2024年外研版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年外研版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷652考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.斬釘接鐵______驚天動(dòng)地B.全神慣注______昂首闊步C.粉身碎骨______神機(jī)秒算D.居高臨下______氣壯山河2、《十六年前的回憶》內(nèi)容回顧。

下列對(duì)本文理解錯(cuò)誤的是（）A.本文是回憶錄。作者采用第一人稱(chēng)的敘述方式。B.本文回憶了父親被害的全過(guò)程。C.除開(kāi)頭外，文章是按被捕前、被捕時(shí)、被害后、法庭上的順序來(lái)敘述的。D.本文展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。3、給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。

黑云翻墨未遮山。（）A.打翻的黑墨水。B.翻動(dòng)墨汁。4、下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字與“傾聽(tīng)”的“傾”意思相同的一項(xiàng)是（）A.傾斜B.傾訴C.傾向D.傾盆大雨5、請(qǐng)別人支持我們做一件事情時(shí)，需要注意什么？下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明意圖，交流時(shí)設(shè)想被請(qǐng)求人可能的擔(dān)心，想辦法打消他們的疑慮。B.說(shuō)出自己的設(shè)想后，如果對(duì)方不支持你的想法，就應(yīng)該知難而退。C.先說(shuō)出自己的想法，再把具體的理由講清楚，尤其是所做事情的目的，以及可能帶來(lái)的好處。D.設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，采用恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)。6、讀詩(shī)歌《有的人》；選擇合適的答案，填在括號(hào)里。

第二種“有的人”的本質(zhì)特征是（）A.克己奉公，任勞任怨。B.熱愛(ài)人民，為人民甘愿奉獻(xiàn)一切。C.埋頭苦干，不計(jì)名利。7、下面句子中的分號(hào)用得不正確的一項(xiàng)是（）。A.鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。B.它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒；嘀嗒C.我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。D.有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車(chē)間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院8、他的腦子里還在想著她爺爺?shù)臓敔斒莻€(gè)小孩子的時(shí)候，他們上的那種老式學(xué)校。（）A.很久以前就存在的。B.陳舊C.原來(lái)的評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、按拼音寫(xiě)漢字。yítǐlǐtángzhuīdào____________10、閱讀《窮人》；根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空。

課文主要寫(xiě)了____、____、____三個(gè)窮人，全文以____的內(nèi)心矛盾為主線(xiàn)，圍繞____這件事，前后設(shè)置了兩個(gè)懸念：____；____。兩個(gè)懸念交替展開(kāi)，逐步消除，從而推動(dòng)著故事向前發(fā)展。11、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。冷嘲熱____用腳____了一下________12、寫(xiě)出反義詞。

少壯—____古人—____淺—____13、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

長(zhǎng)____短____內(nèi)____外____身臨________

________不拔金________殼____心置____評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、讀《頂碗少年》。根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的正誤。

頂碗少年那股頑強(qiáng)拼搏、勇于挑戰(zhàn)失敗并最終戰(zhàn)勝失敗的精神給作者以深刻的人生啟迪。15、我們閱讀課外書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。16、大風(fēng)刮得小樹(shù)東倒西歪。17、判斷正誤。

《十五從軍征》和《出塞》都是描寫(xiě)邊塞美景的。18、讀《頂碗少年》；根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的正誤。

頂碗少年盡管表演最終失敗了，但卻給觀眾留下了深刻的印象。19、《太陽(yáng)的話(huà)》是詩(shī)人艾青寫(xiě)的一首現(xiàn)代自由詩(shī)，全詩(shī)運(yùn)用了反復(fù)、排比和擬人的修辭方法。20、小樹(shù)把大風(fēng)刮得東倒西歪。評(píng)卷人得分四、寫(xiě)作題(共2題，共16分)21、題目：《我家的故事》

