2023一年級語文上冊 第三單元 12 ɑn en in un ün配套教學(xué)實錄 新人教版

2023一年級語文上冊第三單元12ɑneninunün配套教學(xué)實錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《ɑneninunün》

授課年級：一年級

教材版本：新人教版。

本節(jié)課通過生動的情境創(chuàng)設(shè)和互動教學(xué)，幫助學(xué)生掌握漢語拼音中的韻母ɑn、en、in、un、ün的發(fā)音及其書寫方法，為一年級學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)和漢字認(rèn)讀打下堅實基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的漢語拼音知識，能夠正確拼讀和書寫大部分單韻母和聲母，但對于復(fù)韻母的發(fā)音和書寫存在一定的困難，同時對于拼音與漢字之間的關(guān)聯(lián)理解不夠深入。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《ɑneninunün》這一課的內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動：

-復(fù)韻母發(fā)音練習(xí)，通過示例單詞的拼讀，讓學(xué)生掌握ɑn、en、in、un、ün的正確發(fā)音。

-書寫指導(dǎo)，通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生正確書寫這些復(fù)韻母。

-拼音與漢字關(guān)聯(lián)教學(xué)，通過展示含有這些復(fù)韻母的漢字，讓學(xué)生理解拼音與漢字的關(guān)系。

-互動游戲，設(shè)計拼音卡片游戲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了單韻母的發(fā)音和書寫，能夠識別聲母，并對漢語拼音的基本規(guī)則有了一定的了解。在日常生活中，他們可能已經(jīng)能夠識別一些簡單的漢字，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常較高，對新鮮事物充滿好奇心。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和直觀思維能力，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。一年級的學(xué)生往往對形象生動的教學(xué)活動更感興趣，對于重復(fù)練習(xí)可能耐心不足。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-復(fù)韻母的發(fā)音與單韻母相比更為復(fù)雜，學(xué)生可能難以區(qū)分和掌握。

-書寫復(fù)韻母時，學(xué)生可能會混淆或忘記正確的筆畫順序和結(jié)構(gòu)。

-將拼音與漢字聯(lián)系起來理解，對于一年級學(xué)生來說可能是一個新的挑戰(zhàn)，需要時間和實踐來適應(yīng)。

-個別學(xué)生可能在語言表達(dá)能力上存在差異，這可能會影響他們參與課堂互動的積極性。四、教學(xué)資源

-硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板、拼音卡片

-軟件資源：拼音教學(xué)軟件、PPT教學(xué)課件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)視頻、音頻資料

-教學(xué)手段：游戲化學(xué)習(xí)、情境模擬、互動討論、小組合作五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以一首兒歌《ɑneninunün》導(dǎo)入，通過歌曲中的韻律和節(jié)奏，讓學(xué)生初步感受和識別本節(jié)課要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母。接著，通過展示一幅生動的插圖（如小貓釣魚的圖片），引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中的事物名稱含有今天要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-先通過PPT展示ɑn、en、in、un、ün的發(fā)音口型圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿。

-接著，教師用標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音示范，學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音錯誤。

-通過展示含有這些復(fù)韻母的漢字，讓學(xué)生理解拼音與漢字的關(guān)系，如“安”、“恩”、“音”、“溫”、“暈”等。

-在學(xué)生基本掌握發(fā)音后，進(jìn)行書寫指導(dǎo)，教師邊示范邊講解每個復(fù)韻母的筆畫順序和結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生跟隨教師一起書寫，并在教師的指導(dǎo)下，獨立完成書寫練習(xí)。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組進(jìn)行拼音卡片游戲，學(xué)生需要找到含有相同復(fù)韻母的卡片并配對。

-設(shè)計一個小游戲，如“找朋友”，學(xué)生需要根據(jù)教師給出的復(fù)韻母找到對應(yīng)的漢字。

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，用今天學(xué)習(xí)的復(fù)韻母編寫簡單的對話，并進(jìn)行表演。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示一些生活中的物品，如“安安”（玩具）、“溫馨”（家飾）等，學(xué)生需要快速說出這些物品名稱中包含的復(fù)韻母。

-學(xué)生隨機(jī)抽取一張含有本節(jié)課復(fù)韻母的漢字卡片，并用該漢字造句。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在課后用所學(xué)復(fù)韻母與家長進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過歌曲導(dǎo)入、發(fā)音練習(xí)、書寫指導(dǎo)和互動游戲等多種形式，使學(xué)生較好地掌握了復(fù)韻母的發(fā)音和書寫。學(xué)生在互動體驗環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度和興趣，但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在造句時仍顯得有些吃力，反映出對漢字理解和運(yùn)用能力的不足。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對學(xué)生在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的困難，我計劃在后續(xù)課程中加強(qiáng)對漢字意義的講解，增加與生活實際相關(guān)的例句，幫助學(xué)生更好地理解漢字的含義和使用場景。此外，我還會增加一些針對性的練習(xí)，如漢字書寫比賽、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的語言實踐能力。同時，考慮到學(xué)生的個體差異，我將為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包含復(fù)韻母ɑn、en、in、un、ün的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音視頻，以及相關(guān)漢字書寫演示視頻，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-圖片資源：收集與課程相關(guān)的圖片，如帶有本課復(fù)韻母的物品、場景等，用于情境創(chuàng)設(shè)和增強(qiáng)直觀理解。

-音頻資源：制作或選用包含復(fù)韻母發(fā)音和例句的音頻材料，供學(xué)生在課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)使用。

2.閱讀材料：

-編寫或選擇適合一年級學(xué)生的簡短英文故事或文章，內(nèi)容圍繞健康生活方式的要素，如營養(yǎng)飲食、運(yùn)動鍛煉、個人衛(wèi)生等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)復(fù)韻母，并了解健康生活方式的重要性。

3.在線工具：

-在線拼音練習(xí)工具：提供在線拼音發(fā)音練習(xí)和書寫練習(xí)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固發(fā)音。

-聽力練習(xí)軟件：利用專業(yè)的聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生能夠自主進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高對復(fù)韻母的辨識能力。

-電子詞典：推薦適合學(xué)生的電子詞典，方便學(xué)生查找不熟悉的漢字和詞語，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

4.教學(xué)輔助材料：

-拼音卡片：制作ɑn、en、in、un、ün的拼音卡片，用于課堂上的互動游戲和練習(xí)。

-漢字卡片：制作包含本節(jié)課漢字的卡片，用于輔助漢字教學(xué)和游戲化學(xué)習(xí)。

-練習(xí)題庫：設(shè)計不同形式的練習(xí)題目，如填空題、選擇題、匹配題等，用于課后作業(yè)和課堂測驗。

5.教師支持：

-教師培訓(xùn)：定期組織教師培訓(xùn)，提升教師對教材的理解和教學(xué)方法的運(yùn)用能力。

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