24下半年申論套題班套題第二節(jié)

24下半年申論套題班SIHAIGONGKAO四海講師：飛揚(yáng)申論套題

第二套第二套2022年國考真題副省級(jí)1、根據(jù)“給定材料1”，請(qǐng)你談?wù)凚公司的案例為企業(yè)科技創(chuàng)新提供了哪些啟示。(10分)要求：分析全面，條理清晰，不超過200字。2、根據(jù)“給定材料2”，請(qǐng)你談?wù)凣省在推進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到了哪些問題，并逐一說明這些問題都是如何解決的。(15分)要求：提煉準(zhǔn)確，歸納合理；層次分明，分條表述；不超過300字。3、為進(jìn)一步開發(fā)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)，臨詩村所在的向江縣計(jì)劃舉辦“暢游美麗漁村，感受漁家文化”臨詩村專場推介會(huì)。假如你是該縣文化旅游局工作人員，請(qǐng)你草擬一份宣傳材料，向參會(huì)旅游企業(yè)和游客推介臨詩特色鄉(xiāng)村旅游。(20分)要求：緊扣材料，內(nèi)容全面，條理清晰，語言生動(dòng)，不超過500字。4、根據(jù)“給定材料4”，請(qǐng)你談?wù)劄槭裁凑f“未來學(xué)?！笔钦驹诟叩慕逃辰缟蟻硭伎紝W(xué)校發(fā)展的，是從哪些方面體現(xiàn)的。(20分)要求：全面、準(zhǔn)確、有條理，不超過400字。5、“給定材料5”中說“今天的思維和播種，決定了我們未來的收獲”，請(qǐng)結(jié)合對(duì)這句話的理解，參考給定材料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(35分)要求：(1)觀點(diǎn)明確，見解深刻；(2)參考給定材料，但不拘泥于給定材料；(3)思路清晰，語言流暢；(4)字?jǐn)?shù)1000-1200字。1、根據(jù)“給定材料1”，請(qǐng)你談?wù)凚公司的案例為企業(yè)科技創(chuàng)新提供了哪些啟示。(10分)要求：分析全面，條理清晰，不超過200字。材料1B公司是我國一家著名的裝備制造企業(yè)，研制出了全球首款熱效率突破50%的商業(yè)化柴油機(jī)?！皠偺岢瞿懿荒芴魬?zhàn)50%熱效率時(shí)，就遭到技術(shù)專家的質(zhì)疑：國外那些先進(jìn)企業(yè)都沒有做到，我們憑什么能做到？”該公司負(fù)責(zé)人王經(jīng)理說，“我們就是要做別人沒做過的。”他認(rèn)為，在云譎波詭的行業(yè)市場變化中，只有通過超前研發(fā)，擁有強(qiáng)大的差異化競爭力，才能抵御風(fēng)險(xiǎn)，贏得優(yōu)勢(shì)。敢為人先，堅(jiān)持超前研發(fā)，追求差異化競爭力公司專門成立了熱效率技術(shù)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，通過大量的仿真和臺(tái)架試驗(yàn)，經(jīng)過上千種方案的探索分析，不斷嘗試與改進(jìn)，終把發(fā)動(dòng)機(jī)各個(gè)方面的功能發(fā)揮到極致，實(shí)現(xiàn)了熱效率突破50%。“思路決定出路?！蓖踅?jīng)理說，以往一些科技企業(yè)遭遇挫敗是因?yàn)閱渭円约夹g(shù)為主導(dǎo)，按已有的技術(shù)去做產(chǎn)品，再去找銷路，結(jié)果市場并不認(rèn)可。成立技術(shù)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，試驗(yàn)探索、不斷改進(jìn)，完善產(chǎn)品功能現(xiàn)如今，貨運(yùn)市場競爭十分激烈，運(yùn)費(fèi)普遍不高，油耗成本卻水漲船高，如何“開源節(jié)流”才是卡車客戶重點(diǎn)考慮的問題。“卡車司機(jī)駕駛搭載我們新款發(fā)動(dòng)機(jī)的車輛，每百公里油耗能省10%左右，按照一年跑20萬公里計(jì)算，以目前的油價(jià)一年就能省下三四萬元的油耗成本?！蓖踅?jīng)理介紹說。市場導(dǎo)向，關(guān)注客戶需求創(chuàng)新是一個(gè)不斷嘗試和失敗的艱苦卓絕的過程。在一次新方案的臺(tái)架試驗(yàn)中，當(dāng)熱效率即將突破50%時(shí)發(fā)生了意外，燒了發(fā)動(dòng)機(jī)。所有人都做好了寫檢討的準(zhǔn)備，但讓大家沒想到的是，不僅沒有被批評(píng)，還拿到了當(dāng)月的前置獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金。前置獎(jiǎng)勵(lì)是B公司獨(dú)具特色的激勵(lì)措施，新技術(shù)新產(chǎn)品的開發(fā)周期較長，如果等到結(jié)項(xiàng)時(shí)再評(píng)審嘉獎(jiǎng)，就會(huì)導(dǎo)致激勵(lì)效果大打折扣。所以B公司將激勵(lì)前置，在項(xiàng)目重要節(jié)點(diǎn)或者思維實(shí)現(xiàn)新突破時(shí)，就給予員工豐厚的獎(jiǎng)金。“我們?cè)试S科研失敗。”王經(jīng)理說，在團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難中，很多方案都是失敗的，大家通過對(duì)失敗案例的分析，甄選出更好的方向。前置獎(jiǎng)勵(lì)，在項(xiàng)目重要節(jié)點(diǎn)或?qū)崿F(xiàn)突破時(shí)給予獎(jiǎng)金允許失敗，分析失敗案例甄選更好方向；對(duì)于這種文化和生態(tài)，B公司發(fā)動(dòng)機(jī)研究院姜院長印象也很深刻。