2024-2025學(xué)年人教部編版七年級上語文寒假作業(yè)（二）

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年人教部編版七年級上語文寒假作業(yè)（二）一．試題（共17小題）1．（2024秋?東阿縣校級月考）下列加點字的注音無誤的一項是（）A．癱瘓（huàn）捶打（chuí）仿膳（shàn）暴怒無常（bào） B．沉寂（jī）整宿（xiǔ）鮮血（xuè）絮絮叨叨（xù） C．豌豆（wǎn）憔悴（cuì）央求（yāng）翻來覆去（fù） D．淡雅（yǎ）爛漫（màn）訣別（jué）潑潑灑灑（shǎ）2．（2024秋?故城縣期中）下列對句中加點詞語的含義理解有誤的一項是（）A．撒鹽空中差可擬（大體） B．期日中（正午時分） C．未若柳絮因風(fēng)起（乘風(fēng)） D．太丘舍去，去后乃至（卻）3．（2024秋?無錫期中）下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是（）A．他說話總給人一種咄咄逼人之感，令人很不舒服。 B．比賽一結(jié)束，觀眾就爭先恐后地往外走，沒有擁擠堵塞，一切都秩序井然。 C．我渴望像孩子一樣地生活，高興時可以毫不掩飾地笑，悲傷時可以無所顧忌地哭。 D．秋雨，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，帶著幾分靈動，飽含萬種情感。4．（2024秋?寧鄉(xiāng)市期中）下面一段話選自七年級某位同學(xué)的軍訓(xùn)日記，其中表述有語病的一項是（）??今天上午主要練習(xí)的是踏步。①踏步的要求是兩腳在原地上下起落，上體保持正直，兩臂按齊步走的要領(lǐng)擺動。②起初，我們踏步的時候，隊伍很不整齊，有先邁開左腳的，也有先邁開右腳的，或者邁開腳步的幅度也不一致。③通過教官耐心的教導(dǎo)和我們一遍又一遍的練習(xí)，使踏步訓(xùn)練很快就有了很大的變化。④我們一邊喊著口號，一邊踏步走，聲音響徹云霄，動作也整齊劃一。解散時，每個人后背的衣服都有些濕了，可是大家都很開心。A．① B．② C．③ D．④5．（2024秋?涼州區(qū)期中）下列表述有誤的一項是（）A．《觀滄?！肥遣懿賹懙囊皇讟犯?。作者采用借景抒情的手法，觀海望天，氣勢恢宏，表達(dá)了自己吞吐日月、包蘊萬物的寬廣胸懷和統(tǒng)一中原的偉大抱負(fù)。 B．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一開頭便選取兩種富有地方特征的事物，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷的氣氛。 C．《次北固山下》這首詩雖然通篇寫景，但是懷鄉(xiāng)之情卻貫串始終。 D．“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”中的六種景物都是秋天所特有的，美麗的秋景襯托著“古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下”的描寫，更加突出了秋天風(fēng)和日麗的景色和作者急欲歸家的歡快的心情。6．（2024秋?祁陽市校級期中）下列對于名著《朝花夕拾》的評述不正確的一項是（）A．《狗?貓?鼠》中，魯迅先生追憶童年時救的一只隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。 B．《二十四孝圖》中，魯迅憶述兒時閱讀的感受，贊美了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事。 C．《無?！芬晃闹?，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子”們進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻。 D．《父親的病》中，魯迅回憶了為父親請醫(yī)生治病的情景，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。7．（2024秋?肇源縣期中）下列句子中，加點的敬辭或謙辭使用不得體的一項是（）A．過幾天是家父八十大壽，請您到時賞光。 B．久仰大名，今日見到您真是三生有幸??！ C．我因有事不能參加您的生日會，還望見諒！ D．遇到問題請盡管提問，我們將不吝賜教。8．（2024秋?正定縣期中）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)摹検牵ǎ傥业氖种复昴碇ㄈ~，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。②我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時的我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。③下午的陽光穿透遮滿陽臺的金銀花葉子，照射到我仰著的臉上。④從母親的手勢以及家人的來去匆忙中，我猜想一定有什么不尋常的事要發(fā)生。⑤因此，我安靜地走到門口，站在臺階上等待著。⑥那天下午，我默默地站在走廊上。A．⑥③①②④⑤ B．④⑤③①②⑥ C．⑥④⑤③①② D．③①②⑥④⑤9．（2024秋?故城縣期中）選出對文中捕鳥一段分析不正確的一項是（）A．捕鳥是在“拍雪人”和“塑羅漢”都不相宜的情況下進(jìn)行的，因此不能從中得到什么樂趣。 B．文段中用了一系列動詞，生動準(zhǔn)確地描繪出捕鳥全過程，表現(xiàn)了兒童愛玩的心理。 C．文段中用了一系列動詞來寫捕鳥的過程，體現(xiàn)了兒童捕鳥時興奮、驚喜之情。 D．寫捕鳥的過程，文段中沒有出現(xiàn)一個“樂”字，但可以看出，捕鳥給“我”帶來無窮的樂趣。10．（2024秋?棗強(qiáng)縣期中）下列各句中，標(biāo)點符號使用不合乎規(guī)范的一項是（）A．當(dāng)我們把自己的精神小屋建筑得美觀結(jié)實，儲物豐富之后，不妨擴(kuò)大疆域，增修新舍。 B．我國古代有兩個膾炙人口的典故，一是“曹沖稱象”，一是“司馬光破缸救人”。 C．