要求：（1）寫(xiě)一篇500字左右的文章。

（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

（3）不得抄襲。22、26.閱讀下面的文字，按要求作文。時(shí)光荏苒，歲月如梭。親愛(ài)的孩子們，轉(zhuǎn)眼間，初一的的生活已即將結(jié)束。在這一年的初中生活中，我們敬愛(ài)的____始終為你默默付出，催你進(jìn)步，促你成長(zhǎng)；在這一年的初中生活中，我們親愛(ài)的____也始終對(duì)你悉心呵護(hù)，盼你優(yōu)秀，望你成才。在這一年的初中生活中，你也逐漸由一個(gè)懵懂、稚嫩的少年逐漸成長(zhǎng)為一名有理想、有擔(dān)當(dāng)、有感恩之心的中學(xué)生。今天，給你一個(gè)機(jī)會(huì)，拿起你的筆，盡情表達(dá)出你對(duì)老師或父母的感恩之情吧！請(qǐng)以“________，謝謝您的付出”為題寫(xiě)一篇文章。（空缺處可補(bǔ)充“老師”“爸爸”“媽媽”。）要求：①除詩(shī)歌外文體不限，表達(dá)出真情實(shí)感；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等；③不少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【解析】A．?dāng)蒯斀予F（截）斬釘截鐵：形容說(shuō)話(huà)或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。截，斬?cái)?。接：接著。B．全神慣注（貫）全神貫注：貫注：集中。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。慣，習(xí)慣。C．神機(jī)秒算（妙）神機(jī)妙算：神、妙：形容高明；機(jī)、算：指推測(cè)。驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化情勢(shì)，決定策略。秒，時(shí)間單位。D．正確。故選：D。2、C【分析】《十六年前的回憶》一文是李大釗同志的女兒李星華在1943年李大釗遇難十六周年的時(shí)候?qū)懙囊黄貞涗?，回憶了李大釗同志被捕前和被捕時(shí)的情形，充分體現(xiàn)了李大釗同志忠于革命事業(yè)，在敵人面前堅(jiān)貞不屈的精神以及作者對(duì)父親的懷念之情?！窘馕觥砍_(kāi)頭外，文章是按被捕前、法庭上。被捕前寫(xiě)父親燒掉文件和書(shū)籍，反映出形勢(shì)的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn)、殘暴與父親的處變不驚、沉著。故C是錯(cuò)誤的。故選：C。3、A【解析】出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》。翻墨：打翻的黑墨水。故選：A。4、B【解析】“傾聽(tīng)”的“傾”是用盡（力量）的意思。A.“傾斜”的“傾”歪的意思。B.“傾訴”的“傾”是用盡（力量）的意思。C.“傾向”的“傾”是趨向，趨勢(shì)，傾向的意思。D.“傾盆大雨”的“傾”是傾斜，傾倒的意思。故選：B。5、B【解析】結(jié)合部編版六年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我》的學(xué)習(xí)與交流可知，A、C、D正確。B.不正確，說(shuō)出自己的設(shè)想后，如果對(duì)方不支持你的想法，要采用恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)，想辦法打消他們的疑慮。故選：B。6、B【分析】考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解析】《有的人》這首詩(shī)歌通過(guò)對(duì)魯迅先生和他截然相反的“有的人有的人”的對(duì)比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，號(hào)召人們做真正有價(jià)值的人，為人民甘愿奉獻(xiàn)一切。故選：B。7、B【分析】考查了分號(hào)的運(yùn)用。分號(hào)是一種在層次上介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多）的兩句分句﹣﹣分句可以屬于單重復(fù)句，也可以是多重復(fù)句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分號(hào)還可以用來(lái)分隔作為列舉分項(xiàng)出現(xiàn)的并列短語(yǔ)，或是辭書(shū)中同一義項(xiàng)的不同釋義。【解析】A、C、D正確。B選項(xiàng)有誤，這里的“嘀嗒”表示句子中間的停頓。故選：B。8、B【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。【解析】老式：陳舊。故選：B。二、填空題(共5題，共10分)9、遺體禮堂追悼【分析】【分析】遺體；指人死后所留下的軀體。禮堂，指舉行典禮或集會(huì)的廳堂。追悼，對(duì)于死者的追念哀思。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)漢字，有些容易寫(xiě)錯(cuò)，特別是“遺”字的書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)和筆順。10、桑娜西蒙漁夫桑娜收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒漁夫能平安歸來(lái)嗎漁夫會(huì)同意桑娜收養(yǎng)這兩個(gè)孩子嗎【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。課文主要寫(xiě)了桑娜；西蒙、漁夫三個(gè)窮人，全文以桑拿的內(nèi)心矛盾為主線(xiàn)，圍繞收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒這件事，前后設(shè)置了兩個(gè)懸念：漁夫能平安歸來(lái)嗎；漁夫會(huì)同意桑娜收養(yǎng)這兩個(gè)孩子嗎。兩個(gè)懸念交替展開(kāi)，逐步消除，從而推動(dòng)著故事向前發(fā)展。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。11、諷磕【分析】【分析】冷嘲熱諷：冷：不熱情；引伸為嚴(yán)峻；熱：溫度高，引伸為辛辣。用尖刻辛辣的語(yǔ)言進(jìn)行譏笑和諷刺?？?，kē，筆畫(huà)：15，釋義;碰在硬東西上：頭～破了?！雠觯ㄓ魅撕腿酥g發(fā)生的小沖突）?！^碰腦。～頭（亦作“叩頭”）

