新版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案

新版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案新版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案1教學(xué)內(nèi)容：SB(學(xué)生用書(shū))和AB(課堂活動(dòng)用書(shū))學(xué)習(xí)任務(wù)：It’smine\his\hers\Jimmy’s.運(yùn)用任務(wù)：1.做練習(xí)2.參加失物招領(lǐng)的游戲教學(xué)程序：一、熱身復(fù)習(xí)表演上一節(jié)課的課后作業(yè)，教師對(duì)表演出色的表?yè)P(yáng).二、課文導(dǎo)入上節(jié)課我們?cè)谑镎蓄I(lǐng)處找回自己的東西.我們看課文中還有誰(shuí)的東西.三、課文教學(xué)利用簡(jiǎn)筆畫(huà)吸引學(xué)生的注意力.教師先畫(huà)出書(shū)包的一部分，向?qū)W生提問(wèn)：What’sthis?然后問(wèn)：Whosebagisthis?聽(tīng)課文錄音，請(qǐng)學(xué)生邊看插圖邊跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).學(xué)生幾人一組分角色表演對(duì)話，教師做必要的指導(dǎo).完成練習(xí)，聽(tīng)錄音，試著自己連線.四、任務(wù)完成完成運(yùn)用任務(wù)1.學(xué)生兩人一組，一人指著圖片問(wèn)，一人回答，完成對(duì)話練習(xí).完成運(yùn)用任務(wù)3.請(qǐng)一名學(xué)生讀出幾個(gè)表示所屬關(guān)系的單詞，然后在規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)插圖完成選擇填空.五、課文學(xué)習(xí)教師播放錄音歌曲，讓學(xué)生整體感知歌曲大意，再放一遍，鼓勵(lì)學(xué)生跟唱，教師同時(shí)教唱歌曲.六、課后作業(yè)新版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案2教學(xué)重點(diǎn)：WordsofUnit1教學(xué)難點(diǎn)：1.Therearetenpencilsinthebluebox.2.Thereareenoughpencils.教學(xué)用具：radioandpictures.教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)ReviewthewordsofModule4二、課文教學(xué)(1)SB練習(xí)1A.T播放磁帶，學(xué)生聽(tīng)并思考以下問(wèn)題。1)Howmanypeoplearethereinthisdialogue?2)WhatisSamdoing?3)Arethereenoughpencils?B.聽(tīng)第二遍后學(xué)生小組討論上述問(wèn)題，并派選手參加每個(gè)問(wèn)題的搶答。在搶答的同時(shí)，T把一些單詞寫(xiě)在黑板上，領(lǐng)讀學(xué)生掌握不好的詞。T給獲勝的小組加分。示例：enoughgiveeveryeveryonethemcarefulC.放錄音，SS跟讀。a)倆人一組完成AB練習(xí)2b)SB活動(dòng)3三、教學(xué)活動(dòng)1)學(xué)生獨(dú)自完成此活動(dòng)，后倆人一組練習(xí)描述圖。2)T準(zhǔn)備一些圖片或?qū)嵨?，學(xué)生練習(xí)描述。例：一大瓶水，倆個(gè)小杯子。Thereistoomuchwater.Therearenotenoughcups.許多頁(yè)紙，倆個(gè)小袋子。Thereistoomuchpaper.Therearenotenoughbags.3)必答，每組派3人比賽，對(duì)一句加一分。4)全班完成AB練習(xí)1放一遍磁帶。然后對(duì)編號(hào)。第二步要求寫(xiě)句子，難度比較大。六人一組，每人負(fù)一幅圖。最先完成每一幅的組，要以最快的速度把句子寫(xiě)在黑板上，并得到加分。教師要多在教室里走動(dòng)，以防有的組為了速度而由同一個(gè)學(xué)生完成。四、課后作業(yè)Copythekeywordsandsentencesandrecitethem.板書(shū)設(shè)計(jì)：Module5Unit1ABCDUnit1Thereareenough.WordsSentences.新版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案3教學(xué)內(nèi)容分析：第九模塊主要話題是”LettersfromAbord.”談?wù)摯竺魇盏絻煞鈬?guó)外來(lái)信。我所設(shè)計(jì)的這一課時(shí)，主要圍繞大明收到一封來(lái)自英國(guó)的信件展開(kāi)學(xué)習(xí)。在信中主要描述Amy,Sam,Lingling去英國(guó)劇院看表演的經(jīng)過(guò)，以過(guò)去時(shí)態(tài)為主。該單元是本冊(cè)中一般過(guò)去時(shí)態(tài)的集中體現(xiàn)，也是對(duì)前面學(xué)過(guò)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)的再次呈現(xiàn)，不但復(fù)習(xí)、鞏固了舊知識(shí)，同時(shí)也提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。