中考滿分作文《5篇中考記敘文》附寫作技巧

寫作技巧之分敘法：分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分敘可以先敘一件，再敘另一件，也可以幾件事情進行交叉地敘述。采用分敘時要根據(jù)文章內(nèi)容和表達中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時間。請以“慢下來，會精彩”為題寫一篇文章。要求：（1）文體自選（除詩歌外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名（3）書寫工整規(guī)范。慢下來，會精彩你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地。——題記滴滴快車、動車、出租車……我們一路換乘各種交通工具，風(fēng)馳電掣，終于來到了神往已久的革命圣地——大渡橋。一下車，我就拉著爸爸的手，向瀘定橋狂奔而去。可是，當我的身影真正出現(xiàn)在大渡河的鐵索橋前的時候，我卻停下了腳步。頭頂是炎炎的烈日，腳下是深深的江水，一座凌空懸起的吊橋，橫跨山谷之間。我已經(jīng)完全被嚇傻了，一步也邁不出去!“不要怕，慢慢來爸爸握住我的手，溫和地給我鼓勁，拉著我走上了吊橋。剛一上橋，橋便猛烈地晃動起來。我們像是大海里就要被浪潮掀翻小舟，又像是在狂風(fēng)中到處翻滾的落葉，在搖擺中完全身不由己。我想狂奔過去，早日離開這危險的境地，可是又被恐懼震懾了心房。“沒事，慢下來，不著急……”爸爸的聲音沉穩(wěn)而有力，讓我心下安定。我看看前方，深深呼吸，默默給自己打氣，然后鼓起勇氣，慢慢邁出腿去。一路上，爸爸一直攥著我的手不放。風(fēng)在耳邊柔柔吹拂，像是溫情的撫慰，又像是低低的勉勵。一步、兩步，我邁著顫抖的步履，像蝸牛一樣，小心翼翼地“爬行”在高懸山崖的鋼絲上;一步、兩步，吊橋在腳下輕輕晃動，仿佛在呼應(yīng)我們邁步的節(jié)奏;一步、兩步，我們的步履越來越穩(wěn)，越來越輕松;一步、兩步，當走到吊橋末梢，我已經(jīng)覺得自己是凌空飛行小鳥了?；仡^望去，才發(fā)現(xiàn)，慢下來之后，那萬丈深澗，也不讓人害怕了;那根根鐵索，也顯得圓潤柔和了;那吊橋的搖擺，仿佛變成了輕盈的舞蹈;那濤濤的洪流，如同詩人輕吟低唱。當一切困厄走過，當恐懼變成云煙，世間的寧靜是如此美好。不知怎么驀然想起過去生活的林林總總，每一個重要的時段，小升初、鋼琴比賽、體育中考……都有爸爸陪伴在我身邊。每一次，都是他傳遞給我力量，讓我不要急躁冒進，讓我有安定平和的心態(tài)面對一切，讓我懂得慢下來，會精彩的道理。是的，既然不是雄鷹，沒有一飛沖天的力量。那么就要學(xué)習(xí)蝸牛，用堅忍的意志一步一步慢慢地攀上心中的頂峰，體會那獨特的精彩。我用力地摟著爸爸的膀臂，高興地在如詩如畫的大渡河畔慢慢前行。我仰著頭對他說：“爸爸，我們慢慢地盡情地欣賞這一路的精彩吧寫作技巧之先敘后議法：先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結(jié)上文，點明中心的作用。議論時，要對事件的主要內(nèi)容，或事件的主要人物，或主要事物進行議論。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一。議論的方法，可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論，也可以以第三者的身份進行議論。汪國真在他的詩歌里說：“給我一個微笑就夠了/如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷/這就是一篇最動人的宣言呵/仿佛春天，溫馨又飄逸?！闭堃浴敖o我一個鼓勵就夠了”為題目，完成不少于600字的作文。