Module 7 Unit 2 I'll be home at seven o'clock （教學(xué)實錄） -2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊

Module7Unit2I'llbehomeatseveno'clock（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Module7Unit2I'llbehomeatseveno'clock

授課年級：五年級

教材版本：2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊。

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)將來時態(tài)的句子為主，通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生能夠掌握詢問和描述未來計劃的句型和詞匯。通過創(chuàng)設(shè)真實語境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用將來時態(tài)描述個人未來計劃的能力，提高學(xué)生的英語聽說技能。

2.文化意識：通過討論日常生活中的活動安排，增強(qiáng)學(xué)生對中西文化中時間觀念和日?；顒拥睦斫?。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思考和表達(dá)，培養(yǎng)其在真實語境中解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-掌握將來時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)：“I'llbe...”和“I'llgoto...”，以及如何使用這些句型描述未來計劃。

-學(xué)習(xí)與時間相關(guān)的詞匯，如“atseveno'clock”、“inthemorning/afternoon/evening”等。

舉例：

-在課堂上，教師將通過具體例句如“I'llbeatthemoviesatseveno'clock.”來展示如何使用將來時態(tài)表達(dá)未來的活動安排。

-教師會提供一些時間相關(guān)的詞匯卡片，讓學(xué)生在小組活動中練習(xí)構(gòu)建句子，如“Tomwillgotoschoolinthemorning.”

2.教學(xué)難點：

-區(qū)分將來時態(tài)與其他時態(tài)（如一般現(xiàn)在時、一般過去時）的差異。

-準(zhǔn)確使用助動詞“will”和“begoingto”來預(yù)測未來。

舉例：

-教師可以通過對比句子，如“Tomgoestoschooleveryday.”和“Tomwillgotothemoviestomorrow.”來幫助學(xué)生識別將來時態(tài)的特點。

-教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，如填空題或改寫句子題，讓學(xué)生練習(xí)使用“will”和“begoingto”，例如：“It____________(isgoingtorain/willrain)tomorrow,sodon'tforgetyourumbrella.”四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)日常生活的情境，讓學(xué)生在模擬真實語境中練習(xí)使用將來時態(tài)表達(dá)未來計劃。

-任務(wù)型教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，完成特定任務(wù)，如制定周末計劃，增強(qiáng)實踐運(yùn)用能力。

-互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生提問和分享，教師引導(dǎo)學(xué)生通過互動交流來鞏固知識點。

2.教學(xué)手段：

-多媒體課件：使用PPT展示本節(jié)課的核心句型和詞匯，增強(qiáng)視覺效果，輔助學(xué)生記憶。

-教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，如在線翻譯和即時反饋工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實物道具：使用時鐘模型和活動卡片，幫助學(xué)生直觀地理解時間概念和計劃安排。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段動畫視頻，展示不同角色在一天中不同時間段的計劃安排，如上學(xué)、吃飯、看電影等。視頻結(jié)束后，教師提問：“Whatwilltheydo?Andwhenwilltheydoit?”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，自然引入本課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先呈現(xiàn)本課的核心句型“I'llbehomeatseveno'clock.”和“I'llgotothemoviesintheevening.”，并解釋“will”表示將來時態(tài)的用法。

-接著，教師展示一系列時間詞匯和活動圖片，如“atseveno'clock”、“inthemorning/afternoon/evening”、“gotoschool”、“watchamovie”等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿。

-教師通過問答和句子構(gòu)建活動，讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型和詞匯，例如：“Whatwillyoudoafterschool?”、“I'lldomyhomeworkatseveno'clock.”

-最后，教師進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)將來時態(tài)的用法和關(guān)鍵時間詞匯。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一份包含不同時間和活動的卡片。

-每組學(xué)生需要使用這些卡片制定一個周末的活動計劃，并使用本課學(xué)到的句型進(jìn)行描述。

-學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的計劃，并進(jìn)行互相糾錯和改進(jìn)。

-教師邀請幾組學(xué)生到前面展示他們的計劃，并給予評價和反饋。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個假設(shè)場景：“假如明天是你們的生日，你們將如何安排這一天？”

-學(xué)生個人思考后，用英語表達(dá)他們的生日計劃。

-教師隨機(jī)邀請幾名學(xué)生分享他們的計劃，并給予肯定和鼓勵。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷監(jiān)控學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中，并有效地學(xué)習(xí)和掌握本課內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得學(xué)生們在將來時態(tài)的運(yùn)用上有了明顯的進(jìn)步，他們能夠自信地談?wù)撟约旱奈磥碛媱?。不過，我也注意到一些學(xué)生在使用時間狀語時還不夠自然，有時候會混淆“in”和“at”的用法。下次上課時，我會專門設(shè)計一些練習(xí)來強(qiáng)化這一點，比如制作一些時間狀語的卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動中參與度不高，可能是因為他們不太敢在同伴面前犯錯。我計劃在接下來的課程中，更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個學(xué)生都感到安全和被尊重。

此外，我打算在下次課前加入一個快速的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，這樣可以幫助他們鞏固記憶，也能讓我及時了解他們對知識的掌握情況。通過這些改進(jìn)，我相信我能幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)英語。七、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會仔細(xì)觀察每個學(xué)生的參與度，確保他們都能積極投入到活動中。對于那些積極參與、能夠正確使用將來時態(tài)句型的學(xué)生，我會給予口頭表揚(yáng)和鼓勵，對于需要幫助的學(xué)生，我會提供個別指導(dǎo)，及時糾正他們的錯誤，并給予積極的反饋。

2.成果評價：在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會檢查每個學(xué)生制定的個人行動計劃，鼓勵他們分享自己的計劃，并讓其他學(xué)生提出建議和意見。通過這種方式，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，同時也能提高他們的表達(dá)能力和自信心。

3.自我反思：在課程結(jié)束前，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，詢問他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和收獲。我會鼓勵他們思考如何將在課堂上學(xué)到的將來時態(tài)句型和時間管理技巧應(yīng)用到日常生活中，以及如何通過制定計劃來改善自己的時間管理能力。這樣的反思有助于學(xué)生形成自我監(jiān)控和自我提升的習(xí)慣。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：制作或選用與課程主題相關(guān)的動畫視頻，展示不同角色在不同時間進(jìn)行的活動，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列與時間相關(guān)的圖片，如時鐘、日常活動場景等，用于輔助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

-音頻資源：錄制或選用英文原聲對話和故事，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中熟悉將來時態(tài)的發(fā)音和語境。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選包含本課核心句型和時間表達(dá)法的短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識，同時了解健康生活方式的要素。

-補(bǔ)充閱讀：提供一些關(guān)于時間管理和日常計劃的英文文章，讓學(xué)生在課后自主閱讀，拓展知識面。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如WordReference或CambridgeDictionary，以便在遇到不熟悉的單詞時及時查找。

-聽力練習(xí)軟件：利用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線平臺，提供聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用如Duolingo或Kahoot!等互動學(xué)習(xí)軟件，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

4.教學(xué)輔助工具：

-互動白板：在課堂上使用互動白板，展示教學(xué)重點和難點，以及學(xué)生的作業(yè)和討論成果。

-投影設(shè)備：使用投影儀將多媒體資源和學(xué)生的作業(yè)投射到屏幕上，方便全班學(xué)生觀看和討論。

5.作業(yè)與練習(xí)：

-設(shè)計一系列與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，如填空題、改寫句子題和寫作題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-提供在線練習(xí)平臺，如Quizlet或Quizizz，讓學(xué)生在課后自主進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。九、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語談?wù)撐磥淼?/p>