班風班紀評比細則模版（2篇）

班風班紀評比細則模版一、目的與背景班風班紀的評估是對班級整體風氣和紀律狀況進行綜合評價的活動。此評估旨在推動班級積極向上發(fā)展，增強學生的責任感和集體榮譽感，建立良好的班風班紀，從而為提高學習效率和加強班級管理奠定基礎。為確保評估的公正性和客觀性，特制定以下細則。二、評估內(nèi)容班風評估：1.學習氛圍：學生應積極參與課堂，相互配合，推崇團結學習，培養(yǎng)互助精神。2.合作意識：班級成員間應相互尊重，能合作完成任務，解決問題，共同追求班級目標。3.品德修養(yǎng)：學生應遵守校規(guī)，具備良好道德觀念和行為習慣，通過參與公益活動，增強社會責任感。班紀評估：1.守時守紀：學生上課應準時，不遲到、早退，不隨意離開教室；課間休息應遵守規(guī)定，不在教室內(nèi)食用零食。2.教室衛(wèi)生：學生應自覺保持教室清潔，不亂丟垃圾，定期進行清潔。3.班級安全：學生應注重安全，不在教室內(nèi)奔跑，不在走廊上堵塞交通，不隨意觸碰和破壞學校設施。三、評估方式與標準1.評估方式：（1）由班級班委和任課教師組成評估小組，負責組織和執(zhí)行評估工作。（2）評估小組將通過觀察、收集意見和填寫評估表等方式，對班風班紀進行評估。2.評估標準：（1）班風評估：學習氛圍：優(yōu)秀（95分以上）、良好（90-94分）、一般（80-89分）、不達標（80分以下）。合作意識：優(yōu)秀（95分以上）、良好（90-94分）、一般（80-89分）、不達標（80分以下）。品德修養(yǎng)：優(yōu)秀（95分以上）、良好（90-94分）、一般（80-89分）、不達標（80分以下）。（2）班紀評估：守時守紀：優(yōu)秀（95分以上）、良好（90-94分）、一般（80-89分）、不達標（80分以下）。教室衛(wèi)生：優(yōu)秀（95分以上）、良好（90-94分）、一般（80-89分）、不達標（80分以下）。班級安全：優(yōu)秀（95分以上）、良好（90-94分）、一般（80-89分）、不達標（80分以下）。四、評估結果與獎勵措施1.評估結果：評估小組將根據(jù)標準對班風班紀進行評分，得分最高的班級將被授予“優(yōu)秀班級”稱號，次高者為“良好班級”，依此類推。評估小組將提供評估報告，分析各班級的優(yōu)缺點，并提出改進建議。2.獎勵措施：（1）優(yōu)秀班級將獲得榮譽證書、班級獎杯及獎狀，以表彰其良好的風氣和紀律。（2）其他獲獎班級將獲得獎狀，以示鼓勵和認可。（3）對不達標的班級，評估小組將提出改進建議，并在一定期限內(nèi)進行監(jiān)督和指導，以加強班級管理。五、評估周期與頻次班風班紀評估每學期進行一次，周期為一學期。評估小組將在學期初制定計劃，期末進行結果公示和表彰。六、評估細則的公開與調(diào)整本細則將向全班師生公開，并征求師生的意見和建議。細則的調(diào)整將根據(jù)實際情況進行，由評估小組討論后公布。班風班紀評比細則模版（二）班級管理是學校教育工作中的重要組成部分，它對于學生優(yōu)良品行的塑造以及積極行為習慣的培養(yǎng)起著至關重要的作用。為了加強班級管理，提升班級文明水平，我們特此制定了一套詳盡的班風班紀評選辦法，旨在通過這一機制，進一步規(guī)范學生行為，促進學生形成良好的習慣和積極向上的態(tài)度。評選標準說明：1.紀律性：1.1課堂紀律：準時到達教室，準備就緒。嚴格遵守教師指導，保持課堂秩序，不做與學習無關的動作。做好課前準備，避免遲到和早退。認真聽講，專注于課堂學習。1.2日常紀律：按時返校，全勤出席。不攜帶與學習無關的物品到校。遵守學校的規(guī)章制度，和睦相處，不參與任何形式的暴力或欺凌。維護校園環(huán)境，不隨意涂鴉，保持清潔。2.樂于助人：2.1尊敬師長：尊敬老師，遵守師生禮儀，不違反規(guī)定，不頂撞老師。積極參與課堂討論，主動回答問題。珍惜并尊重老師的勞動成果，不缺席課程。2.2友愛互助：友好相處，不欺負、不歧視他人。相互幫助，共同進步。關心同學，提供必要的幫助和支持。3.愛護環(huán)境：3.1班級環(huán)境維護：維護班級衛(wèi)生，不亂扔垃圾。愛護公共財產(chǎn)，不損壞公物?；顒雍蟠_保會議室整潔。3.2校園環(huán)境愛護：積極參與校園環(huán)境衛(wèi)生工作。保持校園環(huán)境整潔，不隨地亂扔廢棄物。4.團結合作：4.1班級活動參與：積極參與班級組織的各項活動。支持班干部工作，盡職盡責。4.2小組合作：在小組活動中展現(xiàn)團隊精神，共同進步。愿意擔任組織者或協(xié)調(diào)者，促進團隊合作。評選流程安排：1.自薦階段：學生可自主選擇參與班風班紀評選，可通過書面、班會或口頭形式報名。2.推薦階段：班委會成員和任課教師可推薦表現(xiàn)優(yōu)異的學生，需陳述推薦理由和對象。3.公示階段：班級組織將參與評選的學生名單公布于班級公告欄和微信群等渠道，以獲得全班關注。4.評選階段：評委由班委會成員和任課教師構成，根據(jù)既定標準進行評分。評分分為幾個等級，包括優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。結果將通過公告欄和微信群公布，并進行個別反饋。獎勵與改進措施：獲得優(yōu)秀評價的學生將得到學校的獎勵，如獎狀、獎金或官網(wǎng)表彰。對于評價不佳的學生，班級組織將提供教育輔導，幫助他們改進并提升自身素質(zhì)?？偨Y如下：