要求：①請將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不許抄襲套寫；④不得泄露個人信息。【考點】半命題作文．【分析】【審題立意】該作文是一篇半命題作文。要求我們自己將題目補充完整。補充的內(nèi)容，可以是具體的，也可以是抽象事物。例如，可以填寫微笑、鼓勵、眼神、擁抱”等等。主要通過敘述他人的行為或反應(yīng)給我?guī)淼姆e極影響、正能量就可以了?！緲?gòu)思選材】在材料的選擇上，關(guān)注生活實際，要寫自己的親身經(jīng)歷，這樣才會有內(nèi)容真實、情感真摯的效果?？梢酝ㄟ^寫我一次考試的失利之后，回到家里，媽媽卻用微笑迎接我，又面帶微笑幫助我分析考試失利的原因，給我?guī)砹斯膭?，使我心靈得以解脫，重新鼓起勇氣和力量，投入到新的學(xué)習(xí)生活中，最終贏得了下一次考試的勝利。當然，也可以方面構(gòu)思立意。例如，我的一次考試意外失利了，回到家里，遭到了大人的嚴厲批評，尤其是媽媽那嚴厲的眼神，給我的心理帶來了陰影，久久揮之不去。由此，我期待媽媽慈祥的眼神，鼓勵的眼神，以便幫助我戰(zhàn)勝考試的失利。這種構(gòu)思，新奇巧妙，值得借鑒?！緦懽魇址ā孔⒁馐褂眉毠?jié)描寫、以小見大、對比寫法等寫作手法，使文章的內(nèi)容更豐富，富有吸引力。給我一個鼓勵的眼神就夠了感慨斗轉(zhuǎn)星移，時光漸逝，滄桑歲月里隱藏著一顆枯萎的心。我架著風(fēng)在寰宇間尋找真誠，尋找一個至高的靈魂…...終于，我找到了。是她！我敬愛的初中語文老師——車菲菲?！昂⒆印保傁矚g這樣叫我。而我卻覺得她也像個孩子，與我們歡笑瘋鬧，甚至領(lǐng)著我們在課上出來“采風(fēng)”，“踏青”，找到了嬌艷、美麗的牡丹花，幸福得手舞足蹈，像個孩子。我，我們都是孩子。開始的時候，因為我每次的作業(yè)都完成的非常好，她總是特別關(guān)注我。而第一次月考，更是證明了我語文方面的突出。我還記得她每次上課時，都會看著我，對我笑。那是我見過大人們臉上最純真、最干凈的笑臉。她的眼眸明亮而純凈，充滿著對我的肯定與支持，讓我一路向前，向自己的夢想奮力奔跑。直到那一次，一直驕傲的我才懂得，什么叫做失敗。七年級上學(xué)期，我一直是班里的團支書，而在本學(xué)期的團支書競選中，這一曾讓我引以為榮的職位卻花落他人身上，這件事讓一直自以為高高在上的我仿佛是從懸崖峭壁上一落而下，心中感到無比的沉重，于是，便在作業(yè)本上寫下了一篇關(guān)于此事的日記。她回復(fù)的評語是“仔細想想你這半年來都做了些什么，凡事都要從自己身上找原因?！睂?！就是這兩句，一個字也不差。我仿佛從這兩句話中，再一次看到了她那雙明亮的眼眸，仿佛像兩個黑洞，讓我深陷其中，從那里，我不僅得到了鼓勵，更讀懂了人生。我從傷感中走了出來，開始了新的美好的生活。然而失敗的苦痛才剛剛過去，新一輪的失敗卻又開始重演。不知道是不是因為落選的事影響到了我的學(xué)習(xí)，下學(xué)期的第一次語文考試成績實在是奇差無比，在班級只是中等分數(shù)。這次，我是真的痛了。我似乎感覺到我這一生都要毀在此處了！而又是她，我的語文老師，她在不停地鼓勵我。記得我在作業(yè)本中把我當時最真切、最著急的心情寫在了上面，她給出的評語則是“別灰心，別著急，一次的失敗不代表你的學(xué)習(xí)方法有問題，再好的馬也有失足的時候，繼續(xù)努力，你一定可以做到最好！”。當天，她找我談了話，我記得她放在我肩膀上的手，溫暖而有力，而她的眼神，更是滿懷希望和鼓勵．柔情的眸又忽然變得這般堅定。她讓我知道，在困難的時刻，有這樣一個人，有這樣一種眼神，一直在背后支持我，是我最堅實的后盾。我就這樣在她眼神的鼓勵下成長。不出她的所料，后來，我的語文成績從未掉出過班里的前三，甚至還在七年級最后一次的考試中以語文117分的高分位居全校第一！