【中考真題】四川省廣安市2024年中考語(yǔ)文真題試卷（含答案）

【中考真題】四川省廣安市2024年中考語(yǔ)文真題試卷閱卷人一、積累與運(yùn)用（33分）得分選擇題1．下列情境中，加點(diǎn)字的字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）端午剛過(guò)，夏至將至。初夏之校園①靜謐（mì）悠然，萬(wàn)物并秀。我們?nèi)绨倩苤蹙`，精神煥發(fā)，躊躇滿志，踏入考場(chǎng)，迎接挑戰(zhàn)；我們?nèi)绯?yáng)之噴薄，胸有成竹，瀏覽試卷，仔細(xì)②斟灼（zhēngzuó），③醞釀（liàng）答案；我們?nèi)缣┥街练€(wěn)，心無(wú)④旁騖（wù），完成試卷，精益求精，書寫燦爛。我們將以優(yōu)異的成績(jī)，去擁抱更美好的明天！A．① B．② C．③ D．④2．下列情境中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）新時(shí)代，新征程，新使命，新業(yè)績(jī)。廣安市文旅事業(yè)蓬勃發(fā)展，取得了令人矚目的成績(jī)：華鎣山青峰綿延，奇石嶙峋，登臨絕頂，令人①心曠神怡；天意谷洞中天河，懸泉飛瀑，②巧奪天工，令人③嘆為觀止；小平故里蘭白菊黃，松青柏翠，靜穆莊嚴(yán)，令人肅然起故……中外游客④絡(luò)繹不絕，廣安人民倍感驕傲和自豪！A．① B．② C．③ D．④3．下列語(yǔ)境中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①學(xué)生安全是否得到保障，關(guān)鍵在于思想認(rèn)識(shí)到位。②嚴(yán)禁不要忽視學(xué)校的各項(xiàng)安全制度。③只有遵守各項(xiàng)安全制度，就能更好地成長(zhǎng)。④安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山。A．① B．② C．③ D．④4．下列情境中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是（）①2023年11月16日至17日，以《川渝韻味·“香”約廣安》為主題的第六屆世界川菜大會(huì)在廣安隆重舉行。②來(lái)自海外商協(xié)會(huì)、海外中餐業(yè)社團(tuán)、國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者……等云集廣安共襄盛舉，深入交流探討川菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展。③來(lái)自全國(guó)的優(yōu)秀餐飲企業(yè)的名廚大師們大顯身手、切磋川菜烹飪技藝，助力川菜走向全國(guó)、擁抱世界。④主題曲《“香”約廣安》在寶（cóng）州（廣安）大地上一次次唱響，縈繞云霄。A．① B．② C．③ D．④5．下列表述正確的一項(xiàng)是（）A．廣義的新聞包含消息、新聞特寫、通訊、新聞評(píng)論等。新聞特寫一般展示新聞事件的縱剖面，來(lái)龍去脈比較完整；通訊主要展示新聞事件的某一橫剖面，著重描寫精彩瞬間。B．戲劇就是指劇本。劇本的主體一般是指臺(tái)詞。臺(tái)詞也就是戲劇中人物的對(duì)話，它是推進(jìn)劇情、刻畫人物、表現(xiàn)主題的主要手段。C．在古代文化中，有不少別稱：桑梓代指家鄉(xiāng)；鴻雁代指書信；巾幗代指女子；社稷代指國(guó)家……D．寓言一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。故事的主人公只可以是人格化的動(dòng)植物或其他事物。6．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①衡量調(diào)查研究搞得好不好，關(guān)鍵要看調(diào)查研究的實(shí)效，看調(diào)研成果的運(yùn)用，看能不能把問(wèn)題解決好。②所以說(shuō)，調(diào)查研究是一門致力于求真的學(xué)問(wèn)，一種見(jiàn)諸實(shí)踐的科學(xué)，也是一項(xiàng)講求方法的藝術(shù)。③比如面對(duì)社區(qū)停車難這樣群眾關(guān)心的“關(guān)鍵小事”，該怎樣盤活各類資源，解決治理難題，滿足居民訴求？④這類問(wèn)題都需要切實(shí)講究科學(xué)方法和藝術(shù)，深入調(diào)查研究，才能予以解決。⑤調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。A．⑤①③④② B．⑤①②③④ C．①⑤②③④ D．①⑤③②④7．根據(jù)提示的情境，進(jìn)行詩(shī)文填空（1）“兩岸同胞同根同源、同文同種，是命運(yùn)與共的骨肉兄弟，是血濃于水的一家人?！边@句話讓我想到賀敬之《回延安》中的詩(shī)句：“樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，。”（2）在李商隱《無(wú)題》一詩(shī)中，以淺顯通俗的比喻、巧妙自然的雙關(guān)，寫對(duì)愛(ài)情至死不渝的詩(shī)句是：春蠶到死絲方盡，。（3）在李清照《漁家傲》一詞中，化用莊子《逍遙游》“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”典故的詞句是：。（4）在王安石《登飛來(lái)峰》一詩(shī)中，體現(xiàn)“只有認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，才能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，不被事物假象迷惑”的哲理的詩(shī)句是：，。（5）在范仲淹《岳陽(yáng)樓記》一文中，抒發(fā)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的千古名句是：，。古詩(shī)詞鑒賞定風(fēng)波蘇軾莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯①且徐行。竹杖芒鞋②輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭③春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟④處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。【注】①吟嘯：高聲吟詠。②芒鞋：草鞋。③料峭：形容微寒。④蕭瑟：指風(fēng)雨吹打樹(shù)木的聲音。請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詞的上片中“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”所展現(xiàn)的畫面。全詞表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。10．請(qǐng)根據(jù)表格提示，完善相關(guān)內(nèi)容。作品人物人物形象《朝花夕拾》①冷靜、倔強(qiáng)、憤世嫉俗，為找不到革命道路而感到苦悶?！朵撹F是怎樣煉成的》保爾·柯察金②《③》王冕才華卓越、磊落灑脫、不慕名利?！逗?jiǎn)·愛(ài)》簡(jiǎn)·愛(ài)④綜合性學(xué)習(xí)歷史的星空，因眾多杰出的英雄而光輝燦爛。在中國(guó)近現(xiàn)代史上的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)革命英雄。為傳承革命基因，賡續(xù)紅色血脈，學(xué)?！扒嗨伞蔽膶W(xué)社正在舉辦“天下國(guó)家·革命英雄”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。11．補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)：（任選一題作答）①，革命精神代代傳。②憶往昔革命英雄功勛卓著，。12．推介英雄：請(qǐng)從你熟悉的革命英雄中選取一位，對(duì)其事跡和精神進(jìn)行推介。示例：劉胡蘭，面對(duì)敵人的鍘刀，毫不畏懼，英勇就義。表現(xiàn)了她大無(wú)畏的革命英雄主義精神。接受采訪：在當(dāng)今社會(huì)，作為中學(xué)生的你，該如何弘揚(yáng)革命精神呢？閱卷人二、文本閱讀（共47分）得分記敘文閱讀陪考①那年，我參加高考，心里既緊張又忐忑。回到家，我對(duì)父親說(shuō)：“你陪我去高考吧？別的同學(xué)都有家長(zhǎng)陪。”②父親正在堂屋內(nèi)編一只柳筐，抬頭笑吟吟地看著我，嘴里只吐出一個(gè)字：“好！”③考場(chǎng)在市區(qū)的一所中學(xué)里，而我家住在偏遠(yuǎn)的郊縣農(nóng)村，離市區(qū)有二十多公里。我和父親在高考前一天坐車到市里，然后在考場(chǎng)附近找一家小旅館住下，第二天再進(jìn)入考場(chǎng)。為了能讓我晚間休息好，父親特地訂了個(gè)兩人的小單間。小單間里面有兩張床，我想，我和父親正好一人一張。④在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場(chǎng)“踩點(diǎn)兒”，熟悉一下考場(chǎng)的位置、行車路線，以及考場(chǎng)周圍環(huán)境等具體情況。再回到旅館時(shí)，天色已經(jīng)完全黑了下來(lái)，父親看了看窗外，轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天好好考！”之后又說(shuō)：“天熱，我睡不著，旅館旁邊有個(gè)小公園，我去那里涼快涼快。”⑤我感到身體有些疲乏，便胡亂地答應(yīng)了一聲，脫了衣服倒在床上，不一會(huì)兒便呼呼睡著了。⑥翌日，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)父親不在，床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒(méi)有一絲皺痕，就好像昨晚根本沒(méi)有人睡過(guò)似的。我剛洗漱完畢，父親拎著油條、豆?jié){和茶葉蛋從門外走了進(jìn)來(lái)：“快過(guò)來(lái)吃飯，咱們?cè)琰c(diǎn)去考場(chǎng)。”吃飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠，便問(wèn)他是不是昨晚沒(méi)有睡好？父親笑笑說(shuō)：“睡慣了家里的床，冷不丁在旅館睡，還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢。”⑦第一天考試考下來(lái)，自我感覺(jué)考得還不錯(cuò)，卷面答得滿滿登登，沒(méi)留下一塊空白。父親聽(tīng)了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。我咬了一口烤雞腿，然后遞給父親。父親抬手把雞腿擋了回來(lái)：“你吃，你考試腦袋需要營(yíng)養(yǎng)。”⑧晚飯后，父親又像昨天那樣，對(duì)著我扔下一句：“你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天繼續(xù)好好考！”然后就又出門去公園里納涼了。⑨很快，三天高考匆匆過(guò)去了，我和父親又坐著大巴車回到郊縣農(nóng)村的家里。當(dāng)天晚上，睡在父母隔壁屋里的我，無(wú)意中聽(tīng)到了父母的一番對(duì)話——⑩“孩他媽，幫我按下腰吧？我的腰快要痛折了！”?“咋？腰痛病又犯了？”?“我在公園的長(zhǎng)椅上睡了整整三個(gè)晚上，腰痛病能不犯嗎！”?“不是住在旅館里嗎？你去公園的長(zhǎng)椅上睡覺(jué)做什么？”?“你不是總說(shuō)我睡覺(jué)打呼嚕聲音大得像牛叫嗎？我怕在旅館睡，影響咱兒子休息，耽誤他高考！”?……?那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。（選自《中國(guó)青年報(bào)》2023年6月6日，有改動(dòng)）14．精讀文章第③至第⑦自然段，概括父親為“我”做的事情，并補(bǔ)全結(jié)構(gòu)圖。訂兩人的小單間→→去公園納涼（睡覺(jué)）→為“我”買早餐→15．賞析畫線詞句。①父親聽(tīng)了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。（從修辭手法角度）②那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。（從人物描寫方法角度）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中父親的形象。（至少答兩點(diǎn)）文章有多處伏筆暗示父親在公園的長(zhǎng)椅上睡覺(jué)，請(qǐng)寫出其中兩處。正在參加中考的你，讀了本文后，想對(duì)陪伴、關(guān)心你的人說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫出你的真實(shí)感受。說(shuō)明文閱讀擁抱5G—A商用時(shí)代①2019年5G技術(shù)進(jìn)入商用階段以來(lái)，全球5G用戶已突破15億，5G成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。隨著通信技術(shù)更新迭代和新終端新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，5G—Advanced（5G—A或5.5G）應(yīng)運(yùn)而生。它引入通感一體、無(wú)源物聯(lián)、內(nèi)生智能等新技術(shù)，可使網(wǎng)絡(luò)性能提升10倍，滿足更加復(fù)雜和多樣化的應(yīng)用場(chǎng)景需求。當(dāng)前，全球多個(gè)國(guó)家和地區(qū)都在加快推進(jìn)5G—A建設(shè)，不斷激活發(fā)展?jié)撃?。②從技術(shù)應(yīng)用上來(lái)講，對(duì)生產(chǎn)端而言，5G—A的連接能力大幅擴(kuò)展，并走向全場(chǎng)景應(yīng)聯(lián)盡聯(lián)，為智能交通、智能制造等行業(yè)打開(kāi)全新空間。