版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
語文教師職稱述職報告合集8篇語文教師職稱述職報告篇1
尊敬的領導、評委:
本人許萍芬,xx年畢業(yè)于xx廣播電視大學中文教育專業(yè),同年8月分配入xx第四中學工作至今;xx年6月獲取xx師范大學漢語言文學本科自考學歷;于xx年12月取得中教語文二級職稱。9年來,我一直從事初中語文教學,在各位領導和同仁的幫助下取得了一定的成績。此次述職,我想競聘中學語文一級教師職稱,現將我近年來的工作向大家匯報。
“志在三寸粉筆中,情通三尺講臺外”,能夠做自己最喜愛的事并將它視為終身事業(yè)是我的幸運。自從教即日起,我自覺參加政治學習,擁護黨的路線、方針、政策,有強烈的事業(yè)心和責任感。工作中,我能從大局出發(fā),不計較個人得失,服從領導安排,工作細致踏實。為人正直,上進心強,與同事坦誠相待,關系融洽,恪守教師職業(yè)規(guī)范;遵紀守法,為人師表,多次受到校級以上的表彰。
我始終盡心竭力善待教育教學工作,除任教兩個教學班外,還兼職其它事務性工作,具體工作量如下:
04——xx年度:04級初中⑶⑷語文任科教師;
04——xx年度:04級初中副年級組長,主要分管教學工作;
04——xx年度:校初中語文教研組長;
04——xx年度:校團委副書記,兼任01-xx年度校少先隊總輔導員。在上述工作中,我勤學、勤問、勤思、勤抓、勤干,嚴守各項工作紀律,始終保持認真嚴謹的工作態(tài)度。期間,我個人的教育教學能力也得以穩(wěn)步提升。
“一切為了學生的發(fā)展”,教學中,我注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),精心備課,琢磨如何激發(fā)學生學習的興趣;開展各類綜合實踐活動如:《走進童話》、《姓名漫談》、編演課本劇等,創(chuàng)設平臺,盡可能地給學生足夠的發(fā)展空間。多次指導學生在縣市級學科賽事上獲獎,個人亦在各級學科賽事上屢獲佳績。在xx屆初三語文畢業(yè)復習中,與同事精誠協(xié)作,打破常規(guī),采用閱讀與寫作“雙線并進、全面開花”的復習方式,成效顯著。我還編寫了校本教材《中考語文解題指津》。xx屆我校中考語文成績a率(31人)居全縣第三,ab率排名第四,及格率亦名列前茅,我個人的中考教學成績在年段平均線之上。學生的成績、領導同事的贊譽印證了我的努力。
作為初中語文教研組長,我積極地開展“‘語文課改教學理論學習及實踐’心得交流研討”、“綜合實踐課模式探究”等系列教學研究活動,著力于教法研究和學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),注意集眾多教法之長以形成自己的教學風格,并屢屢率先嘗試不同教法的研究課教學。同時,我?guī)ьI本教研組成員,在教研內容上下功夫,轉變觀念,從課堂教學入手,為實現”以科研促進教育教學的實效性”的目標開展了一系列形式多樣內容豐富的課改實踐活動,如編寫校本教材《實用文體》等。我能按時按計劃地開展活動,積累資料,在語文教研管理規(guī)范化、有序化的進程中,發(fā)揮積極作用。
此外,在校團委宣傳工作和年級組的教學管理工作中,我本著“以人為本、服務即管理”的理念,盡心盡職地協(xié)助相關領導開展工作。
語文教師職稱述職報告篇2
尊敬的各位評委,大家好,以下是我的個人述職:
我今年38歲,1998年畢業(yè)于天津師范大學學校中文系,中共黨員。從教15年來,擔任班主任8年,參與學校管理6年。20xx年12月取得小學高級教師職稱資格,取得資格已滿6年,今天參加小學高級教師聘任。以下是我的匯報:
思想政治方面:我具有良好的思想政治素質,熱愛祖國,忠誠于黨的教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心和責任感,十幾年以來教書育人,默默奉獻。不遲到,不早退。能出滿勤,干滿點,經常加班加點,努力工作。20xx年被黨組織批準為中共黨員。
教育教學方面:我在日常語文教學中,能夠熟練掌握教學基本功,掌握現代化的教學手段、教學方法和教學技巧,面向全體學生提高教育教學質量。所教語文學科多次在全鎮(zhèn)組織的學科質量抽測中獲得第一名或名列前茅。擔任班主任期間,能對不同類型、不同個性的學生,有針對性地進行愛心教育。特別重視“問題學生”的思想轉化工作。在轉化“問題學生”的工作中付出了卓有成效的努力,取得了令人欣慰的育人效果。所教學生多人獲得濰坊市朝陽讀書征文大賽一、二等獎,臨朐縣感恩父母書信大賽一、二等獎,臨朐縣誦讀美文大賽一、二等獎。20xx年,張志倩等五名學生的作品入圍縣委宣傳部組織的