2017年，姜院長成立博士工作室，專攻50%熱效率項(xiàng)目。博士工作室研究經(jīng)費(fèi)上不封頂，沒有人約束，可以做任何事。沒多久他就成功申報(bào)了500萬元經(jīng)費(fèi)，一個(gè)博士工作室剛成立就能給這么多錢，姜院長感慨萬分。研究經(jīng)費(fèi)充裕，允許自由支配B公司每個(gè)研究院每年有2000萬元研發(fā)經(jīng)費(fèi)，無須審批，干什么自己說了算；公司連續(xù)兩年拿出1億元重獎(jiǎng)科技人才；科研人員收入是管理人員的2倍以上；晚上加班有免費(fèi)工作餐，下班打車報(bào)銷，從本科到博士都有住房補(bǔ)貼……重獎(jiǎng)科技人才，提高科研人員收入和福利更為難得的是，公司每年拿出1000萬元用于支持“沒有直接經(jīng)濟(jì)效益”的基礎(chǔ)研究?！澳隳芟胂?，一個(gè)博士團(tuán)隊(duì)，可能用5年、10年攻關(guān)一個(gè)科研項(xiàng)目，然后失敗的情景嗎？我們現(xiàn)在做的都是創(chuàng)造性的科研項(xiàng)目，一些基礎(chǔ)研發(fā)時(shí)間很長，失敗率也很高，唯一支撐大家的就是勇攀高峰的信念。”王經(jīng)理言語中透露著堅(jiān)毅。支持基礎(chǔ)研究，堅(jiān)定信念近10年來，B公司僅在發(fā)動(dòng)機(jī)業(yè)務(wù)方面就累計(jì)投入300億元，研發(fā)費(fèi)用、研發(fā)經(jīng)費(fèi)的比率保持在8%以上?！盁o論是抓住機(jī)遇搶抓行業(yè)‘黃金期’，還是積極應(yīng)對(duì)行業(yè)‘寒冬’，我們始終心無旁騖攻主業(yè)?！蓖踅?jīng)理說，“我們的創(chuàng)新戰(zhàn)略提出了兩個(gè)‘不’：一是‘不關(guān)門’，以開放姿態(tài)利用世界上好的資源開展自主品牌建設(shè)；二是‘不違反’，遵守國際知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)相關(guān)規(guī)定?！睂Ｗ⒅鳂I(yè)，利用資源建設(shè)自主品牌，遵守法律近10年來，B公司先后收購了法國、意大利、德國等國家的多家企業(yè)。收購法國某公司時(shí)，B公司出價(jià)僅為299萬歐元，而一家外國競標(biāo)者出價(jià)一度高達(dá)1500萬歐元。B7司如何以低價(jià)取得了勝利？原因是B公司承諾該公司100多個(gè)員工一個(gè)也不下崗，而競爭對(duì)手則要求立即裁員30%，終B公司提出的“文化融合，善意收購”得到了認(rèn)可?？鐕召彶痪邆淦者m性目前B公司在多個(gè)國家建立了研發(fā)中心，通過創(chuàng)新全球研發(fā)體系實(shí)現(xiàn)了技術(shù)共享、全球研發(fā)、協(xié)同共贏。公司對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)研發(fā)流轉(zhuǎn)進(jìn)行了優(yōu)化，建設(shè)了具有強(qiáng)大功能的、完整的、基于互聯(lián)網(wǎng)支撐的全球協(xié)同研發(fā)平臺(tái)。該平臺(tái)秉持“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、全球資源、快速協(xié)同、優(yōu)品質(zhì)、集中管控”五大原則，充分考慮數(shù)據(jù)安全性，依托明確的信息共享機(jī)制，通過分布式部署，加快了研發(fā)進(jìn)程，大大縮短了新產(chǎn)品推向市場的時(shí)間。建立研發(fā)中心，優(yōu)化產(chǎn)品研發(fā)流轉(zhuǎn)，建設(shè)協(xié)同研發(fā)平臺(tái)B公司利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了一套數(shù)字化協(xié)同研發(fā)機(jī)制，聚集全球智慧，為新產(chǎn)品研制提供優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)制造技術(shù)的又一次創(chuàng)新飛躍。從海外并購整合到合資建廠、技術(shù)輸出，一張愈漸清晰的B公司國際化藍(lán)圖成為引領(lǐng)中國制造業(yè)的風(fēng)向標(biāo)。目前，B公司產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國100多個(gè)國家和地區(qū)，一帶一路相關(guān)出口占集團(tuán)出口總量的90%以上。1.敢為人先，堅(jiān)持超前研發(fā)，追求差異化競爭力；2.成立技術(shù)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，試驗(yàn)探索、不斷改進(jìn)，完善產(chǎn)品功能。市場導(dǎo)向，關(guān)注客戶需求；3.前置獎(jiǎng)勵(lì)，在項(xiàng)目重要節(jié)點(diǎn)或?qū)崿F(xiàn)突破時(shí)給予獎(jiǎng)金。允許失敗，分析失敗案例甄選更好方向；4.研究經(jīng)費(fèi)充裕，允許自由支配。重獎(jiǎng)科技人才，提高科研人員收入和福利，支持基礎(chǔ)研究，堅(jiān)定信念；5.專注主業(yè)，利用資源建設(shè)自主品牌，遵守法律；6.建立研發(fā)中心，優(yōu)化產(chǎn)品研發(fā)流轉(zhuǎn)，建設(shè)協(xié)同研發(fā)平臺(tái)。2、根據(jù)“給定材料2”，請(qǐng)你談?wù)凣省在推進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到了哪些問題，并逐一說明這些問題都是如何解決的。