七年級英語上冊 Starter Unit 2 What's this in English 1a-2e教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語上冊StarterUnit2What'sthisinEnglish1a-2e教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級英語上冊StarterUnit2What'sthisinEnglish1a-2e

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)使用"What'sthis?"和"It's..."來詢問和回答物品的名稱。教材涉及1a-2e部分，包括圖片識別、單詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)以及實(shí)際情景對話。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的英語交流技巧，為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀并運(yùn)用新詞匯，如"pen"、"pencil"等，以及掌握"What'sthis?"和"It's..."句型進(jìn)行有效交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交流方式。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生觀察圖片、分析語境、推理物品名稱的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生通過模仿、重復(fù)、互動等策略，提高英語聽說能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何使用"What'sthis?"和"It's..."的句型來詢問和描述物品。具體包括識別并學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)用品相關(guān)的單詞，如"pen"、"pencil"、"ruler"等，以及通過實(shí)際情景進(jìn)行對話練習(xí)。

-1a：圖片識別，讓學(xué)生通過觀察圖片來識別不同的物品。

-1b：單詞學(xué)習(xí)，教授與物品相關(guān)的英語單詞。

-2a-2c：句型練習(xí)，通過聽錄音和模仿，讓學(xué)生學(xué)會使用"What'sthis?"和"It's..."句型。

-2d-2e：情景對話，模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)句型和單詞。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握"What'sthis?"和"It's..."句型的正確使用，以及相關(guān)物品的英語表達(dá)。

-難點(diǎn)：正確發(fā)音和拼讀新單詞，以及在真實(shí)場景中靈活運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生建立起基本的英語交流框架，通過聽說練習(xí)，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，引導(dǎo)他們觀察語境，并在實(shí)際對話中自然運(yùn)用所學(xué)知識。四、教學(xué)方法與策略

1.本節(jié)課采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，確保學(xué)生能夠理解并掌握課程內(nèi)容。

2.教學(xué)活動設(shè)計如下：

-角色扮演：學(xué)生分成小組，模擬在不同場景下使用"What'sthis?"和"It's..."句型進(jìn)行交流。

-游戲活動：利用卡片游戲，讓學(xué)生快速識別物品并使用目標(biāo)句型進(jìn)行描述，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.教學(xué)媒體使用：使用PPT展示圖片和句型，同時利用錄音機(jī)播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，幫助學(xué)生正確學(xué)習(xí)單詞和句型的發(fā)音。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一些日常物品的圖片，如鉛筆、書本、手機(jī)等，詢問學(xué)生："What'sthis?"引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

-學(xué)生回答后，教師板書正確的回答："It'sapencil."等，并解釋今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-教師指著1a部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的物品，并教授新單詞。

-學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。

-教師播放1b部分的錄音，學(xué)生聽后模仿錄音中的對話。

-教師將學(xué)生分成小組，進(jìn)行1c部分的句型練習(xí)，學(xué)生輪流出示圖片并詢問："What'sthis?"其他學(xué)生回答："It's..."。

-教師通過1d和1e部分，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型和單詞，如教室、圖書館等。

3.互動討論（10分鐘）

-教師提出問題："Canyoufindsomethinginyourbag?"，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行回答。

-學(xué)生分成小組，互相展示自己的物品，并用英語進(jìn)行描述。

-教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，鼓勵其他學(xué)生參與評價和提問。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-教師給出一個物品，如一個蘋果，詢問學(xué)生："What'sthis?"學(xué)生回答："It'sanapple."。

-教師再給出一個物品，如一支筆，讓學(xué)生自行提問并回答。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和困惑，教師給予解答。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中用所學(xué)句型和單詞描述自己的物品，并錄制視頻。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師準(zhǔn)備一些小禮物，如文具或書籍，作為獎勵，鼓勵學(xué)生在下節(jié)課前用英語描述這些物品。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種實(shí)踐活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。同時，教師及時反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確掌握課程內(nèi)容。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對于新單詞和句型的接受度較高，但發(fā)音還需要更多的練習(xí)和糾正。我觀察到有些學(xué)生在互動討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很積極，但還有一部分學(xué)生較為內(nèi)向，沒有充分參與到活動中來。下次我會嘗試更多的激勵措施，鼓勵所有學(xué)生開口說英語。此外，我覺得在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)可以增加更多真實(shí)的物品，讓學(xué)生有更多機(jī)會進(jìn)行實(shí)際操練，這樣能更好地將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。七、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和描述物品，大家都表現(xiàn)得非常棒。我看到了你們在努力練習(xí)新單詞的發(fā)音，也看到了你們在小組活動中積極地用英語交流。雖然發(fā)音和流利度上還有一些需要提高的地方，但重要的是我們都在進(jìn)步。記住，學(xué)習(xí)語言是一個持續(xù)的過程，需要不斷地練習(xí)和應(yīng)用。我希望你們在課后也能繼續(xù)練習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，比如在家里嘗試用英語描述你們看到的物品。我相信，通過不斷的努力，你們每個人都能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。加油，我們下次課再見！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-英語歌曲：選取一些包含本節(jié)課所學(xué)單詞和句型的英語歌曲，如《What'sThis?》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-英語繪本：推薦一些適合學(xué)生水平的英語繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，讓學(xué)生在閱讀中遇到所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-英語動畫片：推薦一些適合學(xué)生觀看的英語動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在觀看動畫的過程中，自然地學(xué)習(xí)和模仿英語發(fā)音和表達(dá)。

2.拓展建議

-學(xué)生可以在家里與家長一起觀看英語動畫片，并嘗試用英語描述動畫中的物品和場景。

-學(xué)生可以嘗試閱讀英語繪本，并在閱讀后與同學(xué)分享自己的閱讀心得和學(xué)到的知識。

-學(xué)生可以錄制自己唱英語歌曲的視頻，分享到班級群或社交媒體上，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

-學(xué)生可以制作自己的英語卡片，將本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型寫在卡片上，隨時復(fù)習(xí)和鞏固。

-鼓勵學(xué)生在家中設(shè)置一個英語角，擺放一些英語書籍、玩具等物品，并在日常生活中嘗試用英語進(jìn)行描述和交流。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的英語角活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以定期進(jìn)行英語朗讀比賽，通過比賽檢驗(yàn)自己的發(fā)音和流利度，并從中獲得激勵和進(jìn)步。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的"What'sthis?"和"It's..."句型，要求學(xué)生完成一個個人物品清單，用英語描述自己的書包或房間中的物品。每位學(xué)生需要列出至少5項物品，并使用正確的句型進(jìn)行描述。

-設(shè)計一個小場景，比如在教室、圖書館或家中，讓學(xué)生編寫一個簡短的對話，使用今天學(xué)到的句型和單詞，模擬實(shí)際交流情景。

-作為額外的寫作練習(xí)，學(xué)生可以嘗試寫一篇短文，介紹自己的一個物品，并解釋為什么這個物品對他們來說很重要。

2.反饋方式

-教師將逐一批改學(xué)生的作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注句型的正確使用和單詞的拼寫。對于發(fā)音不準(zhǔn)確的地方，教師會記錄下來，在課堂上進(jìn)行集中講解和練習(xí)。

-在下節(jié)課的開始，教師會邀請幾名