“臨朐發(fā)展,我的責任”征文大賽決賽圈。指導過的曾祥鑫同學作品《我家的香椿宴》獲獎,作品結集出版。20xx年9月,我指導的劉海清同學獲得了濰坊市“新華畫報杯”征文比賽臨朐賽區(qū)特等獎,劉朝瑞、劉鑫琰、王欣竹同學獲得一等獎。20xx年11月,我指導的學生張志倩同學獲得了臨朐縣教育局主辦的“愛糧節(jié)糧”征文比賽二等獎。
教學管理方面:參與學校管理以來,能夠認真學習,取長補短,服從大局,聽從校長安排,團結同事,熱愛學生。能夠為學校的長遠發(fā)展、學生素質的提高、教師素質的進步竭盡全力。學校先后多次取得濰坊市圖書管理先進單位、臨朐縣綠化先進單位、臨朐縣信息工程先進單位等,學校有多名教師獲得國家級、省級、市級、縣級等表彰或獎勵。我本人也獲得了不少榮譽。20xx年獲得臨朐縣語文教學能手,20xx年獲得臨朐縣招生工作先進個人。20xx年獲得濰坊市金點子成功案例獎。20xx年獲得臨朐縣金點子成功案例獎。20xx年被評為臨朐縣優(yōu)秀少先隊工作者。20xx年11月《如何對小學生進行進行文明禮儀教育》獲得臨朐縣教育局德育工作金點子案例獎。教研教改方面:參與教學以來,始終把教研教改放在教學的重要位置,通過教學實踐教改,通過教改促進教學。課堂效率顯著提高,教育理念不斷提升,理論水平大幅提升。20xx年前后,有《在實踐中探索課外閱讀的方法》等10幾篇教學論文獲得臨朐縣優(yōu)秀論文一等獎。有《變化》等10幾篇征文獲得臨朐縣教師征文一、二等獎。20xx年7月獲得中國語文教學研究會優(yōu)秀論文一等獎。20xx年6月
獲得山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果二等獎。20xx年以來《關于小學生養(yǎng)成教育的思考》等7篇文章在《臨朐教育》報發(fā)表。20xx年以來30多篇教育教學通訊在《濰坊教育》、《紅領巾報》、《臨朐教育》等多家媒體發(fā)表。20xx年2月,論文《愛心的力量》在省級刊物《教學隨筆》發(fā)表。6月,教學隨筆《欣賞是學生心底的一輪太陽》在《濰坊教育》雜志發(fā)表。10月,案例《一個“問題學生”的轉變》在省級刊物《教學案例》發(fā)表。11月,《如何對待問題學生》在《山東教育》雜志教育感悟欄目刊登。20xx年以來,有50多篇教學通訊、論文在濰坊教育網發(fā)表。20xx年以來,《椿香飄飄》、《在感動中凝聚責任的力量》在全國小學語文研究會會報《語文報》發(fā)表。20xx年2月論文《促進學生道德內涵的發(fā)展》在《教學創(chuàng)新》雜志發(fā)表。20xx年3月,因為教育宣傳成績比較突出,在寺頭鎮(zhèn)教育宣傳工作大會上作了典型發(fā)言。4月,我的教研課題《小學生快樂日記研究》被縣教育局科研室立項。我主管的學校市級教研課題“小學生寫字素養(yǎng)研究”也在有條不紊的進行。學生的書寫水平大大提高。20xx年5月,根據教改實踐撰寫的寫字教學論文《談談小學生的寫字教學》在《教學隨筆》雜志發(fā)表。教育督導論文《對縣級政府教育工作督導評估考核的研究和思考》獲得臨朐縣教育表彰和獎勵。20xx年6月,論文《小學快樂語文課堂的構建》在教育部主管,國家教育行政學院主辦的的國家級著名刊物《中小學校長》發(fā)表。同年8月,論文《給離異家庭孩子一個金色的童年》在《中小學校
長》發(fā)表。20xx年9月先后獲得臨朐縣小學語文主題學習優(yōu)秀實驗教師,20xx年12月獲得濰坊市“新華畫報杯”征文比賽優(yōu)秀指導教師。
學習提升方面:工作以來,除積極向身邊的老教師、老前輩學習之外,自己還能夠利用課余時間認真研讀朱永新、魏書生、于永正等教育大家的教育教學書籍,在研讀中感悟,在感悟中提升。先后參與過濰坊市名師名校長培訓、山東省骨干教師培訓、中國教育學會骨干教師培訓等幾十次各級各類培訓學習,在學習中開拓了視野,增長了見識,提升了理念,指導了教學。
綜上所述,雖然我在某些方面取得了一定的成績。但是我清醒的認識到,在我的工作中,還有許多不足和缺點,我將在今后的工作中,虛心向各位前輩、各位同仁學習,不斷努力,爭取取得更好的成績。謝謝大家!
