第1課 生物與非生物（原卷版）

第1課生物與非生物學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)別生物與非生物，知道它們之間的本質(zhì)區(qū)別。1.知道生物的基本特征。2.學(xué)會(huì)用放大鏡觀察蝸牛，并描述蝸牛的形態(tài)和生活習(xí)性。002預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（一）基礎(chǔ)梳理一、生物的基本特征（一）生物與非生物自然界的物體可分為與。1.非生物是自然界中沒(méi)有生命的物體。2.生物是自然界中具有生命的物體，包括等。（二）生物的基本特征生物的基本特征內(nèi)容由構(gòu)成除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。有生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖現(xiàn)象生物體能由小長(zhǎng)大，個(gè)體成熟后，能夠進(jìn)行繁殖，產(chǎn)生后代種族的延續(xù)。都有應(yīng)激性生物都能覺(jué)察到外界環(huán)境的變化，并作出一定的反應(yīng)。都有的特性生物子代和親代之間的相似性，屬于遺傳；生物子代個(gè)體之間以及親代和子代個(gè)體之間的差異，屬于變異。生物能不斷進(jìn)化環(huán)境的變化促使生物不斷向前發(fā)展、進(jìn)化?！疚Ⅻc(diǎn)撥】生物與非生物的根本區(qū)別是生物可以進(jìn)行，而不是是否會(huì)動(dòng)、會(huì)發(fā)聲等，新陳代謝是生物的最基本特征。比如汽車也會(huì)動(dòng)也會(huì)發(fā)生聲音但是汽車是非生物。二、觀察蝸牛的生物特征觀察蝸牛1.觀察蝸牛是否有視覺(jué)讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書(shū)本遮在它的上面，使它的一-半身體處于陰影中，蝸牛將爬向陰影中。結(jié)論：。2.觀察蝸牛是否有觸覺(jué)用鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位，蝸牛會(huì)有反應(yīng)，當(dāng)鉛筆頭接觸蝸牛觸角時(shí)，蝸牛反應(yīng)最快。當(dāng)外界刺激較強(qiáng)烈時(shí)，蝸牛會(huì)將整個(gè)身體縮回殼內(nèi)。結(jié)論：。3.觀察蝸牛是否有聽(tīng)力在正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌，蝸牛停止爬行。結(jié)論：蝸牛能感受到。4.觀察蝸牛的嗅覺(jué)用棉花蘸一點(diǎn)米醋，放在蝸牛前方3厘米處，蝸牛向遠(yuǎn)離米醋的方向爬行。在蝸牛前方的玻璃板上滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛會(huì)向著蔗糖溶液爬行。結(jié)論:蝸牛有?！就卣寡a(bǔ)充】蝸牛的外形蝸牛的整個(gè)身體包括眼、口、足、殼、觸角等結(jié)構(gòu)。觸角有兩對(duì)，一對(duì)比較短，有嗅覺(jué)作用；另一對(duì)比較長(zhǎng)，頂端有眼，具有觸覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)功能?？谥杏醒例X，主食植物的根、葉和葉芽。003探究提升典型例題題型一：生物基本特征“離離原上草，一歲一枯榮”。這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有的特征是（）A.能生長(zhǎng)和繁殖B.應(yīng)激性C.能呼吸D.能排出體內(nèi)的廢物變式訓(xùn)練1：

草原上，一只老鼠發(fā)覺(jué)老鷹在上空盤旋，便迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物(

)A.能遺傳和變異B.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C.能適應(yīng)并影響環(huán)境D.具有生長(zhǎng)和繁殖的特性題型二：蝸牛的特征觀察蝸牛時(shí)，在蝸牛前方3cm處，放上蘸有醋的棉花，發(fā)現(xiàn)蝸牛會(huì)向遠(yuǎn)離棉花的方向爬行，這說(shuō)明蝸牛具有（）A.視覺(jué)B.味覺(jué)C.觸覺(jué)D.嗅覺(jué)變式訓(xùn)練2：2.小明對(duì)蝸牛生活習(xí)性的敘述錯(cuò)誤的是()A.蝸牛生活在陰暗潮濕的環(huán)境中B.蝸牛的聽(tīng)覺(jué)靈敏，稍有聲音會(huì)立即躲起來(lái)C.蝸牛的主食是植物的嫩葉和嫩芽D.蝸牛利用足四處爬行覓食004體系構(gòu)建005記憶清單蝸牛有下列基本特征:（1）蝸牛具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)；（2）蝸牛能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；（3）蝸牛的生活需要營(yíng)養(yǎng)等。006強(qiáng)化訓(xùn)練1．由于甘肅省博物館內(nèi)部進(jìn)行升級(jí)改造，工作人員正在為機(jī)器人重新規(guī)劃導(dǎo)覽路線；完成調(diào)試后，“優(yōu)友”將在省博彩陶展廳重新“上崗”，為參觀者講解甘肅的“彩陶故事”機(jī)器人不屬于生物，其主要原因之一是它（）A．不能對(duì)人的指令做出反應(yīng) B．不能生長(zhǎng)和繁殖C．不需要進(jìn)行維護(hù) D．不能運(yùn)動(dòng)2．用手觸碰含羞草，含羞草葉片會(huì)自然下垂，這體現(xiàn)的生物特征是（）A．應(yīng)激性 B．繁殖 C．新陳代謝 D．生長(zhǎng)3．豬籠草是一種常綠半灌木，長(zhǎng)有奇特的捕蟲(chóng)葉，能捕食小蟲(chóng)，把其作為植物的主要依據(jù)是()A．動(dòng)物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，植物不能B．植物都是綠色的，動(dòng)物不是綠色的C．動(dòng)物會(huì)動(dòng)，植物不會(huì)動(dòng)D．植物能進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料，動(dòng)物不能4．同學(xué)們聽(tīng)到上課鈴聲，陸續(xù)回到教室，這屬于生物的哪種現(xiàn)象()A．遺傳現(xiàn)象 B．生殖現(xiàn)象C．對(duì)外界刺激做出反應(yīng) D．新陳代謝5．下列不屬于生命現(xiàn)象的是()A．飛蛾撲火 B．煙塵滾滾 C．蜻蜓點(diǎn)水 D．大汗淋漓6．下列詞句中，描寫(xiě)生物遺傳的是（）A．螳螂捕蟬，黃雀在后 B．一豬生九仔，九仔各不同C．種瓜得瓜，種豆得豆 D．芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高7．下列對(duì)生物的特征描述錯(cuò)誤的是（）A．幾乎所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B．一切生物都具有繁殖的特征C．運(yùn)動(dòng)是區(qū)分生物和非生物的最主要特征之一D．應(yīng)激性是生物具有的普遍特性二、填空題8．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這兩句詩(shī)中蘊(yùn)藏了很多的科學(xué)知識(shí)，請(qǐng)?jiān)噺目茖W(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。（1）“紅杏出墻”是杏樹(shù)受墻外陽(yáng)光照射的刺激引起的，從這個(gè)意義說(shuō)，紅杏出墻表現(xiàn)了生物具有的特征。（2）杏樹(shù)伸到墻外的枝條會(huì)開(kāi)花結(jié)果，這反映了紅杏具有