《記念劉和珍君》統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

記念劉和珍君——魯迅題目《記念劉和珍君》1234這是篇悼文，也是一篇檄文。（聲討敵人）“記念”——紀(jì)念“君”是尊稱，表現(xiàn)了作者對劉和珍的敬意?！熬苯駥懽觥凹o(jì)念”?！坝浤睢迸c“紀(jì)念”是一組異形詞，即意義相同，寫法不同?！坝浤睢钡磕畹膶ο笫莿⒑驼洹皠⒑驼洹?.與現(xiàn)代漢語不同的語言習(xí)慣1.與現(xiàn)代漢語不同的語言習(xí)慣解讀題目記念劉和珍君劉和珍是誰？為什么要記念她？寫這篇文章的意義？閱讀第3—5節(jié)思考：劉和珍是怎樣的一個(gè)人？文章是怎么描寫的？1、劉和珍是誰？

我平素想，能夠不為勢力所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學(xué)生，無論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。

堅(jiān)持正義，敢于斗爭

對劉和珍的印象

況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？

待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來聽我的講義，于是見面的次數(shù)多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。

始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的。

和藹、善良

待到學(xué)校恢復(fù)舊觀，往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時(shí)候，我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下。

有正義感，有責(zé)任感我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。

自愿參加，愛國熱忱

文章除了3—5節(jié)，還有哪些部分也描寫了劉和珍？

第一節(jié)

凡我所編輯的期刊，大概是因?yàn)橥惺紵o終之故罷，銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。

追求進(jìn)步，渴望真理劉和珍的形象：

是一個(gè)

，

，

，

而又具有

的

。（身份）渴求真理與進(jìn)步富于斗爭精神有遠(yuǎn)見卓識溫和善良愛國熱忱青年學(xué)生閱讀文章閱讀文章思考：為什么微笑反復(fù)出現(xiàn)？閱讀文章閱讀文章贊揚(yáng)三個(gè)女子臨難從容、互相救助的精神執(zhí)政府的暴虐茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士將更奮然前行。魯迅以滿腔的熱情，堅(jiān)定的信念，鼓舞大家直面人生，經(jīng)受生死的考驗(yàn)，完成烈士未竟的事業(yè)。

茍且偷生的人會(huì)從這次流血事件中看到希望，在殉難烈士的精神感召下，逐步覺醒，增長勇氣。革命者則將會(huì)更堅(jiān)定地奮勇前進(jìn)。

為什么要記念她？閱讀第一二節(jié)

為什么要記念她？悼念逝者喚醒生者寫這篇文章的意義？經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)——選擇戰(zhàn)法死難意義——憤然前行1、結(jié)合原文，用一句話分別概括各部分內(nèi)容。2、本文可以分為幾層？一、寫作緣由:祭奠烈士，表達(dá)哀痛二、寫作目的：警醒庸人，牢記血債三、回憶認(rèn)識過程，表達(dá)敬意四、遇難經(jīng)過概況，表示憤慨五、敘述遇難細(xì)節(jié)六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)七、深遠(yuǎn)意義記念劉和珍君的緣由敘述劉和珍的生平和遇難經(jīng)過“三?一八”慘案的思索寫作思路：交代寫作緣由——敘述劉和珍事跡——議論慘案教訓(xùn)和意義一處：

a、我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。

b、我們還在這樣的世上活著，我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。

c、忘卻的救世主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。

結(jié)合語境引導(dǎo)分析：魯迅一向講究用語簡練，但此處為何如此羅嗦？三次“必要”的具體內(nèi)容是什么？

第一處是有必要悼念烈士；第二處是有必要揭露這一場暴行；第三處是有必要在人們快遺忘的時(shí)候來總結(jié)教訓(xùn)意義。這句話三次出現(xiàn)，實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)了作者寫作目的有三：①悲痛的悼念②憤怒的揭露③沉痛的總結(jié)，警醒庸人，勿忘血債

烈士被殺，無限悲痛，不能不寫，很有必要，但是“我已經(jīng)出離憤怒了”。無話可說，并不是真的無話可說，而是憤怒！反動(dòng)派殺害人民的兇殘，文人的污蔑和惑眾的下劣，令人說不出話來。尤其是后者，“由使我覺得悲哀”。

另一處：a、可是我實(shí)在無話可說；

b、我還有什么話可說呢？

c、嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！

結(jié)合語境引導(dǎo)分析：“無話可說”為何反復(fù)出現(xiàn)？這“說的無言”是否與前面“寫的必要”及文中另一句“但是，我還有要說的話”相矛盾？

作者筆下寫了幾種人？并對哪些人會(huì)感到憤怒？第一類：愛國青年突出的代表是劉和珍，還提到楊德群、張靜淑作者的感情是：沉痛悼念，表達(dá)敬意——頌揚(yáng)她們的勇毅，稱她們的“為中國而死的中國的青年”。第二類：是反動(dòng)勢力包括段其瑞執(zhí)政府（或稱“當(dāng)局者”）、“幾個(gè)所謂學(xué)者文人”（或稱“有惡意的閑人”“流言家”）。作者控訴他們的暴行、痛