語文教師職稱述職報告篇3
我xx年6月武進師范畢業(yè),xxx年8月評為小學高級教師,20xx年7月取得小學教育本科學歷。xx年至xx年6月在訪仙中心校工作,1999年8月至今在開發(fā)區(qū)中心校工作,一直擔任小學五、六年級語文教學及班主任工作。本人曾3次被評為丹陽市優(yōu)秀教育工作者,xx年被評為丹陽市骨干教師,20xx年被評為丹陽市學科帶頭人,xx年被評為丹陽市文明新風家庭。
本人一直擔任班主任工作,善于寓教于樂,培養(yǎng)學生良好的心理品質,提高學生的綜合素質。因此,所帶班級多次被評為文明班級,素質教育先進班級,輔導的學生參加全國及省市各類征文中活動有二十多人次獲獎,本人曾被評為江蘇省優(yōu)秀科技輔導員、丹陽市十佳輔導員,多次被評為輔導區(qū)優(yōu)秀輔導員。
幾年來,本人致力于課堂教學改革,講課生動有趣,學生很喜歡我的語文課,語文成績名列前茅。本人也多次在輔導區(qū)及市級以上開公開課、講座,得到了聽課老師的一致好評。
在教學之余,我及時總結教育教學經驗,積極撰寫教育教學論文。近幾年來,撰寫論文多篇,3篇在省級報刊雜志上發(fā)表,多篇在省級和市級論文評比中獲一二三等獎。
近幾年來,曾指導過多名語文教師,重點指導了zz已被評為丹陽市教學骨干,并多次在市賽課中獲一二等獎,有多篇論文在省市級獲獎。
語文教師職稱述職報告篇4
尊敬的縣職改辦領導:
從教四年以來,我一直勤勉工作,認真負責,各項教育教學工作均有所增益,現我就四年以來的教育教學工作述職如下:
我是**省**縣**鄉(xiāng)**小學教師韋春臺,男,水族,1986年03月08日出生于**省**縣**鎮(zhèn)**村三組,20xx年06月30日畢業(yè)于***教育學院法政系人力資源管理專業(yè),全日制??茖W歷;20xx年01月31日畢業(yè)于中央廣播電視大學法學專業(yè),在職本科學歷。
20xx年,我通過報名參加**省**縣公開招聘事業(yè)單位工作人員這一競聘途徑,進行一系列相關的筆試、面試、政審、體檢、公示后,于當年08月15日被受聘于**縣**鄉(xiāng)**小學,光榮地當上了一名人民教師。
通過四年以來的教育教學工作歷練,是我各項教育教學綜合素養(yǎng)得到快速成長的歷練。在風雨交錯過來的日子里,我通過刻苦的學習與教授,掌握了與專業(yè)知識所未涉及的豐富的觀點、問題、方法和理念,積極參與學校各項活動以求提高自己的業(yè)務水平和質量更加充實和豐富了我,不斷健全了自己科學的世界觀、人生觀、價值觀,促成我各項綜合能力素養(yǎng)與先進理念在不斷追求中得到進步。
四年以來,我服從學校給我的各項教育教學任務安排,均得到了圓滿的實施,取得了良好的教育教學效果;四年以來,我接受學校各項校務分工安排,謙虛謹慎,勤勉工作,出色地完成了所有分配的各項任務指標,贏得了學校全體教師的認可和學校所在地人民群眾的肯定與贊譽。
20xx年08月至20xx年03月,我接受了本校工作的需要,分管了學校的財經工作,通過了合理的施用與調配,使學校資金均用于教育教學和學?;ò踩叫杞鉀Q的各個方面,均得到了學校的合力支持和有效的理解。我所承擔的各項教育教學任務,均得到了圓滿的實施,取得了良好的教育教學效果。通過四年的施教,所教授的各學科教學目標均得到了穩(wěn)步推進,效益明顯好轉,學生認可度、滿意度不斷上升;教學任務穩(wěn)健、充實、有效,學生的感知能力與創(chuàng)新能力均得到了提升,自身成就感不斷上升。從始至終,學生們靈性光芒的顯現,而人生的價值就在這轉瞬即逝的時空里得到了升華。
20xx年08月至今,我接受了上級教育主管部門的工作安排,擔任了**縣**鄉(xiāng)**小學教務主任一職。在教務主任這一崗位上,我運用所學的專業(yè)知識,在以**縣**民族學校張仁先校長為中心的**民族學校核心集體的堅強領導下,緊密地團結在全校教師周圍,營造和諧的教師團隊。在常規(guī)教育教學業(yè)務管理工作之中、之余,我均主動協(xié)調并適時適地安排好本校各科任教師做好日常的教育教學常規(guī)工作、校本教研活動等常規(guī)教育教學管理工作;協(xié)助學校負責人負責學校的各項工作,與其他科任教師真誠溝通,通力合作,共同搞好平日的教育教學工作;同時接受學校的授權,負責協(xié)助并監(jiān)管學校的財經管理工作;住校的同時,協(xié)管學校圖書、教儀、安全、衛(wèi)生以及涉及現代遠程教育管理工作等;節(jié)假日期間適時安排各科任教師深入村組、各校點等進行一定程度的社會實踐活動,使之能夠準確地理解村民的成見及相關問題、需求等并完整地記錄下來,使之擁有了良好的社會實踐能力,以便進一步促進和提高日常教育教學效益,在整合資源,創(chuàng)新教育發(fā)展理念中進一步充實了自己的綜合業(yè)務能力。
學高為師,身正為范。既為人師,言傳身教;愛崗敬業(yè),盡職盡責;與朋友交,言而有信;與學生交,真誠動人;知行合一,協(xié)力爭先;憧憬未來,為人師表。
四年以來,作為教師,首先,我從嚴治教,以身作則。精雕細琢地實施于日常的教育教學過程之中,經常向有豐富教育教學經驗的老教師請教與探究,充實和提高了自身教育教學業(yè)務水平和教育教學質量的同時,也為同行作出了很好的榜樣。其次,我認真學習相關的教育法律法規(guī),嚴格遵守教師行為準則,尊崇教師職業(yè)道德行為規(guī)范,言傳身教。再次,我在學校工作上細致認真,勤于爭先,樂于考究,施予真誠,樹典范而創(chuàng)效益。最后,我認真地上好每堂課,寓教于樂,做學生的良師益友,提振學生興趣以使其每天都有所進步,有所快樂,在快樂中健康成長,在快樂中感受學習的幸福。
