三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)“龜兔賽跑”卡通畫教學(xué)實(shí)錄 冀教版

三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)“龜兔賽跑”卡通畫教學(xué)實(shí)錄冀教版一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)“龜兔賽跑”卡通畫教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞冀教版三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第4章第2節(jié)“龜兔賽跑”卡通畫制作展開(kāi)，內(nèi)容包括卡通畫的基本概念、制作步驟及技巧，以及使用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握卡通畫制作的基本方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并掌握卡通畫制作的基本步驟和技巧，能夠獨(dú)立使用信息技術(shù)工具完成簡(jiǎn)單的卡通畫創(chuàng)作。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，通過(guò)實(shí)踐操作提高動(dòng)手操作和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析卡通形象的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提升信息技術(shù)的綜合應(yīng)用水平。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)播放“龜兔賽跑”的故事動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注卡通畫的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的卡通角色設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生在模擬創(chuàng)作過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)的卡通畫制作技巧。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)卡通角色，讓學(xué)生討論如何設(shè)計(jì)該角色的外觀和特點(diǎn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演卡通設(shè)計(jì)師，分享自己的設(shè)計(jì)思路，并接受其他同學(xué)的提問(wèn)和建議。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生回顧自己的設(shè)計(jì)過(guò)程，思考在創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題以及如何解決問(wèn)題的方法。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，鼓勵(lì)同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)作能力和批判性思維的提升。四、教學(xué)資源

-軟件資源：繪圖軟件（如Paint、Photoshop簡(jiǎn)易版）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：校園信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、卡通畫素材庫(kù)、制作教程視頻

-教學(xué)手段：情境模擬、小組合作、作品展示與互評(píng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示“龜兔賽跑”故事的卡通圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：大家知道這個(gè)故事嗎？你們覺(jué)得這個(gè)故事想要告訴我們什么道理？

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題——卡通畫制作。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-示范教學(xué)：教師展示如何使用繪圖軟件繪制簡(jiǎn)單的卡通角色，邊操作邊講解基本的繪圖技巧和步驟。

-學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生跟隨教師的步驟，嘗試在計(jì)算機(jī)上繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的卡通角色。

-技巧講解：教師針對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，講解卡通畫制作中的關(guān)鍵技巧，如比例、線條流暢性等。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生根據(jù)教師的講解，繼續(xù)練習(xí)并完善自己的卡通角色設(shè)計(jì)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，如何給卡通角色添加背景和故事情節(jié)。

-角色扮演：每組選派一名代表扮演“卡通導(dǎo)演”，介紹自己小組的卡通故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-創(chuàng)作任務(wù)：要求學(xué)生根據(jù)之前學(xué)到的技巧，獨(dú)立創(chuàng)作一個(gè)完整的卡通場(chǎng)景。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中的難題。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-作品展示：學(xué)生展示自己的卡通作品，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)。

-反思討論：學(xué)生分享在創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)，討論如何改進(jìn)自己的作品。

6.課后作業(yè)（課堂最后5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，回家后創(chuàng)作一個(gè)更加復(fù)雜的卡通故事，并嘗試使用更多的繪圖技巧。

-作業(yè)要求：在下一節(jié)課前提交作品，并準(zhǔn)備進(jìn)行作品展示和互評(píng)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)造力培養(yǎng)，通過(guò)不斷的實(shí)踐和討論，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和審美能力。同時(shí)，通過(guò)作品展示和互評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對(duì)于卡通畫制作的基本技巧掌握得較好，但在創(chuàng)作復(fù)雜場(chǎng)景和故事情節(jié)方面顯得力不從心。此外，部分學(xué)生在使用繪圖軟件時(shí)遇到了操作難題，需要更多個(gè)別指導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課，我將安排更多時(shí)間用于學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，特別是在繪圖軟件的操作上。同時(shí)，我會(huì)引入一些簡(jiǎn)單的場(chǎng)景和故事情節(jié)案例，引導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)思和創(chuàng)作。另外，考慮增加一些課外資源，如卡通制作教程視頻，供學(xué)生自學(xué)和參考。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成一份個(gè)人卡通創(chuàng)作項(xiàng)目，包括設(shè)計(jì)一個(gè)卡通角色、為其設(shè)計(jì)背景故事，以及創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的卡通場(chǎng)景。