(15分)要求：提煉準(zhǔn)確，歸納合理；層次分明，分條表述；不超過300字。材料2G省的光瀾米業(yè)公司是一家以水稻種植、稻米加工為主業(yè)的國家級(jí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)，其生產(chǎn)的“稻欣大米”是知名品牌大米。據(jù)公司經(jīng)理趙先生介紹，該公司擁有綠色水稻種植基地4500公頃、有機(jī)水稻種植基地600公頃。該公司從源頭入手，確保稻谷質(zhì)量。當(dāng)很多企業(yè)都在為稻谷低收購價(jià)高而抱怨時(shí)，光瀾米業(yè)卻以遠(yuǎn)高于低收購價(jià)的價(jià)格收購種植基地生產(chǎn)的稻谷?！拔覀兩a(chǎn)的有機(jī)大米、綠色大米很好賣，稻谷價(jià)格雖高，但利潤還是很可觀的，因?yàn)槲覀冇衅放?。”背景資料趙先生說，公司大米從種植到加工，檢驗(yàn)項(xiàng)目達(dá)100多項(xiàng)，比國家標(biāo)準(zhǔn)多出60多項(xiàng)。在糧食生產(chǎn)環(huán)節(jié)，通過發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，為農(nóng)民統(tǒng)一提供種子、化肥、農(nóng)藥，嚴(yán)控化肥、農(nóng)藥的使用；在加工環(huán)節(jié)，從原糧收購、加工到大米入庫，都要進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)檢，確保入庫產(chǎn)品、出庫產(chǎn)品100%合格；在銷售環(huán)節(jié)，公司成立了市場監(jiān)察部，在市場上定期、不定期進(jìn)行明察暗訪。在生產(chǎn)、加工和銷售環(huán)節(jié)嚴(yán)控質(zhì)量。為了保證糧食質(zhì)量，許多糧食加工企業(yè)紛紛選擇向上游延伸產(chǎn)業(yè)鏈，建立糧源基地。敖田集團(tuán)目前已經(jīng)建成1萬多畝有機(jī)稻生產(chǎn)基地，未來3至5年時(shí)間，其生態(tài)水稻種植面積將擴(kuò)大到10萬畝。集團(tuán)通過構(gòu)建集水稻種植、加工、銷售于一體的全產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)營模式，打造優(yōu)質(zhì)水稻生產(chǎn)基地，推動(dòng)品牌建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了水稻“種得好、產(chǎn)得好、賣得好”。向上游延伸產(chǎn)業(yè)鏈，建立生產(chǎn)基地。構(gòu)建全產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)營模式，推動(dòng)品牌建設(shè)。風(fēng)津集團(tuán)把稻殼和枯桿等轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量、零甲醛排放的環(huán)保健康的人造板材，有力地拓展了糧油產(chǎn)業(yè)的增值空間；嶺巨科技公司用大米生產(chǎn)海索糖的技術(shù)取得突破性創(chuàng)新，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷日本和歐美……G省一大批深加工跨界產(chǎn)品受到市場追捧。對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行深加工，打造跨界產(chǎn)品?！稗r(nóng)業(yè)不加工，等于一場空；農(nóng)業(yè)不成鏈，終是白干。”鏈條短、附加值低，曾是G省糧食產(chǎn)業(yè)亟須彌補(bǔ)的短板。如今，G省圍繞水稻、玉米、雜糧、雜豆構(gòu)建的各條產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)初具規(guī)模。一條條糧食產(chǎn)業(yè)鏈快速發(fā)展，一個(gè)個(gè)糧食集群加速崛起，成為撐起G省糧食產(chǎn)業(yè)的“四梁八柱”。問題：鏈條短、附加值低G省孤舍村李書記也是該村農(nóng)民專業(yè)合作社理事長?！啊?0后’不愿種地，‘80后’不會(huì)種地，‘90后’不談種地?！闭劶胺N糧，他有很多話說，“我們村在冊(cè)人口有2800人，實(shí)際全年居往的不到一半，多是老人、婦女和兒童，男性青壯年大多外出務(wù)工。正是在這種背景下，我們合作社應(yīng)運(yùn)而生，社員從5名發(fā)展到103名。全村約有600公頃耕地，其中200公頃由農(nóng)民交給合作社經(jīng)營?！眴栴}：農(nóng)民不愿種糧，青壯年外出務(wù)工成立合作社李書記總結(jié)，合作社有3種經(jīng)營服務(wù)模式：一是以土地入股，每畝地為一股，按糧食收入扣除成本，統(tǒng)一分紅；二是自有土地按市場價(jià)流轉(zhuǎn)，種糧補(bǔ)貼歸土地承包者所有；三是托管土地，合作社提供生產(chǎn)資料，從種到賣全程服務(wù)，費(fèi)用可以墊付，待糧食賣掉后結(jié)賬。從農(nóng)戶的風(fēng)險(xiǎn)來說，土地入股大，土地托管其次，土地流轉(zhuǎn)小。從實(shí)際情況來看，農(nóng)民選擇入股的少，托管的多。G省出臺(tái)了《關(guān)于加快推進(jìn)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體培育發(fā)展的若干政策措施》，圍繞“誰來種地，怎么種好地”，開展農(nóng)民合作社質(zhì)量提升整縣推進(jìn)試點(diǎn)。