他山之石,可以攻玉。我就認真聽取了那些有著豐富教育教學經驗的同事的建議,感受他們的教育教學理念以使創(chuàng)新和整合自身的教育教學行為方式方法,從表及里,由此及彼,從簡單到復雜,從量變到質變,都迫使自己以創(chuàng)新改革發(fā)展之理念促成良性循環(huán)的教育教學氛圍,寫有心得體會以促使自身的不斷進步與發(fā)展,不斷整合已有資源,取長補短,為我所用,以求教育教學質量和教育教學業(yè)務的全面提高;我認真上好每堂課,寓教于樂,做學生的良師益友,以己之勤教促學生之勤學,促成良性循環(huán)的教育教學氛圍;深知只有與時俱進,才能促成和諧的教育教學發(fā)展模式的創(chuàng)新與發(fā)展。
一言以蔽之,我對這四年來的工作過程與工作結果都倍感欣慰。但教育教學永無止境,自身仍有待改進深入的地方,仍需倍加努力工作,在工作中學習與考究,求實進取,與時俱進。學無止境則教亦無止境。我將一如既往地努力工作,努力學習,永遠都不會忘記作為一名人民教師之神圣職責與使命。我深知“學如逆水行舟,不進則退”,我絕不會因絲絲的進步而沾沾自喜,更不會因一時的失落而暗自神傷;相反,我堅信“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之”的真諦,逼迫自己在工作中不斷學習,學以致用。
綜上所述,我認為自己已具備小學一級語文教師任職條件,現特向縣職改辦申請,望給予審批并定為小學一級語文教師為盼。
此致
敬禮
申請人:***
20xx年07月22日
語文教師職稱述職報告篇5
語文高級教師職稱申報述職報告本人****,男,1968年出生。1987年9月至1990年7月就讀于常德師專中文專業(yè),20xx年湖南師大漢語言文學本科畢業(yè)。1990年7月分配到中學任教,20xx年調入學任教直至現在,執(zhí)教已20年。20xx年7月被評審通過為中學一級老師?!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴?!倍嗄陙?,我一直勤勤懇懇、扎扎實實高質量地完成教學工作任務。在德、能、勤、績方面成績顯著。根據專業(yè)技術職稱晉升規(guī)定,我符合申報中學語文高級教師條件,現將申報中學語文高級教師的理由闡述如下:
一、教育是我的真愛
“投身教育即為家”,從走上三尺講臺的那一天起,我就把教育教學確立為自己的人生選擇,把教育教學研究視為自己生命存在的方式。一九九零年常德師專中文??飘厴I(yè)分配回家鄉(xiāng)執(zhí)教一干就是十七年。在這靜默的歲月中,我無怨無悔,如同一個苦行僧,完全放棄了應有的娛樂和休息,又象一個虔誠的宗教徒,懷著堅定的信仰,朝著心中的圣地默默走去。我給人的印象總是精力充沛,言行儒雅,謙恭中透出幾份剛毅與豁達,是一個對生活充滿激情與追求的人。默默的像一條黃牛,埋首于自己真愛的教育事業(yè)。
我有高尚而健康的師德,對教育事業(yè)無限忠誠,愛崗敬業(yè)。我在各方面都能嚴格要求自己,品德言行堪為學生表率。熱愛每個學生,對他們關懷備至,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建偉大功業(yè)的追求和志向。人常說,最有才華的歷史學家,即是那種總是用精血與激揚生命的情感去溫熱和再現曾經有過的歷史的那種人。優(yōu)秀的教師當如是。家學的淵源和多年的勤學不輟,使我不僅擁有濃厚知識功底,更使我對知識的尊崇與膜拜根深蒂固。中外古今那些輝煌燦爛、閃耀著優(yōu)秀人文精神光芒的優(yōu)美文字,曾是我艱苦歲月的精神支柱,我要以自己的才華與心血使更多的人終身受益。在自己的生命舞臺——講臺,我全副身心地投入進去了。我深知興趣是最好的老師,只有培養(yǎng)學生學習語文的興趣,才能言及其他。為此,我經常孤身于窗前悉心備課,精益求精地設計課堂教學,耐心細致地指導課外閱讀,廢寢忘食地配合學校各項工作,字斟句酌批閱學生習作,循循善誘引導學生步入文學殿堂,飽覽其間瑰麗奇異的景象,把愛和美播撒進學生的心田,將知識的占有提升為對精神的追求,形成了良好的語文教學氛圍。
二、勤于奮斗不斷超越
我有正確先進的教育思想和觀念。我認為,教育必須為社會和人的發(fā)展服務,即為社會主義現代化和提高國民素質服務。在實際教學中,我注重教書育人,其中育人是根本,讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發(fā)展自我。
語文學科的知識性決定了語文教師應具有“?!迸c“博”的知識結構。從教十九年,我一直在繼續(xù)學習語文專業(yè)知識、教育專業(yè)知識、文化科學知識,以廣博的知識開拓學生的視野,以傳神的語言撥動學生的心弦,以先進的理論指導教學的實踐。
我堅持有目的,有計劃地學習,再學習。我經常通過報刊雜志或書籍網絡資源了解本學科教育教學的最新發(fā)展動態(tài),從而不斷更新自己的教學教育方式,廣采與語文有關的知識,使自己跟上21世紀改革步伐,知識結構常新常進。平時,涉獵布魯諾的“知識結構”、蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”、陶行知的“教學的發(fā)展”,研究葉圣陶的語文教學思想,切實解決教學實際問題。
《學記》說:“學然后知不足,教然后知困,知不足然后能知反也??”我在傳授知識汲取知識上進取,做一個充滿“文學細胞”的雜家。
20xx年到20xx年,我還不時地利用雙休日在網上學習語文課堂優(yōu)化研究、中學現代閱讀教學研究、漢語詞義系統(tǒng)與中學語文教學、漢語和漢文化、中國民俗學、普通話、主持、演講及誦讀藝術等。
三、能力突出經驗豐富
(一)教學能力方面:
我能正確理解、運用掌握教學大綱和教材,正確傳授教學內容,重點突出,難點講析透徹,“雙基”教學扎實。人們說:“一個好老師,應有一張巧嘴、一手好字,擅長分析、寫好文章?!北救藗€人素質好,普通話動聽標準,字端正美觀,平時博覽群書,閱讀面廣,寫作是特長,所以教學具有相當的示范性,能帶出一大批語文方面冒尖的學生。
語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學本領強,自己擁有源源不斷的活水。我通曉語文教材的體系,鉆研教材遵循從整體到局部,再由局部到整體的思路;通讀全套教材,把握教材編寫意圖、編排體系,安排出系統(tǒng)、知識系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯系。在具體操作中又采用主體式課堂教學方法,講究以學生為主體,教師引導學生探究問題,這樣能優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。語文是一門語言藝術課,充滿魅力的語言是語文教學取得成功的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語,力求使學生感到上語文課是一種美的享受。畢竟,我始終認同這樣一個觀點:優(yōu)秀的高明的語文教師理應是一個雜家,博學能文是其必備素質。
我講究情境教學,經常從生活中掇取素材,借助音樂、電影、電視錄像等好的媒介,并引導學生自己多看,以營造一種美的課堂境界,讓學生在課堂上入迷地聽也入心地寫;我收集許多有趣味有延展性的題目,讓學生投入思考,利用網絡資源輔助作文教學,要求學生摘抄剪貼互評習作,每學期讓學生自選題目,寫出兩篇創(chuàng)新式作文。我對學生嚴格要求,對學生進行五項任務完成達標:①語文知識的傳授;②語文能力的培養(yǎng);③發(fā)展學生的智力;④進行思想政治教育;⑤進行道德審美教育。
總之,在工作上,我認真踏實,一絲不茍,特別講質量講效率。精心備課,認真上課;批改作業(yè)細致、下班輔導深入。為每堂課都達到自己的既定效果,我還組織了語文第二課堂活動小組,以培養(yǎng)學生的演講與口才、辯論與交流能力,所教的學生語文成績好,能力強,素質高。此外,我也善于帶動和培養(yǎng)年輕教師。
(二)教學經驗豐富:
我原在鄉(xiāng)下十七年,是學校骨干教師,學生的良師益友,勝任中學語文大小循環(huán)教學,并一直擔任過班主任,所帶班團結友愛,學風濃厚,樂觀向上。20xx年調到二中以后,我的教學態(tài)度仍保持著一貫的認真性,責任感相當強。在二中,我一直是教兩個班語文,也當班主任。荀子有言:君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。善于反思使我的教學能力飛速提升。眾所周勤能補拙是良訓”,班主任工作講究“勤”字,要注意言傳身教,“學高為人師,身正為人范”,嚴格要求自己也嚴格培養(yǎng)學生。我深知,班主任的帶班藝術,在于熱愛關心學生,有很強的教育管理學生的能力和經驗。注意因材施教,對好、中、差學生實行分層管理,分類推進,對學生實行“做人、知識”雙方面教育,經常找學生個別談心,關注其身心的健康,進行良好引導,重視專題班會課教育,采用比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識,并組織學生交流學習方法,發(fā)揮干部作用,并培養(yǎng)學生合作能力,特色是實行分層勵進教育教學管理模式,“一幫一”活動。所教班多次被評為先進班,有很好的學風班貌,班上同學思想進步,學習勤奮,后進生轉變成效好,成績常居年級首位。
四、工作任務重勤奮創(chuàng)佳績
1、工作任務重:
20xx年至20xx年度,每年教初三年級,各2個班,周17節(jié)課以上,并當一個班的班主任。
20xx年至20xx年度,我教七、八年級,共2個班,周18節(jié)課以上,并當一個班的班主任。
2、勤奮創(chuàng)佳績:
我教學基本功扎實,教學效果顯著,多年來,所任教班級的語文成績名列同類班級前茅,20xx屆、20xx屆、20xx屆初三畢業(yè)班的語文平均成績在畢業(yè)考和升學考中,均取得了同類班級第一名的好成績。20xx、20xx年所教173、174班語文科每次考試均為年級第一。
所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。本人也多次被評為“優(yōu)秀班主任”。
20xx年在鄉(xiāng)組織的語文閱讀教學優(yōu)質課評比中獲“語文閱讀教學一等獎”,20xx年上學期參加市直中學語文教學觀摩課比賽,獲二等獎。20xx年我撰寫的論文《修辭:語文研究性學習的瑰寶》在國家級期刊《中外教育》上發(fā)表,20xx年《談新課程理念下的語文作業(yè)設置與評點》在《時代教育》上發(fā)表,20xx年《淺談初中語文作文教學》在《現代教育報》上發(fā)表。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,教無止境,我的追求亦無止境。今后,我會一如既往地提高自身綜合素養(yǎng),努力讓自己成為一個擁有現代意識和現代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師。在教學、班任工作方面,全方位提高學生的能力與素質,帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。
我認為,自己在各方面表現優(yōu)異,教學效果一直好,合乎中學語文高級教師資格,懇請領導、評委批準。
語文教師職稱述職報告篇6
20xx-20xx學年度,本人擔任高20xx屆3、4兩個班高中語文教學,在學校各級領導的幫助、支持下,恪盡職守,努力拼搏,積極進取,較好地完成了各項工作任務。在此,作以簡單總結和匯報,不當之處,敬請批評指正。
