2023一年級數(shù)學(xué)下冊 五 綠色行動(dòng)-100以內(nèi)的加減法（一）信息窗4 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學(xué)實(shí)錄 青島版六三制

2023一年級數(shù)學(xué)下冊五綠色行動(dòng)——100以內(nèi)的加減法（一）信息窗4兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學(xué)實(shí)錄青島版六三制一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：青島版一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元“綠色行動(dòng)——100以內(nèi)的加減法（一）”中的信息窗4，學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，通過教材中的具體例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法，與教材中第四單元“認(rèn)識圖形”及第五單元前幾課時(shí)的知識緊密相連，符合一年級學(xué)生的知識深度和認(rèn)知規(guī)律。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的加減法，并且能夠進(jìn)行簡單的兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算，但對于退位減法的理解和運(yùn)算還不夠熟練，需要通過具體情境來加深理解和運(yùn)用。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的減法運(yùn)算設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。首先通過實(shí)際物品操作引入退位的概念，接著利用教材中的例題讓學(xué)生嘗試獨(dú)立解題，然后通過小組討論和練習(xí)鞏固退位減法的步驟。最后，通過課堂游戲和練習(xí)題來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法，能夠進(jìn)行不退位的兩位數(shù)減法運(yùn)算，對數(shù)字的組成和基本的數(shù)學(xué)概念有了初步的認(rèn)識。此外，他們還通過前幾課時(shí)的學(xué)習(xí)，對“綠色行動(dòng)”單元中的數(shù)學(xué)概念有了初步的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生通常對直觀、具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，他們喜歡通過操作物品來理解和解決問題。在能力上，學(xué)生具有一定的觀察能力和初步的邏輯思維能力，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過多樣化的教學(xué)手段來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。他們通常更傾向于合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和互動(dòng)來共同解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）減法時(shí)，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對退位概念的理解，尤其是從十位退一當(dāng)十的過程可能較難掌握。

-在實(shí)際操作中，可能會忘記退位的步驟，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

-對于一些抽象的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生可能難以將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。

-在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，可能會因?yàn)閷?shù)字的不熟悉而出現(xiàn)計(jì)算失誤。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法來介紹兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的概念和步驟，同時(shí)結(jié)合討論法和練習(xí)法來鞏固學(xué)生的理解和運(yùn)算技能。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，如“退位接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)退位減法；此外，通過角色扮演，模擬購物找零的場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示退位減法的動(dòng)態(tài)過程，增強(qiáng)直觀性；利用實(shí)物模型，如小棒或計(jì)數(shù)珠，幫助學(xué)生直觀理解退位的概念。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一幅生動(dòng)的購物場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論場景中的數(shù)學(xué)問題。例如，一個(gè)小朋友有25個(gè)糖果，他想給小明10個(gè)，還剩下多少個(gè)？學(xué)生通過觀察和思考，自然引出兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法問題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過實(shí)物演示，如使用小棒或計(jì)數(shù)珠，直觀地展示退位減法的運(yùn)算過程。接著，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的例題，講解退位減法的步驟和注意事項(xiàng)。隨后，學(xué)生跟隨教師的引導(dǎo)，嘗試獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，并在完成后相互檢查答案，教師提供反饋和指導(dǎo)。

-教師展示25個(gè)小棒，表示有25個(gè)糖果，然后取出10個(gè)小棒，問學(xué)生剩下多少個(gè)。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)剩下的小棒不足一個(gè)十，需要從另一個(gè)十中退一當(dāng)十。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)退位減法的步驟：先從個(gè)位減，如果個(gè)位不夠減，就從十位退一當(dāng)十，然后個(gè)位相加。

-學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，如42-9，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用剛剛學(xué)到的退位減法步驟進(jìn)行計(jì)算。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，進(jìn)行“退位接力賽”游戲。每個(gè)小組的學(xué)生輪流進(jìn)行退位減法計(jì)算，將答案傳遞給下一位同學(xué)，直到完成整個(gè)接力。在游戲過程中，學(xué)生互相幫助，討論計(jì)算方法，教師觀察并給予必要的指導(dǎo)。游戲結(jié)束后，教師邀請小組代表分享他們的體驗(yàn)和學(xué)到的知識。

-學(xué)生分組，每組有一個(gè)計(jì)算題，如53-7，學(xué)生A計(jì)算后，將結(jié)果傳遞給學(xué)生B，學(xué)生B繼續(xù)計(jì)算下一個(gè)數(shù)，依此類推。

-學(xué)生在接力過程中，如果遇到困難，可以相互討論，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解退位減法的過程。

-游戲結(jié)束后，教師邀請小組代表分享他們的計(jì)算過程和合作體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)退位減法的關(guān)鍵步驟。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一些實(shí)際生活中的購物場景問題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的退位減法進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師隨機(jī)抽取幾位學(xué)生分享他們的計(jì)算結(jié)果和思路，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師提出問題：你有36個(gè)球，你的朋友拿走了8個(gè)，你還剩下多少個(gè)？

-學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并將答案寫在黑板上。

-教師邀請幾位學(xué)生分享他們的計(jì)算過程，對正確的計(jì)算方法和思路給予肯定，對錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到學(xué)生們在兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法上的進(jìn)步，他們通過實(shí)物操作和游戲活動(dòng)，更好地理解了退位的概念。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對退位步驟還不夠熟練，需要更多練習(xí)來鞏固。下次課，我會設(shè)計(jì)更多針對性的練習(xí)題，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，幫助他們更好地掌握退位減法。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準(zhǔn)備與“綠色行動(dòng)”單元主題相關(guān)的圖片，如公園、環(huán)?；顒?dòng)、樹木等，用于情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻素材：剪輯一段關(guān)于環(huán)保和綠色生活的短片，讓學(xué)生在視覺上感受環(huán)保的重要性，為引入兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。

-音頻素材：錄制一段有關(guān)數(shù)學(xué)故事的有聲讀物，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中自然接觸和復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)概念。

閱讀材料：

-文章素材：選擇一篇簡短的英文文章，介紹基礎(chǔ)的環(huán)保知識，如“ReducingWasteatSchool”，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并鞏固數(shù)學(xué)術(shù)語和概念。

-書籍素材：推薦學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的啟蒙書籍，如《MathStart》系列，通過故事的形式讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

實(shí)踐工具：

-數(shù)學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)珠、小棒等實(shí)物模型，幫助學(xué)生直觀地理解退位減法的原理和操作過程。

-練習(xí)材料：設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題和worksheet，用于鞏固學(xué)生的退位減法技能，包括基礎(chǔ)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用題。

-計(jì)劃表格：提供個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表，讓學(xué)生記錄自己每天的學(xué)習(xí)進(jìn)度和練習(xí)情況，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-在課程開始時(shí)，使用圖片和視頻素材吸引學(xué)生的注意力，通過討論的方式引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系。

-在新知探索環(huán)節(jié)，利用多媒體資源展示退位減法的動(dòng)態(tài)過程，幫助學(xué)生更好地理解退位的操作。

-在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，使用數(shù)學(xué)工具讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)退位減法，增強(qiáng)理解和記憶。

-在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，提供練習(xí)材料和計(jì)劃表格，讓學(xué)生在課后能夠自主練習(xí)，并及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)情況。

-閱讀材料作為課后延伸，鼓勵(lì)學(xué)生在家里閱讀，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

這些教學(xué)資源與支持旨在通過多感官的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生更全面地掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的知識，同時(shí)將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了兩