例如在中國(guó)山東的一家工廠，運(yùn)用5G—A的配電器和空開(kāi)保護(hù)，加上無(wú)人機(jī)和機(jī)器人，實(shí)現(xiàn)了發(fā)電設(shè)備的自動(dòng)化巡檢、故障快速隔離和恢復(fù)供電，巡檢效率提升了24倍，全年平均斷電時(shí)長(zhǎng)從5.4小時(shí)縮減到25分鐘。大幅提升了生產(chǎn)效率。③對(duì)消費(fèi)者而言，5G—A可以促進(jìn)沉浸式業(yè)務(wù)、家庭帶寬業(yè)務(wù)體驗(yàn)升級(jí)，為智慧家庭、智慧文旅等提供助力。網(wǎng)絡(luò)帶寬升級(jí)，可為用戶收看4K/8K高清視頻等提供技術(shù)支撐，促進(jìn)裸眼3D、擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)等沉浸式業(yè)務(wù)的規(guī)模化應(yīng)用，使消費(fèi)者享受全新的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)。中國(guó)杭州亞運(yùn)會(huì)期間，觀眾就可以通過(guò)終端小程序全程沉浸式3D智能觀賽。④中國(guó)正在加速推進(jìn)5G—A商用建設(shè)。中國(guó)移動(dòng)宣布今年將在超過(guò)300個(gè)城市部署5G—A商用網(wǎng)絡(luò)，目前已公布首批100個(gè)商用城市名單。中國(guó)聯(lián)通打造的基于5G—A的超高清淺壓縮編碼制播系統(tǒng)，創(chuàng)造了制播領(lǐng)域全球最高上行碼率紀(jì)錄。中國(guó)電信也在多個(gè)省市完成了三載波聚合（3CC）百站規(guī)模部署，并在鋼鐵、礦山、醫(yī)療等行業(yè)探索落地5G—A關(guān)鍵技術(shù)。華為作為全球領(lǐng)先的設(shè)備商，在2023年10月發(fā)布了全球首個(gè)5G—A全系列商用產(chǎn)品和解決方案，以原生萬(wàn)兆、原生綠色、原生智能三大創(chuàng)新技術(shù)支撐5G—A商用發(fā)展。⑤5G—A是5G演進(jìn)到6G的關(guān)鍵階段，具有承上啟下的作用。去年6月，國(guó)際電信聯(lián)盟審議通過(guò)《面向2030及未來(lái)發(fā)展的框架和總體目標(biāo)建議書》，展示了對(duì)6G的愿景和共識(shí)。其中涉及的關(guān)鍵技術(shù)，與5G—A當(dāng)前研究的標(biāo)準(zhǔn)有近70%的重疊。因此，發(fā)展5G—A也是在提前培育6G相關(guān)產(chǎn)業(yè)要素，為6G的落地做好產(chǎn)業(yè)儲(chǔ)備。今年，全球有望實(shí)現(xiàn)5G—A的規(guī)模化商業(yè)應(yīng)用，一個(gè)更加智能便捷的世界將展現(xiàn)在我們面前。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年4月9日，有改動(dòng)）本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？全文主要采用了什么說(shuō)明順序？本文第②自然段畫線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？本文第⑤自然段加點(diǎn)的“近”字能否刪去？為什么？22．下列說(shuō)法表述符合文意的一項(xiàng)是（）（請(qǐng)將答案填涂在答題卡選擇題相應(yīng)位置，答在此處無(wú)效）A．本文對(duì)5G—A技術(shù)進(jìn)行了介紹，全文的結(jié)構(gòu)是先總說(shuō)后分說(shuō)。B．文章第②③自然段分別從生產(chǎn)端和消費(fèi)端兩方面介紹了5G—A技術(shù)運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)言特點(diǎn)主要是生動(dòng)形象。C．本文第③自然段畫線句“中國(guó)杭州亞運(yùn)會(huì)期間，觀眾就可以通過(guò)終端小程序全程沉浸式3D智能觀賽?！敝饕\(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。D．5G—A不僅是對(duì)5G的發(fā)展，也是在提前培育6G相關(guān)產(chǎn)業(yè)要素，為6G的落地做好產(chǎn)業(yè)儲(chǔ)備，所以5G—A具有承上啟下的作用。議論文閱讀下題激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量①?gòu)奶剿餍浅酱蠛?，到聚焦?guó)家需要，如今，越來(lái)越多的青年學(xué)生成長(zhǎng)為科技創(chuàng)新的有生力量。懷揣科技報(bào)國(guó)理想，太原理工大學(xué)學(xué)生王煜塵成為中國(guó)極地科考史上在站時(shí)間最長(zhǎng)的大學(xué)生；把青春融入祖國(guó)的科技事業(yè)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)生鄧宇皓在“九章”和“九章二號(hào)”光量子計(jì)算原型機(jī)的研制中作出突出貢獻(xiàn)……青年學(xué)生在科技創(chuàng)新的舞臺(tái)上，立大志、擔(dān)大任，敢為人先、敢于突破，展現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。②激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，要繼續(xù)在“選苗”上下功夫。近年來(lái)，一系列政策舉措的出臺(tái)，讓對(duì)科學(xué)研究有志向、有興趣、有天賦的學(xué)生脫穎而出：“強(qiáng)基計(jì)劃”積極探索多維度考核評(píng)價(jià)模式，著力選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生；“拔尖計(jì)劃”依托多所高水平大學(xué)建設(shè)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，致力于打破培養(yǎng)定式，讓學(xué)生擁有更多自由探索的空間；“英才計(jì)劃”建立高校與中學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)人才的方式，選拔中學(xué)生走進(jìn)大學(xué)、感受科研魅力……一大批具備創(chuàng)新潛質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的青年學(xué)生，秉持興趣，茁壯成長(zhǎng)。③激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，要進(jìn)一步厚植人才培養(yǎng)的“土壤”，讓好苗子“胃”出來(lái)。一方面，要大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，引導(dǎo)青年學(xué)子身懷愛(ài)國(guó)之心，砥礪愛(ài)國(guó)之志，從國(guó)家急迫需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求出發(fā)，堅(jiān)定理想、腳踏實(shí)地，努力將論文寫在祖國(guó)最需要的地方。另一方面，要遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，不斷探索本碩博銜接培養(yǎng)機(jī)制、國(guó)家交流合作機(jī)制、長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)機(jī)制等，同時(shí)依托重大科研平臺(tái)和重大科研任務(wù)，為學(xué)生開(kāi)展科研實(shí)踐提供更多機(jī)會(huì)，通過(guò)高水平科學(xué)研究，幫助青年學(xué)子獲得更好成長(zhǎng)。④激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，還需要更多“陽(yáng)光雨露”的普照和滋潤(rùn)，賦予青年學(xué)生在科研項(xiàng)目中擔(dān)大任、當(dāng)主角的機(jī)會(huì)。2023年，國(guó)家自然科學(xué)基金首次試點(diǎn)青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，將資助端口前移，正是旨在培育科學(xué)素養(yǎng)、激勵(lì)創(chuàng)新研究，為構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)研究人才隊(duì)伍提供源頭活水。應(yīng)通過(guò)舉辦科技創(chuàng)新大賽、擴(kuò)大高校學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目支持等方式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多青年學(xué)子關(guān)注并投身科技創(chuàng)新，為我國(guó)高水平科技自立自強(qiáng)積蓄人才力量。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年9月28日，有改動(dòng)）本文的中心論點(diǎn)是什么？議論文注重論證的邏輯性和條理性，請(qǐng)梳理出第②自然段的論證思路。請(qǐng)指出第④自然段中畫線句子所運(yùn)用的論證方法，并分析其作用。閱讀下面兩個(gè)文言文選段，完成后面的題目?！炯住咳龒{自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。（酈道元《三峽》節(jié)選）【乙】二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第①，二人對(duì)酌，不亦樂(lè)乎！乙翁曰：“向吾遠(yuǎn)游冀、雍②，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登然老矣恐力不勝?！币椅淘唬骸安钜樱曛?！曩③者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越錢塘，絕長(zhǎng)江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無(wú)需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣?！咀⑨尅竣俚冢悍课荨⒄?、家。②冀、雍：古代兩個(gè)州名，在今約山西、陜西、甘肅一帶。③曩：以往、過(guò)去。26．請(qǐng)用“/”為下面句子斷句。（限斷兩處）是山余亦未登然老矣恐力不勝。27．結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列加點(diǎn)的實(shí)詞。①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也②清榮峻茂③甲翁之妻子去鄉(xiāng)④差矣，汝之言。28．下列句中加點(diǎn)字意思與用法相同的一項(xiàng)。（）（請(qǐng)將答案填涂在答題卡選擇題相應(yīng)位置，答在此處無(wú)效）A．春冬之時(shí)公將鼓之B．自三峽七百里中孤常讀書，自以為大有所益C．同邑而居笑而止之曰D．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。扶蘇以數(shù)諫故29．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①兩岸連山，略無(wú)闕處。②曩者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！【甲】文寫游三峽，【乙】文寫登泰山。兩文在表達(dá)方式和表現(xiàn)的主題上有什么不同？閱卷人三、作文（40分）得分31．請(qǐng)從以下兩題中任選一題，寫一篇文章。⑴人無(wú)信則不立。誠(chéng)信是中華民族傳統(tǒng)美德，是新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一，是人們踏上人生幸福之旅最珍貴的護(hù)照。曾參殺豬以示誠(chéng)，商鞅立木以取信，季布一諾值千金……誠(chéng)信使民族興旺發(fā)達(dá)，誠(chéng)信使事業(yè)燦爛輝煌，誠(chéng)信使朋友遍及天下，誠(chéng)信使人生無(wú)限美好……請(qǐng)以“走在誠(chéng)信的路上”為題寫作。⑵含苞的花兒美，綻放的花兒更美。具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，青春才會(huì)熠熠閃光；唯有踔厲奮發(fā)，生命才會(huì)綻放光芒；唯有創(chuàng)造價(jià)值，生活才會(huì)有詩(shī)和遠(yuǎn)方。在新時(shí)代里，在新征程上，我們青少年在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的滋養(yǎng)下，應(yīng)加倍珍惜青春，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，珍視親情……敢于擔(dān)當(dāng)、勤于奮斗、攜手前行、創(chuàng)造輝煌、如花綻放，為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)青春力量。請(qǐng)將題目“▲如花兒一樣綻放”補(bǔ)充完整，然后寫作。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；②聯(lián)系自己生活實(shí)際，有真情實(shí)感；③字跡工整，不少于600字；④不出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名。