一、政治思想表現
熱愛祖國,熱愛人民,立場堅定,遵紀守法,始終保持鮮明、崇高的政治覺悟,政治思想覺悟高,堅持黨的四項基本原則;時刻注意思想品德修養(yǎng),積極參加政治學習,關心時事;忠誠于黨的教育事業(yè),堅持教書育人相結合;熱愛學校,積極進取,甘于奉獻,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,勇于承擔工作,任勞任怨,做到個人利益服從集體利益,前后頂課一個月、頂班主任十八天;待人熱情,關心集體,處事公正,團結同事。
二、思想教育管理
第一、保持高度的責任心和嚴謹的工作作風,注意教師形象和素養(yǎng),嚴格按照學校的要求做好教學和輔導、批改作業(yè)等工作,能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務。
第二、熱愛、關心所有學生,能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤奮學習、尊敬師長的良好習慣,注意激發(fā)學生奮力拼搏的信心和勇氣。
第三、堅持勤跟,堅持常規(guī)工作常抓不懈,嚴格管理,細心觀察,發(fā)現問題及時處理;發(fā)現錯誤,坦誠交流。既關心愛護,又嚴格要求。
三、課堂教育教學
第一、根據學校的高考任務和教材內容,認真研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法,制定了切實可行的學期工作計劃,保證了教學工作的順利開展。準確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復習資料的使用,制定了切實可行的教學目標
第二、有機地結合各種教學方法,堅持教師主導、學生主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出。教學過程中,能根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,有意識地以學生為主體,教師為主導,充分調動學習興趣及學習積極性,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,提高
學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。
第三、嚴格要求自己,切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié),在備課、輔導、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫,花氣力,進行了較為深入的研究:備教材、備學生、備重點、備難點;較好學生點撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導;考練不超越考試說明、注意結合課本、注意考題的固定性和靈活性,考后認真改卷,及時反饋并查缺補漏。
經過師生共同努力,雖然作為普通班無尖子生、整體基礎差,但所帶班級月考語文成績明顯上升(所帶班級語文成績在第三次月考中名列普通文科班第一)。
四、教研教改方面
第一,認真組織教研組工作。根據教學實際,共同探討并制定上報教研組計劃。堅持教研組內有目的、有計劃地組織聽課、評課,以事實為依據,鼓勵為主,客觀評價,促進了我校語文教學水平的提高;同時,期末進行認真總結。
第二,協(xié)助教研室完成??庉嫻ぷ?。
第三,注意抓好第二課堂。根據高考實際,結合語文學習,發(fā)掘寫作興趣,進行提高培養(yǎng),使大多數同學的寫作水平有了較大提高。本學期初,組織學生觀察二部風景,撰寫舊體詩詞一百二十多首。
第四,在完成教學任務的同時,開展研究,積極撰寫教學論文。在去年發(fā)表五篇教學文章的基礎上20xx年十月底前在省級以上報刊公開發(fā)表教學論文六篇。
經過語文組教師共同努力,語文組被評為20xx-20xx學年度優(yōu)秀教研組,本人被評為20xx-20xx學年度優(yōu)秀教研工作者。
總之,在20xx-2007學年度教育教學工作中,我與全體同事共同努力,為我校教育教學任務的完成,特別是我校語文教學水平的提高,作出了自己應有的貢獻,取得了一點成績。同時,自身肯定有諸多不足之處存在,“逝者不可追,來者猶可鑒”,在今后的工作中我將虛心學習,繼續(xù)努力。
述職人:XXX
20xx年xx月xx日
語文教師職稱述職報告篇7
尊敬的各位職評領導:
我叫xx,女,出生于1975年7月,本人于1995年7月畢業(yè)于益陽市衛(wèi)生學校醫(yī)士班,同年9月被分配到七子浹聯校任教。至今,一直在普豐完小從事班主任工作和小學語文教學工作。1996年9月至1999年7月,畢業(yè)于益陽師范高等??茖W校中文教育專業(yè),于1999年7月取得了大專文憑。1999年9月被沅江市教育局教師職務評審委員會、沅江市人事局評為小學語文一級教師?,F將本人任小學語文教師以來所做的工作及取得的成績述職如下:
加強業(yè)務知識學習,努力提高自身綜合素質。
俗話說得好:要想學生擁有一杯水,教師必須有一桶水。為了更好地做好本職工作,適應教育形勢的不斷發(fā)展,在工作之余,本人十分注重加強學習,以提高自身業(yè)務能力。從參加工作至今天,我參加了沅江市“信息技術能