G省還在全國率先出臺(tái)《G省農(nóng)民專業(yè)合作社條例》，實(shí)施農(nóng)民合作社規(guī)范提升行動(dòng)，將農(nóng)民合作社發(fā)展管理納入法治化軌道。小農(nóng)戶生產(chǎn)在當(dāng)前和今后一段時(shí)間仍將存在。為此，G省強(qiáng)調(diào)培育專業(yè)化服務(wù)組織，推廣土地托管、土地入股等模式，推動(dòng)農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)向市場信息、科技服務(wù)、加工營銷等方面拓展，促進(jìn)小農(nóng)戶與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有機(jī)銜接。培育專業(yè)化服務(wù)組織，推廣土地托管、土地入股模式，推動(dòng)農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)向市場信息、科技服務(wù)、加工營銷拓展出臺(tái)政策推動(dòng)農(nóng)民合作社質(zhì)量規(guī)范提升。種子是糧食生產(chǎn)的核心競爭力。G省發(fā)展種業(yè)面臨諸多挑戰(zhàn)，比如，育種科研基礎(chǔ)薄，商業(yè)化育種體系不健全，尚未建立起選育、繁育、推廣一體化模式；種業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新能力有限，突破性自育新種匱乏。G省種業(yè)面臨的挑戰(zhàn)也是全國種業(yè)的共性問題，而G省的探索則為全國種業(yè)打好翻身仗提供了有益經(jīng)驗(yàn)。問題：科研基礎(chǔ)薄、體系不健全；企業(yè)創(chuàng)新能力弱，自育品種少“這是粒優(yōu)553，口感細(xì)膩香糯，很受市場歡迎……”走進(jìn)銀葉種業(yè)公司科研基地，公司農(nóng)藝師老陳對(duì)基地每一塊試驗(yàn)田里的品種和生長情況如數(shù)家珍。自G省實(shí)施糧業(yè)“千億產(chǎn)業(yè)”工程以來，各育種企業(yè)堅(jiān)持選育優(yōu)質(zhì)品種、建設(shè)制種基地、健全產(chǎn)業(yè)開發(fā)三個(gè)輪子“扣齒連動(dòng)”，加強(qiáng)科技創(chuàng)新和品牌創(chuàng)建。實(shí)施糧業(yè)產(chǎn)業(yè)工程，選育優(yōu)質(zhì)品種，建設(shè)制種基地，健全產(chǎn)業(yè)開發(fā)在G省，不僅是有種企業(yè)，一些糧食加工企業(yè)也成立了育種機(jī)構(gòu)，發(fā)力新品種增育。糧食加工企業(yè)為何也要育種？陽糧集團(tuán)市場銷售部田總監(jiān)的回答是“以糧帶種、以種促優(yōu)”八個(gè)字。為引進(jìn)和研發(fā)適合企業(yè)的好品種，陽糧集團(tuán)成立了水稻研究所，并建設(shè)了試驗(yàn)示范基地。成立研究所，建設(shè)示范基地育種的關(guān)鍵是育種材料和人才，陽糧集團(tuán)既舍得投人也懂得合作。2019年6月，水稻專家工作站正式落戶陽糧集團(tuán)，專家工作站主要聚焦水稻特色品種培育，同時(shí)與省內(nèi)外水稻研究所開展合作，引進(jìn)了300余個(gè)優(yōu)質(zhì)品種。目前，陽糧集團(tuán)水稻研究所已擁有13個(gè)優(yōu)質(zhì)水稻知識(shí)產(chǎn)權(quán)，3000多個(gè)品種或育種材料落戶其“北方粳稻種子硅谷”試驗(yàn)示范基地。2、根據(jù)“給定材料2”，請(qǐng)你談?wù)凣省在推進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到了哪些問題，并逐一說明這些問題都是如何解決的。(15分)要求：提煉準(zhǔn)確，歸納合理；層次分明，分條表述；不超過300字。一、產(chǎn)業(yè)發(fā)展。問題：鏈條短、附加值低。措施：在生產(chǎn)、加工和銷售環(huán)節(jié)嚴(yán)控質(zhì)量。向上游延伸產(chǎn)業(yè)鏈，建立糧源基地。構(gòu)建全產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)營模式，推動(dòng)品牌建設(shè)。對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行深加工，打造跨界產(chǎn)品。二、組織形式。問題：農(nóng)民不愿種糧，青壯年外出務(wù)工。措施：成立合作社，出臺(tái)政策推動(dòng)農(nóng)民合作社質(zhì)量規(guī)范提升，培育專業(yè)化服務(wù)組織，推廣土地托管、土地入股模式，推動(dòng)農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)向市場信息、科技服務(wù)、加工營銷拓展。三、種子研發(fā)?？蒲谢A(chǔ)薄、體系不健全；企業(yè)創(chuàng)新能力弱，自育品種少。措施：實(shí)施糧業(yè)產(chǎn)業(yè)工程，選育優(yōu)質(zhì)品種，建設(shè)制種基地，健全產(chǎn)業(yè)開發(fā)。成立研究所，建設(shè)示范基地和專家工作站培育種子，與研究所合作引進(jìn)優(yōu)質(zhì)品種。3、為進(jìn)一步開發(fā)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)，臨詩村所在的向江縣計(jì)劃舉辦“暢游美麗漁村，感受漁家文化”臨詩村專場推介會(huì)。