答案解析部分【答案】1．A2．B3．D4．D5．C6．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字音字形。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。

（2）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

（3）本題考查病句辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功用。常考符號(hào)有：?jiǎn)柼?hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)等。

（5）本題考查文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。

（6）本題考查語(yǔ)句排序。此類題目要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷。語(yǔ)序排列答題技巧：尋頭斷尾，確定首尾句；把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞。1．B.②斟灼（zhēngzuó）——斟酌（zhēnzhuó）；

C.③醞釀（liàng）——niàng；

D.④旁鶩——旁騖；

故答案為：A。2．A.心曠神怡：心情愉快，精神舒暢。形容登臨絕頂帶給人的感受，使用正確；

B.巧奪天工：形容人的精巧勝過(guò)天然，比喻技藝高超巧妙。不能用來(lái)形容自然景致，使用對(duì)象有誤；

C.嘆為觀止：贊美所看到的事物好到極點(diǎn)，無(wú)與倫比。贊美天意谷洞中的景色，使用正確；

D.絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。形容中外游客接連不斷的到來(lái)，使用正確；

故答案為：B。3．A.①兩面對(duì)一面，刪去“是否”，或者在“到位”前添加“是否”；

B.②語(yǔ)義重復(fù)，刪去“嚴(yán)禁”或“不要”；

C.③關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“就”改為“才”，或者將“只有”改為“只要”；

D.正確；

故答案為：D。4．A.書名號(hào)是用于標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，亦用于歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關(guān)的文藝作品。這句話中“《川渝韻味·“香”約廣安》”是世界川菜大會(huì)的主題，應(yīng)使用雙引號(hào)，而非書名號(hào)；“香”的雙引號(hào)改為單引號(hào)；此處使用有誤；

B.省略號(hào)可以用于引文的省略，列舉的省略，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，也可以用于表示節(jié)省原文或語(yǔ)句未完、意思未盡等。省略號(hào)不能與等連用，因?yàn)閮烧叨紟в惺÷缘囊馑肌＿x項(xiàng)中“國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者……等云集廣安共襄盛舉”處應(yīng)將省略號(hào)刪去；

C.頓號(hào)，是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，表示語(yǔ)段中并列詞語(yǔ)之間或某些序次語(yǔ)之后的停頓。這句話中“大顯身手”和“切磋川菜烹飪技藝”是兩個(gè)并列的動(dòng)詞短語(yǔ)，用來(lái)描述名廚大師們的行為。在書面語(yǔ)中，逗號(hào)通常用于分隔并列的短語(yǔ)或句子，以提供更加清晰的結(jié)構(gòu)。因此，該處應(yīng)使用逗號(hào)；

故答案為：D。5．A.通訊一般展示新聞事件的縱剖面，來(lái)龍去脈比較完整；新聞特寫主要展示新聞事件的某一橫剖面，著重描寫精彩瞬間。故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B.戲劇，指以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、音樂(lè)、木偶等形式達(dá)到敘事目的的舞臺(tái)表演藝術(shù)的總稱。文學(xué)上的戲劇概念是指為戲劇表演所創(chuàng)作的腳本，即劇本。故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

D.故事的主人公可以是人格化的動(dòng)植物或其他事物，也可以是人。故D說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選C。6．⑤句為總述，表明語(yǔ)段的主要內(nèi)容是在介紹“調(diào)查研究”，所以⑤句應(yīng)為首句；①句承接⑤句，具體闡明衡量“調(diào)查研究”優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，所以①句應(yīng)在⑤句后，并引出下文舉例；③句具體說(shuō)明①句的內(nèi)容，所以③句應(yīng)在①句后；④句是對(duì)③句事例中提出問(wèn)題的解決方法，所以④句應(yīng)在③句后；②句用“所以”起句，是對(duì)語(yǔ)段的總結(jié)，所以②句應(yīng)為最后一句。

正確的順序應(yīng)為：⑤①③④②。

故答案為：A。7．【答案】（1）親山親水有親人（2）蠟炬成灰淚始干（3）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉（4）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層（5）先天下之憂而憂；后天下之樂(lè)而樂(lè)【解析】【分析】本題中的“蠟炬、鵬、自緣”等字詞容易寫錯(cuò)。

