2015高考研討課吳冬梅

高三政治二輪復(fù)習(xí)必修三文化生活專題一文化的作用與文化發(fā)展吳冬梅石嘴山市第三中學(xué)回顧核心知識點文化作用對社會：對個人：文化多樣性與文化傳播發(fā)展橫向文化繼承與發(fā)展文化創(chuàng)新縱向?qū)嵸|(zhì)熱點一：《穹頂之下》點擊爆棚環(huán)境問題引發(fā)共鳴

《穹頂之下》產(chǎn)生的社會效應(yīng)網(wǎng)友點贊：環(huán)境污染這個全民休戚與共的問題上，《穹頂之下》引起了不少人的共鳴，“不要等問題出來后再去挽回。我們生活在同一片天空下，霧霾已經(jīng)成為每個人必須應(yīng)對并亟需解決的問題！遠(yuǎn)離霧霾，呼吸同一片純凈天空！”最直接的朋友圈反應(yīng)是：比起和香港人吵架，這才是重要的事情，我們該為霧霾治理做點什么了，買空氣進(jìn)化器沒用，我們要拿出行動。這是經(jīng)常激蕩于虛擬空間的“公民行動精神”。

分析人士認(rèn)為：紀(jì)錄片《穹頂之下》的熱議反映了黎明百姓對于環(huán)保問題的一致性關(guān)注，兩會期間環(huán)境治理問題必將成為焦點，政府在“頂層設(shè)計”方面將陸續(xù)出臺一系列講話和政策以響應(yīng)民眾關(guān)切。在政府和民眾的聯(lián)合“圍剿”下污染問題將循序改善，對于環(huán)保行業(yè)而言構(gòu)成重大利好。投資策略方面，短期內(nèi)可關(guān)注環(huán)保行業(yè)指數(shù)的脈沖式行情，投資者可類比去年的軍工指數(shù)行情制定相應(yīng)的投資策略；長期內(nèi)環(huán)保需求的提升以及一系列政策的出臺將持續(xù)刺激環(huán)保行業(yè)的發(fā)展，環(huán)保板塊長期向好的邏輯進(jìn)一步增強(qiáng)，投資者可長期持有環(huán)保主題基金。涉及：文化的作用文化對個人的影響：（來源、表現(xiàn)、特點、優(yōu)秀文化對人的影響）文化對社會的影響：（文化與政治、經(jīng)濟(jì)相互影響相互交融）《穹頂之下》為什么突然火了

1、

拍板為《穹頂之下》做宣傳的優(yōu)酷總裁魏明，則認(rèn)為由于紀(jì)錄片“霧霾”調(diào)查反映的是國人的心聲，屬于公共話題，刷屏并不顯得奇怪。主講人柴靜運用了數(shù)據(jù)圖表、親身經(jīng)歷、動畫短片等多重元素來展示PPT。這是一部號稱斥資百萬的新聞產(chǎn)品，話題有些嚴(yán)肅甚至沉重，然而在2月的最后一天，《穹頂之下》就這樣突然火了。

2、據(jù)悉，為了完成這些難度不小的調(diào)查，柴靜走訪了多個污染現(xiàn)場尋找霧霾根源，并奔波于中國、美國、英國尋求空氣污染治理的教訓(xùn)與經(jīng)驗，親自和同伴一起拍攝、編輯視頻。全片從“霧霾是什么？從哪兒來？該怎么辦？”三個問題切入，向觀眾講解了霧霾的危害、產(chǎn)生原因等。

3、得益于微信的傳播效應(yīng)，截至當(dāng)晚23點，《穹頂之下》各網(wǎng)絡(luò)平臺已累計播放超過3500萬次同時，其在微信、微博等社交網(wǎng)絡(luò)上更是引發(fā)“刷屏”效應(yīng)。《穹頂之下》創(chuàng)造了新聞?wù){(diào)查片在網(wǎng)絡(luò)平臺上的“現(xiàn)象級”紀(jì)錄。央視前制片人夏駿在微博中寫道：“沒有一個傳統(tǒng)電視臺的播出可能產(chǎn)生如此集中而又廣泛的影響?！彼摹皞鞑シ绞骄褪且粋€里程碑，電視的網(wǎng)絡(luò)時代浩蕩降臨。涉及：文化創(chuàng)新1、著眼與人民群眾、借助科技手段2、立足實踐、博采眾長3、借助大眾傳媒、創(chuàng)新傳播方式