假如你是該縣文化旅游局工作人員，請(qǐng)你草擬一份宣傳材料，向參會(huì)旅游企業(yè)和游客推介臨詩特色鄉(xiāng)村旅游。（20分）要求：緊扣材料，內(nèi)容全面，條理清晰，語言生動(dòng)，不超過500字。材料3在翠凌湖西岸，有一個(gè)純漁民居住的漁業(yè)村一臨詩村。該村有村民近2000人，陸地面積1200多畝，水域面積10多萬畝。2017年，臨詩村開啟退養(yǎng)還湖工程。漁民上岸后下一步發(fā)展之路怎么走？如何向湖再生，以湖富村？可以用在開頭，介紹臨詩村深思熟慮后，臨詩村周書記把目光瞄準(zhǔn)了村里的生態(tài)和漁文化資源，提出了旅游興村的新型發(fā)展思路。周書記心里十分清楚，鄉(xiāng)村旅游如果與其他地區(qū)雷同，很容易使游客產(chǎn)生審美疲勞，這條路也就走不遠(yuǎn)了。為此，他請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)師繪制了鄉(xiāng)村旅游發(fā)展設(shè)計(jì)圖，同時(shí)收集漁技、漁歌、漁俗等漁文化資料，為臨詩村規(guī)劃以“漁隱”為主題的“深休閑、微度假、慢文化、細(xì)體驗(yàn)”特色鄉(xiāng)村旅游方向，大力發(fā)展特色鄉(xiāng)村旅游。做法：邀請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)師，收集漁文化資料規(guī)劃以“漁隱”為主題的特色鄉(xiāng)村旅游臨詩村首先開通了鄉(xiāng)村旅游直通車，村里陸陸續(xù)續(xù)接到了不少游客的咨詢電話，但由于當(dāng)?shù)芈糜纹鸩捷^晚，當(dāng)時(shí)村內(nèi)僅有一家漁家樂飯店，承載能力嚴(yán)重不足，考慮到游客的需求，臨詩村積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)漁民利用閑置的房屋為游客提供餐飲和住宿服務(wù)，同時(shí)免費(fèi)提供碼頭接船、攻略向?qū)У纫粭l龍服務(wù)。做法：開通旅游直通車做法：為游客提供餐飲和住宿服務(wù)，提供碼頭接船、攻略向?qū)Х?wù)臨詩村村民90%都是外來漁民。這些從四面八方會(huì)聚而來的漁民，既帶來了北方的粗獷風(fēng)土人情，也帶來了南方的秀美水鄉(xiāng)習(xí)俗，多元文化的互動(dòng)、共生和交流融合，形成了當(dāng)?shù)鬲?dú)一無二的漁家文化。文化特點(diǎn):感悟北方粗獷風(fēng)土人情和南方秀美水鄉(xiāng)習(xí)俗，多元文化互動(dòng)、共生和交流融合臨詩村建成了漁文化博物館，展出齒罩、槍船、登簍、大網(wǎng)等各種漁具，以及水瓢、馬燈、照燈等生活用品，系統(tǒng)地展現(xiàn)臨詩村漁文化發(fā)展史。村里開發(fā)休閑體驗(yàn)項(xiàng)目，讓游客與漁民一起出湖捕蟹捕蝦，體驗(yàn)水上傳統(tǒng)勞作方式，感受傳統(tǒng)漁家生活。臨詩村還挖掘了獨(dú)特的漁家面食26種，漁家船菜36道，打造“舌尖上的臨詩”。做法：建設(shè)漁文化博物館展出漁具以及生活用品，展現(xiàn)漁文化發(fā)展史。做法：游客與漁民一起出湖捕蟹捕蝦，體驗(yàn)水上傳統(tǒng)勞作方式。提供漁家面食和船菜。村里每年舉辦“迎端午、慶開漁民俗風(fēng)情節(jié)”“翠凌湖殺圍節(jié)”“歡樂漁家金秋品蟹節(jié)”等一系列漁民特色文化活動(dòng)，以說唱、舞蹈、舞臺(tái)劇等形式表演漁歌、流號(hào)及祭祀婚嫁等傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗，全面展現(xiàn)漁家民俗風(fēng)情。“玩在湖中，吃在漁家，宿在臨詩”，已經(jīng)成為臨詩村的旅游招牌。舉辦特色文化活動(dòng)，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化風(fēng)俗作為一個(gè)原生態(tài)漁村，臨詩村的原生態(tài)濕地是翠凌湖岸風(fēng)景最優(yōu)美的區(qū)域。臨詩村因地制宜，充分整合“人、地、錢”要素，將鄉(xiāng)村旅游發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相融合。2019年，臨詩村被評(píng)為中國美麗鄉(xiāng)村。效果和獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，可以放在開頭走進(jìn)臨詩村，每家每戶都連起了污水池、垃圾分類池，沿路裝上了節(jié)能燈，村民們的生活環(huán)境更加宜居。村民們還自發(fā)組建了環(huán)保志愿隊(duì)，時(shí)刻保護(hù)身邊的每一寸生態(tài)，村里建成了漫道、景觀橋、翠凌湖紅蓮芡實(shí)觀賞區(qū)等旅游休閑設(shè)施19處，配套修建了3萬個(gè)停車位，村子入口設(shè)置了游客服務(wù)中心和旅游導(dǎo)覽圖，方便服務(wù)日益增多的游客。做法：完善基礎(chǔ)設(shè)施，組建村民環(huán)保志愿隊(duì)，建成休閑設(shè)施，配套停車位，設(shè)置服務(wù)中心和旅游導(dǎo)覽圖2019年，臨詩村創(chuàng)辦了“漁家學(xué)堂，從接待禮儀、餐飲服務(wù)、客房服務(wù)、漁產(chǎn)品包裝銷售等方面，對(duì)有學(xué)習(xí)意愿的村民進(jìn)行培訓(xùn)?！皾O家學(xué)堂”每季度一個(gè)主題，舉辦各類講座、沙龍、文化體驗(yàn)等特色活動(dòng)，搭建了漁民與漁民、漁民與游客之間互動(dòng)交流的平臺(tái)。