，爭奪殖民霸權；據(jù)材料二“或者運往非洲購買奴隸送往新世界剛剛開始扎根的種植園中工作”得出販賣黑奴，開展殖民貿(mào)易；據(jù)材料二“最終引起了棉織產(chǎn)業(yè)革命性的變化”得出革新棉紡織業(yè)生產(chǎn)?！窘馕觥浚?）作用：推動長途販運貿(mào)易繁榮；棉紡織業(yè)迅猛發(fā)展；農(nóng)村經(jīng)濟商品化程度提高；民眾的生活水平改善；促使中國棉花產(chǎn)業(yè)位居世界前列。

（2）手段：販賣黑奴，開展殖民貿(mào)易；成立壟斷性貿(mào)易公司，進行殖民掠奪；發(fā)動戰(zhàn)爭，爭奪殖民霸權；革新棉紡織業(yè)生產(chǎn)。10、略

【分析】【詳解】

本題考查美國根據(jù)1787年憲法確立的政治體制；主要考查學生聯(lián)系所學解決問題的能力。

（1）英；美等西方資本主義國家所建立的近代政體實行這種“均衡”的具體表現(xiàn)；可以根據(jù)材料中的“沒有均衡，就沒有制度，一項新的制度的建立，實際上就是形成一種新的權力或利益的均衡”，并聯(lián)系所學有關史實，從兩國政治體制各自的特點來回答，如英國的議會和內(nèi)閣之間的制衡，美國的三權分立。

（2）對美國民主“產(chǎn)生于對英法政治文化民主性精華的綜合”這一論斷的理解，應當聯(lián)系所學，從美國民主繼承了英國議會制傳統(tǒng)、實踐了孟德斯鳩的三權分立學說來回答。美國1787年憲法中“妥協(xié)”的表現(xiàn)，可以聯(lián)系所學，從聯(lián)邦制和兩院制的設置等等來說明。【解析】（1）英國：議會和內(nèi)閣的制衡；內(nèi)閣首相對議會負責，如果議會通過了對政府的不信任案，內(nèi)閣就要垮臺；但是首相也有權解散議會，重新選舉．美國：國會；總統(tǒng)和最高法院的制衡，三者分掌立法權