然而我想，這一切又一切的榮譽，都應(yīng)歸曾給我無限鼓舞和動力的她所有吧~她擁有最美的眼神，帶著她的眼神，我可以縱情的、勇敢地向希望的前方大步前進！一敗，一勵，一雙眼。一生，一師，一段情。寫作技巧之先議后敘法：采用先議后敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點和中心，并以此統(tǒng)全文，使全文所記事件的意義，通過議論之后，顯得清楚明白。在敘事的時候，要根據(jù)議論的中心，抓住重點進行寫作。走進自然，心頭一亮，發(fā)現(xiàn)了自然的美好;親近他人，心頭一亮，欣賞了他人的美德;反思自我，心頭一亮，改正缺點提升了自己;遇到挫折，心頭一亮，找到辦法克服了困難……心頭一亮，就是提升，就是成長!請以“最美心頭一亮?xí)r”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌之外，文體自選;②內(nèi)容具體，有真實情感，不要原文照抄提示語;③標點正確，書寫規(guī)范整潔，不少于600字;④文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等有關(guān)信息。最美心頭一亮?xí)r秋已深，一輪明月鑲在碧藍的天空，灑下無數(shù)顆銀色的顆粒。為昏暗的大地增添了一些光彩。深秋的楓葉，紅火紅火的。風(fēng)聲簌簌，回蕩在楓江周圍。一片楓葉呆呆的望著天空，望著那一輪明月，他是這棵樹上最后一片變成紅色的楓葉，自他以后，再無綠葉。冰凝的月亮使他心底生出一種難以名狀的感覺。這感覺，仿佛使這秋夜不再涼，這寒月不再倚惆悵。他靜靜的傻笑，注視著那輪月。他覺得她神圣的不可侵犯。的確，她高冷圣潔。她不食人間煙火。突然，她的目光與楓葉交觸在一起，只那么一瞬間。她卻心頭一震。這小于一秒的對視，讓她再也不敢看楓葉的眼。云升了起來，罩住了月，仿佛為他蒙上了一層神秘的面紗。這一切，在楓葉木之內(nèi)的外表下，已不知掀起了多大的波濤。虛幻，飄渺。讓他美好的想流淚。最終，太陽升了起來，那一輪月還是消失了。楓葉心里很失落，他想：與其在這里枯萎、凋零，不如掙脫這樹的束縛，去遵循心里的感覺，去尋找她為好。于是，風(fēng)帶著他，向遠方飛去。自從離開楓江后，月也很失落，她見到過無數(shù)楓樹，無數(shù)楓葉，然而并沒有一個像那夜的楓江似的。只用一個眼神，就能給她那樣的震撼。久而久之，她忍不住思念的煎熬，也開始尋找。他們一直尋找，然而卻最終無果。那夜楓江，仿佛只是上天和他們開的一個玩笑。那一瞬間的對視，仿佛也只是一個夢，一個遙遠而又親切的夢，一個虛幻而又真實的夢……就這樣，在尋找中，他們度過了三年的光陰。直到某一天，楓葉落到了地上，風(fēng)想把他吹起來，但無論怎樣，卻還是無濟于事。楓葉明白，他離開了樹，沒有人給予他營養(yǎng)，他堅持不下去了。于是，他便讓風(fēng)走了。他呆呆的躺在那里，望著即將被黑夜籠罩的天空，他仿佛又回到了那一個晚上，仿佛又回到了那晚的楓江。他想：我再也起不來了吧？我會腐蝕在這里吧？這輩子再也見不到她了吧？他這樣想著，慢慢閉上了眼。他的的腦海中又浮現(xiàn)出了那一輪明月。又浮現(xiàn)出了，生命最后一秒中，那一輪美好。突然，他的四周亮起一片銀白色的光。他感覺自己仿佛有了些力氣。他睜開眼，看到一個熟悉的目光。霎那間，他仿佛重生了，他仿佛可以飛翔了。他的身體離開了地面，像那一片月光，向那一輪明月，緩緩飛去。他們對視著，楓葉的木訥消失了，月也卸下了高潔。這一次，對視不再是一瞬間，而是一輩子。世界在他們的心中消失，他們的眼里，只剩對方。你是世間，最美的亮光……寫作技巧之夾敘夾議法：夾敘夾議的特點是敘事和議論穿插進行，寫法上靈活多變，作者可以自由自在表情達意。采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性，議論插入要自然?！