力提升工程”培訓、市級的”教材教法過關考試骨干教師”培訓,我積極參加了多輪小學教師繼續(xù)教育培訓,取得了“中小學教師繼續(xù)教育合格證”,20xx年7月,我積極參加了在株洲舉行的“國培計劃---湖南省農村小學語文骨干教師短期集中培訓,獲優(yōu)秀學員光榮稱號,培訓期間,獲課件制作一等獎(省級),教學設計一等獎(省級)。此外,在空閑時間,本人經常閱讀一些教育名著和雜志等刊物;還經常利用網絡上一些教育教學網絡,了解最新的教育教學動態(tài)和資訊,學習他人的先進經驗,提高自身的知識水平。對于學校的公開課,我盡量調好課去聽,多向有經驗、教法新穎的老師學習,做到取長補短。積極參加了學校組織的關于《師德修養(yǎng)及教育》《新課程》、、《新理念》、《新技術》的學習,通過學習,教育思想受到了教育,教育理念和教育技術得到了提高,轉變了舊的課堂教學模式,解開了心頭的許多疑惑。
同時,本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度,利用課余時間,我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》,提高了自身的思想素質,增強了依法從教的法制觀念。通過學習,我獲得了更多的知識,提高了自己的業(yè)務能力。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦,所以,生活中工作中的點點滴滴都會利用閑暇時光寫成論文及心得,于20xx年12月撰寫的教學設計《只有一個地球》獲市級二等獎,20xx年12月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎;20xx年4月撰寫的論文《小學語文教學之我見》獲國家級創(chuàng)新論文評比一等獎。還有多篇論文獲鄉(xiāng)級獎勵。此外,本人還積極參與了學校組織的其它教研活動。20xx年9月至今,本人積極響應學校語文教務處的號召,開展了以新課程標準提出的’“倡導自主、合作、探究性學習”的課堂教學改革研究;通過參與教研活動,更新了我的教學觀念,提高了自身的教學能力,也提高了自己所擔任的科目的教學質量。在自身的業(yè)務能力得到不斷提高的過程中,本人還積極地利用
自身所學、積累的教學經驗去指導新教師開展教學工作,扶助他們起步,幫助他們克服在工作中碰到的種種困難,使他們盡快地熟悉教學,順利地開展工作。從教以來,我一直擔任語文教育教學工作和班主任工作。任現職以來,工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學任務,提高教學質量,每學期初,我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學目標,并根據學生實際,編寫出具有針對性、導向性的教學計劃,以確立學期目標、明確階段目標,把握好教學重難點。課前,我積極鉆研教材、教法、學生、學法,結合自身實際及現有的教學設備,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,本人以素質教育為導向,積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導”輕“灌”的教學法,培養(yǎng)了學生的自學能力,拓寬了學生的思路,發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維;同時,通過充分利用學校寬帶網絡和現有的電教設備資源,采取靈活多樣的教學方法,生動了課堂教學,優(yōu)化了教學質量;此外,本人還以新課標提出的:“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導,積極開展課堂教學改革。通過改革,轉變了教師的地位和角色,課堂教學中體現了學生的主體性和教師的主導性,提高了學生學習的參與度,調動了學生學習的積極性,提高了教學質量。課外,本人認真批改作業(yè);積極反思教學,認真寫好教學隨筆,不斷總結得失,提高自身的業(yè)務能力。
關愛每一位學生,狠抓班級管理,成績顯著。
在教學工作中,僅僅把課上好是不夠的,因為學生的素質不一樣,接受知識的程度也不一樣。因此,在教學中,我特別注重做好培優(yōu)轉差的工作。對于班中的優(yōu)等生,我額外給他們“加餐”,教育他們不要驕傲,幫助他們樹立遠大理想;經常出一些難度比較高的,能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于差生,我鼓勵他們不要灰心泄氣,盡量挖掘他們的閃光點,讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,幫助他們制訂好追求進步的計
劃;另外給他們“開小灶”,利用空閑時間給他們耐心輔導,以使他們獲得進步。同時,我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用,開展“一幫一”助學促學活動,以加速后進生的轉化,強化優(yōu)等生的能力。幾年來,曾資助周洋妮、周露、朱明武、張明陽等二十多名成績差的學生以優(yōu)異的成績進入初中學習,為他們今后的學習奠定了堅實的基礎。通過我不懈的努力,每學期,都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進步,提高了整體教學效果。任現職期間,我除了擔任高年級的語文教學工作,還擔任了高年級的班主任工作。在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求。通過工作實踐,我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中,我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班,我總是想方設法,通過各種渠道,了解清楚班級的各方面情況。