此外通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更多的了解西方國(guó)家的文化。學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：由于學(xué)生已經(jīng)在第四冊(cè)、第五冊(cè)陸續(xù)學(xué)習(xí)了一般過(guò)去時(shí)態(tài)，因此學(xué)生對(duì)本課要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)并不陌生，而且本課講述的內(nèi)容比較有趣，學(xué)生學(xué)起來(lái)興趣還是蠻高的。但由于漢語(yǔ)沒(méi)有動(dòng)詞時(shí)態(tài)上的變化，學(xué)生要掌握好過(guò)去時(shí)態(tài)，特別是不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式有一定難度。設(shè)計(jì)理念：1、以興趣為導(dǎo)向，開(kāi)展豐富教學(xué)活動(dòng)眾所周知“興趣是的老師”，只有開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，才能寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此課伊始的我設(shè)計(jì)了Isay,Yousay活動(dòng)課前熱身;課中創(chuàng)設(shè)各種不同情景，讓學(xué)生在仿真實(shí)的情景中學(xué)習(xí);課尾聲我設(shè)計(jì)了給老師發(fā)E-mail活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛活躍，課堂充滿樂(lè)趣，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2、充分運(yùn)用多媒體課件，讓學(xué)生在仿真實(shí)的情景中體驗(yàn)、感知。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效果。因此，在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解課文，我根據(jù)教學(xué)實(shí)際制作了畫(huà)面生動(dòng)、圖文并茂的課件，讓學(xué)生通過(guò)直觀的感知、體驗(yàn)，更好地理解課文，并且留下深刻的印象。3、面向全體學(xué)生，體現(xiàn)差異教學(xué)。新課程理念倡導(dǎo)教學(xué)要面向全體學(xué)生，教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生之間的差異。因此在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，力求滿足不同類(lèi)型和不同層次學(xué)生的需求。對(duì)“暫時(shí)落后學(xué)生”設(shè)計(jì)一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并且多表?yè)P(yáng)，多讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)“優(yōu)生”提高要求，設(shè)計(jì)一些有一定難度的問(wèn)題，并且充分發(fā)揮他們的示范作用，做老師的小助手，為學(xué)生提供充分表現(xiàn)自我的空間，使每個(gè)學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。4、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、、和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。因此我在教學(xué)中盡量做到尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取了寬容的態(tài)度。比如在交流時(shí)，我允許學(xué)生遇到不會(huì)表達(dá)的詞可以用漢語(yǔ)代替，保護(hù)他們的自尊心和積極性。同時(shí)還創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，發(fā)展合作精神，努力營(yíng)造寬松、、和諧的教學(xué)氛圍。5、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇教學(xué)策略使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語(yǔ)課程的重要任務(wù)。因此我在教學(xué)過(guò)程中，注重根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適合學(xué)生的教學(xué)策略。如學(xué)習(xí)課文時(shí)，為了降低課文難度，我采用分段教學(xué)，根據(jù)每一段的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文，自主探究學(xué)習(xí)，并提出閱讀過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，最后老師再加以點(diǎn)撥、講解，這樣不僅能較好地解決教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，而且能較好提高學(xué)生的閱讀水平。