裝飾畫教學大綱

裝飾畫教學大綱裝飾畫教學大綱篇一活動目標：1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。3、在繪畫過程中，注意保持自己的扇面清潔?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。2、師生收集各種各樣的扇子?；顒舆^程：1、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？2、觀察扇面，回憶學過的裝飾方法。（1）教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾畫面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經驗并回答教師的提問）（2）教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？3、教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。（1）討論多種裝飾方法。（2）教師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。）教師：你們還有那些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）4、幼兒嘗試進行裝飾活動。教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。教師巡回指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。5、評價活動。欣賞幼兒作品，引導幼兒根據扇面的漂亮程度進行互相評價。如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，舊以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學習。裝飾畫教學大綱篇二設計意圖：農村幼兒老師要從以往只關注教材轉向關注孩子的興趣，適時生成既符合孩子興趣又符合教育目標和內容的活動。有一次，我?guī)Ш⒆觽兊綉敉獯河危宦飞?，孩子們看見路邊各種各樣的野草，建才小朋友問；"老師你看，這種草很像小狗的尾巴。"我說："你真聰明！這種草就叫狗尾巴草""我可以帶回去做小狗的尾巴嗎？"建才問。我說"當然可以"。有了建才小朋友這一說，其他小朋友紛紛議論："我覺得這種葉子像金魚的尾巴"，"我覺得這葉子可以做房子"，"我覺得這種可以做各種各樣的數字"……看到孩子們對野草這么感興趣，我便抓住這個契機組織了《有趣的野草》。活動目標：1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進行畫面裝飾，體驗活動的樂趣。2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣?；顒訙蕚洌?、知識準備：帶領幼兒春游，認識各種野草。2、物質準備：范圖四幅（分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例），各種野草、線、透明膠、剪刀、雙面膠、記號筆、油畫棒等?；顒舆^程：1、欣賞范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。指導語：小朋友有沒有發(fā)現今天班上有什么不同？這些圖是用什么材料制作的呢？如果讓你們用這些材料來裝飾漂亮的畫面，你想怎么做？2、講解演示，了解裝飾的方法。（1）先選擇在哪種材料上裝飾，再把簡單的輪廓畫出來。（2）大膽用各種野草試一試、擺一擺，選出自己認為最滿意的進行裝飾。（3）裝飾時可以先把野草擺在材料上再粘貼，重點示范如何使用雙面膠。3、引導幼兒大膽裝飾，發(fā)揮創(chuàng)作才能。（1）提出要求：①有些野草很容易劃破手指，操作時就小心。②遇到困難怎么辦？可以自己想辦法，也可以找老師或同伴幫忙。③對于畫面較光滑的磁磚要選擇什么材料進行固定？組織幼兒進行討論。（2）幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料，大膽地裝飾畫面。（3）教師觀察幼兒的創(chuàng)作情況，并給予適時的指導；鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，體驗活動的樂趣。