Unit 2 Topic 2 Section A 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit2Topic2SectionA教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit2Topic2SectionA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解Unit2Topic2SectionA的內(nèi)容，包括對(duì)話、詞匯和語(yǔ)法。教材內(nèi)容涉及詢問(wèn)和描述天氣情況，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)天氣變化，以及運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并模仿描述天氣的對(duì)話，正確使用本課所學(xué)詞匯和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同國(guó)家的天氣特點(diǎn)，提高對(duì)天氣變化和文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣變化、分析天氣對(duì)生活影響的能力，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)描述天氣，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高溝通和交流技能。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)交流技巧，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，了解一些基本的天氣詞匯和簡(jiǎn)單句型。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)天氣變化有一定的興趣，喜歡探索自然現(xiàn)象；學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生能夠跟隨課堂節(jié)奏，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和情境式學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)實(shí)際操作和游戲來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用可能不夠熟練，描述天氣時(shí)可能無(wú)法準(zhǔn)確使用相關(guān)詞匯和句型；此外，由于天氣變化的復(fù)雜性，學(xué)生可能在理解不同天氣現(xiàn)象的表達(dá)上存在困難。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、粉筆

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：電子教材、PPT課件、天氣視頻素材、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、情景模擬五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同天氣下的景象圖片，如晴天、雨天、雪天等，讓學(xué)生觀察并描述所看到的天氣。

-提問(wèn)：“你們注意到這些圖片中的天氣有什么不同嗎？我們通常如何用英語(yǔ)表達(dá)天氣？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的天氣相關(guān)詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-對(duì)話聽(tīng)力：播放教材中的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)并模仿對(duì)話，注意理解對(duì)話內(nèi)容。

-詞匯教學(xué)：介紹并學(xué)習(xí)本節(jié)課的新詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，通過(guò)圖片和實(shí)物輔助記憶。

-語(yǔ)法講解：講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，通過(guò)例句展示如何描述正在發(fā)生的天氣變化。

-角色扮演：讓學(xué)生分成小組，模擬不同的天氣情況，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己所在地區(qū)的天氣特點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)描述。

-角色扮演：學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員，向全班預(yù)報(bào)未來(lái)一天的天氣，其他學(xué)生聽(tīng)后提出問(wèn)題。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，如“計(jì)劃去公園野餐”，要求學(xué)生根據(jù)當(dāng)前的天氣情況，討論并決定是否繼續(xù)進(jìn)行野餐，并說(shuō)明理由。

-小組合作：學(xué)生分組編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于天氣的小對(duì)話，并在班上展示。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師提問(wèn)學(xué)生：“我們今天學(xué)習(xí)了什么？如何用英語(yǔ)描述天氣？”

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)描述天氣的重要性。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周的天氣情況，并嘗試用英語(yǔ)描述每天的心情和活動(dòng)。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供一些關(guān)于天氣的英文歌曲或視頻，作為課后自主學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，提高對(duì)天氣變化的敏感性和自我保護(hù)意識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多媒體和互動(dòng)討論，學(xué)生對(duì)描述天氣有了更深的理解?？吹剿麄兡軌蜃孕诺赜糜⒄Z(yǔ)表達(dá)不同的天氣狀況，我感到非常欣慰。但在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生還是顯得有些緊張，未來(lái)我需要更多地鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口。此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握還不夠牢固，需要在下一節(jié)課針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí)。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)天氣話題的興趣很高，這也讓我對(duì)后續(xù)的教學(xué)充滿了信心。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在本節(jié)課結(jié)束之際，我將作業(yè)內(nèi)容清晰地告知學(xué)生，以便他們能夠明確目標(biāo)和要求。作業(yè)內(nèi)容如下：

-制定個(gè)人健康生活計(jì)劃：學(xué)生需要根據(jù)我們?cè)谡n堂上討論的健康生活方式的要素，如合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、充足睡眠等，制定一個(gè)為期一周的個(gè)人健康生活計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)詳細(xì)記錄每天的食物攝入、運(yùn)動(dòng)類(lèi)型和時(shí)間、睡眠質(zhì)量等信息。