新版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案4教學(xué)目標(biāo)：基于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，新課標(biāo)的具體要求和本冊(cè)教材的特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下。1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生理解并掌握單詞mine、yours、argue、matter、wear等。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型對(duì)自己或他人的所屬物品進(jìn)行描述。3.情感目標(biāo)：學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，并在交流中學(xué)會(huì)與他人合作，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力。教法學(xué)法：1.從兒童的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣和好奇心求知欲考慮，根據(jù)小學(xué)生的心理特征。我借助“任務(wù)型”教學(xué)模式，以聽(tīng)說(shuō)、游戲活動(dòng)為主線組織教學(xué)，并通過(guò)小組合作，角色扮演等來(lái)加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，培養(yǎng)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。2.學(xué)生通過(guò)游戲和小組活動(dòng)，使他們?cè)诮浑H中理解和運(yùn)用語(yǔ)言，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀的練習(xí)，是學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到更多知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、Warming-up熱身環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)chant，由學(xué)生共同拍手來(lái)完成。III，mymymyHeHeHe,hishishis熱身環(huán)節(jié)是英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的首要環(huán)節(jié)。采用節(jié)奏感很強(qiáng)的chant不僅能夠凝聚學(xué)生的注意力，還能提高興趣，將學(xué)生很快的帶入到學(xué)習(xí)氛圍中。同時(shí)復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的主格代詞和形容詞性物主代詞，引出了新知識(shí)名詞性物主代詞，為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。二、presentation新知呈現(xiàn)首先，我拿起自己的書(shū)，問(wèn)學(xué)生Whosebookisit?It’smybook.可用It’smine.來(lái)代替，然后帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍，練習(xí)這個(gè)句型。再拿起Mingming的鉛筆盒，詢問(wèn)LingHang(學(xué)生)Whosepencil-boxisit?引導(dǎo)學(xué)生回答：It’sMingming’spencil-box.告訴學(xué)生It’sMingming’spencil-box可用It’sMingming’s來(lái)代替，用同樣的方式教授his、hers。接下來(lái)是課文教學(xué)首先，讓學(xué)生聽(tīng)一遍錄音，理解課文大意，并讓學(xué)生初步感知語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。讓學(xué)生再次聽(tīng)錄音，跟讀課文，回答我提問(wèn)的問(wèn)題。It’sAmy’sT-shirt?No,itisn’t.WhatcolourisSam’sT-shirt?It’sred.讓學(xué)生聽(tīng)第三遍錄音，并且跟讀，錄音播放完畢后，請(qǐng)2~3名學(xué)生分角色朗讀課文。本環(huán)節(jié)是新知識(shí)的呈現(xiàn)和練習(xí)，充分利用課堂中有限的資源，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)了他們的興趣。這樣，讓學(xué)生在快樂(lè)的過(guò)程中不知不覺(jué)地掌握了本課的重點(diǎn)句型。反復(fù)的聽(tīng)讀課文，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶。三、Practice趣味操練、鞏固新知用多媒體課件呈現(xiàn)Prat3的四幅圖片，圖下面分別注明MsSmart’ssweaterLingling’sskirtAmy’sskirtSam’strousers分別顯示。老師問(wèn)學(xué)生答或者學(xué)生問(wèn)學(xué)生答，來(lái)練習(xí)句型IsthisMsSmart’ssweater?Yes,it’shers./No,isn’thers.這一句型也是本課的重點(diǎn)，是一種否定表達(dá)方法。