-記錄創(chuàng)作過(guò)程中的思考、遇到的困難和解決問(wèn)題的方法。

-撰寫一篇關(guān)于卡通創(chuàng)作的心得體會(huì)，分享創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和收獲。

2.反饋方式：

-教師在課后逐一查看學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，提供針對(duì)性的建議和評(píng)價(jià)。

-在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，預(yù)留時(shí)間讓學(xué)生展示自己的卡通作品和心得體會(huì)，教師對(duì)展示的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)作品的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互觀摩和評(píng)價(jià)，通過(guò)同伴互助，促進(jìn)學(xué)習(xí)共同體的形成。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師會(huì)將其作為范例進(jìn)行展示，以激勵(lì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作動(dòng)力。

-教師會(huì)收集學(xué)生在作業(yè)中普遍遇到的問(wèn)題，并在下一節(jié)課中進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作中的難點(diǎn)。

-定期組織卡通創(chuàng)作工作坊，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際操作中進(jìn)一步提升技能，同時(shí)教師會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和反饋。八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集與“龜兔賽跑”故事相關(guān)的卡通圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻素材：剪輯“龜兔賽跑”動(dòng)畫片段，用于課堂展示，幫助學(xué)生理解卡通動(dòng)畫的制作過(guò)程。

-音頻素材：選取輕快的背景音樂(lè)，用于營(yíng)造創(chuàng)作氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-閱讀材料：

-教學(xué)文章：提供與卡通制作相關(guān)的簡(jiǎn)短文章，讓學(xué)生了解卡通制作的歷史、發(fā)展和技術(shù)要點(diǎn)。

-技術(shù)手冊(cè)：發(fā)放卡通制作的基礎(chǔ)技術(shù)手冊(cè)，供學(xué)生在課后自學(xué)和參考。

-實(shí)踐工具：

-繪圖軟件：安裝適用于三年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)易繪圖軟件，如Paint或其他教育版繪圖軟件，供學(xué)生在課堂上實(shí)踐使用。

-設(shè)計(jì)模板：提供卡通角色和場(chǎng)景的設(shè)計(jì)模板，幫助學(xué)生快速上手，降低創(chuàng)作難度。

-技術(shù)支持：

-信息技術(shù)教師協(xié)助：在課程開(kāi)始前，與信息技術(shù)教師溝通，確保所有計(jì)算機(jī)設(shè)備正常運(yùn)行，繪圖軟件安裝正確。

-技術(shù)輔導(dǎo)：安排信息技術(shù)助手在課堂上提供技術(shù)支持，幫助學(xué)生解決軟件操作問(wèn)題。

-創(chuàng)作資源庫(kù)：

-素材庫(kù)：建立卡通素材庫(kù)，包含各種卡通角色、背景、道具等元素，供學(xué)生自由選取和組合。

-創(chuàng)作案例：收集優(yōu)秀的卡通創(chuàng)作案例，供學(xué)生參考和靈感啟發(fā)。

-教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)：

-課程網(wǎng)站：建立課程專屬網(wǎng)站，上傳教學(xué)資料、作業(yè)要求和優(yōu)秀作品，方便學(xué)生隨時(shí)訪問(wèn)和學(xué)習(xí)。

-在線討論區(qū)：開(kāi)設(shè)在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和提供反饋。

-家長(zhǎng)支持：

-家長(zhǎng)指南：向家長(zhǎng)發(fā)放指南，解釋課程目標(biāo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)支持孩子的學(xué)習(xí)，并在