Unit 4 My home Part B Let's talk（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊

Unit4MyhomePartBLet'stalk（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊Unit4MyhomePartBLet'stalk部分。本單元主要圍繞家庭及家居環(huán)境展開，旨在幫助學生掌握描述家居及家庭成員的基本詞匯和句型。本節(jié)課通過聽、說、讀、寫等多種教學活動，讓學生在真實的語境中運用所學知識，培養(yǎng)他們的語言交際能力。教學目標定位為：

1.學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，如：bedroom,livingroom,bathroom等。

2.學生能夠運用本節(jié)課所學句型，如：“Thisismybedroom.It'ssmallbutnice.”，進行簡單的家居環(huán)境描述。

3.培養(yǎng)學生合作學習的能力，激發(fā)他們學習英語的興趣。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確理解并運用關于家居環(huán)境的詞匯和句型，提高用英語進行實際交流的能力。

2.文化意識：學生在描述家居環(huán)境的過程中，能夠理解并尊重中西方家居文化的差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、討論和描述家居環(huán)境，學生能夠培養(yǎng)觀察力和想象力，提高思維的邏輯性和創(chuàng)造性。

4.學習能力：學生在小組合作和互動交流中，能夠自主學習、合作學習，提升解決問題的能力和團隊協(xié)作精神。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit4MyhomePartBLet'stalk，主要涉及家居環(huán)境的描述。教學內(nèi)容包括以下部分：

-生詞：bedroom,livingroom,bathroom,kitchen等與家居環(huán)境相關的詞匯。

-句型：使用"Thisismy..."和"It's..."等句型來介紹家居中的不同房間和特點。

-交際情景：通過模擬對話，讓學生在真實的語境中練習如何用英語介紹自己的家。

2.重點難點：

-重點：

-掌握家居環(huán)境相關詞匯和基本句型，能夠流利地進行介紹。

-能夠聽懂并參與關于家居環(huán)境的簡單對話。

-培養(yǎng)學生通過圖片和情境理解英語的能力。

-難點：

-準確使用"Thisismy..."和"It's..."句型，并在此基礎上進行拓展，如使用"Thereis/are..."句型。

-在描述家居環(huán)境時，正確使用形容詞來描述房間的大小、顏色等特征。

-學生在真實語境中靈活運用所學詞匯和句型，進行有意義的交流。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、音響設備、學生用平板電腦（如有配備）。

-課程平臺：學校指定的教學管理系統(tǒng)、在線英語學習平臺。

-信息化資源：本節(jié)課的PPT課件、教學視頻、音頻材料、單詞卡片、家居環(huán)境圖片。

-教學手段：小組合作活動、角色扮演、情景對話練習、游戲化學習活動。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示不同家居環(huán)境的圖片，讓學生觀察并描述。

-提問：“你們能告訴我這些圖片分別是什么房間嗎？你們的家是什么樣的？”

2.新知學習（25分鐘）

-觀看Let'stalk部分的視頻，引導學生關注對話內(nèi)容。

-第一遍觀看后，提問學生：“他們在談論什么？他們家有什么？”

-第二遍觀看時，暫停并讓學生跟讀對話。

-分發(fā)單詞卡片，讓學生朗讀并記憶新詞匯。

-模擬對話：教師扮演視頻中的角色，與學生進行對話，讓學生模仿并使用新句型。

-小組練習：學生分組，使用新學到的詞匯和句型進行角色扮演。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：讓學生討論自己家的布局和特點，并分享給其他小組。

-角色扮演：學生扮演家庭成員，介紹自己的房間，其他學生提問。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計家居平面圖：學生根據(jù)自己對家的了解，設計一張簡單的家居平面圖，并標注房間名稱。

-口頭描述：學生向全班展示自己的平面圖，并用英語描述每個房間的特點。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課學習的新詞匯和句型。

-學生分享在實踐應用環(huán)節(jié)的感受和收獲。

-教師點評并給予鼓勵，布置作業(yè)：讓學生回家后，用英語描述自己的家，并錄制視頻分享到學習平臺。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本練習題，鞏固新學的詞匯和句型。

-錄制視頻，用英語介紹自己的家，并上傳到學習平臺，以便同學之間相互學習和評價。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學生在課后收集不同國家的家居圖片，下一節(jié)課分享并討論各自的特點。

-提醒學生關注家居安全，了解一些基本的家居安全知識。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，但部分學生對于家居環(huán)境描述的語言表達仍顯得生疏，未能完全掌握本節(jié)課的句型和詞匯。

2.教學改進：在下一節(jié)課中，增加更多的口語練習環(huán)節(jié)，例如設置“我的理想家居”主題，讓學生在小組內(nèi)用英語討論并繪制理想家居的平面圖，以此提高學生的口語表達能力和詞匯運用能力。同時，對于語言表達較為困難的學生，可以提供更多的個性化輔導和支持。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-觀察并描述自己的家，用英語寫一篇短文，內(nèi)容包括家中的房間名稱、每個房間的用途以及自己最喜歡的房間和原因。

-制作一張自己家的平面圖，標注每個房間的英文名稱，并在旁邊用英語簡要描述每個房間的特點。

-課后與家人一起用英語介紹自己的家，并錄制視頻，視頻長度不超過3分鐘。

2.反饋方式：

-教師將逐一檢查學生的書面作業(yè)，針對學生的描述是否準確、語法是否正確、詞匯是否豐富等方面給予具體反饋。

-在課堂上，安排時間讓學生展示自己的平面圖和短文，其他學生聽后進行評價，教師給予點評和指導。

-對于錄制視頻的學生，教師將選擇一些具有代表性的視頻在課堂上播放，并邀請其他學生進行評價，以此促進學生之間的互動和交流。

-對于表現(xiàn)出色的學生，將在班級公告板上展示他們的作業(yè)，以示鼓勵。

-對于需要改進的學生，教師將提供一對一的輔導，幫助他們提高英語表達能力。八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：提供有關家庭和家居環(huán)境的兒童英語圖書，如《MyHomeBook》等，以及介紹不同文化背景下家居風格的圖書。

-視頻資源：選取一些英語視頻，如《FamilyLifeinDifferentCultures》等，讓學生了解不同國家的家居文化和生活方式。

-線上資源：利用在線英語學習平臺，如Starfall、StorylineOnline等，尋找與家居環(huán)境相關的互動故事和游戲。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學生在家中用英語與家人交流，描述自己的房間和家居環(huán)境，記錄下來并與同學分享。

-文化探索：組織學生進行一次關于不同國家家居文化的探索活動，讓學生通過查閱資料、制作報告或海報，來介紹某個國家的家居特點和習俗。

-角色扮演：設計一個角色扮演活動，讓學生扮演不同職業(yè)的人物，如室內(nèi)設計師、房地產(chǎn)經(jīng)紀人等，用英語討論家居設計和房間布局。

-實地考察：如果條件允許，組織學生參觀附近的家居展覽或家具店，讓學生在實際環(huán)境中練習英語交流。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學生創(chuàng)作一個以家居環(huán)境為背景的小故事，可以是關于家庭成員的日常生活，也可以是關于家居改造的趣事。

-家庭互動：布置一個家庭互動作業(yè)，要求學生與家人一起用英語設計一個夢想家園，并制作成模型或繪圖。

-跨學科學習：結合美術課程，讓學生設計并