這樣師生合作完成教學(xué)曾今了師生之間的感情達(dá)到了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的效果。本環(huán)節(jié)通過(guò)反復(fù)練習(xí)鞏固并掌握了所學(xué)知識(shí)，小組合作聯(lián)系培養(yǎng)了學(xué)生的合作交流能力。四、Consoludation拓展延伸把學(xué)生分成四個(gè)小組，各組學(xué)生把在家?guī)?lái)的書(shū)包、外套、裙子等物品放在一起，利用今天所學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話，找出物品的主人。如果找對(duì)了物品的主人就給小組加分，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，還可以去別組給物品找主人。拓展延伸對(duì)于學(xué)生更好地理解和御用所學(xué)知識(shí)具有重要作用，它有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，提高英語(yǔ)的交際運(yùn)用能力，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、SummaryandHomework帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型。讓學(xué)生將各種熟悉的物品畫(huà)在一張紙上，并且用英語(yǔ)標(biāo)明這個(gè)物品是誰(shuí)的。讓學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。新版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案5教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，收收心，從暑假的慵懶狀態(tài)中進(jìn)入的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)內(nèi)容：1、了解學(xué)習(xí)時(shí)間，增強(qiáng)緊迫感。2、擬訂新學(xué)期計(jì)劃。3、安全教育教學(xué)過(guò)程：一、回顧假期，樂(lè)趣無(wú)窮：新春伊始，萬(wàn)物復(fù)蘇。在這個(gè)生機(jī)盎然的季節(jié)里，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。從大家充滿歡心的臉上我看到大家這個(gè)假期都過(guò)得非常愉快，生活得非常幸福。在寒假期間，你有哪些難忘的事和大家分享呢?學(xué)生討論，指名說(shuō)說(shuō)。小結(jié)：暑假期間經(jīng)歷的人與事都應(yīng)該隨著新學(xué)期的開(kāi)始告一段落。在新的學(xué)期，我們有更重要的任務(wù)完成，需要投入更多的時(shí)間和精力來(lái)努力完成學(xué)業(yè)。希望同學(xué)們能夠及時(shí)的調(diào)整好心態(tài)，投入到后面的學(xué)習(xí)中。二、暢談打算，展現(xiàn)風(fēng)貌：暑假愉快而又難忘地過(guò)去了，現(xiàn)在進(jìn)入了正式的學(xué)習(xí)階段。我們進(jìn)入了新的學(xué)年。下面你們來(lái)說(shuō)說(shuō)新學(xué)期你們有什么打算?學(xué)生討論，老師指名說(shuō)。學(xué)生各抒己見(jiàn)，多數(shù)學(xué)生都表示要下定決心努力學(xué)習(xí)。小結(jié)：通過(guò)制定新學(xué)期計(jì)劃，可以使學(xué)生清晰地理清短期的目標(biāo)，并朝著制訂的目標(biāo)努力。三、師生歸納，明確要求：常規(guī)教育：1、上課：不管上什么課，都必須認(rèn)真聽(tīng)講，本學(xué)期課程難度加大，所以更需要花大量的時(shí)間精力去學(xué)習(xí)。遵守課堂紀(jì)律，積極動(dòng)腦思考，形成良好的課堂氣氛。2、自習(xí)：保持上學(xué)期的自我管理班級(jí)秩序，利用自習(xí)時(shí)間完成課后作業(yè)，不吵鬧聊天，班委應(yīng)以身作責(zé)，督促同學(xué)共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。3、紀(jì)律常規(guī)：保護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)，愛(ài)護(hù)公物。課意游戲安全，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。課間操及眼保健操要認(rèn)真的進(jìn)行，班委做好點(diǎn)名工作。4、作業(yè)：按時(shí)完成每天的作業(yè)，做到獨(dú)立思考，認(rèn)真檢查。遇到不會(huì)的題目要主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué)，做到不留知識(shí)的死角。四、安全教育，牢記心間同學(xué)們，為提高全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)第一天就要牢記安全教育的重要性。1、列舉出生活中的安全事例。2、班級(jí)舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。3、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：1)學(xué)生討論。2)集體歸納。(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注