故答案為：親山親水有親人；蠟炬成灰淚始干；九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字?！敬鸢浮?．詞人出游遇雨，拄著竹杖，穿著草鞋，似乎也能輕快得勝過(guò)騎馬，怕什么呢？披著蓑衣，任憑風(fēng)吹雨打，依然從容、鎮(zhèn)定地穿行于煙雨之中，過(guò)好人生。9．樂(lè)觀曠達(dá)（或隨遇而安，隨緣自適）的人生態(tài)度。示例：①“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”：可以看出詞人出游遇雨，卻不慌不忙，毫不去留意那穿林打葉的風(fēng)雨聲，把它當(dāng)作背景音樂(lè)的豁達(dá)心境；②“竹杖芒鞋輕勝馬”：可以讀出作者雖然穿著草鞋，拄著竹杖，步伐似乎也輕快勝馬的樂(lè)觀心態(tài)；③“一蓑煙雨任平生”：能讀出作者聽(tīng)任自然、隨遇而安的心境；④“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”：可以讀出詞人“只要堅(jiān)守自己的精神世界，順境不驕，逆境不懼，就會(huì)少些煩惱，多些寧?kù)o和快樂(lè)”的哲思??【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查描繪詩(shī)歌畫面的能力。解答此類題，要先找出詩(shī)句中描寫的所有景物，再找出這些景物的修飾語(yǔ)，最后用優(yōu)美順暢的語(yǔ)言將這些帶著修飾語(yǔ)的景物連綴成畫面。

（2）本題考查作者情感。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。8．所描述的畫面要符合詩(shī)歌內(nèi)容，抓住詩(shī)句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對(duì)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象描述，使之呈現(xiàn)“畫面感”?！爸裾让⑿p勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”意為拄竹杖、穿芒鞋，走得比騎馬還輕便，一身蓑衣任憑風(fēng)吹雨打，照樣過(guò)我的一生！作答時(shí)抓住“竹杖”“芒鞋”“蓑”“煙雨”等意象，描繪出一幅無(wú)懼風(fēng)雨笑對(duì)人生的畫面。

示例：與朋友春日出游，風(fēng)雨忽至，詞人竹杖芒鞋行走在泥濘之中，也勝過(guò)騎馬揚(yáng)鞭疾馳而去。有什么怕的呢？詞人一身蓑衣，就算有再大的風(fēng)雨也沒(méi)什么關(guān)系，照樣過(guò)好一生。

故答案為：詞人出游遇雨，拄著竹杖，穿著草鞋，似乎也能輕快得勝過(guò)騎馬，怕什么呢？披著蓑衣，任憑風(fēng)吹雨打，依然從容、鎮(zhèn)定地穿行于煙雨之中，過(guò)好人生。9．根據(jù)上片中“何妨吟嘯且徐行”可知，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州，詞人與朋友春日出游，風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，但蘇州自己卻毫不在乎，泰然處之，吟詠?zhàn)匀?，緩步而行；表現(xiàn)了作者面對(duì)自然風(fēng)雨時(shí)的從容淡定；

根據(jù)上片“竹杖芒鞋輕勝馬”，寫詞人竹杖芒鞋，頂風(fēng)沖雨，從容前行，以“輕勝馬”的自我感受，傳達(dá)出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情；“一蓑煙雨任平生”，此句更進(jìn)一步，由眼前風(fēng)雨推及整個(gè)人生，有力地強(qiáng)化了作者面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷；

聯(lián)系下片“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴（回頭望一眼走過(guò)來(lái)遇到風(fēng)雨的地方，回去吧，對(duì)我來(lái)說(shuō)，既無(wú)所謂風(fēng)雨，也無(wú)所謂天晴）”可知，“蕭瑟”“風(fēng)雨”在此喻指作者人生中所遇的坎坷，喻指作者仕途不順；聯(lián)系“山頭斜照卻相迎”可知，風(fēng)雨過(guò)后陽(yáng)光自會(huì)到來(lái)，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，毫無(wú)差別，社會(huì)人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？“風(fēng)雨（磨難）”定會(huì)過(guò)去，“晴天（美好）”終會(huì)到來(lái)，作者不懼苦難，能夠積極地面對(duì)人生的磨練，表現(xiàn)了詞人胸懷坦蕩、聽(tīng)任自然、無(wú)喜無(wú)悲、榮辱皆忘、曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度；

故這首詞表達(dá)了作者面對(duì)人生苦難之時(shí)，隨緣自適、樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度。

故答案為：樂(lè)觀曠達(dá)（或隨遇而安，隨緣自適）的人生態(tài)度。示例：①“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”：可以看出詞人出游遇雨，卻不慌不忙，毫不去留意那穿林打葉的風(fēng)雨聲，把它當(dāng)作背景音樂(lè)的豁達(dá)心境；②“竹杖芒鞋輕勝馬”：可以讀出作者雖然穿著草鞋，拄著竹杖，步伐似乎也輕快勝馬的樂(lè)觀心態(tài)；③“一蓑煙雨任平生”：能讀出作者聽(tīng)任自然、隨遇而安的心境；④“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”：可以讀出詞人“只要堅(jiān)守自己的精神世界，順境不驕，逆境不懼，就會(huì)少些煩惱，多些寧?kù)o和快樂(lè)”的哲思??10．【答案】①范愛(ài)農(nóng)；②具有反抗精神，力求上進(jìn)，不畏艱難，頑強(qiáng)執(zhí)著，永不放棄。；③儒林外史；④具有反抗精神、獨(dú)立的人格和強(qiáng)烈的自尊。能勇敢地面對(duì)自己的愛(ài)情，對(duì)自由幸福有強(qiáng)烈的渴念。【解析】【分析】第①空，根據(jù)《朝花夕拾》中的人物形象為“冷靜、倔強(qiáng)、憤世嫉俗，為找不到革命道路而感到苦悶”可知，該人物為范愛(ài)農(nóng)。文中寫了范愛(ài)農(nóng)的幾件事情：同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，“我”主張寫文章悼念，發(fā)電報(bào)痛罵清政府，范愛(ài)農(nóng)反對(duì)，初識(shí)范愛(ài)農(nóng)，表現(xiàn)了他的冷靜、倔強(qiáng)與憤世嫉俗；在酒樓敘舊中，表現(xiàn)了范愛(ài)農(nóng)找不到革命之路的苦悶；在報(bào)館案風(fēng)波中，革命令人失望，范愛(ài)農(nóng)陷入更凄苦的境地。

第②空，保爾·柯察金是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力奮斗，同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕?tīng)奚墨I(xiàn)身精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中。他的形象為：具有反抗精神，力求上進(jìn)，不畏艱難，頑強(qiáng)執(zhí)著，永不放棄。

第③空，王冕屬于《儒林外史》中的人物；他家境貧寒，輟學(xué)放牛，擅長(zhǎng)畫荷，拒赴官約，指陳八股之弊，躲官會(huì)稽山。

第④空，簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)貧苦低微、其貌不揚(yáng)、性格倔強(qiáng)、感情豐富、獨(dú)立自尊、勇敢執(zhí)著、聰慧過(guò)人的女孩，她自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，后被舅母打發(fā)到洛伍德學(xué)校。學(xué)校環(huán)境惡劣，但她頑強(qiáng)地活了下來(lái)。畢業(yè)后，她應(yīng)聘去當(dāng)家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無(wú)常，但經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間接觸，簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對(duì)他產(chǎn)生了感情。當(dāng)他們?cè)诮烫门e行婚禮時(shí)，簡(jiǎn)痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)羅切斯特有一個(gè)瘋妻。簡(jiǎn)自尊自愛(ài)，毅然悲傷地離去。后因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛受傷。簡(jiǎn)勇敢執(zhí)著，立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。《簡(jiǎn)·愛(ài)》成功地塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗?，她?duì)自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位有著清醒的思考和努力的把握，對(duì)自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。從簡(jiǎn)·愛(ài)身上，我們看到了當(dāng)今女性的新形象：自尊自重，自強(qiáng)自立，對(duì)于自己的人格、情感生活、選擇有著堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。

故答案為：范愛(ài)農(nóng)；具有反抗精神，力求上進(jìn)，不畏艱難，頑強(qiáng)執(zhí)著，永不放棄；儒林外史；具有反抗精神、獨(dú)立的人格和強(qiáng)烈的自尊。能勇敢地面對(duì)自己的愛(ài)情，對(duì)自由幸福有強(qiáng)烈的渴念。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著人物及形象。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。【答案】11．參考示例：①英雄人物處處在（紅梅花兒處處開(kāi)）②看今朝人民群眾偉業(yè)非凡（看今朝中華兒女前程輝煌）12．參考示例：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：彭德懷領(lǐng)導(dǎo)百團(tuán)大戰(zhàn)戰(zhàn)功卓著，體現(xiàn)了革命英雄主義精神；左權(quán)將軍血灑疆場(chǎng)，體現(xiàn)了革命英雄主義精神……解放戰(zhàn)爭(zhēng)：劉伯承、陳毅、鄧小平等，領(lǐng)導(dǎo)淮海戰(zhàn)役，體現(xiàn)了革命英雄主義精神……抗美援朝：黃繼光，用胸膛堵住敵人的槍眼，英勇?tīng)奚约海瑸閼?zhàn)友開(kāi)辟了前進(jìn)的道路，體現(xiàn)了革命英雄主義精神……13．圍繞“努力學(xué)習(xí)，提升自我修養(yǎng)，增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的意識(shí)；樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)正義感，面對(duì)不良現(xiàn)象要依法斗爭(zhēng)、敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)；面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難，要樂(lè)觀面對(duì)、毫不畏懼、迎難而上”等方面闡述，言之有理、有序即可得分。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。