英國當(dāng)代詩人西格夫里?薩松寫過一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇?！笨梢哉f這行詩是象征詩派的代表。 D．某心理學(xué)專家小組以實際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進(jìn)行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力?！?1．（2024秋?棗強(qiáng)縣期中）下面對《次北固山下》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．詩的題目“次北固山下”表明詩人寫詩的地點，“次”是游覽的意思。 B．頷聯(lián)以“一帆懸”之小景，寫出了“兩岸闊”之大景的神韻，為后人所稱道。 C．“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，透露著樂觀、積極、向上的感情。 D．尾聯(lián)借助“鄉(xiāng)書”“歸雁”抒發(fā)了詩人漂泊在外思念故鄉(xiāng)親人的情感。12．（2024秋?故城縣期中）下面是小海進(jìn)行的詩句整理表格，請幫他完成表格填寫。水之形古詩詞名句出處水之韻溪①，，。馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》溪水潺潺，回蕩著旅人的②海③，；，。曹操《觀滄?！泛Ｋ咸?，訴說著將相的豪情壯志潮④，。王灣《次北固山下》潮水寬闊，展現(xiàn)著心態(tài)的樂觀豁達(dá)13．（2023秋?長春期末）親愛的同學(xué)，在廣袤的文學(xué)世界里，多姿多彩的人生畫卷盡收眼底，美的情感、美的形象、美的語言使人著迷，令人陶醉。文學(xué)，正是它伴隨我們成長，帶領(lǐng)我們走進(jìn)過去和未來，讓我們的心靈找到歸宿。我們現(xiàn)在就要成立班級小小圖書館，開展借書捐書和讀書活動。（1）假如你是這次活動的發(fā)起人，你將用怎樣富有鼓動性的話號召同學(xué)們參加活動，積極熱情地給班級小小圖書館借書捐書并熱愛讀書？請寫在下面。（2）大家借出的及捐出的書閱讀權(quán)屬于全體同學(xué)，所有權(quán)仍然屬于原主。你捐出的愛書被趙曉亮同學(xué)借去看，三個星期了，你想讓他快點放回書柜，該怎樣跟他說明，既讓他養(yǎng)成及時還書的習(xí)慣，又不傷害你與他之間的感情？14．（2024秋?黃驊市期中）閱讀兩段選段，回答問題?！炯住恐钡浆F(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如若日事，我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書?！?jié)選自《五猖會》（1）為何背誦《鑒略》這一段對作者來說“卻還分明如昨日事”？請結(jié)合文章具體內(nèi)容談一談?！疽摇课易畛鯇嵲谔孢@孩子捏一把汗，待到掘出黃金一釜，這才覺得輕松。然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了?！?jié)選自《二十四孝圖》（2）聯(lián)系文章內(nèi)容說一說，為什么“我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了”？15．（2023秋?西夏區(qū)期末）閱讀下面這首古詩，完成各題。除夜①作高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。[注釋]①除夜：除夕之夜。②故鄉(xiāng)：借指故鄉(xiāng)的親人。③千里：借指千里之外的詩人自己。（1）下面對詩歌理解有誤的一項是A．詩的開頭就是“旅館”字，看似平平，卻不可忽視，全詩感情就是由此而生發(fā)出來的。B．“寒燈”字，渲染了旅館的清冷和詩人內(nèi)心的凄寂。C．“今夜”是除夕，所以明朝又是一年了，由舊的一年“思”到新的一年，作者漫漫無邊的思念之苦，又要為自己增添新的白發(fā)。D．這首詩寫除夕之夜，深思苦調(diào)，表達(dá)直接，感人肺腑。（2）作者心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有哪些？請結(jié)合全詩，用自己的話回答。16．（2024秋?慶云縣校級月考）閱讀下面文本，完成下列各題。守株待兔宋人有耕田者。田中有株①，兔走觸②株，折頸而死。因釋其耒③而守株冀④復(fù)得兔兔不可復(fù)得而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也。（出自《韓非子?五蠹》）【注】①株：殘留的樹樁。②觸：碰到。③耒：犁耙，古代耕田用的農(nóng)具。④冀：希望。（1）下列各組句子中，畫線字詞意思相同的一項是A.兔走觸株東奔西走B.因釋其耒未若柳絮因風(fēng)起C.而身為宋國笑公大笑樂D.治當(dāng)世之民下車引之（2）請用三條“/”給文中畫線句子斷句。因釋其耒而守株冀復(fù)得兔兔不可復(fù)得而身為宋國笑。（3）從這篇寓言中你懂得了什么道理？17．（2023秋?榮成市校級期末）閱讀下文，完成練習(xí)。【甲】_____①在春天，叫醒我的，是鳥，是一只只藏在深山中的春鳥。②早起，春山寂寂，我躺在床上看青灰色的晨曦流進(jìn)后窗，鴿群“呼啦啦”地從窗前飛過，隨即一聲聲清脆的鳥叫聲傳入人耳來，頓時清醒不少。我突然想到曾讀過一句話：“于清晨極靜時，聽到鳥鳴，令人不敢墮落?！雹塾谑?，我披衣起床，站在走廊上長久地聽著一聲聲鳥叫。放眼望去，一大片一大片油菜花發(fā)了瘋似的“黃”，一大片一大片麥苗發(fā)了瘋似的“青”，一塊兒黃連著一塊兒青，一塊兒青連著一塊兒黃，讓人眼里、心里全是歡喜。④而此時，鳥兒們也仿佛知道有人在側(cè)耳傾聽，此起彼伏的鳥鳴從山澗、樹梢、屋頂上傳來，A似口哨，似溪聲，似琴音，更似一曲天籟。⑤晴日里聽鳥叫與雨日里聽大為不同，正所謂晴有晴的好，雨有雨的妙。倘若是晴天，春山空曠，一草一木都看得清晰。一聲聲的鳥叫從遠(yuǎn)天云外傳來，讓人只覺得更加空曠。