【點(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中一定要認(rèn)真，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)生字詞的音形義的好習(xí)慣。12、老大今人深【分析】【分析】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞；包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反；互相對(duì)立的詞。如：真——假。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱(chēng)作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。13、吁嘆憂(yōu)患其境堅(jiān)韌蟬脫推腹【分析】【分析】長(zhǎng)吁短嘆：吁:嘆息。長(zhǎng)一聲；短一聲不住地嘆氣。形容發(fā)愁的神情。內(nèi)憂(yōu)外患：多指國(guó)內(nèi)不安定和外敵侵略。有時(shí)也比喻個(gè)人的情況。身臨其境：臨:到；境:境界；地方。親自到了那個(gè)境地。堅(jiān)韌不拔：堅(jiān):堅(jiān)定；韌:柔韌。形容意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。金蟬脫殼：蟬變?yōu)槌上x(chóng)時(shí)要脫去一層殼。比喻用計(jì)脫身，使人不能及時(shí)發(fā)覺(jué)。推心置腹：把赤誠(chéng)的心交給人家。比喻真心待人。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。三、判斷題(共7題，共14分)14、A【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后；就會(huì)不難填出正確答案。頂碗少年不怕兩次失敗,第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，他那股頑強(qiáng)拼搏；勇于挑戰(zhàn)失敗并最終戰(zhàn)勝失敗的精神給作者以深刻的人生啟迪。所以答案正確.

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。15、B【分析】【分析】搭配不當(dāng)；水平不能增長(zhǎng)。應(yīng)當(dāng)在寫(xiě)作水平前加上“提高”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修改病句的掌握情況。16、B【分析】【分析】這是一個(gè)陳述句。語(yǔ)序；邏輯無(wú)誤；句子正確。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)句子的理解。17、B【分析】【分析】錯(cuò)誤?！妒鍙能娬鳌愤@首樂(lè)府詩(shī)描述的是一位少年從征65年后返回故里的情景。一位衣衫襤褸；鬢發(fā)全白、手拄拐杖的老人茫然地站在曾經(jīng)是那么熟悉；而今卻家破人亡的，絕望地望著東方這首詩(shī)通過(guò)主人公的遭遇揭示了封建兵役制度給勞動(dòng)人民造成的苦難?！冻鋈芬辉?shī)描繪了邊關(guān)無(wú)良將駐守，致使匈奴頻繁入侵的情況，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂的痛恨和對(duì)良將的思慕。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。理解戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難和不幸，加強(qiáng)對(duì)和平生活的熱愛(ài)。18、B【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后，就會(huì)不難填出正確答案。頂碗少年不怕兩次失敗,第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗,贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。給出的句子“頂碗少年盡管表演最終失敗了”這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。所以答案錯(cuò)確.

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。19、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；《太陽(yáng)的話(huà)》是詩(shī)人艾青寫(xiě)的一首現(xiàn)代自由詩(shī)，全詩(shī)運(yùn)用了反復(fù)；排比和擬人的修辭方法。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的分析能力，體味詩(shī)歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情。20、B【分析】【分析】小樹(shù)不能去刮大風(fēng)；應(yīng)該是大風(fēng)把小樹(shù)刮得東倒西歪。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)句子的理解。四、寫(xiě)作題(共2題，共16分)21、略

【分析】

【審題立意】題目中的關(guān)鍵字有兩個(gè)；一是“我家“，明確了故事發(fā)生的場(chǎng)所。二是“故事“明確了文章的敘事性。也要是要求學(xué)生寫(xiě)一件或幾件在自己家里發(fā)生的有著正面意義的事情。

【思路點(diǎn)撥】本文的寫(xiě)作思路極易打開(kāi)；因?yàn)槊總€(gè)人都擁有一個(gè)家庭，這個(gè)家庭里注定會(huì)發(fā)生一些對(duì)自己產(chǎn)生影響的事件，但要從普通的家庭生活里發(fā)掘出深意來(lái)則有一定的難度。

【文體選擇】寫(xiě)成記敘文即可；不用考慮其他的文體。

【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】因?yàn)槭菙⑹碌奈恼?；所以一定要考慮細(xì)節(jié)描寫(xiě)的安排，細(xì)節(jié)描寫(xiě)要為表現(xiàn)人物性格或內(nèi)心情感服務(wù)，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。

本文思路清晰，第一段以家的意義開(kāi)篇，直接引出第二段的敘事。第三段到第五段這三段每段都以“我愛(ài)我愛(ài)“開(kāi)頭，并使用排比的修辭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。最后一段“我愛(ài)我愛(ài)“單獨(dú)成段，直抒胸臆，表明自己對(duì)家的情感。全文語(yǔ)言流暢，感情真摯，是一篇不可多得考場(chǎng)佳作?！窘馕觥俊臼纠?/p>

我家的故事。

家；是每個(gè)人值得依靠的地方，家是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃，是每個(gè)孩子棲息的港灣。

記得在我小時(shí)候；就常常聽(tīng)著媽媽唱著“爸爸是船，媽媽是帆，載著寶貝，組成幸福家庭”帶我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，每當(dāng)聽(tīng)到這支歌時(shí)，我便想到我深?lèi)?ài)的家。

我愛(ài)我的家；一個(gè)幸福溫暖的家。每天一起床便會(huì)看到爸爸媽媽忙碌的身影；每當(dāng)一放學(xué)，桌上便會(huì)擺上可口的飯菜；每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難，爸爸媽媽總是耐心地為我講解；每當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽總