Unit2 My family（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊

Unit2Myfamily（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2Myfamily

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教大同版英語三年級上冊

3.授課時間：[具體日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞“我的家庭”這一主題展開，包括教材第二單元的A部分Let'stalk和Let'splay。課程內(nèi)容涉及家庭成員的稱呼，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，以及簡單的描述語句，例如“Mydadisadoctor.”，“Mymomisateacher.”等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語介紹自己的家庭成員及其職業(yè)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型，能夠進(jìn)行基本的日常對話，但對于家庭成員的描述和介紹尚不熟練，需要在實際語境中加強(qiáng)練習(xí)和應(yīng)用。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將重點圍繞“我的家庭”這一主題，通過以下步驟進(jìn)行教學(xué)：

-復(fù)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，確保學(xué)生能夠正確使用相關(guān)詞匯。

-引入新的句型來描述家庭成員的職業(yè)，如“Myfatherisa…”,“Mymotherworksasa…”。

-設(shè)計聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音和語調(diào)。

-安排小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語介紹自己的家庭成員，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-通過圖片和故事書，讓學(xué)生在視覺和情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的重點詞匯包括father、mother、brother、sister等家庭成員的稱呼，以及doctor、teacher等職業(yè)名稱。

-句型運用：學(xué)生需要掌握并能夠熟練運用“我的……是……”這一句型來介紹家庭成員及其職業(yè)，例如：“Myfatherisadoctor.”，“Mymotherisateacher.”。

-日常交際能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠在實際情景中用英語介紹自己的家庭成員，增強(qiáng)日常交流能力。

2.教學(xué)難點

-職業(yè)名稱的記憶：對于職業(yè)的英文表達(dá)，學(xué)生可能會因為詞匯量有限而難以記憶，如doctor、teacher等。

-句型的正確使用：學(xué)生在使用“我的……是……”句型時，可能會混淆主語和賓語，或者忘記使用is。

-準(zhǔn)確發(fā)音：英語中的th音（如在father、mother中）對于三年級學(xué)生來說是發(fā)音難點，容易發(fā)成s或d音。

-交際情境的構(gòu)建：學(xué)生可能會在嘗試用英語介紹家庭成員時，不知如何開始或組織語言，缺乏實際交際的情境感。

舉例：

-在教授職業(yè)名稱時，可以通過圖片和實物展示來幫助學(xué)生記憶，如拿出聽診器代表doctor，書本代表teacher。

-在練習(xí)句型時，可以設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，并用所學(xué)句型介紹彼此。

-針對發(fā)音難點，可以設(shè)計專門的發(fā)音練習(xí)，通過聽力材料和模仿練習(xí)來糾正發(fā)音。

-交際情境的構(gòu)建可以通過小組活動來實現(xiàn)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語介紹家庭成員，教師則在旁邊提供必要的幫助和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過設(shè)置家庭場景，讓學(xué)生在模擬的日常環(huán)境中練習(xí)介紹家庭成員，提高語言的實用性和學(xué)生的參與度。

-互動討論法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生用英語相互介紹家庭成員，增強(qiáng)口語交流能力和團(tuán)隊合作精神。

-游戲教學(xué)法：設(shè)計英語游戲，如家庭成員卡片配對游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)并記憶單詞和句型。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示家庭成員的圖片和職業(yè)，以及相關(guān)句型的使用示例，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽英語原聲并模仿，提高發(fā)音準(zhǔn)確度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文介紹自己的家庭成員，然后提問：“如果你用英語介紹你的家庭成員，你會怎么說？”

-目的：激發(fā)學(xué)生對家庭成員英語表達(dá)的興趣，為學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：通過PPT展示家庭成員的英文單詞和例句，如“Myfatherisadoctor.”，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-演繹推理：通過演繹法教授新句型，例如從簡單句型“Myfatheris…”推導(dǎo)出“Mymotheris…”。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察一組家庭成員的描述，引導(dǎo)學(xué)生歸納出家庭成員的職業(yè)特點。

-邏輯謬誤：通過錯誤的例句展示，如“Mymotherisdoctor.”（缺少冠詞），讓學(xué)生識別并糾正錯誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計填空題，如“___isateacher.”，讓學(xué)生填入正確的家庭成員稱呼。