年少時讀王籍的《入若耶溪》，我還不曾有過“鳥鳴山更幽”的感受，如今聽得久了，愈發(fā)覺得那一個“幽”是那樣的動人，那意境“嘩”地一下子就出來了。⑥若是雨日，就別有一番情趣了。清明前后，雨水頗多，窸窸窣窣的雨聲里夾雜著一聲聲鳥鳴，這聲音聽著就不是空曠了，而是空靈。一聲聲的鳥鳴仿佛是抖落了雨水一般，清脆不已。此時恰是鳥聲最歡的時候，我端坐屋內(nèi)看書，竟感覺所有的雨聲都挾裹了鳥鳴落到了書頁間，頓生春意。⑦《小窗幽記》里寫春鳥：清晨林鳥爭鳴，喚醒一枕春夢。獨黃鸝百舌，抑揚高下，最可人意。山居聽得的可不獨獨是黃鸝，B亦有燕子、杜鵑、喜鵲、畫眉、布谷這些“角兒”輪番登臺，好不熱鬧?、嗖坏貌怀姓J(rèn)，這些山間的鳥兒確實比人更懂“春光易逝”這個詞。不信你聽，此時山間群鳥正喧嘩，而人間卻又有幾人在這大好晨光中醒來呢？【乙】款款而行的初秋①當(dāng)絲絲縷縷的風(fēng)輕拂過來，無邊的寧靜便在風(fēng)與空氣中彌散，身心仿佛被秋天減了負(fù)，有了翱翔的欲望。②自然界似乎在秋天里一下子色彩斑斕，卻又安之若素。③八月的早晨清涼清涼的，繁茂生長過的莊稼早已深藏不露，向天的愿望變成俯地的溫存。草木收起了棱角，學(xué)著不再張牙舞爪。同時，大地上一批植物逐漸衰老，會有另一批植物續(xù)上來凌寒而生，小白菜、菠菜等，都將準(zhǔn)時貼著地皮生長，小家碧玉般不事張揚地蔥綠。也有些花在秋涼中開了，金黃金黃的有欒樹、桂花、皇菊，一開花就芳香四溢。紫藍(lán)的喇叭花、粉紅的月季花等，溫溫存存地開。④風(fēng)一遍遍梳理天空與大地，輕輕地梳，慢慢地理，耐著心地?fù)崦?，偶爾下了力氣吹那么一下，大地就日見稀朗了。在鄉(xiāng)下的天空里星星反而更顯繁密。成群的鳥兒一陣風(fēng)一陣風(fēng)地飛，像被風(fēng)攪起的一大團(tuán)一大團(tuán)的葉子，密密麻麻地?fù)湎螂娋€、陽臺和樹枝。田野里，那一聲牛的長哞，慢條斯理，從容不迫，把心中壓抑久了的沉悶釋放了出來。⑤踏入秋的門檻，人們可以在一片片飛紅中觀楓葉，在一陣陣馨香中聞桂花，在一簇簇金燦燦的明黃中賞秋菊，在山水間徜徉，這就是秋天的況味。（有刪改）（1）請你為【甲】文擬個合適的標(biāo)題并闡述命名理由。（2）在理解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上精心設(shè)計的朗讀會更打動人。請你仿照A句的朗讀設(shè)計示例，從重音角度為B句設(shè)計朗讀。A句：似口哨，似溪聲，似琴音，更似一曲天籟。朗讀設(shè)計示例：“更”字要重讀，強(qiáng)調(diào)此起彼伏的鳥鳴聲極為美妙，表達(dá)作者對鳥兒的喜愛之情。B句：亦有燕子、杜鵑、喜鵲、畫眉、布谷這些“角兒”輪番登臺，好不熱鬧！朗讀設(shè)計：（3）于字里行間品味語言之美，能夠領(lǐng)略文學(xué)作品的意蘊，提升自己的審美情趣。請從修辭的角度對【乙】文中畫波浪線的語句進(jìn)行賞析。也有些花在秋涼中開了，金黃金黃的有欒樹、桂花、皇菊，一開花就芳香四溢。紫藍(lán)的喇叭花、粉紅的月季花等，溫溫存存地開。（4）七年級的同學(xué)正在進(jìn)行“群文閱讀”語文學(xué)習(xí)活動，他們想為上面兩篇文章再添加一個新成員——《濟(jì)南的冬天》，請你寫出兩條添加理由。（5）【甲】文中第⑤段作者由鳥鳴想到了王籍的詩句“鳥鳴山更幽”，你能從【乙】文中第⑤段聯(lián)想到哪些詩句？請寫出連續(xù)的兩句。

2024-2025學(xué)年人教部編版七年級上語文寒假作業(yè)（二）參考答案與試題解析題號1234567891011答案ADBCBDCAAA一．試題（共17小題）1．（2024秋?東阿縣校級月考）下列加點字的注音無誤的一項是（）A．癱瘓（huàn）捶打（chuí）仿膳（shàn）暴怒無常（bào） B．沉寂（jī）整宿（xiǔ）鮮血（xuè）絮絮叨叨（xù） C．豌豆（wǎn）憔悴（cuì）央求（yāng）翻來覆去（fù） D．淡雅（yǎ）爛漫（màn）訣別（jué）潑潑灑灑（shǎ）【答案】A【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，“沉寂”的“寂”應(yīng)讀作“jì”。C.有誤，“豌豆”的“豌”應(yīng)讀作“wān”。D.有誤，“潑潑灑灑”的“灑”應(yīng)讀作“s?！?。故選：A。2．（2024秋?故城縣期中）下列對句中加點詞語的含義理解有誤的一項是（）A．撒鹽空中差可擬（大體） B．期日中（正午時分） C．未若柳絮因風(fēng)起（乘風(fēng)） D．太丘舍去，去后乃至（卻）【答案】D【分析】本題考查文言文加點字的解釋?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，句意：陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。乃：才。故選：D。3．（2024秋?無錫期中）下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是（）A．他說話總給人一種咄咄逼人之感，令人很不舒服。 B．比賽一結(jié)束，觀眾就爭先恐后地往外走，沒有擁擠堵塞，一切都秩序井然。 C．我渴望像孩子一樣地生活，高興時可以毫不掩飾地笑，悲傷時可以無所顧忌地哭。 D．秋雨，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，帶著幾分靈動，飽含萬種情感?！敬鸢浮緽【分析】本題考查成語熟語。解答此類問題時，一方面要注意在平時打好基礎(chǔ)，積累成語的意思，注意區(qū)分成語的常見錯誤用法，如張冠李戴、褒貶誤用等，另一方面，答題時要注意聯(lián)系語境作答，看成語在句中是否合適?！窘獯稹緼.使用正確，咄咄逼人：氣勢洶洶，使人驚懼。符合語境。B.使用有誤，爭先恐后：爭著向前，唯恐落后，與后面“沒有擁擠堵塞，一切都秩序井然”相矛盾。C.使用正確，毫不掩飾：一點兒也不掩飾。符合語境。D.使用正確，淅淅瀝瀝：狀聲詞。形容下雨的聲音。符合語境。故選：B。4．（2024秋?寧鄉(xiāng)市期中）下面一段話選自七年級某位同學(xué)的軍訓(xùn)日記，其中表述有語病的一項是（）??今天上午主要練習(xí)的是踏步。