靶选保粋€有溫度的文字：山朗水潤，萬物蘇醒；聲聲叮嚀，愛的喚醒；點滴感悟，心靈覺醒；鑒往知來，值得我們警醒……醒來，是一種姿態(tài)，是一種對過往的反思，是一種成長。請以“醒來”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，如需要、可用“××”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。醒來作者:韓憶飛作者簡介：韓憶飛，山大附中初三學(xué)生，2017年參加山東省實驗中學(xué)推薦生考試，被省實驗提前錄取，無需參加中考，直接進入省實驗高一學(xué)習(xí)。琤瑽（chēngcōng)的琴聲流水般傳來，緩慢卻不失氣韻，每個音都似乎容下了一方天地。我揉揉惺忪的睡眼醒來，抬眼向窗外望去?？諝夥褐┰S濕潤，朝霞還未完全褪去，淡淡的粉紅色暈染了天際。人們已陸續(xù)醒來，走出門用深呼吸來擁抱夏日的清晨。一位老者就坐在人來人往的路邊，安靜地撥動古琴的琴弦，間或有一兩聲鳥鳴為他伴唱。他十指靈活地在弦間飛舞，時而看似不著力地輕挑纖細的琴弦，時而按住弦來回滑動，時而又在弦上沉沉一撥。古樸甚至有些老舊的琴仿佛因他的指尖有了靈氣，每一根弦都煥發(fā)出新的光彩，用醇厚而玲瓏的琴音陶醉著聽者。路人大多不屑一顧，但也不時有人駐足傾聽，臉上有享受也有贊嘆，甚至還有人在一曲的結(jié)束為他喝彩，但是老者的神色始終淡淡的，安寧而祥和。老者不是第一天在這里演奏了。開始時，我只以為他是個技藝精湛的尋常街頭藝人，正欲給他些錢回報他帶給我的聽覺享受，卻被他止住。“我不是賣藝，不收錢?！彼恼Z氣堅定而驕傲，我忙道歉怕傷到他的自尊心，他擺擺手，“好多人都這樣認為，但我不是為了錢彈琴?！蔽矣行┖闷?，與他聊過幾次才知道，他是名中文系的大學(xué)教授，曾經(jīng)在古琴方面頗有造詣，卻因各種原因暫時放下了古琴。他退休后打算重新開始彈奏古琴，于是日日來這里演奏，不僅為練習(xí)，更為讓更多人了解古琴這門樂器?！艾F(xiàn)在的人啊，還有多少真心喜歡古琴呢？”他的語氣中隱隱透出些無奈，“怕是連見過的都很少了吧……我當年也不應(yīng)該放下它啊，那么些日子沒彈，它都睡著了?！崩险邜巯У負崦徘侔唏g的琴身，像是在撫摸沉睡的知己?！澳膬旱脑?，我看您彈得越來越好了?！币晃话⒁掏浦鴭雰很囆χf。“是啊是啊?！蔽疫B連點頭，老者的琴聲從最開始的驚艷，逐漸洗去了鉛華，變得愈發(fā)簡樸，也愈發(fā)純真。老者笑了，看向古琴的目光里滿是柔和，“希望它，早點醒來吧?！庇质且粋€清晨，老者一如既往地彈奏著古琴。這一次，他的琴聲里蘊著禪意。他的心靈許是已經(jīng)蕩滌盡塵埃，回歸本真了，我想。古琴帶給人的不只是悅耳的琴聲，更是對人生與天地的思索，他的古琴，想必已醒來了。我微笑著下樓，看到老者面前圍了許多牽著小孩的家長?！皨寢屛乙獙W(xué)這個！”“古——琴，我喜歡古琴！”孩子們吵吵嚷嚷，卻絲毫不覺紛亂，反而那樣美好。隔著人群，我望見老者的嘴角上揚起一個溫暖的弧度。我仿佛看到，沉睡了多年的古琴文化，正在醒來。寫作技巧之以物為線索：在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個階段重復(fù)出現(xiàn)，并通過各種手段加強它的形象。這種物件往往起過渡作用或象征和點明中心思想。每個站點都有風(fēng)景在人生的路途中，我們常常會遇到無盡的挫折，無窮的坎坷和無限的苦難，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。但人生的意義并不在于不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更重要的是咀嚼生命中的每一個過程。初春，冰雪消融，大自然又恢復(fù)了往日的生機。嚴冬的那些落葉又給新發(fā)芽兒的大樹增添了不少養(yǎng)分。爸爸要帶我去看望住在大山里的奶奶