幼兒園大班手工教學(xué)方案例文（二篇）

幼兒園大班手工教學(xué)方案例文第一課時(shí)：色彩探索目標(biāo)：旨在提升幼兒對(duì)顏色的辨識(shí)力，增強(qiáng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手操作技巧。教學(xué)內(nèi)容：1.介紹紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫、黑七種基本顏色。2.分發(fā)七色紙片，鼓勵(lì)幼兒自由選擇和排列，感受色彩組合的美學(xué)。3.提供彩色棉絮和膠水，指導(dǎo)幼兒制作彩色小花，學(xué)習(xí)貼紙和手眼協(xié)調(diào)。4.引導(dǎo)幼兒參與討論不同顏色所蘊(yùn)含的意義和情感表達(dá)。活動(dòng)延伸：1.觀看彩虹視頻，如有條件，安排幼兒在戶外觀察真實(shí)的彩虹現(xiàn)象。2.組織戶外活動(dòng)，讓幼兒收集不同顏色的自然物品，制作成彩色拼貼畫。第二課時(shí)：動(dòng)物世界目標(biāo)：通過動(dòng)物手工制作，教授動(dòng)物特性，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物習(xí)性的理解。教學(xué)內(nèi)容：1.介紹獅子、大象、兔子等動(dòng)物，展示相關(guān)圖片供幼兒參考。2.指導(dǎo)幼兒選擇喜歡的動(dòng)物，利用紙板、彩紙等材料制作動(dòng)物手工。3.引導(dǎo)幼兒探討動(dòng)物的特征和習(xí)性，理解它們?cè)诓煌h(huán)境中的生存方式?；顒?dòng)延伸：1.帶領(lǐng)幼兒觀察了解周邊的寵物，學(xué)習(xí)它們的飼養(yǎng)知識(shí)和習(xí)性。2.安排幼兒參觀動(dòng)物園，觀察更多種類的動(dòng)物，有機(jī)會(huì)進(jìn)行互動(dòng)喂食。第三課時(shí)：植物天地目標(biāo)：通過手工植物制作，使幼兒了解植物生長(zhǎng)過程和作用，培養(yǎng)保護(hù)植物的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1.向幼兒展示不同類型的植物，如樹木、花朵、蔬菜等。2.鼓勵(lì)幼兒使用彩紙、棉花等材料，制作個(gè)人化的植物手工，如小樹、鮮花。3.引導(dǎo)幼兒討論植物的生長(zhǎng)過程和功能，強(qiáng)調(diào)保護(hù)植物的重要性?；顒?dòng)延伸：1.帶領(lǐng)幼兒參觀附近的公園或花壇，觀察不同季節(jié)植物的變化。2.在幼兒園內(nèi)設(shè)立小型花圃，讓幼兒參與種植和養(yǎng)護(hù)植物的活動(dòng)。第四課時(shí)：自然景觀目標(biāo)：通過制作自然風(fēng)景畫，提升幼兒的觀察能力和想象力。教學(xué)內(nèi)容：1.展示各種自然風(fēng)景圖片，如山川、湖泊、河流等。2.鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)并制作個(gè)人化的自然風(fēng)景畫，運(yùn)用彩紙、顏料等材料。3.促進(jìn)幼兒分享作品，討論不同自然景觀的特點(diǎn)和美感?；顒?dòng)延伸：1.組織戶外寫生活動(dòng)，讓幼兒在公園或郊外實(shí)地觀察大自然的美麗。2.帶領(lǐng)幼兒參觀著名的自然景點(diǎn)，拓寬幼兒的視野，如山水畫廊、自然保護(hù)區(qū)等。第五課時(shí)：創(chuàng)新手工目標(biāo)：激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容：1.提供多種材料，如彩紙、貝殼、羽毛、布料等，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作。2.鼓勵(lì)幼兒分享作品，互相學(xué)習(xí)和交流創(chuàng)意。3.組織幼兒參與手工作品展覽，展示他們的創(chuàng)作成果?；顒?dòng)延伸：1.定期舉辦手工作品展覽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和同齡人參與，促進(jìn)交流與分享。2.帶領(lǐng)幼兒參加本地的手工藝術(shù)活動(dòng)或比賽，提升自信心，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。幼兒園大班手工教學(xué)方案例文（二）____年度幼兒園大班手工教學(xué)方案一、教學(xué)目標(biāo)1.提升幼兒的動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)新思維能力。