①踏步的要求是兩腳在原地上下起落，上體保持正直，兩臂按齊步走的要領(lǐng)擺動。②起初，我們踏步的時候，隊伍很不整齊，有先邁開左腳的，也有先邁開右腳的，或者邁開腳步的幅度也不一致。③通過教官耐心的教導(dǎo)和我們一遍又一遍的練習(xí)，使踏步訓(xùn)練很快就有了很大的變化。④我們一邊喊著口號，一邊踏步走，聲音響徹云霄，動作也整齊劃一。解散時，每個人后背的衣服都有些濕了，可是大家都很開心。A．① B．② C．③ D．④【答案】C【分析】本題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的?！窘獯稹竣佗冖苷_；③有誤，成分殘缺，缺少主語，去掉“通過”或“使”。故選：C。5．（2024秋?涼州區(qū)期中）下列表述有誤的一項是（）A．《觀滄海》是曹操寫的一首樂府詩。作者采用借景抒情的手法，觀海望天，氣勢恢宏，表達(dá)了自己吞吐日月、包蘊萬物的寬廣胸懷和統(tǒng)一中原的偉大抱負(fù)。 B．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一開頭便選取兩種富有地方特征的事物，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷的氣氛。 C．《次北固山下》這首詩雖然通篇寫景，但是懷鄉(xiāng)之情卻貫串始終。 D．“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”中的六種景物都是秋天所特有的，美麗的秋景襯托著“古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下”的描寫，更加突出了秋天風(fēng)和日麗的景色和作者急欲歸家的歡快的心情?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的整體的理解與掌握?！窘獯稹緼BC．正確；D．有誤枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺?！靶蛄魉思摇背尸F(xiàn)清雅、安適的景象，以樂景襯哀情，反襯作者羈旅之苦、思鄉(xiāng)之情，也是“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。“突出了秋天風(fēng)和日麗的景色和作者急欲歸家的歡快的心情”錯誤。故選：D。6．（2024秋?祁陽市校級期中）下列對于名著《朝花夕拾》的評述不正確的一項是（）A．《狗?貓?鼠》中，魯迅先生追憶童年時救的一只隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。 B．《二十四孝圖》中，魯迅憶述兒時閱讀的感受，贊美了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事。 C．《無?！芬晃闹?，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子”們進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻。 D．《父親的病》中，魯迅回憶了為父親請醫(yī)生治病的情景，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)?！敬鸢浮緽【分析】本題考查名著內(nèi)容正誤的判斷能力。平時課外閱讀要扎實，要善于做筆記，對名著中的人物、情節(jié)、細(xì)節(jié)、主旨等進(jìn)行分類歸納，強(qiáng)加記憶?！窘獯稹緼CD．正確；B．有誤，“臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒”等孝道故事，作者不是贊揚，而是斥責(zé)這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。故選：B。7．（2024秋?肇源縣期中）下列句子中，加點的敬辭或謙辭使用不得體的一項是（）A．過幾天是家父八十大壽，請您到時賞光。 B．久仰大名，今日見到您真是三生有幸?。?C．我因有事不能參加您的生日會，還望見諒！ D．遇到問題請盡管提問，我們將不吝賜教?！敬鸢浮緿【分析】本題考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。【解答】ABC.正確。D.有誤，“賜教”是敬辭，不能用于自己。故選：D。8．（2024秋?正定縣期中）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)摹検牵ǎ傥业氖种复昴碇ㄈ~，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。②我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時的我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。③下午的陽光穿透遮滿陽臺的金銀花葉子，照射到我仰著的臉上。④從母親的手勢以及家人的來去匆忙中，我猜想一定有什么不尋常的事要發(fā)生。⑤因此，我安靜地走到門口，站在臺階上等待著。⑥那天下午，我默默地站在走廊上。A．⑥③①②④⑤ B．④⑤③①②⑥ C．⑥④⑤③①② D．③①②⑥④⑤【答案】C【分析】本題考查學(xué)生句子排序能力。是考查語言表述的規(guī)范與內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密性，也就是變相考查學(xué)生感知、梳理信息的能力。這個題目是組句成段，可通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，分析句與句之間的連接詞去逐句推敲。解答此題，要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力?！窘獯稹客ㄗx六個句子，分析其內(nèi)在聯(lián)系。⑥句交待時間，“我”的表現(xiàn)，可為首句；④句緊承⑥句敘述母親的表現(xiàn)及“我”的猜想；⑤句緊承④句敘述“我”的等待；③句描寫“我”等待中感受陽光的照射；①句描寫“我”等待時的動作；②句描寫“我”等待時的心理活動。