做法：開展村民培訓(xùn)，提升服務(wù)水平舉辦講座、沙龍、文化體驗(yàn)等特色活動(dòng)促進(jìn)交流為了進(jìn)一步擴(kuò)大鄉(xiāng)村旅游的知曉度和影響力，臨詩村成立了自己的旅游營銷小團(tuán)隊(duì)，借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，持續(xù)密集地宣傳臨詩村的旅游產(chǎn)品。在大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)營銷的同時(shí)，臨詩村還積極對(duì)接電子商務(wù)平臺(tái)，創(chuàng)建“臨詩漁村”微信公眾號(hào)、開辦網(wǎng)店，在網(wǎng)上銷售魚、蝦、蟹、芡實(shí)、菱角等臨詩水產(chǎn)品、土特產(chǎn)和漁文化文創(chuàng)產(chǎn)品。如今，越來越多的游客幕名前來，暫別城市的喧器，體驗(yàn)當(dāng)?shù)靥厣珴O文化，享受慢生活，愉悅身心。做法：成立營銷團(tuán)隊(duì)，開展網(wǎng)絡(luò)營銷，創(chuàng)建公眾號(hào)和網(wǎng)店，銷售水產(chǎn)品、土特產(chǎn)和漁文化文創(chuàng)產(chǎn)品大美臨詩風(fēng)景如畫臨詩村位于翠凌湖西岸，是傳統(tǒng)的漁業(yè)村，漁民向湖再生，以湖富村，將生態(tài)和漁文化資源相結(jié)合，走出一條旅游興村的發(fā)展道路，被評(píng)為中國美麗鄉(xiāng)村。感悟漁文化，讓您流連忘返。邀請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)師收集漁文化資料，規(guī)劃以“漁隱”為主題的特色鄉(xiāng)村旅游。既能感受北方粗獷的風(fēng)土人情，也能領(lǐng)略南方秀美水鄉(xiāng)習(xí)俗，多元文化互動(dòng)、共生和交流融合。還可品嘗漁家面食和船菜。漁文化博物館展出漁具和生活用品展現(xiàn)漁文化發(fā)展史。體驗(yàn)慢生活，讓您盡享歡樂。游客可以與漁民一起出湖捕蟹捕蝦，體驗(yàn)水上傳統(tǒng)勞作方式，感受傳統(tǒng)漁家生活。特色文化活動(dòng)展示傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗。漁家學(xué)堂培訓(xùn)農(nóng)民，并舉辦講座、沙龍、文化體驗(yàn)等活動(dòng)，搭建互動(dòng)交流平臺(tái)。服務(wù)全方位，讓您賓至如歸。為您提供旅游直通車、碼頭接船、攻略向?qū)б约安惋嬜∷薹?wù)。基礎(chǔ)設(shè)施完善，停車位充足，建成漫道、景觀橋等休閑設(shè)施。游客服務(wù)中心為您提供旅游導(dǎo)覽圖，環(huán)保志愿隊(duì)守護(hù)好生態(tài)。我們還成立營銷團(tuán)隊(duì)，開展網(wǎng)絡(luò)營銷，創(chuàng)建公眾號(hào)和網(wǎng)店，方便游客購買水產(chǎn)品、土特產(chǎn)和文創(chuàng)產(chǎn)品。歡迎您來到臨詩村，體驗(yàn)漁家文化，感悟自然美好。4、根據(jù)“給定材料4”，請(qǐng)你談?wù)劄槭裁凑f“未來學(xué)?！笔钦驹诟叩慕逃辰缟蟻硭伎紝W(xué)校發(fā)展的，是從哪些方面體現(xiàn)的。(20分)要求：全面、準(zhǔn)確、有條理，不超過400字。材料4聆新學(xué)院是一所面向高中學(xué)段開設(shè)的“未來學(xué)?！保泻芏噱漠愑趥鹘y(tǒng)學(xué)校的地方。比如，它的教學(xué)空間好似一個(gè)聯(lián)合辦公空間，教室里沒有學(xué)生排排坐聽老師講課的場景，也沒有三尺講臺(tái)，而是放置了便于學(xué)生分享、討論的桌式課桌。這里的單個(gè)班人數(shù)最多不超過20人。背景資料“‘未來學(xué)?！切聵討B(tài)學(xué)校，目前還處在探索階段。它并非僅僅打開教室門窗、拆掉學(xué)校圍墻，而是站在更高的教育境界上來思考學(xué)校發(fā)展?！蹦辰逃龑＜艺f道，“‘未來學(xué)?！皇且囵B(yǎng)同質(zhì)化、標(biāo)準(zhǔn)化的一群人，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和創(chuàng)新精神。”他表示，所有看似新鮮的規(guī)劃設(shè)計(jì)，其邏輯起點(diǎn)都是以學(xué)生為中心，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持體系，將孩子培養(yǎng)成內(nèi)心豐盈、行動(dòng)積極的人才，以適應(yīng)未來社會(huì)的需求。教育境界：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和創(chuàng)新精神，以學(xué)生為中心，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持體系，將孩子培養(yǎng)成內(nèi)心豐盈、行動(dòng)積極的人才某教育研究機(jī)構(gòu)的孫教授說道：“如今，社會(huì)對(duì)教育的需求己經(jīng)發(fā)生了重要變化。我們亟須從源頭挖掘人類的潛能和智慧，尊重和成就每一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。這也要求以人為中心和以社會(huì)需求為中心這兩個(gè)看似分化的教育使命實(shí)現(xiàn)融合。現(xiàn)在越來越多的人開始意識(shí)到個(gè)性化教育的重要性，這促使了‘未來學(xué)?！牟粩嘤楷F(xiàn)。”教育境界：從源頭挖掘人的潛能和智慧，尊重和成就個(gè)體，實(shí)現(xiàn)以人為中心和以社會(huì)需求為中心的使命融合。