（2）本題考查對(duì)英雄事跡的識(shí)記和運(yùn)用。在日常閱讀名著時(shí)，要注意識(shí)記主要人物及主要事件。同時(shí)，還要能根據(jù)主要事件，對(duì)人物性格有所了解，注意事件和性格的對(duì)應(yīng)。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。11．?dāng)M寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等，②詞類相當(dāng)，③結(jié)構(gòu)相應(yīng)，④平仄相對(duì)，仄起平收，⑤內(nèi)容相關(guān)。

①給出的下聯(lián)“革命精神代代傳”中“革命精神”是偏正短語(yǔ)，“代代傳”是主謂短語(yǔ)，且為“AAB”式結(jié)構(gòu)，“傳”為平聲；據(jù)此可以擬寫上聯(lián)為：英雄事跡時(shí)時(shí)記；其中“英雄事跡”是偏正短語(yǔ)，“時(shí)時(shí)記”是主謂短語(yǔ)，且為“AAB”式結(jié)構(gòu)，“記”為仄聲，符合對(duì)聯(lián)要求；

②給出的上聯(lián)“憶往昔革命英雄功勛卓著”中“憶往昔”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“革命英雄”是偏正短語(yǔ)，“功勛卓著”是主謂短語(yǔ)，且“著”是仄聲；據(jù)此可以擬寫下聯(lián)：看今朝華夏兒女輝煌續(xù)寫；其中“看今朝”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“華夏兒女”是偏正短語(yǔ)，“輝煌續(xù)寫”是主謂短語(yǔ)，且“寫”是平聲。

故答案為：①英雄人物處處在（紅梅花兒處處開(kāi)）；②看今朝人民群眾偉業(yè)非凡（看今朝中華兒女前程輝煌）。12．開(kāi)放性試題，任選以為英雄人物并介紹其英雄事跡進(jìn)行推薦即可?？梢酝婆e董存瑞，董存瑞在1948年5月25日，我軍攻打隆化城的戰(zhàn)斗中，董存瑞所在連隊(duì)擔(dān)負(fù)攻擊國(guó)民黨守軍防御重點(diǎn)隆化中學(xué)的任務(wù)。他任爆破組組長(zhǎng)，帶領(lǐng)戰(zhàn)友接連炸毀4座炮樓、5座碉堡，勝利完成了規(guī)定的任務(wù)。連隊(duì)隨即發(fā)起沖鋒，突然遭敵一隱蔽的橋型暗堡猛烈火力的封鎖。部隊(duì)受阻于開(kāi)闊地帶，二班、四班接連兩次對(duì)暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，毅然抱起炸藥包，沖向暗堡，前進(jìn)中左腿負(fù)傷，頑強(qiáng)堅(jiān)持沖至橋下。由于橋型暗堡距地面超過(guò)身高，兩頭橋臺(tái)又無(wú)法放置炸藥包。危急關(guān)頭，他毅然決然地用左手托起炸藥包，右手拉燃導(dǎo)火索，高喊：“為了新中國(guó)，沖啊!”碉堡被炸毀，董存瑞以自我的生命為部隊(duì)開(kāi)辟了前進(jìn)的道路，年僅19歲。

示例：董存瑞，為出掉敵軍的暗堡，在找不到炸藥支架的情況下，董存瑞抱著炸藥包沖到橋下，毅然手托炸藥包，炸毀了敵人的暗堡，英勇地獻(xiàn)出了自己的生命。表現(xiàn)了他大無(wú)畏的革命英雄主義精神。

故答案為：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：彭德懷領(lǐng)導(dǎo)百團(tuán)大戰(zhàn)戰(zhàn)功卓著，體現(xiàn)了革命英雄主義精神；左權(quán)將軍血灑疆場(chǎng)，體現(xiàn)了革命英雄主義精神……解放戰(zhàn)爭(zhēng)：劉伯承、陳毅、鄧小平等，領(lǐng)導(dǎo)淮海戰(zhàn)役，體現(xiàn)了革命英雄主義精神……抗美援朝：黃繼光，用胸膛堵住敵人的槍眼，英勇?tīng)奚约海瑸閼?zhàn)友開(kāi)辟了前進(jìn)的道路，體現(xiàn)了革命英雄主義精神……13．開(kāi)放性試題，提出的方式方法需要符合中學(xué)生的身份，同時(shí)需要可實(shí)施，可操作。

示例：我們要始終以革命先輩為榜樣，更好地繼承和弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，珍惜來(lái)之不易的幸福生活；學(xué)習(xí)上或生活中遇到困難時(shí)要勇敢面對(duì)、百折不撓，要學(xué)會(huì)在失敗與挫折中磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。生活中也要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)革命先輩艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到吃苦在前，享受在后，將長(zhǎng)征精神作為我們?nèi)松砷L(zhǎng)歷程中永遠(yuǎn)的寶貴財(cái)富。我們要把長(zhǎng)征精神發(fā)揚(yáng)光大，腳踏實(shí)地，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)，奮發(fā)圖強(qiáng)，開(kāi)拓進(jìn)取。

故答案為：圍繞“努力學(xué)習(xí)，提升自我修養(yǎng)，增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的意識(shí)；樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)正義感，面對(duì)不良現(xiàn)象要依法斗爭(zhēng)、敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)；面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難，要樂(lè)觀面對(duì)、毫不畏懼、迎難而上”等方面闡述，言之有理、有序即可得分。【答案】14．帶“我”去考場(chǎng)“踩點(diǎn)兒”；買烤雞腿犒勞“我”15．①運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，將“我”吃雞腿與父親就著白菜吃干油條進(jìn)行對(duì)比，突出表現(xiàn)了樸素而深沉的父愛(ài)。②神態(tài)描寫。生動(dòng)形象地描繪了“我”被這份偉大的父愛(ài)震撼并感動(dòng)得流淚的情態(tài)，同時(shí)也表達(dá)了“我”對(duì)父愛(ài)的理解和感激之情。16．文中的父親是一個(gè)疼愛(ài)孩子、關(guān)心后代、細(xì)心周到、勤勞樸實(shí)的人。17．①翌日，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)父親不在，床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒(méi)有一絲皺痕，就好像昨晚根本沒(méi)有人睡過(guò)似的。②吃飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠。③晚飯后，父親又像昨天那樣，對(duì)著我扔下一句：“你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天繼續(xù)好好考！”然后就又出門去公園里納涼了。18．能抒發(fā)真情實(shí)感，言之有理、有序即可酌情給分?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查情節(jié)的梳理概括。解答本題，首先要通讀全文，把握故事情節(jié)；然后根據(jù)題干要求，從文中找出相關(guān)內(nèi)容；最后用簡(jiǎn)潔的解語(yǔ)言進(jìn)行歸納概括。

（2）本題考查詞句賞析。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語(yǔ)境分析句子的表達(dá)效果。

（3）本題考查概括人物形象。解答此類題，要通讀全文，先找出文中體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的相關(guān)語(yǔ)句：如對(duì)人物的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等；然后對(duì)人物的形象特點(diǎn)進(jìn)行概括。

（4）本題考查寫作手法。常見(jiàn)的寫作手法有：抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志細(xì)描、鋪墊懸念、正側(cè)面結(jié)合、比喻象征、借古諷今、烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生、實(shí)寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情、以小見(jiàn)大、先揚(yáng)后抑、欲揚(yáng)先抑等等。

（5）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答本題，要先根據(jù)題干要求，結(jié)合文章內(nèi)容理解句子的意思；再根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)談感受。14．第一空：根據(jù)第④段“在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場(chǎng)‘踩點(diǎn)兒’，熟悉一下考場(chǎng)的位置、行車路線，以及考場(chǎng)周圍環(huán)境等具體情況”可知，父親為了讓“我”熟悉考場(chǎng)，帶“我”去考場(chǎng)“踩點(diǎn)兒”，可概括為：父親帶“我”去考場(chǎng)“踩點(diǎn)兒”；

第二空：根據(jù)第⑦段“父親聽(tīng)了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。我咬了一口烤雞腿，然后遞給父親”可知，父親因“我”第一天考試感覺(jué)不錯(cuò)而高興，買烤雞腿犒勞“我”，可概括為：父親買烤雞腿犒勞“我”。

故答案為：帶“我”去考場(chǎng)“踩點(diǎn)兒”；買烤雞腿犒勞“我”。15．①該句中，“買了烤雞腿犒勞我”表明父親對(duì)“我”取得好成績(jī)的欣慰與關(guān)愛(ài)，讓“我”享受美味的烤雞腿；而“他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條”，凸顯出父親對(duì)自己的節(jié)儉與不在意，兩者形成鮮明的對(duì)比。通過(guò)這種鮮明的對(duì)比，生動(dòng)地展現(xiàn)了父親寧愿自己吃苦，也要把好的東西留給孩子的偉大形象，深刻地體現(xiàn)出父愛(ài)的無(wú)私和深沉，讓讀者能更直觀地感受到這種強(qiáng)烈的情感反差和父愛(ài)的厚重。