綜合以上分析，正確句序應(yīng)為⑥④⑤③①②。故選：C。9．（2024秋?故城縣期中）選出對文中捕鳥一段分析不正確的一項是（）A．捕鳥是在“拍雪人”和“塑羅漢”都不相宜的情況下進(jìn)行的，因此不能從中得到什么樂趣。 B．文段中用了一系列動詞，生動準(zhǔn)確地描繪出捕鳥全過程，表現(xiàn)了兒童愛玩的心理。 C．文段中用了一系列動詞來寫捕鳥的過程，體現(xiàn)了兒童捕鳥時興奮、驚喜之情。 D．寫捕鳥的過程，文段中沒有出現(xiàn)一個“樂”字，但可以看出，捕鳥給“我”帶來無窮的樂趣?！敬鸢浮緼【分析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析能力。熟讀原文，首先要通讀全文，理解主要內(nèi)容，再從關(guān)鍵語句中查找主要信息。【解答】A.有誤。文段中用了一系列動詞來寫捕鳥的過程，體現(xiàn)了兒童捕鳥時興奮、驚喜之情，折其中也充滿了樂趣?！耙虼瞬荒軓闹械玫绞裁礃啡ぁ北硎鲇姓`。BCD正確。故選：A。10．（2024秋?棗強(qiáng)縣期中）下列各句中，標(biāo)點符號使用不合乎規(guī)范的一項是（）A．當(dāng)我們把自己的精神小屋建筑得美觀結(jié)實，儲物豐富之后，不妨擴(kuò)大疆域，增修新舍。 B．我國古代有兩個膾炙人口的典故，一是“曹沖稱象”，一是“司馬光破缸救人”。 C．英國當(dāng)代詩人西格夫里?薩松寫過一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇?！笨梢哉f這行詩是象征詩派的代表。 D．某心理學(xué)專家小組以實際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進(jìn)行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。”【答案】A【分析】本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號使用的辨析能力。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確地使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累?！窘獯稹緼.有誤，“美觀結(jié)實，儲物豐富”中間的逗號應(yīng)為頓號。BCD.正確。故選：A。11．（2024秋?棗強(qiáng)縣期中）下面對《次北固山下》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．詩的題目“次北固山下”表明詩人寫詩的地點，“次”是游覽的意思。 B．頷聯(lián)以“一帆懸”之小景，寫出了“兩岸闊”之大景的神韻，為后人所稱道。 C．“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，透露著樂觀、積極、向上的感情。 D．尾聯(lián)借助“鄉(xiāng)書”“歸雁”抒發(fā)了詩人漂泊在外思念故鄉(xiāng)親人的情感。【答案】A【分析】《次北固山下》是唐代詩人王灣的作品。此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的漂泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來廣為傳誦。參考譯文：孤單漂泊青山之外，獨自行舟綠水之間。潮水上漲，兩岸之間更顯寬闊；順風(fēng)吹來；一條白帆正好高懸。夜色將盡，海上旭日東升；新年未至，江中春意已現(xiàn)。家書既已寄出，會被送往何處？希望北歸大雁，送到洛陽之邊?！窘獯稹勘绢}考查詩歌內(nèi)容的理解。A.有誤，“‘次’是游覽的意思”表述錯誤，“次”是停泊的意思。BCD.正確。故選：A。12．（2024秋?故城縣期中）下面是小海進(jìn)行的詩句整理表格，請幫他完成表格填寫。水之形古詩詞名句出處水之韻溪①枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》溪水潺潺，回蕩著旅人的②思鄉(xiāng)之情海③日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。曹操《觀滄?！泛Ｋ咸?，訴說著將相的豪情壯志潮④潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。王灣《次北固山下》潮水寬闊，展現(xiàn)著心態(tài)的樂觀豁達(dá)【答案】①枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬（注意“藤”的書寫）②思鄉(xiāng)之情③日月之行若出其中星漢燦爛若出其里（注意“漢”的書寫）④潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸（注意“懸”的書寫）【分析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福孩倏萏倮蠘浠桫f小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬（注意“藤”的書寫）②思鄉(xiāng)之情③日月之行若出其中星漢燦爛若出其里（注意“漢”的書寫）④潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸（注意“懸”的書寫）13．（2023秋?長春期末）親愛的同學(xué)，在廣袤的文學(xué)世界里，多姿多彩的人生畫卷盡收眼底，美的情感、美的形象、美的語言使人著迷，令人陶醉。文學(xué)，正是它伴隨我們成長，帶領(lǐng)我們走進(jìn)過去和未來，讓我們的心靈找到歸宿。我們現(xiàn)在就要成立班級小小圖書館，開展借書捐書和讀書活動。（1）假如你是這次活動的發(fā)起人，你將用怎樣富有鼓動性的話號召同學(xué)們參加活動，積極熱情地給班級小小圖書館借書捐書并熱愛讀書？請寫在下面。