-小組討論：分組讓學(xué)生用英語相互介紹家庭成員，教師巡回指導(dǎo)并糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.深化理解

-案例分析：展示一個家庭成員的簡單故事，讓學(xué)生用英語描述故事中的人物和事件。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“Whichfamilymemberisthemostimportant?”，讓學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：通過PPT回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員稱呼和職業(yè)描述句型。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們在介紹家庭成員時遇到的困難和如何克服，以及他們對英語學(xué)習(xí)的感受。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過圖片、故事和角色扮演等多種方式，學(xué)生對家庭成員的英語表達(dá)有了較好的掌握，但在實際口語練習(xí)中，部分學(xué)生仍然存在發(fā)音不準(zhǔn)確和句型使用不當(dāng)?shù)膯栴}。同時，小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，未能充分實現(xiàn)互動交流的目標(biāo)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將增加個別輔導(dǎo)時間，針對學(xué)生的發(fā)音問題進(jìn)行針對性糾正。此外，我會設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，如小組競賽，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，確保每個學(xué)生都有機(jī)會練習(xí)和表達(dá)。同時，我會鼓勵學(xué)生在家與家人用英語進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。七、結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己的家庭成員，你們做得非常棒！記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠和更多的人交流，分享我們的故事。我希望你們能夠在家里多練習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，跟爸爸媽媽用英語介紹自己，也許他們會很驚喜哦！記住，每天進(jìn)步一點點，持之以恒，你們會變得越來越棒的。下次課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的英語知識，期待大家的到來，加油！八、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，對他們的表現(xiàn)給予即時反饋。對于積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予口頭表揚和鼓勵；對于參與度較低或遇到困難的學(xué)生，我會及時提供幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.成果評價：在課程結(jié)束時，我會檢查每位學(xué)生用英語介紹家庭成員的成果，通過個人展示或小測驗的形式進(jìn)行評估。我會鼓勵學(xué)生分享他們的成果，并從中學(xué)到彼此的長處，同時我也會提供針對性的建議和改進(jìn)意見。

3.自我反思：我會引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，讓他們思考在介紹家庭成員時遇到的挑戰(zhàn)以及如何克服這些挑戰(zhàn)。此外，我會鼓勵他們思考如何將在課堂上學(xué)到的英語知識應(yīng)用到日常生活中，比如在家中用英語與家人交流，這樣不僅能夠提高英語水平，還能增進(jìn)家庭成員之間的互動和了解。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了更好地進(jìn)行英語教學(xué)，特別是針對“我的家庭”這一主題，我建立了一個教學(xué)資源庫。這個資源庫包括以下內(nèi)容：

1.課件：設(shè)計了一系列包含家庭主題的PPT課件，其中包括家庭成員的圖片、職業(yè)名稱和相關(guān)句型的使用示例。這些課件不僅能夠幫助學(xué)生在視覺上更好地理解和記憶單詞和句型，還能通過互動環(huán)節(jié)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例庫：收集了多個與家庭相關(guān)的真實對話案例，用于課堂討論和角色扮演。這些案例能夠讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)如何用英語介紹家庭成員。

3.視頻資源：包含了多個家庭主題的英語視頻片段，這些視頻展示了家庭成員之間的互動和對話，有助于學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)。

4.文章和故事書：挑選了一些適合三年級學(xué)生閱讀的英語文章和故事書，這些材料能夠幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，同時增加對家庭主題的理解。

在線學(xué)習(xí)平臺：

為了提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)便利性，我采用了以下在線學(xué)習(xí)平臺：

1.學(xué)校提供的在線教學(xué)系統(tǒng)：利用這一平臺進(jìn)行課程通知發(fā)布、作業(yè)布置和批改，以及學(xué)生進(jìn)度跟蹤。

2.英語學(xué)習(xí)應(yīng)用：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)應(yīng)用，如Duolingo或RosettaStone，這些應(yīng)用提供了豐富的家庭主題練習(xí)，學(xué)生可以自主進(jìn)行聽力和口語練習(xí)。

3.視頻會議軟件：在需要時，使用視頻會議軟件進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，確保學(xué)生即使在無法到校的情況下也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，以下技術(shù)支持措施得到了實施：

1.教