4、師幼交流共享：讓幼兒展示、介紹作品，并引導其體驗成功的快樂，發(fā)現存在的不足，為更好的開展下次活動做準備。5、活動延伸：①野草除了能裝飾漂亮的畫面外，還可以做什么？鼓勵幼兒大膽表達。②我們幼兒園周圍到處是野草，野草可以做燃料、肥料、還可以當飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的寶貝，我們應該要保護大自然?；顒臃此迹河變旱膶W習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的活動進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。裝飾畫教學大綱篇三活動目標：1、積極參與繪畫活動，體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。2、借助想象、嘗試用不同的圖形表現各種物體的基本形態(tài)。3、大膽利用各種線條和色塊豐富畫面，初步學習色塊裝飾畫?；顒訙蕚洌?、教具：各種幾何圖形（圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形、正方形、長方形等）、記號筆、繪畫紙、油畫棒、范例若干。2、學具：繪畫紙、記號筆、油畫棒。3、經驗準備：有圖形拼搭的游戲?；顒舆^程：1、“幾何圖形”來做客。*今天，我們班上來了幾位小客人，你們想不想跟它們見見面？那我們一起把它們請出來吧！*師出示各種幾何圖形。*看，你們認識它們嗎？我們一起跟它們打個招呼吧！引導幼兒一起說說各種圖形的名稱。2、“幾何圖形”變魔術。*現在，這些幾何圖形要給你們變個魔術，你們想看嗎？*教師利用幾何圖形快速在紙上畫出小鳥的基本形態(tài)。*你們看，變成了什么？是哪些幾何圖形變的？這只小鳥變得怎么樣？*你們想用幾何圖形來變魔術嗎？你想變出什么呢？可以用哪些幾何圖形來變？*請幼兒自由討論，然后個別幼兒來示范。誰愿意到前面來變一變？*教師根據幼兒的繪畫情況做簡單。3、“幾何圖形”捉迷藏。*現在幾何圖形變的小鳥想和大家玩捉迷藏的游戲了，你們愿意嗎？請幼兒閉上眼睛。*出示小鳥的色塊畫。*看看小鳥躲到哪里去了？你們發(fā)現小鳥和剛才有什么不一樣？引導幼兒發(fā)現畫面上豐富的色塊。*你們喜歡這幅畫嗎？為什么？漂亮在哪里？*你們知道這些漂亮的色塊是怎么變出來的嗎？幼兒說，師邊示范邊講解。*想一想，除了用橫線和豎線來變方格，還可以用什么線條變出方格來？幼兒說出一種線條，教師就出示線條圖片。*教師：這些幾何圖形可以變出許多不同的物體，各種線條也能變出不同的方格來，方格里涂上漂亮的顏色就變成了漂亮的色塊。你們想來試一試嗎？4、幼兒作畫，教師巡回指導。*教師介紹作畫材料。*教師提要求：（1）先想好你要用幾何圖形變出什么物體。（2）畫的物體要大大的，并畫在畫紙的中間。（3）線條畫出來的方格也要大大的，涂色塊時顏色要均勻，而且一種顏色的色塊要隔開來，這樣畫出來的畫才漂亮。（4）畫好后，你可以說一說你用什么幾何圖形變出了什么物體，它躲到用什么線條變成的色塊里了。5、展示幼兒作品。*請幼兒來介紹自己的作品。裝飾畫教學大綱篇四活動目標：1、在觀察感知常見水果和蔬菜的基礎上，學習給水果或蔬菜添畫五官和四肢。2、自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼在操作材料的中間。3、知道操作材料的使用方法，對水果、蔬菜裝飾畫感興趣?；顒訙蕚洌?、提供多種水果和蔬菜材料放在每組的塑料小筐中。2、每張桌子上有一盆槳糊、兩塊抹布、一支黑色記號筆。3、幼兒用書人手一冊，水果娃娃毛絨玩具一個。4、與水果娃娃形象一樣的水果圖片一張，黑色粗記號筆一支。活動過程：一、出示水果娃娃，引起幼兒的興趣。（1）教師：今天我們班要舉辦一個化妝舞會，看一看，誰來參加化妝舞會了？（2）教師（出示水果娃娃）：誰來了？這個水果娃娃是什么樣子的？二、我給水果娃娃照張像。（1）教師：小朋友，你喜歡水果娃娃嗎？我們來給可愛的水果娃娃照張像吧?。?）教師出示水果娃娃圖片，貼在黑板上，然后在水果身上用黑色記號筆來添畫五官和四肢。三、引導幼兒打開《幼兒用書》，感知各種水果和蔬菜娃娃。（1）教師：今天的化妝舞會上還來了許多娃娃，它們是誰呢？畫面上有哪些水果娃娃？還有哪些蔬菜娃娃？它們是什么樣子的？（2）教師：你喜歡哪一個娃娃？你想給那哪個娃娃照相？四、引導幼