熱點二：學(xué)珠算傳非遺學(xué)珠算傳非遺材料一：2013年12月4日晚，在通過聯(lián)合國教科文組織的審議后，珠算正式被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。珠算是中國古代的重大發(fā)明，伴隨中國人經(jīng)歷了1800多年的漫長歲月。它以簡便的計算工具和獨特的數(shù)量內(nèi)涵，被譽(yù)為“世界上最古老的計算機(jī)”。材料二：隨著計算機(jī)的出現(xiàn)和電算化的普及，珠算的價值受到質(zhì)疑，珠算教育被排除在義務(wù)教育之外，有人曾預(yù)言“珠算該進(jìn)博物館了”。上世紀(jì)50年代末，江西某小學(xué)嘗試珠算與數(shù)學(xué)中的筆算、口算結(jié)合進(jìn)行“三算”教學(xué)實驗，取得成功，在此基礎(chǔ)上形成的珠心算教育，極大地開發(fā)了兒童智力、簡化了數(shù)學(xué)教育，人們重新認(rèn)識到了珠算的新功能。人們更深入研究發(fā)現(xiàn)，珠算與電子計算機(jī)，各有各的功能，并行不悖，相得益彰，把珠算符號化并內(nèi)化腦中后，運用于現(xiàn)代科技中，能夠培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)需要的人體智能。然而，目前我國珠算文化的普及推廣還任重道遠(yuǎn)。對此，有識之士疾呼：不要丟了珠算！命題角度：1．運用文化的多樣性知識，分析我們“不要丟了珠算”的原因。2．請運用“文化傳承與創(chuàng)新”的相關(guān)知識，分析如何實現(xiàn)珠算等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和創(chuàng)新？答題要點參考：

①珠算屬于文化遺產(chǎn)，是人類共同的文化財富。對于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨特作用。②文化是民族的，又是世界的。傳承珠算，是尊重文化多樣性的體現(xiàn)，有利于發(fā)展本民族文化，實現(xiàn)世界文化繁榮。③民族文化是本民族生存與發(fā)展的精神根基。尊重文化多樣性首先要尊重自己民族的文化，培育好、發(fā)展好本民族的文化。④文化多樣性是文化創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。珠算基礎(chǔ)上形成的珠心算及人體智能的培養(yǎng)，體現(xiàn)了珠算文化創(chuàng)新。答題要點參考

:

立足實踐，繼承傳統(tǒng)推陳出新，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承，博采眾長，賦予算盤更多時尚元素，緊跟時代發(fā)展步伐，讓學(xué)習(xí)、應(yīng)用、娛樂多位一體。

創(chuàng)新預(yù)測1．珠算是中國古代的重大發(fā)明，伴隨中國人經(jīng)歷了1800多年的漫長歲月。它以簡便的計算工具和獨特的數(shù)理內(nèi)涵，被譽(yù)為“世界上最古老的計算機(jī)”。說明(

) A．中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深

B．中華文化具有兼收并蓄的特點

C．中華文化得到各族人民的認(rèn)同

D．中華各民族文化都是中華文化的瑰寶 解析1800多年的漫長歲月，悠久的歷史體現(xiàn)了中華文化源遠(yuǎn)流長。答案

A2．古時候人們用小木棍進(jìn)行計算，這些小木棍叫“算籌”，用算籌作為工具進(jìn)行的計算叫“籌算”。后來，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，用小木棍進(jìn)行計算受到了限制，于是，人們又發(fā)明了更先進(jìn)的計算工具——算盤。這說明(

)①實踐是文化創(chuàng)新的源泉②文化創(chuàng)新離不開社會實踐③社會實踐是文化創(chuàng)新的動力④文化創(chuàng)作的成果要服務(wù)于社會實踐

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④ 解析④在材料中未體現(xiàn)。 答案A3．盡管目前世界計算工具已進(jìn)入電子時代，然而中國古老的算盤在電子時代仍然充滿著青春的的活力。這啟示我們(

)①大力弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化②對待傳統(tǒng)文化應(yīng)該批判繼承，古為今用③文化產(chǎn)品應(yīng)汲取傳統(tǒng)文化的精華，體現(xiàn)時代精神④電子時代仍然離不開算盤的作用

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④ 解析④表述錯誤，不符合實際。 答案

A材料二：隨著計算機(jī)的出現(xiàn)和電算化的普及，珠算的價值受到質(zhì)疑，珠算教育被排除在義務(wù)教育之外，有人曾預(yù)言“珠算該進(jìn)博物館了”。上世紀(jì)50年代末，江西某小學(xué)嘗試珠算與數(shù)學(xué)中的筆算、口算結(jié)合進(jìn)行“三算”教學(xué)實驗，取得成功，在此基礎(chǔ)上逐步形成的珠心算教育，極大地開發(fā)了兒童智力、簡化了數(shù)學(xué)教育，人們重新認(rèn)識到了珠算的新功能。人們更深入研究發(fā)現(xiàn)，珠算與電子計算機(jī)，各有各的功能，并行不悖，相得益彰，把珠算符號化并內(nèi)化腦中后，運用于現(xiàn)代科技中，能夠培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)需要的人體智能。然而，目前我國珠算文化的普及推廣還任重道遠(yuǎn)。對此，有識之士疾呼：不要丟了珠算！

依據(jù)材料二和真理的相關(guān)知識說明人們對珠算價值的認(rèn)識。提示：

①追求真理是以實踐為基礎(chǔ)的。對珠算價值的認(rèn)識是在生活實踐中產(chǎn)生發(fā)展的。