②該句中，“淚如泉涌”直接寫出了“我”當(dāng)時(shí)感動(dòng)的神態(tài)，屬于神態(tài)描寫。聯(lián)系第?段“我在公園的長(zhǎng)椅上睡了整整三個(gè)晚上，腰痛病能不犯嗎”，第?段“你不是總說(shuō)我睡覺(jué)打呼嚕聲音大得像牛叫嗎？我怕在旅館睡，影響咱兒子休息，耽誤他高考”可知，“我”無(wú)意中聽(tīng)到父母的對(duì)話，才知曉父親為了不影響“我”休息寧愿自己在公園長(zhǎng)椅上睡了三個(gè)晚上導(dǎo)致腰痛病犯，這種默默付出、深沉無(wú)私的父愛(ài)讓“我”內(nèi)心深受觸動(dòng)?！皽I如泉涌”非常生動(dòng)地展現(xiàn)出“我”此時(shí)被父愛(ài)深深震撼，情感洶涌澎湃而抑制不住地流淚的樣子，讓讀者能深切感受到“我”內(nèi)心強(qiáng)烈的情感波動(dòng)。同時(shí)，寫出了“我”在這一刻真正理解了父愛(ài)的偉大與無(wú)私，并對(duì)父親充滿了感激之情，豐富了“我”這個(gè)人物的情感層次，使整個(gè)故事在情感表達(dá)上更為深刻和飽滿。

故答案為：①運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，將“我”吃雞腿與父親就著白菜吃干油條進(jìn)行對(duì)比，突出表現(xiàn)了樸素而深沉的父愛(ài)。②神態(tài)描寫。生動(dòng)形象地描繪了“我”被這份偉大的父愛(ài)震撼并感動(dòng)得流淚的情態(tài)，同時(shí)也表達(dá)了“我”對(duì)父愛(ài)的理解和感激之情。16．根據(jù)第②段“父親正在堂屋內(nèi)編一只柳筐，抬頭笑吟吟地看著我，嘴里只吐出一個(gè)字：‘好！’”可知，父親雖然在做著活計(jì)，但對(duì)于“我”提出陪考的要求立刻答應(yīng)，體現(xiàn)了父親對(duì)孩子的疼愛(ài)。

根據(jù)第③段“為了能讓我晚間休息好，父親特地訂了個(gè)兩人的小單間”可知，父親考慮周到細(xì)致，訂了兩人的小單間，體現(xiàn)了他對(duì)“我”的關(guān)心。

根據(jù)第④段“在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場(chǎng)‘踩點(diǎn)兒’，熟悉一下考場(chǎng)的位置、行車路線，以及考場(chǎng)周圍環(huán)境等具體情況”可知，父親帶“我“區(qū)踩點(diǎn)，熟悉考場(chǎng)，體現(xiàn)了他做事認(rèn)真細(xì)心以及對(duì)“我”高考這件事的重視；

根據(jù)第⑥段“父親笑笑說(shuō)：‘睡慣了家里的床，冷不丁在旅館睡，還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢?！笨芍赣H寧愿自己謊稱睡不習(xí)慣而睡公園長(zhǎng)椅，也不想影響“我”休息，體現(xiàn)了他的細(xì)心周到和對(duì)“我”的疼愛(ài)。

根據(jù)第⑦段“父親聽(tīng)了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條”可知，父親自己省吃儉用卻給“我”買好吃的，體現(xiàn)了他的勤勞樸實(shí)。

故答案為：文中的父親是一個(gè)疼愛(ài)孩子、關(guān)心后代、細(xì)心周到、勤勞樸實(shí)的人。17．第⑥段“我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)父親不在，床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒(méi)有一絲皺痕，就好像昨晚根本沒(méi)有人睡過(guò)似的”中，“床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒(méi)有一絲皺痕”暗示了父親可能昨晚并未在床上睡覺(jué)，為后文揭示他睡在公園長(zhǎng)椅上埋下伏筆；

第⑥段“吃飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠”，描寫了父親疲倦的狀態(tài)，這與正常在旅館休息好的狀態(tài)不相符，讓讀者會(huì)心生疑惑，為后續(xù)解釋父親在公園睡覺(jué)做了鋪墊；

第⑧段“晚飯后，父親又像昨天那樣，對(duì)著我扔下一句：‘你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天繼續(xù)好好考！’然后就又出門去公園里納涼了”，寫連續(xù)兩天父親都出去“納涼”，讓人覺(jué)得父親的行為有些異常，最終引出父親在公園長(zhǎng)椅上睡覺(jué)這一事實(shí)，使情節(jié)的展開(kāi)更加合理自然。

故答案為：①翌日，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)父親不在，床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒(méi)有一絲皺痕，就好像昨晚根本沒(méi)有人睡過(guò)似的。②吃飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠。

③晚飯后，父親又像昨天那樣，對(duì)著我扔下一句：“你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天繼續(xù)好好考！”然后就又出門去公園里納涼了。18．本題為開(kāi)放性試題，可以表達(dá)對(duì)陪伴、關(guān)心自己的人的感激之情；回憶他們?cè)谥锌计陂g具體的陪伴和關(guān)心的行為、表現(xiàn)；闡述這些行為對(duì)自己產(chǎn)生的積極影響，比如帶來(lái)的力量、信心等，言之有理即可。

示例：親愛(ài)的爸爸媽媽，中考這段時(shí)間，你們一直陪伴在我身邊，無(wú)微不至地關(guān)心著我。讀了這篇文章后，我更加深刻地體會(huì)到了你們的愛(ài)。爸爸，您每天早起為我準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐，送我去考場(chǎng)后，還一直在校外默默等待。媽媽，您總是細(xì)心地照顧我的生活起居，在我學(xué)習(xí)疲憊時(shí)給我鼓勵(lì)和安慰。我知道這段時(shí)間你們也很辛苦，但你們卻毫無(wú)怨言。我想對(duì)你們說(shuō)，謝謝你們，我愛(ài)你們！我會(huì)努力考好，不辜負(fù)你們的期望，也會(huì)在以后的日子里更加懂事，更加珍惜你們的愛(ài)。我會(huì)用我的努力和成長(zhǎng)來(lái)回報(bào)你們的付出，讓你們?yōu)槲因湴痢?/p>

故答案為：親愛(ài)的爸爸媽媽，中考這段時(shí)間，你們一直陪伴在我身邊，無(wú)微不至地關(guān)心著我。讀了這篇文章后，我更加深刻地體會(huì)到了你們的愛(ài)。爸爸，您每天早起為我準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐，送我去考場(chǎng)后，還一直在校外默默等待。媽媽，您總是細(xì)心地照顧我的生活起居，在我學(xué)習(xí)疲憊時(shí)給我鼓勵(lì)和安慰。我知道這段時(shí)間你們也很辛苦，但你們卻毫無(wú)怨言。我想對(duì)你們說(shuō)，謝謝你們，我愛(ài)你們！我會(huì)努力考好，不辜負(fù)你們的期望，也會(huì)在以后的日子里更加懂事，更加珍惜你們的愛(ài)。我會(huì)用我的努力和成長(zhǎng)來(lái)回報(bào)你們的付出，讓你們?yōu)槲因湴痢！敬鸢浮?9．5G—A；邏輯順序20．舉例子、列數(shù)字；舉了中國(guó)在山東的一家工廠運(yùn)用5G—A技術(shù)的例子，并列舉了“24倍”“從5.4小時(shí)縮減到25分鐘”等相關(guān)數(shù)字，具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了5G—A的運(yùn)用對(duì)生產(chǎn)端而言，大幅提升了生產(chǎn)效率的特點(diǎn)。21．不能刪去。“近”表示“接近，將近”。準(zhǔn)確地說(shuō)明了《面向2030及未來(lái)發(fā)展的框架和總體目標(biāo)建議書》中涉及的關(guān)鍵技術(shù)，與5G—A當(dāng)前研究的標(biāo)準(zhǔn)有接近70%的重疊。刪去了就變成了“有70%的重疊”，與事實(shí)不符?！敖弊煮w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。22．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查說(shuō)明對(duì)象及說(shuō)明順序。明文的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。答題時(shí)要在梳理文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析使用的說(shuō)明順序。②本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需要閱讀全文，找到與選項(xiàng)陳述內(nèi)容相關(guān)的段落、句子進(jìn)行對(duì)照分析概括。

（2）本題考查說(shuō)明方法及作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義和打比方等。解答本題，可先在掌握以上說(shuō)明方法的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上，根據(jù)句中的標(biāo)志性詞語(yǔ)辨析句子運(yùn)用的說(shuō)明方法；然后結(jié)合句子內(nèi)容，從說(shuō)明了事物什么特點(diǎn)的角度來(lái)分析其作用。

（3）本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。分析說(shuō)明文語(yǔ)言特色的時(shí)候，要考慮兩點(diǎn)：一是準(zhǔn)確性；二是生動(dòng)性。明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性往往體現(xiàn)在修飾、限制性詞語(yǔ)的使用上。