某高校校長表示：“教育越走向未來越應(yīng)該重視人文屬性，育人的根本在于立德，我們要做到以文化人、以德育人，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教育是一門引導(dǎo)的藝術(shù)，我們需要帶領(lǐng)老師創(chuàng)造面向未來的學(xué)校生活，讓學(xué)生每天沉浸在富有生長性的真實(shí)場景當(dāng)中，能夠和未來發(fā)生各種各樣的鏈接，要?jiǎng)?chuàng)造無邊界的學(xué)校生活，創(chuàng)造豐富的多樣性和更多的可能性。”教育境界：重視人文屬性，做到以文化人，以德育人，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。表現(xiàn)：創(chuàng)造面向未來的學(xué)校生活，打造富有成長性的真實(shí)場景，與未來發(fā)生鏈接既然要建設(shè)新校區(qū)，就要興建一所能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)生活需求的“未來學(xué)校”。廣寰中學(xué)教育集團(tuán)張校長說，“云教育+實(shí)踐場”是“未來學(xué)?！钡闹髁餍螒B(tài)，“未來學(xué)?！币獦?gòu)建開放靈動(dòng)的學(xué)習(xí)空間，靈活多元的學(xué)習(xí)方式，以及能滿足學(xué)生個(gè)性需求的多元課程體系，這就要求學(xué)校順應(yīng)這樣的變化，主動(dòng)打破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)思維的格局，以更好地適應(yīng)未來教育發(fā)展的趨勢(shì)和需要。表現(xiàn)：構(gòu)建開放靈動(dòng)學(xué)習(xí)空間和靈活多元的學(xué)習(xí)方式，滿足學(xué)生個(gè)性需求的多元課程體系于是，幾張課桌經(jīng)過靈活拼接組合，圍合成了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，無論是激烈的課堂討論還是簡單的學(xué)科實(shí)驗(yàn)，都可以在標(biāo)準(zhǔn)教室里完成。需要時(shí)標(biāo)準(zhǔn)教室還能立刻變成一個(gè)辯論場或小舞臺(tái)，辯論賽、情景劇、英文朗誦等，都有機(jī)會(huì)在課堂上得到充分展示。表現(xiàn)：課桌靈活拼接組合，圍合成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行課堂討論和學(xué)科實(shí)驗(yàn)，組成辯論場和舞臺(tái)，讓學(xué)生展示自我。為了讓學(xué)習(xí)真正能隨時(shí)隨地發(fā)聲，廣寰中學(xué)還打破以常規(guī)教室為主的校舍建筑架構(gòu)，在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科教室之外，創(chuàng)設(shè)了大量的多元學(xué)習(xí)空間和非正式學(xué)習(xí)空間。張校長說：“我們的建筑設(shè)計(jì)都蘊(yùn)含著對(duì)未來的思考，盡可能地做到超前和留白，在前瞻性和靈活性方面做了很多嘗試?！北憩F(xiàn)：創(chuàng)設(shè)多元和非正式學(xué)習(xí)空間，建筑設(shè)計(jì)做到超前留白“知識(shí)內(nèi)容不再局限于教材或校園，借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備，大量學(xué)科相關(guān)的知識(shí)、案例等教學(xué)資源都被引入了常規(guī)課堂?！痹撔＝處煴硎荆拔磥韺W(xué)?！笔恰盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下的學(xué)校，其形態(tài)變革離不開現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)。廣寰中學(xué)在教學(xué)流程再造上下功夫，通過電子書包給孩子們發(fā)送課前的導(dǎo)學(xué)材料，通過搭建學(xué)習(xí)支架來及時(shí)反饋學(xué)生真實(shí)的問題。表現(xiàn)：借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體引入學(xué)科相關(guān)知識(shí)、案例等教學(xué)資源，再造教學(xué)流程，發(fā)送導(dǎo)學(xué)材料，搭建學(xué)習(xí)支架反饋學(xué)生問題“通過現(xiàn)代教育技術(shù)，我們現(xiàn)在可以看到學(xué)生的個(gè)性化思維狀態(tài)，并由此確定每個(gè)孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，決定課堂的推進(jìn)速度?！痹普n程、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教育形態(tài)越來越多地滲透到日常教學(xué)當(dāng)中，“移動(dòng)學(xué)習(xí)”“泛在學(xué)習(xí)”成為新常態(tài)。在云騰實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂中，古詩詞與一元一次方程完美結(jié)合，課堂改革的跨學(xué)科嘗試正進(jìn)行：分組討論、分工任務(wù)、游戲模擬，多樣化的教學(xué)方式，在課堂上生根發(fā)芽。表現(xiàn)：了解個(gè)性化思維，確定課堂進(jìn)度，引入現(xiàn)代化教育形態(tài)。