這樣,一開學,我已對學生有了一定的了解,對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。往往第一節(jié)課走進教室,學生還不認識我,我已經能熟悉地喊出他們的名字。這使他們產生了一種親切感。接下來,我便向學生提出我對班級管理的一些想法,讓他們邊聽邊提出建議,然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓,為了進一步提高學生的是非辨別能力,我還通過引導他們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀常規(guī)》,為他們指明了紀律方向;通過引導他們自查自糾,變“他律”為“自律”,又使準則內化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用,又為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創(chuàng)設良好的班集體,增強集體的凝聚力,在班級管理中,我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的,有教育意義的活動,寓教于樂。這些教育活動的開展,拉近了師生距離、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外,在班級管理中,我還十分注重班干的隊伍建設。通過努力,培養(yǎng)了一批職責明確、工
作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好班風的形成,加快優(yōu)良班集體的建設。要凈化班風,對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此,在班級管理中,我十分注重做好轉化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關心,熱心幫助每一位后進生,通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點,使他們從自暴自棄中醒悟過來,變后進為先進。在生活中,我細心地關心著每一位學生。多年來,我所教過的班級,班風好,學生都對我懷有很好的感情。
工作為首,以校為家,盡職盡責。
自參加工作以來,我吃苦耐勞,從不在工作上挑剔,服從領導安排,事事顧全大局、毫無怨言,真正做到了愛崗敬業(yè)、以校為家。任現職期間,我除了擔任小學的語文教學工作外,一直都是兼任班主任工作、學校少先隊大隊輔導員。
工作中取得的成績:
自參加工作以來,本人一直努力工作,工作中取得的成績得到了各級教育主管部門的認可,1999年7月獲沅江市健康教育課評優(yōu)二等獎,1999年上學期,本人任教的六年級語文、社會分別獲中心校第五名和第三名。20xx年指導學生參加“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”獲征文輔導獎,20xx年12月所設計的教案《只有一個地球》獲沅江市教學設計二等獎,20xx年10月輔導王珺同學參加市“生活中的榮與恥”征文比賽一等獎,輔導鄧綴同學參加沅江市
“知榮明恥做五者”中小學演講比賽三等獎,20xx年12月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎,20xx年被考評為優(yōu)秀崗位,獲市政府嘉獎。20xx年上學期任教的五年級語文獲中心校第二名。
語文教師職稱述職報告篇8
一、師德高尚健康,教育觀念正確先進。
我有高尚、健康的師德。我熱愛生于斯長于斯的中國,對黨無限忠誠,獻身教育事業(yè)。熱愛每個學生,全面關心學生,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不朽功業(yè)的追求和志向。我有創(chuàng)新精神,在教學中敢于打
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 15972.40-2024光纖試驗方法規(guī)范第40部分:傳輸特性的測量方法和試驗程序衰減
- GB/T 34430.4-2024船舶與海上技術保護涂層和檢查方法第4部分:水溶性鹽總含量的自動化測量方法
- 2025年度宅基地使用權轉讓及配套基礎設施建設合同3篇
- 2024年運動鞋品牌授權區(qū)域銷售與售后服務合同3篇
- 交通設施墻紙更換服務
- 數據中心樓面節(jié)能施工協(xié)議
- 醫(yī)院專業(yè)助產士招聘合同范本
- 薪酬激勵與員工晉升機會
- 水泥制品生產企業(yè)地磅管理辦法
- 非遺項目拍賣師簽約函
- 2025四川宜賓市南溪區(qū)屬國企業(yè)招聘融資人員6人管理單位筆試遴選500模擬題附帶答案詳解
- 2024年度瑜伽教練與瑜伽館勞動合同3篇
- DB45T 2048-2019 微型消防站建設管理規(guī)范
- 2024年廣東省韶關市公開招聘警務輔助人員(輔警)筆試摸底備戰(zhàn)測試(3)卷含答案
- SCTP大云云計算PT2題庫【深信服】認證考試題庫及答案
- 2024年秋期國家開放大學《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》大作業(yè)及答案
- 外研版(2024新版)七年級上冊英語期末質量監(jiān)測試卷 3套(含答案)
- 病例報告表(CRF)模板
- 2022年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試生物試卷
- 湖南省長沙市2022-2023學年二年級上學期期末數學試題
- 齊魯針灸智慧樹知到期末考試答案2024年
評論
0/150
提交評論