（4）本題考查內(nèi)容的理解。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個(gè)選項(xiàng)與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說(shuō)法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。19．文章第①段“2019年5G技術(shù)進(jìn)入商用階段以來(lái)，全球5G用戶已突破15億，5G成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。隨著通信技術(shù)更新迭代和新終端新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，5G—Advanced（5G—A或5.5G）應(yīng)運(yùn)而生”，通過(guò)介紹5G技術(shù)的運(yùn)用情況，引出“5G—A”，介紹了它的產(chǎn)生背景以及全球的發(fā)展情況，并結(jié)合題目“擁抱5G—A商用時(shí)代”可確定本文的說(shuō)明對(duì)象是5G—A；

接著第②③段分別從技術(shù)應(yīng)用對(duì)生產(chǎn)端和消費(fèi)者的影響兩個(gè)方面具體說(shuō)明5G—A的作用；第④段則重點(diǎn)說(shuō)明了中國(guó)在5G—A商用建設(shè)方面的進(jìn)展；最后第⑤段強(qiáng)調(diào)了5G—A在5G演進(jìn)到6G過(guò)程中的關(guān)鍵作用以及對(duì)未來(lái)的意義。本文的說(shuō)明順序?yàn)檫壿嬳樞颉?/p>

故答案為：5G—A；邏輯順序20．劃線句中，“例如在中國(guó)山東的一家工廠”列舉了中國(guó)山東一家工廠的具體例子，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，能讓讀者更直觀地理解5G—A在生產(chǎn)端的應(yīng)用情況；“巡檢效率提升了24倍，全年平均斷電時(shí)長(zhǎng)從5.4小時(shí)縮減到25分鐘”中，列舉了“24倍”“5.4小時(shí)”“25分鐘這”一系列具體的數(shù)字，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，以具體段例子、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)有力地說(shuō)明了5G—A技術(shù)給生產(chǎn)效率帶來(lái)的顯著提升，從而更好說(shuō)明了第②段“對(duì)生產(chǎn)端而言，5G—A的連接能力大幅擴(kuò)展，并走向全場(chǎng)景應(yīng)聯(lián)盡聯(lián)，為智能交通、智能制造等行業(yè)打開(kāi)全新空間”，使得說(shuō)明內(nèi)容更加準(zhǔn)確、科學(xué)、有說(shuō)服力。

故答案為：舉例子、列數(shù)字；舉了中國(guó)在山東的一家工廠運(yùn)用5G—A技術(shù)的例子，并列舉了“24倍”“從5.4小時(shí)縮減到25分鐘”等相關(guān)數(shù)字，具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了5G—A的運(yùn)用對(duì)生產(chǎn)端而言，大幅提升了生產(chǎn)效率的特點(diǎn)。21．表態(tài)：不能刪；定性：“近”意思是“接近，將近”，表示估計(jì)，起限制修飾作用；帶詞解句：說(shuō)明了《面向2030及未來(lái)發(fā)展的框架和總體目標(biāo)建議書》中涉及的關(guān)鍵技術(shù)，與5G—A當(dāng)前研究的標(biāo)準(zhǔn)有接近70%的重疊，具體重疊了多少不能確定；刪詞解句：刪掉后意思變?yōu)閯偤糜?0%的重疊，過(guò)于絕對(duì)，與原意不符；說(shuō)明語(yǔ)言特點(diǎn)：“近”字體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性。

故答案為：不能刪去?！敖北硎尽敖咏瑢⒔?。準(zhǔn)確地說(shuō)明了《面向2030及未來(lái)發(fā)展的框架和總體目標(biāo)建議書》中涉及的關(guān)鍵技術(shù)，與5G—A當(dāng)前研究的標(biāo)準(zhǔn)有接近70%的重疊。刪去了就變成了“有70%的重疊”，與事實(shí)不符。“近”字體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。22．A.文章第①段引出說(shuō)明對(duì)象“5G—A”；接著第②③段分別從技術(shù)應(yīng)用對(duì)生產(chǎn)端和消費(fèi)者的影響兩個(gè)方面具體說(shuō)明5G—A的作用；第④段說(shuō)明中國(guó)在5G—A商用建設(shè)方面的進(jìn)展；最后第⑤段強(qiáng)調(diào)了5G—A在5G演進(jìn)到6G過(guò)程中的關(guān)鍵作用以及對(duì)未來(lái)的意義。文章為“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，本項(xiàng)“全文的結(jié)構(gòu)是先總說(shuō)后分說(shuō)”有誤；

B.第②③段列舉了多個(gè)事例、數(shù)據(jù)，如第②段“例如在中國(guó)山東的一家工廠”“巡檢效率提升了24倍”“全年平均斷電時(shí)長(zhǎng)從5.4小時(shí)縮減到25分鐘”，整體的語(yǔ)言特點(diǎn)為準(zhǔn)確、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。兩段中未運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，本項(xiàng)“語(yǔ)言特點(diǎn)主要是生動(dòng)形象”有誤；

C.該句列舉了杭州亞運(yùn)會(huì)期間觀眾可以沉浸式3D智能觀賽這個(gè)具體事例，主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，有力說(shuō)明了5G—A給消費(fèi)者帶來(lái)的體驗(yàn)。該句中沒(méi)有列舉具體的數(shù)據(jù)，故沒(méi)有運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，本項(xiàng)“主要運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法”有誤；

故答案為：D?！敬鸢浮?3．激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量。24．論證思路：首先提出分論點(diǎn)：激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，要繼續(xù)在“選苗”上下功夫。然后，從“強(qiáng)基計(jì)劃”“拔尖計(jì)劃”“英才計(jì)劃”三方面指出培養(yǎng)人才方式。最后總結(jié)出這些計(jì)劃對(duì)青年學(xué)生帶來(lái)的促進(jìn)作用。25．舉例論證。舉了2023年國(guó)家自然科學(xué)基金首次試點(diǎn)青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項(xiàng)目的事例，具體有力地論證了“激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，需要更多‘陽(yáng)光雨露’普照和滋潤(rùn)，賦予青年學(xué)生在科研項(xiàng)目中擔(dān)大任、當(dāng)主角的機(jī)會(huì)”的觀點(diǎn)。使論證更具體、更有說(shuō)服力。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查論點(diǎn)的歸納。在閱讀文本時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注標(biāo)題、開(kāi)頭和結(jié)尾段落，尋找直接闡述作者主要觀點(diǎn)或論題的句子。這些句子往往包含了文本的中心論點(diǎn)。同時(shí)，要關(guān)注文中的論據(jù)和論證過(guò)程，確保提取的論點(diǎn)與整體論述相符。對(duì)于較為復(fù)雜的文本，可嘗試將不同部分的信息綜合起來(lái)，提煉出最核心的論點(diǎn)。

（2）本題考查論證思路。在梳理論證思路時(shí)，首先要確定段落中的論點(diǎn)，然后找出支撐論點(diǎn)的論據(jù)和論證方法。論據(jù)可以是事實(shí)、數(shù)據(jù)、引用等，而論證方法則包括舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證等。接著，分析這些論據(jù)和論證方法是如何圍繞論點(diǎn)展開(kāi)論述的，最后總結(jié)整個(gè)段落的論證結(jié)構(gòu)。

（3）本題考查論證方法。在分析論證方法時(shí)，首先需識(shí)別句子中提及的具體事例、數(shù)據(jù)或引用等內(nèi)容，然后判斷其屬于哪種論證方法，如舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等。接著，闡述該論證方法如何增強(qiáng)論點(diǎn)的說(shuō)服力。23．由文章第①段“從探索星辰大海，到聚焦國(guó)家需要，如今，越來(lái)越多的青年學(xué)生成長(zhǎng)為科技創(chuàng)新的有生力量……青年學(xué)生在科技創(chuàng)新的舞臺(tái)上，立大志、擔(dān)大任，敢為人先、敢于突破，展現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌”和標(biāo)題“激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量”可知，作者通過(guò)描述青年學(xué)生在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的積極參與和突出貢獻(xiàn)，展示了他們作為科技創(chuàng)新的有生力量的重要性。他們不僅探索未知的星辰大海，還聚焦國(guó)家的重大需求，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。由此可以提取本文的中心論點(diǎn)為：激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量。

故答案為：激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量。24．由第②段“激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，要繼續(xù)在‘選苗’上下功夫”可知，這里直接提出了本段的中心論點(diǎn)，即強(qiáng)調(diào)在選拔和培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才時(shí)，需要在“選苗”這一環(huán)節(jié)下功夫。

由第②段“近年來(lái)，一系列政策舉措的出臺(tái)，讓對(duì)科學(xué)研究有志向、有興趣、有天賦的學(xué)生脫穎而出……”可知，這里運(yùn)用舉例論證方法，列舉了“強(qiáng)基計(jì)劃”“拔尖計(jì)劃”“英才計(jì)劃”等例子，具體有力地論證了論點(diǎn)。