表現(xiàn)：推動(dòng)跨學(xué)科改革，引入多樣化教學(xué)方式。云騰實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所“未來學(xué)校”試點(diǎn)學(xué)校，它取消了傳統(tǒng)的行政班級(jí)，推行“走班制”，為學(xué)生量身打造分層、分類、特需、綜合的課程體系。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的基礎(chǔ)和興趣進(jìn)行選擇，從而形成自己獨(dú)特的課表，按照課表到不同的學(xué)科教室上課。表現(xiàn)：推行走班制，量身打造課程體系，學(xué)生根據(jù)個(gè)人基礎(chǔ)和興趣選擇課程，學(xué)校為每一位學(xué)生提供私人定制的教育：學(xué)生可以選擇不同層次的教學(xué)課程，還可以從外教視聽說、原著閱讀、時(shí)事傳媒等多種類別中任選一門英語課程，技術(shù)課程可以選機(jī)器人編程、陶藝、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與制作等，體有課程除了常規(guī)項(xiàng)目還可以選攀巖、滑板、武術(shù)等。表現(xiàn)：提供私人定制教育公共空間是學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教育在空間與時(shí)間上的延伸，學(xué)科活動(dòng)讀報(bào)、學(xué)科電子化資源、學(xué)生活動(dòng)照片隨處可見。云騰實(shí)驗(yàn)中學(xué)鼓勵(lì)將學(xué)生的作業(yè)作品化，通過多種方式多樣空間給學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)，像對(duì)待大師作品一樣對(duì)待學(xué)生的作品。表現(xiàn)：提供展示和交流作品平臺(tái)據(jù)了解，云騰實(shí)驗(yàn)中學(xué)嘗試打造多元化的課程體系，深度挖掘生活中的教育價(jià)值，比如豐富多彩的社團(tuán)、職業(yè)考察、名家大師進(jìn)校園等，并在此基礎(chǔ)上開發(fā)傳統(tǒng)文化節(jié)日課程、紅色經(jīng)典課程等，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。同時(shí)，將課程外延與空間結(jié)合，設(shè)立了云騰模擬法庭、云騰小鋪等真實(shí)社會(huì)情景。讓學(xué)生在真實(shí)的情景中增強(qiáng)責(zé)任感，在真實(shí)的情景中發(fā)現(xiàn)自我、塑造自我、看見未來的自我。表現(xiàn)：開展豐富活動(dòng)，開發(fā)文化節(jié)日課程、紅色經(jīng)典課程，設(shè)立真實(shí)社會(huì)場景。更高教育境界：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格和創(chuàng)新精神，以學(xué)生為中心，形成個(gè)性化學(xué)習(xí)支持體系，將孩子培養(yǎng)成內(nèi)心豐盈、行動(dòng)積極的人才；從源頭挖掘人的潛能和智慧，尊重和成就個(gè)體，實(shí)現(xiàn)以人為中心和以社會(huì)需求為中心的融合；重視人文屬性，做到以文化人，以德育人，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。表現(xiàn)：1.開放靈動(dòng)學(xué)習(xí)空間：課桌靈活拼接組合，圍合成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行課堂討論和學(xué)科實(shí)驗(yàn)，組成辯論場和舞臺(tái)讓學(xué)生展示自我；創(chuàng)設(shè)多元和非正式學(xué)習(xí)空間，建筑設(shè)計(jì)做到超前留白。2.靈活多元的學(xué)習(xí)方式：借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體引入學(xué)科相關(guān)知識(shí)、案例等教學(xué)資源，再造教學(xué)流程，發(fā)送導(dǎo)學(xué)材料，搭建學(xué)習(xí)支架反饋學(xué)生問題，了解個(gè)性化思維，確定課堂進(jìn)度，引入現(xiàn)代化教育形態(tài)。推動(dòng)跨學(xué)科改革，引入多種教學(xué)方式。3.多元課程體系：推行走班制，學(xué)生根據(jù)個(gè)人基礎(chǔ)和興趣選擇課程，提供私人訂制教育，提供展示交流作品平臺(tái)。開展豐富活動(dòng)，開發(fā)文化節(jié)日、紅色經(jīng)典課程，設(shè)立真實(shí)社會(huì)場景。材料5日前，管理學(xué)家劉女士舉辦了一場“走向未來”的主題講座。她認(rèn)為，從互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)再到人工智能與生命技術(shù)，正在發(fā)生的未來越來越多。“在時(shí)間的敘事里，當(dāng)下連接未來?！眲⑴空f道，“今天的思維和播種，決定了我們未來的收獲。我們只有面向未來，以前瞻性思考決定今天干什么、今天怎樣干、今天如何取舍，才能真正贏得未來。”背景資料5、“給定材料5”中說“今天的思維和播種，決定了我們未來的收獲”，請(qǐng)結(jié)合對(duì)這句話的理解，參考給定材料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(35分)要求：(1)觀點(diǎn)明確，見解深刻；(2)參考給定材料，但不拘泥于給定材料；(3)思路清晰，語言流暢