親愛的同學(xué)們，讓我們進(jìn)行一次關(guān)于文學(xué)的志愿活動，眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船，請慷慨大方地帶著你的愛書一起走進(jìn)我們的小小圖書館吧，讓我們?nèi)计鹞膶W(xué)的熱情，遨游于文學(xué)的海洋，一起感受成長的喜悅。（2）大家借出的及捐出的書閱讀權(quán)屬于全體同學(xué)，所有權(quán)仍然屬于原主。你捐出的愛書被趙曉亮同學(xué)借去看，三個星期了，你想讓他快點放回書柜，該怎樣跟他說明，既讓他養(yǎng)成及時還書的習(xí)慣，又不傷害你與他之間的感情？趙曉亮同學(xué)，你捐的書我已經(jīng)仔細(xì)讀完了，是一本好書，我讀完它只用了一個星期的時間。好書大家都愛讀，我們得及時放入書柜，保證它們較快地在同學(xué)們中間傳閱。你借的那本書讀完了嗎？還請快一點回柜，好幾個同學(xué)都想讀它呢?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查語言表達(dá)能力。這里要求用富有鼓動性的話號召同學(xué)們參加成立班級小小圖書館，開展借書捐書和讀書活動。首先要有稱呼“親愛的同學(xué)們”，然后突出集體捐贈的力量和讀書的意義，要用優(yōu)美的語言表達(dá)出來，能夠號召大家積極借書捐書和讀書即可。（2）本題考查口語交際能力。勸說他人，要注意曉之以情，動之以理。首先要有稱呼“趙曉亮同學(xué)”，然后委婉說明他借閱的時間比較長，大家都想閱讀好書的愿望，以便讓他能理解及時還回書籍的重要性，及時放入書柜?！窘獯稹看鸢甘纠海?）親愛的同學(xué)們，讓我們進(jìn)行一次關(guān)于文學(xué)的志愿活動，眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船，請慷慨大方地帶著你的愛書一起走進(jìn)我們的小小圖書館吧，讓我們?nèi)计鹞膶W(xué)的熱情，遨游于文學(xué)的海洋，一起感受成長的喜悅。（意思對即可）（2）趙曉亮同學(xué)，你捐的書我已經(jīng)仔細(xì)讀完了，是一本好書，我讀完它只用了一個星期的時間。好書大家都愛讀，我們得及時放入書柜，保證它們較快地在同學(xué)們中間傳閱。你借的那本書讀完了嗎？還請快一點回柜，好幾個同學(xué)都想讀它呢。14．（2024秋?黃驊市期中）閱讀兩段選段，回答問題。【甲】直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如若日事，我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書?！?jié)選自《五猖會》（1）為何背誦《鑒略》這一段對作者來說“卻還分明如昨日事”？請結(jié)合文章具體內(nèi)容談一談。【乙】我最初實在替這孩子捏一把汗，待到掘出黃金一釜，這才覺得輕松。然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了?！?jié)選自《二十四孝圖》（2）聯(lián)系文章內(nèi)容說一說，為什么“我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了”？【答案】（1）本來作者的心情是興奮地，因為父親在這興奮之中突然冷冰冰地叫他去背書，作者從興奮到忐忑，沮喪的極度失望的心情。背完書后旁人都高興起來了，但作者已經(jīng)覺得索然無味了。這件事給他的童年帶來不太好的影響，從“直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了”可以看出。父親的教育并沒有讓他受益。（2）“我不敢做孝子”是因為現(xiàn)在家境正在壞下去，父母常愁柴米，祖父母又老了，倘若父親學(xué)了郭巨，埋的就正是“我”?！芭赂赣H做孝子”是因為父親孝順祖母，也許就會把“我”埋了?！痉治觥俊冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。【解答】（1）本題考查的是對名著內(nèi)容的理解。先要熟悉名著具體內(nèi)容，再結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)作答?！段宀分泻蛦栴}相關(guān)的情節(jié)有：“到東關(guān)看五猖會去，這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會”“大清早大家就起來。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！ツ媚愕臅鴣?。’他慢慢地說?！薄拔覅s并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思?！睆倪@些內(nèi)容可以看出，看五猖會的心情本來是極度興奮地，卻因為父親要“我”背書而變得沮喪失望。這件事給作者的童年帶來不太好的影響，以至于每每想起“卻還分明如昨日事。（2）本題考查的是對名著內(nèi)容的理解?！抖男D》和問題相關(guān)的原文是：我最初實在替這孩子捏一把汗，待到掘出黃金一釜，這才覺得輕松。然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。家景正在壞下去，常聽到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父親竟學(xué)了郭巨，那么，該埋的不正是我么？如果一絲不走樣，也掘出一釜黃金來，那自然是如天之福，但是，那時我雖然年紀(jì)小，似乎也明白天下未必有這樣的巧事。由此可以看出，“我不敢做孝子”是因為當(dāng)時家境正在變壞，父母常愁柴米，自己不想被父親埋掉：“怕父親做孝子是因為父親孝順祖母，擔(dān)心他會為了祖母把“我”埋了。答案：（1）本來作者的心情是興奮地，因為父親在這興奮之中突然冷冰冰地叫他去背書，作者從興奮到忐忑，沮喪的極度失望的心情。背完書后旁人都高興起來了，但作者已經(jīng)覺得索然無味了。