最后強(qiáng)調(diào)，這一系列政策舉措使青年學(xué)生“秉持興趣，茁壯成長(zhǎng)”。

故答案為：論證思路：首先提出分論點(diǎn)：激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，要繼續(xù)在“選苗”上下功夫。然后，從“強(qiáng)基計(jì)劃”“拔尖計(jì)劃”“英才計(jì)劃”三方面指出培養(yǎng)人才方式。最后總結(jié)出這些計(jì)劃對(duì)青年學(xué)生帶來(lái)的促進(jìn)作用。25．由句子中“2023年，國(guó)家自然科學(xué)基金首次試點(diǎn)青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項(xiàng)目”這一具體、實(shí)際發(fā)生的事件可知，作者采用了舉例論證的論證方法。這一實(shí)例具體地展示了如何為青年學(xué)生提供更多的科研機(jī)會(huì)，并且這種機(jī)會(huì)是如何旨在培育他們的科學(xué)素養(yǎng)、激勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新研究的。結(jié)合后文“為構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)研究人才隊(duì)伍提供源頭活水”的闡述，我們可以看出這一實(shí)例緊密地支持了“激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，還需要更多‘陽(yáng)光雨露’的普照和滋潤(rùn)，賦予青年學(xué)生在科研項(xiàng)目中擔(dān)大任、當(dāng)主角的機(jī)會(huì)”的論點(diǎn)。這種具體的、有說(shuō)服力的例子使得論證更加生動(dòng)有力，增強(qiáng)了文章的可信度和說(shuō)服力。

故答案為：舉例論證。舉了2023年國(guó)家自然科學(xué)基金首次試點(diǎn)青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項(xiàng)目的事例，具體有力地論證了“激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，需要更多‘陽(yáng)光雨露’普照和滋潤(rùn)，賦予青年學(xué)生在科研項(xiàng)目中擔(dān)大任、當(dāng)主角的機(jī)會(huì)”的觀點(diǎn)。使論證更具體、更有說(shuō)服力?！敬鸢浮?6．是山余亦未登/然老矣/恐力不勝。27．這里指飛奔的馬；茂盛；妻子和兒女；你28．C29．①兩岸都是相連的山，全然沒(méi)有中斷的地方。②從前的愚公，快九十歲了還可以移山，現(xiàn)在我們才過(guò)了六十歲，哪里老呢！30．表達(dá)方式：甲文主要運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式；乙文主要運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式。主題：甲文突出了三峽山和水的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)和贊美之情；乙文通過(guò)講述二翁登泰山的故事告訴我們：只有具備鍥而不舍的精神和頑強(qiáng)的意志，才能戰(zhàn)勝困難的道理?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。

（2）本題考查文言詞語(yǔ)在句中含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（3）本題考查文言詞語(yǔ)在句中的含義及用法。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（4）本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點(diǎn)字詞的翻譯。

（5）本題考查文章表達(dá)方式及主題的對(duì)比閱讀。解答本題，聯(lián)系全文，整體分析，按題目要求，將比較閱讀的結(jié)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。時(shí)盡量用上原文原句。并注意知識(shí)的遷移、拓展和創(chuàng)新。參考譯文：甲：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒(méi)有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽(yáng)。若不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見(jiàn)白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無(wú)窮。在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！币遥簭那坝袃蓚€(gè)老翁，住在同一個(gè)巷子里，關(guān)系非常友好。甲老翁的妻子、子女離開(kāi)故鄉(xiāng)，只有他自己而已。一天，他帶著酒去乙翁的家，兩個(gè)人一起喝酒，十分快樂(lè)！乙翁說(shuō)：“以前我曾去翼，雍兩州遠(yuǎn)處交游，但沒(méi)有登過(guò)泰山，你能不能和我一起去呢？”甲翁說(shuō)：“那山我也沒(méi)有登過(guò)，然而老了，恐怕力氣不夠不足以登上它?！币椅陶f(shuō)：“你說(shuō)的不對(duì)！從前的愚公，快九十歲了還可以移山，現(xiàn)在我們才過(guò)了六十歲，哪里老呢！”甲翁說(shuō)：“那太好了?！钡诙?，兩個(gè)老人都去了，走過(guò)錢塘，渡過(guò)長(zhǎng)江，到泰山北面。晚上住下休息，凌晨上山，乙翁要扶他，甲翁說(shuō)：“我的力氣還可以，不用互相攙扶?！睆奶?yáng)出來(lái)到薄暮降臨，已經(jīng)走過(guò)了半座大山。26．該句意為：那山我也沒(méi)有登過(guò)，然而老了，恐怕力氣不夠不足以登上它。

“余”是整句話的主語(yǔ)，“亦未登”是人物的狀態(tài)，“是山”指前文中的泰山，可作為這句話的賓語(yǔ)，其后應(yīng)斷一處，表達(dá)了“我”沒(méi)有登上這座山的情況?！叭弧北磙D(zhuǎn)折，“老矣”表現(xiàn)“我”現(xiàn)在的年齡狀態(tài)，也是后文“恐力不勝”的背景。

據(jù)此可斷句為：是山余亦未登/然老矣/恐力不勝。

故答案為：是山余亦未登/然老矣/恐力不勝。27．（1）該句意為：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。奔：這里指飛奔的馬。

（2）該句意為：水清樹(shù)榮山高草茂。茂：茂盛。

（3）該句意為：甲老翁的妻子、子女離開(kāi)故鄉(xiāng)。妻子：妻子和兒女。

（4）該句意為：你說(shuō)的不對(duì)！汝：你。

故答案為：這里指飛奔的馬；茂盛；妻子和兒女；你28．A．助詞，的/助詞，補(bǔ)足音節(jié)，不譯；

B．介詞，在/名詞，自己；

C．都是：連詞，表順承；

D．動(dòng)詞，及，比得上/連詞，因?yàn)椋?/p>

故答案為：C。29．重點(diǎn)詞：

（1）略無(wú)：完全沒(méi)有；闕：通“缺”，缺口，空隙。

（2）曩：先前、以前；且：將近；方：才；逾：超過(guò)。

故答案為：①兩岸都是相連的山，全然沒(méi)有中斷的地方；

②從前的愚公，快九十歲了還可以移山，現(xiàn)在我們才過(guò)了六十歲，哪里老呢！30．從表達(dá)方式上看，《三峽》是一篇典型的游記散文，酈道元通過(guò)細(xì)膩的筆觸，詳細(xì)描述了三峽的自然風(fēng)光、地理環(huán)境，主要采用了描寫的表達(dá)方式。如：“兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”等等。《二翁登泰山》則通過(guò)敘述和對(duì)話的形式，講述了兩位老翁一起攀登泰山的故事，主要采用了記敘的表達(dá)方式。

從主題上看：根據(jù)甲文中“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”“清榮峻茂，良多趣味”等句可知，作者通過(guò)描繪三峽的壯麗景色，展現(xiàn)了自然界的神奇與美麗，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)和贊美之情。根據(jù)乙文“曩者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有”“吾力尚可，無(wú)需相扶”等句可知，作者通過(guò)展現(xiàn)兩位老翁在攀登過(guò)程中的心理變化、相互鼓勵(lì)以及最終的成功登頂這一過(guò)程，傳達(dá)了“有志者事竟成”的積極思想，告訴人們只要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就能戰(zhàn)勝困難的道理。同時(shí)，也傳達(dá)了人與人之間應(yīng)該相互鼓勵(lì)、相互幫助的美好品質(zhì)。據(jù)此總結(jié)作答即可。

故答案為：表達(dá)方式：甲文主要運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式；乙文主要運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式；

主題：甲文突出了三峽山和水的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)和贊美之情；乙文通過(guò)講述二翁登泰山的故事告訴我們：只有具備鍥而不舍的精神和頑強(qiáng)的意志，才能戰(zhàn)勝困難的道理。31．【答案】例文1：走在誠(chéng)信的路上隨著中考的臨近，壓力與期望像兩座大山，壓在我們每一個(gè)人的肩上。而初三，也總能在各種時(shí)候給我們意想不到的考驗(yàn)。記得那是一個(gè)普通的下午，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室里，溫暖而明亮。我們正在進(jìn)行一次數(shù)學(xué)模擬考試。我緊張地握著筆，一道道題目像一道道關(guān)卡，需要我逐個(gè)攻克。突然，我遇到了一道難題。我絞盡腦汁，試圖從記憶中搜尋出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，但無(wú)奈的是，我的大腦似乎在這一刻變得異常遲鈍。我焦急地看了看手表，時(shí)間在一分一秒地流逝，而我卻依然沒(méi)有頭緒。就在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，我注意到旁邊同學(xué)的試卷。他的那道題已經(jīng)做完了，答案清晰地寫在紙上。我的心中涌起了一股強(qiáng)烈的沖動(dòng)，想要偷看一眼。但是，當(dāng)我抬頭看到老師嚴(yán)肅的目光時(shí)，我猶豫了。我想起了父母對(duì)我的期望，想起了老師對(duì)我的教導(dǎo)，更想起了自己曾經(jīng)立下的誓言：要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。我深深地吸了一口氣，決定放棄這個(gè)念頭。我重新調(diào)整了自己的心態(tài)，將注意力集中在題目上。我告訴自己，即使不能得到這道題的分?jǐn)?shù)，我也不能失去誠(chéng)信。我靜下心來(lái)，仔細(xì)分析題目，試圖找到解題的突破口。經(jīng)過(guò)一番努力，我終于找到了解題的方法。雖然這道題花費(fèi)了我很多時(shí)間，但我卻感到了一種從未有