-撰寫(xiě)短文：學(xué)生還需撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文，字?jǐn)?shù)在200-300字之間。短文應(yīng)包括對(duì)健康生活方式的個(gè)人見(jiàn)解，以及自己在實(shí)踐中的體驗(yàn)和感受。

2.反饋方式

-作業(yè)批改：我將認(rèn)真批改每一份作業(yè)，不僅關(guān)注學(xué)生制定的計(jì)劃和短文內(nèi)容的完整性，還會(huì)注意他們的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯性。批改后，我會(huì)給予針對(duì)性的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一節(jié)課的開(kāi)始，我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的健康生活計(jì)劃和短文。這將是一個(gè)互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)的過(guò)程。分享結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予肯定和鼓勵(lì)。

-反饋討論：在課堂分享之后，我會(huì)組織一個(gè)簡(jiǎn)短的討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們討論在制定和執(zhí)行健康生活計(jì)劃過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案，以及他們對(duì)健康生活方式的新認(rèn)識(shí)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我對(duì)學(xué)生的評(píng)估是多方面的。在課堂上，我會(huì)觀察他們的參與度和反應(yīng)，看他們是否能夠積極地參與到討論和活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)作業(yè)，我能夠了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，以及他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。此外，我還會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如角色扮演和小組討論，這些都是評(píng)估他們學(xué)習(xí)效果的重要途徑。

改進(jìn)策略：根據(jù)我對(duì)學(xué)生的評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述天氣時(shí)仍然感到有些困難，尤其是在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)上。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在下一堂課中增加更多的互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的情景中多練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。同時(shí)，我還會(huì)利用多媒體資源，如天氣視頻，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。

我也注意到，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和進(jìn)度。為了滿足他們的個(gè)性化需求，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)材料，如在線練習(xí)和額外的閱讀材料，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。對(duì)于那些需要額外幫助的學(xué)生，我會(huì)安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)性地解答他們的疑問(wèn)。

另外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，比如通過(guò)小組合作完成小項(xiàng)目，這樣可以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。我還會(huì)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠在課程結(jié)束時(shí)達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷反思和調(diào)整我的教學(xué)方法和策略，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)闹С趾吞魬?zhàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。我相信，通過(guò)這樣的評(píng)估和改進(jìn)，我們可以共同創(chuàng)造一個(gè)更加高效和有成效的學(xué)習(xí)環(huán)境。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：收集了一些關(guān)于天氣變化的短視頻，如不同季節(jié)的天氣變化、極端天氣現(xiàn)象等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片：準(zhǔn)備了一系列天氣相關(guān)的圖片，包括晴、陰、雨、雪等，用于輔助學(xué)生理解和記憶天氣詞匯。

-音頻：選取了英文天氣預(yù)報(bào)的音頻片段，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述天氣。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選了幾個(gè)包含健康生活方式核心要素的英文短文，如《HowtoLiveaHealthyLifestyle》、《TheBenefitsofRegularExercise》等，讓學(xué)生在閱讀中了解健康生活方式的重要性，并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-教材配套閱讀：利用教材中提供的閱讀材料，如關(guān)于天氣的描述性文章，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高閱讀理解能力。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如GoogleDictionary，以便在閱讀和寫(xiě)作時(shí)查找單詞和短語(yǔ)的意思和用法。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：介紹了一些在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)生可以在課后自主練習(xí)聽(tīng)力，提高理解和發(fā)音能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校提供的互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Moodle或Edmodo，上傳教學(xué)資料，布置作業(yè)，并進(jìn)行在線討論，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和交流。

4.輔助教學(xué)資源

-制作PPT課件：設(shè)計(jì)了一系列PPT課件，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、互動(dòng)活動(dòng)等，幫助學(xué)生清晰地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-制作學(xué)習(xí)卡片：制作了關(guān)于天氣詞匯和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)卡片，學(xué)生可以用來(lái)復(fù)習(xí)和自我測(cè)試