這件事給他的童年帶來不太好的影響，從“直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了”可以看出。父親的教育并沒有讓他受益。（2）“我不敢做孝子”是因為現(xiàn)在家境正在壞下去，父母常愁柴米，祖父母又老了，倘若父親學(xué)了郭巨，埋的就正是“我”?！芭赂赣H做孝子”是因為父親孝順祖母，也許就會把“我”埋了。15．（2023秋?西夏區(qū)期末）閱讀下面這首古詩，完成各題。除夜①作高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。[注釋]①除夜：除夕之夜。②故鄉(xiāng)：借指故鄉(xiāng)的親人。③千里：借指千里之外的詩人自己。（1）下面對詩歌理解有誤的一項是DA．詩的開頭就是“旅館”字，看似平平，卻不可忽視，全詩感情就是由此而生發(fā)出來的。B．“寒燈”字，渲染了旅館的清冷和詩人內(nèi)心的凄寂。C．“今夜”是除夕，所以明朝又是一年了，由舊的一年“思”到新的一年，作者漫漫無邊的思念之苦，又要為自己增添新的白發(fā)。D．這首詩寫除夕之夜，深思苦調(diào)，表達(dá)直接，感人肺腑。（2）作者心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有哪些？請結(jié)合全詩，用自己的話回答。【答案】（1）D（2）一是除夕之夜獨自一人寄居旅館，內(nèi)心孤獨寂寞；二是對故鄉(xiāng)親人的無比思念；三是感慨年華易逝?！痉治觥俊冻棺鳌肥翘拼哌m的一首七言絕句。此詩寫除夕之夜，游子家人兩地相思之情，深思苦調(diào)，委曲婉轉(zhuǎn)，感人肺腑?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。ABC.正確；D.有誤，“故鄉(xiāng)今夜思千里”意思是說：“故鄉(xiāng)的親人在這個除夕之夜定是在想念著千里之外的我，想著我今夜不知落在何處，想著我一個人如何度過今晚?！逼鋵?，這也正是“千里思故鄉(xiāng)”的一種表現(xiàn)。詩人并沒有直接表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念，而是表達(dá)的更加含蓄委婉。故選：D。（2）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。讀懂詩句大意是作答的基礎(chǔ)。詩歌大意：旅館里透著凄冷的燈光，映照著那孤獨的遲遲不能入眠的客人。這孤獨的旅人是為了什么事情而倍感凄然呢？故鄉(xiāng)的人今夜一定在思念遠(yuǎn)在千里之外的我；我的鬢發(fā)已經(jīng)變得斑白，到了明天又新增一歲。由此可知，本詩時間——除夕之夜，季節(jié)——冬季，地點——旅館，人物情感——思念故鄉(xiāng)。“轉(zhuǎn)凄然”的意思是：變得凄涼悲傷。除夕之夜，寒燈只影，詩人難于入眠，而“獨不眠”又會想到一家團(tuán)聚，其樂融融的守歲景象，這更讓詩人內(nèi)心難耐。所以詩人心境變得凄涼的原因是自己一人客居旅館，又在除夕夜，平添了作者的思鄉(xiāng)思親之情。“霜鬢明朝又一年”又隱含著對年華易逝的感慨。據(jù)此理解作答。答案：（1）D（2）一是除夕之夜獨自一人寄居旅館，內(nèi)心孤獨寂寞；二是對故鄉(xiāng)親人的無比思念；三是感慨年華易逝。譯文：除夜作旅館里透著凄冷的燈光，映照著那孤獨的遲遲不能入眠的客人。這孤獨的旅人是為了什么事情而倍感凄然呢？故鄉(xiāng)的人今夜一定在思念遠(yuǎn)在千里之外的我；我的鬢發(fā)已經(jīng)變得斑白，到了明天又新增一歲。16．（2024秋?慶云縣校級月考）閱讀下面文本，完成下列各題。守株待兔宋人有耕田者。田中有株①，兔走觸②株，折頸而死。因釋其耒③而守株冀④復(fù)得兔兔不可復(fù)得而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也。（出自《韓非子?五蠹》）【注】①株：殘留的樹樁。②觸：碰到。③耒：犁耙，古代耕田用的農(nóng)具。④冀：希望。（1）下列各組句子中，畫線字詞意思相同的一項是AA.兔走觸株東奔西走B.因釋其耒未若柳絮因風(fēng)起C.而身為宋國笑公大笑樂D.治當(dāng)世之民下車引之（2）請用三條“/”給文中畫線句子斷句。因釋其耒而守株冀復(fù)得兔兔不可復(fù)得而身為宋國笑。（3）從這篇寓言中你懂得了什么道理？【答案】（1）A（2）因釋其耒而守株/冀復(fù)得兔/兔不可復(fù)得/而身為宋國笑。（3）不要存有僥幸心理，不要想著不勞而獲，如果不付出努力，而寄希望于意外收獲，結(jié)果只能是一事無成。【分析】參考譯文：宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。而今居然想用過去的治。而今居然想用過去的治國方略來治理當(dāng)今的百姓，這都是在犯守株待兔一樣的錯誤呀。【解答】（1）本題考查文言詞語一詞多義的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A．前句句意：一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上；走：跑。后句句意：到處奔波；走：跑。選項劃線字意思相同。B．前句句意：于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具；因：于是。后句句意：不如比作柳絮乘風(fēng)而起；因：趁，乘。選項劃線字意思不同。C．前句句意：而他自己也被宋國人恥笑；笑：恥笑。后句句意：謝太傅高興地笑了起來；樂：高興。選項劃線字意思不同。D．前句句意：治理當(dāng)今的百姓；之：的。后句句意：下車去拉元方；之：代詞。選項劃線字意思不同。故選：A。（2）本題考查給語句斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂開。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；注意要求限斷三處。句意為：于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子；然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。