2.激發(fā)并培養(yǎng)幼兒的想象力與審美觀。3.促進(jìn)幼兒的邏輯思維與創(chuàng)新能力。4.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.造型制作：利用各類材料制作基礎(chǔ)造型，如動(dòng)物、植物、人物等。2.拼貼創(chuàng)作：通過組合不同材料和圖案進(jìn)行拼貼，如拼貼畫、拼裝模型等。3.折紙藝術(shù)：借助折紙技巧，制作各種形狀的手工作品，如動(dòng)物、花卉、飛機(jī)等。4.串珠活動(dòng)：使用線和珠子進(jìn)行串珠，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動(dòng)作技巧。5.剪紙練習(xí)：運(yùn)用剪紙技術(shù)，創(chuàng)造多樣化的圖案和造型，提高幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。三、教學(xué)步驟第一階段：預(yù)備階段1.教師闡述手工教學(xué)的目的和價(jià)值，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.準(zhǔn)備齊全的手工材料和工具，如紙張、剪刀、膠水、線、珠子等。3.展示一些精美的手工作品，以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。第二階段：示范教學(xué)1.教師演示基礎(chǔ)的手工制作步驟，如折紙、剪紙等。2.引導(dǎo)幼兒觀察示范作品，詳細(xì)解釋制作過程和關(guān)鍵技巧。3.幫助幼兒理解基本的造型和色彩原則，如對(duì)稱、和諧等。第三階段：實(shí)踐操作1.提供多樣化的材料和工具，鼓勵(lì)幼兒自主選擇并進(jìn)行操作指導(dǎo)。2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作，適時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。3.組織幼兒分享和展示手工作品，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)歸屬感。4.定期舉辦手工作品展覽，讓幼兒有機(jī)會(huì)展示個(gè)人成就。第四階段：評(píng)價(jià)與反思1.教師定期評(píng)估幼兒的手工作品，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)并提出改進(jìn)建議。2.協(xié)助幼兒反思制作過程，引導(dǎo)他們思考如何提升創(chuàng)作技巧。3.與家長(zhǎng)溝通，分享幼兒的手工成果和成長(zhǎng)情況。四、教學(xué)方法1.示范教學(xué)：教師通過示范引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工制作。2.實(shí)踐訓(xùn)練：通過大量實(shí)踐操作，提升幼兒的手指靈活性和精細(xì)動(dòng)作技能。3.交流討論：組織幼兒進(jìn)行小組討論和交流，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和成果。五、教學(xué)評(píng)估1.觀察評(píng)估：教師通過觀察幼兒的制作過程和成品進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.自我與同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)，培養(yǎng)自我認(rèn)知和合作精神。3.展覽評(píng)價(jià)：通過手工作品展覽，邀請(qǐng)專業(yè)人員評(píng)審，激發(fā)幼兒的進(jìn)取心。六、教學(xué)資源1.文獻(xiàn)資料：提供教育手工書籍和繪本，供幼兒閱讀和參考。2.多媒體工具：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀作品和教學(xué)視頻。3.工具與材料：準(zhǔn)備齊全的手工工具和材料，以滿足教學(xué)需求。七、教學(xué)環(huán)境1.手工區(qū)：設(shè)立專門的手工區(qū)，展示作品和提供工具材料。2.創(chuàng)意空間：在教室內(nèi)設(shè)置創(chuàng)意空間，供幼兒進(jìn)行手工創(chuàng)作和展示。八、教學(xué)計(jì)劃每周安排兩次手工課程，每次60分鐘。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，適時(shí)調(diào)整