故斷句為：因釋其耒而守株/冀復(fù)得兔/兔不可復(fù)得/而身為宋國笑。（3）本題考查理解文章主旨的能力。解答此題，需要通曉全文大意，思考文中故事諷刺了哪些人，說明了什么道理。“守株待兔”這個成語故事比喻不主動努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。主要告訴我們的道理是：天上不會掉餡餅的，不能太懶了，不要把偶然事件當(dāng)做必然事件，不要想著不勞而獲。答案：（1）A（2）因釋其耒而守株/冀復(fù)得兔/兔不可復(fù)得/而身為宋國笑。（3）不要存有僥幸心理，不要想著不勞而獲，如果不付出努力，而寄希望于意外收獲，結(jié)果只能是一事無成。17．（2023秋?榮成市校級期末）閱讀下文，完成練習(xí)?！炯住縚____①在春天，叫醒我的，是鳥，是一只只藏在深山中的春鳥。②早起，春山寂寂，我躺在床上看青灰色的晨曦流進(jìn)后窗，鴿群“呼啦啦”地從窗前飛過，隨即一聲聲清脆的鳥叫聲傳入人耳來，頓時清醒不少。我突然想到曾讀過一句話：“于清晨極靜時，聽到鳥鳴，令人不敢墮落?！雹塾谑牵遗缕鸫?，站在走廊上長久地聽著一聲聲鳥叫。放眼望去，一大片一大片油菜花發(fā)了瘋似的“黃”，一大片一大片麥苗發(fā)了瘋似的“青”，一塊兒黃連著一塊兒青，一塊兒青連著一塊兒黃，讓人眼里、心里全是歡喜。④而此時，鳥兒們也仿佛知道有人在側(cè)耳傾聽，此起彼伏的鳥鳴從山澗、樹梢、屋頂上傳來，A似口哨，似溪聲，似琴音，更似一曲天籟。⑤晴日里聽鳥叫與雨日里聽大為不同，正所謂晴有晴的好，雨有雨的妙。倘若是晴天，春山空曠，一草一木都看得清晰。一聲聲的鳥叫從遠(yuǎn)天云外傳來，讓人只覺得更加空曠。年少時讀王籍的《入若耶溪》，我還不曾有過“鳥鳴山更幽”的感受，如今聽得久了，愈發(fā)覺得那一個“幽”是那樣的動人，那意境“嘩”地一下子就出來了。⑥若是雨日，就別有一番情趣了。清明前后，雨水頗多，窸窸窣窣的雨聲里夾雜著一聲聲鳥鳴，這聲音聽著就不是空曠了，而是空靈。一聲聲的鳥鳴仿佛是抖落了雨水一般，清脆不已。此時恰是鳥聲最歡的時候，我端坐屋內(nèi)看書，竟感覺所有的雨聲都挾裹了鳥鳴落到了書頁間，頓生春意。⑦《小窗幽記》里寫春鳥：清晨林鳥爭鳴，喚醒一枕春夢。獨黃鸝百舌，抑揚高下，最可人意。山居聽得的可不獨獨是黃鸝，B亦有燕子、杜鵑、喜鵲、畫眉、布谷這些“角兒”輪番登臺，好不熱鬧?、嗖坏貌怀姓J(rèn)，這些山間的鳥兒確實比人更懂“春光易逝”這個詞。不信你聽，此時山間群鳥正喧嘩，而人間卻又有幾人在這大好晨光中醒來呢？【乙】款款而行的初秋①當(dāng)絲絲縷縷的風(fēng)輕拂過來，無邊的寧靜便在風(fēng)與空氣中彌散，身心仿佛被秋天減了負(fù)，有了翱翔的欲望。②自然界似乎在秋天里一下子色彩斑斕，卻又安之若素。③八月的早晨清涼清涼的，繁茂生長過的莊稼早已深藏不露，向天的愿望變成俯地的溫存。草木收起了棱角，學(xué)著不再張牙舞爪。同時，大地上一批植物逐漸衰老，會有另一批植物續(xù)上來凌寒而生，小白菜、菠菜等，都將準(zhǔn)時貼著地皮生長，小家碧玉般不事張揚地蔥綠。也有些花在秋涼中開了，金黃金黃的有欒樹、桂花、皇菊，一開花就芳香四溢。紫藍(lán)的喇叭花、粉紅的月季花等，溫溫存存地開。④風(fēng)一遍遍梳理天空與大地，輕輕地梳，慢慢地理，耐著心地?fù)崦?，偶爾下了力氣吹那么一下，大地就日見稀朗了。在鄉(xiāng)下的天空里星星反而更顯繁密。成群的鳥兒一陣風(fēng)一陣風(fēng)地飛，像被風(fēng)攪起的一大團(tuán)一大團(tuán)的葉子，密密麻麻地?fù)湎螂娋€、陽臺和樹枝。田野里，那一聲牛的長哞，慢條斯理，從容不迫，把心中壓抑久了的沉悶釋放了出來。⑤踏入秋的門檻，人們可以在一片片飛紅中觀楓葉，在一陣陣馨香中聞桂花，在一簇簇金燦燦的明黃中賞秋菊，在山水間徜徉，這就是秋天的況味。（有刪改）（1）請你為【甲】文擬個合適的標(biāo)題并闡述命名理由。（2）在理解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上精心設(shè)計的朗讀會更打動人。請你仿照A句的朗讀設(shè)計示例，從重音角度為B句設(shè)計朗讀。A句：似口哨，似溪聲，似琴音，更似一曲天籟。朗讀設(shè)計示例：“更”字要重讀，強(qiáng)調(diào)此起彼伏的鳥鳴聲極為美妙，表達(dá)作者對鳥兒的喜愛之情。B句：亦有燕子、杜鵑、喜鵲、畫眉、布谷這些“角兒”輪番登臺，好不熱鬧！朗讀設(shè)計：“輪番”要重讀，強(qiáng)調(diào)各種鳥爭相鳴叫的景象，表達(dá)作者對山居生活的喜愛之情。（3）于字里行間品味語言之美，能夠領(lǐng)略文學(xué)作品的意蘊，提升自己的審美情趣。請從修辭的角度對【乙】文中畫波浪線的語句進(jìn)行賞析。也有些花在秋涼中開了，金黃金黃的有欒樹、桂花、皇菊，一開花就芳香四溢。紫藍(lán)的喇叭花、粉紅的月季花等，溫溫存存地開。（4）七年級的同學(xué)正在進(jìn)行“群文閱讀”語文學(xué)習(xí)活動，他們想為上面兩篇文章再添加一個新成員——《濟(jì)南的冬天》，請你寫出兩條添加理由。（5）【甲】文中第⑤段作者由鳥鳴想到了王籍的詩句“鳥鳴山更幽”，你能從【乙】文中第⑤段聯(lián)想到哪些詩句？請寫出連續(xù)的兩句?！敬鸢浮浚?）示例：春鳥喧嘩。文章以春鳥的喧嘩貫穿全文，描寫了春天的鳥鳴聲給這個世界帶來的生機(jī)與活力，表達(dá)了作者對鳥鳴、對春天、對美好事物的熱愛和贊美之情。以《春鳥喧嘩》為題，很好地概括了文章的主要內(nèi)容。（2）示例一：“輪番”要重讀，強(qiáng)調(diào)各種鳥爭相鳴叫的景象，表達(dá)作者對山居生活的喜愛之情。示例二：“熱鬧”要重讀，強(qiáng)調(diào)各種鳥在山間爭相鳴叫的喧嘩景象，表達(dá)作者熱愛大自然的情感。（3）句子運用了擬人的修辭手法，“溫溫存存”一詞將喇叭花、月季花等人格化了，生動形象地寫出了喇叭花、月季花等開放時安靜柔和的情態(tài)，表達(dá)了作者對初秋的喜愛之情。（4）三篇文章都是寫景的美文，通過對自然景物的描寫，抒發(fā)了作者熱愛自然、熱愛生活